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2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《8的组成》。
详细内容包括：认识数字8，掌握8的组成，通过实物操作、图像展示、游戏互动等形式，帮助幼儿理解和掌握8可以由哪些数字组合而成。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字8的组成，即7+1、6+2、5+3、4+4。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字8的组成。
难点：如何让幼儿理解并记住8可以由不同的数字组合而成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让幼儿找出数字8，观察8的形状，引导幼儿思考8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，展示8的组成，如7+1、6+2、5+3、4+4。
通过讲解，让幼儿理解和掌握这些组合。
3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组进行实物操作，用小石子、扣子等物品进行组合，加深对8的组成的理解。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。
5. 游戏互动（10分钟）组织一个“找出8的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字82. 8的组成：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组合，培养他们的逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的清晰度5. 动手操作的指导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握数字8的组成，这是本节课的核心目标。
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四单元第二节，详细内容为8的组成与分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，并能够灵活运用8的组成与分解进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，能够熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
教学重点：8的组成与分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、图片、多媒体课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个数字8的卡片，邀请一名幼儿上台，将卡片贴在黑板上。
（2）教师提问：“我们今天要学习的是数字8，你们知道8可以由哪些数字组合而成吗？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性黑板展示8的组成与分解，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
（2）教师引导幼儿观察并思考，让幼儿发现8的组成与分解的规律。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习题。
（2）教师邀请几名幼儿上台展示答案，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发一套数字卡片。
（2）教师提出问题：“你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”（3）小组内讨论、分享，每组派一名代表汇报成果。
（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”六、板书设计1. 数字8写在黑板中央。
2. 8的组成与分解写在数字8下方，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
3. 旁边附上相关图片，如：8个苹果、7个橙子+1个橙子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用画笔、剪刀、胶水等材料制作一张8的组成与分解的手工作品。
幼儿园大班数学《8的组成》教案一、教学目标：1.认识数8，初步了解“8”的组成。
2.能够用给定数字拼出数字8。
3.掌握数字8的基本属性，如偶数、能被2整除等。
4.通过对数字8的认识，培养幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力。
二、教学内容：《8的组成》三、教学环节：1.导入教师在黑板上写出数字8，并问孩子们：“大家能用什么数字组成数字8呢？”请孩子们在黑板上填写他们能想到的数字8的组成。
2.分组游戏将幼儿分为两组，让他们在规定的时间内，用游戏卡片上提供的数字拼出数字8。
每组人数以及时间可以根据实际情况适当调整。
3.课堂讲解将数字8贴在黑板上，让孩子们依次上来，解释一下自己在分组游戏中拼出数字8的方法，并在数字8的旁边写出所用数字和拼成数字8的方法。
4.探究性学习教师可以通过小组问答的方式，在孩子们的思路引导下引导孩子们认识几个与数字8相关的概念，例如“偶数”、“能被2整除”，以此来引导孩子们开始探究数字8的基本属性。
5.趣味活动通过歌曲、游戏的形式，让孩子们更加深入的了解数字8。
例如，让孩子们手舞足蹈地跳一跳糖果大战、数一数几个班级有几个小朋友的生日是在８月份。
四、教学方法：1.分组游戏：通过互动的方式，增强孩子们的参与意识和团队意识。
2.课堂讲解：通过讨论、分享，让孩子们领悟数字8可被组合成多种不同的数字。
3.探究性学习：通过教师引导和提问启发，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
4.趣味活动：通过歌曲、游戏等方式，使幼儿在愉快的氛围中更加深入的了解数字8。
五、教学评估：1.观察幼儿对数字8的认识程度，包括对数字8的基本属性及其他概念的理解。
2.通过幼儿在分组游戏中拼出数字8的方法及讲解表现的评估。
3.通过幼儿的积极参与情况及趣味活动中的表现评估。
4.通过收集孩子们之间问题的问答交流，发现教学是否具有针对性和实效性。
六、板书设计：1.数字82.探究性学习：偶数、能被2整除等。
3.分组游戏：8的分解方式七、家庭作业：1.寻找生活中数字8的例子，并写下来。
《8的组成》(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《数学乐园》中第三章“数的认识”的第二节“8的组成”。
详细内容包括：理解8的含义，掌握8的组成，通过实践操作，加深对数字8的认识。
二、教学目标1. 让学生认识数字8，理解8的含义，能够正确书写数字8。
2. 使学生掌握8的组成，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生动手操作和团队协作能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的掌握。
教学重点：数字8的含义及其书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT、磁性扣子。
学具：学生每人一份数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个水果盘，里面装有8个水果，提问：“同学们，这个盘子里有几个水果？这个数字怎么写？”2. 新课讲解（1）介绍数字8的含义，让学生认识数字8。
（2）讲解8的组成，用磁性扣子进行操作演示。
（3）学生跟随老师一起书写数字8，并大声念出来。
3. 例题讲解通过PPT展示例题，讲解8的组成，引导学生进行观察和分析。
4. 随堂练习（1）让学生在数字卡片上找出所有的8。
（2）学生分组，用磁性扣子摆出8的组成。
（3）教师巡回指导，纠正错误。
让学生回顾本节课所学内容，加深对数字8的认识。
六、板书设计板书内容：1. 数字8的含义2. 数字8的组成3. 8的书写七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的8的组成练习题。
答案：（1）8 = 7 + 1（2）8 = 6 + 2（3）8 = 5 + 3（4）8 = 4 + 42. 家长签字确认，加强家校互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字8。
在教学过程中，注重学生的动手操作和团队协作，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学方法和内容进行调整。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他数字的组成。
2. 家长可以和孩子一起玩数字游戏，提高孩子的数学兴趣。
幼儿园大班数学教程《8的组成》课件教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。
具体内容包括8的数字认识、8的数数方法、8的分解组成以及8的组合创造等。
教学目标：1. 让学生掌握数字8的基本概念和数数方法。
2. 培养学生对数字8的认知能力和组合创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
教学难点与重点：重点：数字8的基本概念、数数方法和分解组成。
难点：数字8的组合创造和团队合作表达。
教具与学具准备：教具：数字卡片、拼图卡片、小礼物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过数数游戏引入数字8，让学生初步认识数字8。
2. 讲解：用数字卡片讲解数字8的基本概念和数数方法。
3. 实践：让学生用拼图卡片组成数字8，培养学生的组合创造力。
4. 小组活动：学生分组，用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养团队合作意识和交流表达能力。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
板书设计：板书内容包括数字8的基本概念、数数方法和分解组成等。
通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。
作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数练习，巩固数字8的数数方法。
2. 请学生用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养学生的组合创造力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过引入数数游戏，让学生初步认识数字8。
通过讲解数字8的基本概念和数数方法，让学生掌握数字8的认知能力。
通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
通过作业设计，巩固学生的学习成果，培养学生的组合创造力。
在课后反思中，教师可以思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
在拓展延伸中，教师可以引导学生探索数字8在生活中的应用，如8的倍数、8的形状等，激发学生的学习兴趣和探索精神。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。
具体内容包括对数字8的基本概念、数数方法、分解组成的学习，以及通过实践活动，让学生尝试数字8的组合创造。
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，选取了教材《数学乐园》第三章第一节的内容，详细讲述了数字8的组成及其相关的数学概念。
内容包括8的拆分、组合，以及运用8进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成，能准确拆分和组合数字8。
2. 培养学生运用8进行加减运算的能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组合与拆分，以及运用8进行加减运算。
教学重点：培养学生对数字8的认知，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅以8为主题的水果店图片，引导学生观察图片中的数字8，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，展示数字8的组成，讲解8的拆分与组合方法。
同时，引导学生用计数棒进行操作，加深对8的认知。
例题1：将数字8拆分成两个数字，使这两个数字相加等于8。
例题2：用数字8进行加减运算，如8+3、82等。
3. 随堂练习（10分钟）练习题1：请将数字8拆分成两个数字，使它们相加等于8。
4. 小组讨论（10分钟）问题1：数字8可以拆分成哪些数字组合？问题2：运用数字8进行加减运算时，有哪些注意事项？六、板书设计1. 板书主题：数字8的组成2. 内容：数字8的拆分与组合运用数字8进行加减运算3. 结构：条理清晰，层次分明，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字8拆分成两个数字，使它们相加等于8。
2. 答案：（1）4和4、3和5、2和6、1和7（2）8+5=13、84=4、6+2=8、91=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了数字8的组成及其相关的加减运算。
2024年幼儿园大班数学《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材的第四章《有趣的数字》，详细内容为《8的组成》。
通过本节课的学习，让孩子们掌握数字8的组成和运用，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地掌握数字8的组成，提高他们的数感和数学认知能力。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们学习数学的兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握数字8的组成，能够灵活运用。
教学重点：培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件、计数器等。
学具：孩子们每人准备一套数字卡片、磁性数字、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，让孩子们观察并说出数字8的特点。
引导孩子们关注数字8的两个圆圈，引出数字8的组成。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字8的组成，如：1+7、2+6、3+5、4+4等。
让孩子们跟着老师一起动手操作，加深对数字8组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放数字卡片，让孩子们自由组合，找出所有可以组成数字8的算式。
适时给予鼓励和指导，提高孩子们的自信心。
4. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流自己找到的数字8的组成。
每个小组派代表汇报，分享他们的成果。
六、板书设计1. 《8的组成》2. 内容：数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4小组讨论：孩子们分享的数字8组成算式七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用计数器找出所有可以组成数字8的算式。
家长协助孩子记录找到的算式，并签字确认。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，老师应认真反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高孩子们的学习兴趣和效果。
2024年幼儿园大班数学完整8的组成课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕“8的组成”展开，涉及教材第三章节的内容。
详细内容包括：认识数字8，理解8的组成含义，掌握8的四种基本组成方式，以及运用8的组成解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够理解8的组成概念，认识到一个数字可以由两个数字相加得到。
2. 培养学生掌握8的四种基本组成方式，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生运用8的组成解决生活中的数学问题，增强学生的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的组成含义，以及灵活运用8的组成解决实际问题。
教学重点：掌握8的四种基本组成方式，以及相关的生活应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、教学PPT。
2. 学具：学生用数字卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示数字8，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个数字是由哪两个数字组成的吗？”2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示8的四种基本组成方式：0+8、1+7、2+6、3+5。
详细讲解每种组成方式，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行练习，找出8的所有组成方式，并分享成果。
4. 应用环节（10分钟）创设生活情境，让学生运用8的组成解决实际问题，如：“小华有3个苹果，他还需要多少个苹果才能凑成8个？”六、板书设计1. 数字8及其四种组成方式：0+8、1+7、2+6、3+5。
2. 生活中的数学问题实例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们找出数字9的所有组成方式，并尝试用它们解决生活中的数学问题。
2. 答案：数字9的组成方式有：0+9、1+8、2+7、3+6、4+5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成方式，培养学生的自主学习能力。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，重点围绕教材第四章《数的组成与分解》中的8的组成与分解进行展开。
详细内容包括：8的数字认知、8的拆分与组合、8以内的加减运算初步认识，以及通过具体实践情景，引导幼儿理解8的日常应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握数字8的认知，理解8的组成与分解，能够熟练地进行8以内的数字拆分与组合。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 情感目标：通过数学学习，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成与分解的理解和应用。
教学重点：数字8的认知，8以内的加减运算初步认识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。
学具：幼儿操作册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于8的故事，引导幼儿关注数字8，激发学习兴趣。
邀请幼儿分享生活中见到的数字8的例子，如8个苹果、8个球等。
2. 数字8的认知（5分钟）展示数字卡片，引导幼儿观察8的形状。
通过磁性教具，让幼儿亲身体验组成数字8的过程。
3. 8的组成与分解（10分钟）利用挂图和教具，讲解8可以由哪些数字组合而成，如0+8、1+7、2+6等。
邀请幼儿进行小组讨论，分享自己的拆分方法。
4. 例题讲解（5分钟）结合多媒体课件，展示8以内的加减运算例题。
讲解运算方法，引导幼儿理解加减运算的含义。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在操作册上完成8的组成与分解的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
教师给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书数字8，旁边标注其组成与分解的各种可能性。
2. 画出8以内的加减运算式，并用不同颜色粉笔标注运算过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找一找生活中有哪些物品的数量是8，记录下来，并尝试进行拆分。
大班数学《8的组成 (移动木珠)》教案目标
通过移动木珠玩具的实例，帮助大班幼儿掌握数字8的组成，让他们在游戏中快乐学习。
知识点
•数字8的组成
•认知数字0~9
教材
移动木珠玩具
教学过程
第一步：准备材料
准备好移动木珠玩具，让孩子跟着老师一起观察该玩具组成。
第二步：观察移动木珠玩具
让大班幼儿观察移动木珠玩具的组成，向他们展示如何把移动木珠玩具按
0~9的数字排列。
第三步：学习数字8的组成
在游戏中，老师可以指导学生把四个木珠排列成“8”的形状。
第四步：游戏时间
让幼儿自由地把木珠移动，让他们按照数字0~9的顺序，排列成“8”的形状。
第五步：反复练习
在游戏的过程中，老师可以引导学生重复练习数字8的组成，让幼儿加深对数字的认识和记忆。
教学成果
通过介绍移动木珠玩具和数字8的组成，大班幼儿可以：
•认识到数字0~9；
•掌握数字8的组成；
•在游戏中感受到数学是一种有趣的学习。
总结
在这堂课中，我们通过移动木珠玩具的实例，让大班幼儿在游戏过程中，掌握了数字8的组成。
在游戏中，孩子们不仅可以认识数字，还可以感受到数学是一种有趣的学习。
通过反复的练习，幼儿们可以巩固所学知识，为以后的数学学习打下基础。
大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
PPT课件幼儿园大班数学教案：学习8的组成
活动目标：
1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。
3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。
活动重点：
学习8的组成，知道8分成两份的其中不同的分法。
活动难点：
幼儿能较熟练、较快地进行8的分合活动。
配套课件：大班数学课件《8的组成》PPT课件
下载地址：/ppt/2174.html
活动准备：
PPT课件、小狗磁性教具8只、小圆片人手8片、纸和笔。
活动过程：
一、复习7的组成
1、对数游戏
小朋友，今天我们来玩一个新游戏"对数游戏"，就是老师先报一个数，然后你们再报一个数，我们报的两个数合在一起要是7。
师：我报3。
幼：我报4.
2、问答游戏
师：小朋友，我问你7可以分成1和几?
幼：老师，我告诉你7可以分成1和6。
2、请个别幼儿上黑板前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小兔家，有几只去了小猴家，并用分合式记录下来。
提醒幼儿每次分的要不相同。
3、出示PPT验证操作结果：小朋友，我们来看看他分得对吗?有没有把所有分法都写出来呢?
提问：8分成两份有几种分法?(7种)
4、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有哪些是这种交换情况的?原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。
5、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来。
(请一幼儿书写)
我们来看看这个分合式，左边和右边的部分数有什么有趣的地方?(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系)
三、幼儿操作
1、小朋友，现在老师给你们每个人准备了8片小圆片，请你们把这8片小圆片分成两份，每次分得要不一样，分一次记录一次在纸上，看谁分得快又对，而且不会漏掉。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿要分成两份。
纠正幼儿不良书写姿势。
3、小结：要分得快有两种好办法，就是分出来一种，直接把两个部分数调换位置，又是另外一种分法。
第二种好办法就是，第一种分法，左边分，1个，剩下的分给右边，第二种分法，左边分2个，剩下的给右边。
四、结束部分
评价幼儿操作情况，表扬上课认真、积极的幼儿。
收拾用具，结束本次活动。
PPT课件。
