三年级音乐学科教学计划(精选10篇)

2024年三年级音乐上册教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 通过音乐教学，激发学生的艺术创造力和表现力；3. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐；4. 培养学生的音乐表演技巧和合作意识。

教学内容：第一单元：音乐基本概念与技能1. 音乐的定义和分类；2. 音乐的要素：音高、音长、音符；3. 声音的简单节奏：拍子、节拍、节拍类型；4. 合唱技巧：呼吸、发声、音准。

第二单元：声音的表达与体验1. 听辨不同音色、音量和音高的声音；2. 制造声音的方式：声带、乐器、物体；3. 了解并感受不同乐器的声音特点；4. 掌握一两种乐器的基本演奏技巧。

第三单元：歌曲欣赏和演唱1. 听辨音乐的形象意境和表达情感；2. 欣赏和演唱带有情感色彩的歌曲；3. 学习歌曲的歌词和曲调，进行集体演唱。

第四单元：舞蹈与音乐的结合1. 舞蹈的基本动作和姿势；2. 掌握一两支舞蹈的基本动作和舞步；3. 配合音乐节奏进行舞蹈表演；4. 制作简单舞蹈编排和舞台演出。

教学方法与活动安排：1. 课堂教学结合实践活动：通过听音乐、演唱歌曲、演奏乐器、跳舞等多种活动方式，培养学生对音乐的感知和表达能力。

2. 小组合作学习：通过小组合作演唱、编舞等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 参观音乐会和音乐剧：到学校附近的音乐厅或剧院观看音乐演出，让学生亲身体验音乐的魅力。

4. 举办音乐比赛和演出：组织学生展示自己的音乐才艺，增强学生的自信心和表演能力。

评价与考核方式：1. 课堂观察评价：通过观察学生的课堂参与和表演情况，评价学生的音乐表达能力和合作意识。

2. 项目作品评价：评价学生创作的音乐作品和编排的舞蹈作品。

3. 演出和比赛评价：通过对学生在音乐比赛和演出中的表现评价，评估学生音乐才艺和表演能力的发展情况。

总结：通过本学期的音乐教学，学生将对音乐有更深入的了解和体验，培养对音乐的兴趣和爱好。

同时，通过合唱、演唱、演奏和舞蹈等活动，培养学生的表达能力、合作意识和艺术创造力。

三年级上册音乐教学计划范文10篇三年级上册音乐教学计划篇1教学目标：1、在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。

2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。

通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。

3、通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习(体验)。

小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。

教学重难点：1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣;2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。

教学准备：录音机、电子琴、响板、地面图谱教学过程：一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二、表演《采山》：新课导入：谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣)小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。

(使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。

(用跟唱法教学)2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

3、设计表演动作，边演唱边表演。

4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。

5、跟着老师拍击歌曲的节奏。

出示歌谱中提炼出的节奏。

如。

6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。

三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗?”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。

3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。

人音版小学三年级上册音乐教学计划人音版小学三年级上册音乐教学计划（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的人音版小学三年级上册音乐教学计划，欢迎大家分享。

人音版小学三年级上册音乐教学计划篇1一、班级分析。

这个学期我担任三年级3个班的音乐课。

大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，三年级3个班音乐程度都差不多，相比起来1班的纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将对1班的纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。

在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析。

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。

其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《祝你快乐》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。

小学三年级音乐教育教学计划1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

- 培养学生的音乐表达能力和审美能力。

- 培养学生的音乐欣赏能力和创造能力。

- 培养学生的团队协作和合作意识。

2. 教学内容2.1 声乐- 学习基本的唱歌技巧，包括正确的呼吸方法、咬字发音等。

- 学习简单的儿歌、童谣和流行歌曲，培养学生的节奏感和音准感。

- 练习合唱，培养学生的团队合作意识。

2.2 乐器演奏- 学习简单的乐器演奏，如手拍、击鼓等。

- 学习基本乐理知识，如音符、节拍等。

- 练习合奏，培养学生的合作意识和音乐感。

2.3 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等。

- 学习欣赏音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。

- 分析音乐作品的表现手法和情感表达。

3. 教学方法- 结合实际生活和学生的兴趣，设计趣味性的教学活动。

- 利用多媒体设备和音乐软件辅助教学。

- 鼓励学生参与课堂讨论和表演，提高他们的积极性和参与度。

- 定期组织音乐比赛和演出，激发学生的学习热情。

4. 教学评估- 通过课堂表现和作品展示评估学生的学习成果。

- 定期进行小测验和考试，检验学生对音乐知识的掌握程度。

- 观察学生在合作活动中的表现，评估他们的团队合作能力。

以上是小学三年级音乐教育教学计划的简要内容。

根据学校的具体情况和学生的实际需求，可以进行适当的调整和补充。

通过这个教学计划，我们希望能够培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐表达能力和欣赏能力，同时培养他们的团队协作和合作意识。

最新三年级音乐教学计划教学目标(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级全册音乐教学计划三年级音乐教学计划篇一一、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。

二、学生情况分析三年级一共两个班。

学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

四、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。

如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。

2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。

我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。

只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。

3、以表扬为主，使学生有竞争意识。

在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。

5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

小学音乐课教学计划一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。

逐步认识a-e 在五线谱上的位置。

认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。

听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。

在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。

逐逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。

学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。

抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。

所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。

所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。

能自行根据音乐节奏来做动作。

另一方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

关于三年级音乐教学计划汇总10篇2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

4、能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱，轮唱。

5、能主动参与综合性艺术表演活动；在有情节的音乐表演活动中担任一个角色；能对自己、他人的表演进行简单的评论。

6、能即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈；能以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音源故事、音乐游戏并参与表演。

五、教学重难点学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。

学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

六、教学建议与措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，寓教于乐，采用多种教学形式进行教学。

注意音乐教学各领域之间的有机联系2、在唱、动、认、听、奏的学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养。

3、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系，。

5、运用现代教育技术手段，经常使用课件为课堂教学服务，进行要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。

教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。

”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。

2023年小学教学计划音乐10篇小学教学计划音乐篇1一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。

它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学目标1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教学方法：兴趣是最好的老师. 兴趣是最好的老师，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

小学音乐教师教学计划（必备8篇）小学音乐教师教学计划第1篇一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生积极主动参与学习和体验，同时又享受美感实现快乐学习，我认为可以从以下几个方面来进行音乐教学的设计。

一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。

制定教学目标时要对课标有准确的认知，不同的课时需准确地使用不同的词句来定位。

如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标，制定这单元第二节课的教学目标时，可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标，不同的词句确立了这节课教学内容的深度、难度、广度。

目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同，这在课堂设计上要有所不同，对素质好的班级要求可以高一些、多一些，素质稍差一些的班级可以降低要求。

如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，可以设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏，，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生掌握不了，教学任务完不成;反之教学目标定低了，教学没有一定的难度，同样也达不到所要完成的`教学任务。

切实地按各班级的能力来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。

二、导入课题时的设计一节课的导入部分非常重要，对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。

从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性，不同的人注意力的转移有快慢之分。

课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态，不是所有学生都能做得好的。