英语期终考试质量分析表

2011-2012学年第二学期英语学科期中检测试卷质量分析表应考人数实考人数10099—9089—8584—8079—7574—7069—6059以下优秀率良好率达标率待达标率平均分102102（含2个随班）3 24 10 26 18 15 427%36% 96% 4%76.8题号失分率错题举例原因分析改进措施一10.9% 听句子，选择听到的单词.15分3 A house B horse4 A date B day8 A coat B boat学生不会读单词，听音不能找到对应的单词.学生不会根据单词的拼写来辨别单词.单词的拼读意识不强，做题能力差。

多做听力练习。

课上多听录音，上课要重视对学生听力能力的培养。

加强单词的拼读能力和拼读技巧。

二18.5% 听句子，判断所听的内容是否和图片相符合。

13（√）14 （×）18（√）20.（×）学生的听力能力较差。

学生听不明白，听不懂。

基础知识差。

学生不能根椐内容找到相映的图片。

教师在平时练习的少。

加强听力的练习，尤其是这种题型的练习。

加强学生对主要信息捕捉能力。

教师进一步加强对学生的指导，教给学生一些方法和技巧。

课堂教学加强基础知识的练习和训练。

三15.5% 听对话，选择相应的图片5分22 （A）24 (C)25 (A)学生对单词和句子不能很好的区别和理解，对一些重点内容不能筛选出来，对重点词没有掌握，听的能力和分析的能力都差，基础也不好，听不出来。

学生这种题型练习的少，部分学生不知如何做这种题目。

让学生多读单词，多听录音，多做听力练习。

加强这种题型的练习和指导。

多读单词和句子，理解句子的意思和运用情境。

在课堂教学中加强对知识的扩展。

提高学生的知识使用运用的能力。

四48.4% 听下面一段话，用1，2，3，4，5，给下面的图片排序。

10分26 (3) 29 (4 ) 30 (5)学生对单词和句子不能很好的区别和理解，对一些重点内容不能筛选出来，对重点词没有掌握，听的能力和分析的能力都差，基础也不好，听不出来。

五年级英语期中考试质量分析Analysis of the Quality of the 5th Grade English Midterm ExamBasic n83 students took the exam。

with the highest score being 100.The total score was 6340.with a passing rate of 78.31% and an XXX 62.65%.Exam nsXXX parts: listening (45 points) and written (55 points)。

XXX types of ns: choosing words。

numbering。

judging。

choosing responses。

XXX included seven types of ns: judging n。

multiple choice。

writing words from pictures。

XXX AB columns。

forming sentences。

XXX to test students' basic knowledge and skills。

emphasizing the n een language and real life。

and comprehensively testing students' mastery of basic knowledge through listening。

writing。

XXX diverse。

covering a wide range of topics.Analysis of Student Scores1.Listening nMost students were able to fill in the blanks for the IV n。

but a few had difficulty spelling the words。

2012年秋季八年级上学期英语期中考质量分析表舒萍班级考试人数平均分最高分最低分优秀人数优秀率及格人数及格率八一班49 69.22 101 24 4 8%2551%八三班50 66.16 102 16 3 6%2652%八一班：优秀人数4人：茅浩东詹政凯许宁波彭佩及格人数25人：罗婷谢清激毛云菲吴童张昕成媛黄勇方张超李雪陈时雨王琼徐婷王豪周欣仪钟轶文凤琴黄灿陈孟婷李俊杰夏志荣天会八三班：优秀人数3人：甘恬熊一林贾文鹏及格人数26人：李佳熊良全胡康刘崇强郭俊轩喻密熊晓东陈心如倪欣吴思思李诚李婵兰兴财郑余艳游格李世芳胡开拓邱虎安思腾何强唐必朝全丽萍尹靓武对试题的分析：本套试题主要考察学生对八年级上册Unit 1～unit 6的基础知识的掌握情况，据此评价八年级学生在此阶段对英语的掌握情况。

考察的知识点包括听力、一般现在时、一般过去时、现在进行时表示将来、基数词和序数词、计划的表达以及写作等。

试题主要分为六大部分，听力、英语基础知识、完形填空、阅读理解、阅读理解填词以及写作部分；其中听力部分（25分）、英语基础知识部分（20分）、完形填空（15分）、阅读理解部分（30分）、阅读理解填词（15分）、写作部分（15分）。

听力部分主要考察本学期学过的基本交际用语及其部分重点词汇。

该试题的题型与学生配套练习册的题型基本相符。

学生答题情况分析：1、听力部分学生得分率在75%左右，最高分可以拿到24分,最低分7分，听力难度适中，如果录音质量更好的话，学生听力部分应该会考得更好；2、英语基础知识部分学生的得分点主要是词语释义和单项选择题，最高分可以拿到19分,得分率在80%和50%左右。

错题较多的是26题：eight-day 与 eight days 的区别；27题 the blacks 表示布莱克一家人；31题：safety 表示安全地点；36题：名词性物主代词与形容词性物主代词的区别；42题：another、other、the other（s)的区别；3、完形填空，失分情况最为严重，考核难度较大，很多学生在这种题型中丢分较多；得分率在27%左右，有的甚至更差，很多学生反映读不懂；4、阅读理解题学生的答题较为理想，最高分有30分满分，但低分仍然很低只有4分，大部分同学得分率在79%左右；5、阅读理解填词的失分率较高，很多学生想到了单词却因为没有变形而失分，得分率在80%--40%左右6、写作部分学生在一、二节失分较多，第三节的书面表达很多学生还是拿到了比较满意的分数。

四年级上学期英语期中测试质量分析表-王淑敏莲花盆小学英语学科组期末质量分析反馈报告（四年级英语学科）一、基本情况项目中心校（没有可不填）本校二、具体分析（重点分析失分较多的项目或与区均分相差较大的项目）知识点（题目）得分率典型错误错因分析 1.通过讲题以及询问学生发现，学生们将重点放在了以Do开头的这个句型上，而忽略了句中的want，忽略了Do you want・・・?我们在考前做练习卷时刚刚练习过以Do开头的一般疑问句及其答语。

选错的同学对词意和词性不明确改进建议均分优秀率合格率差分率（30分以下）无数据领先的班级及主要原因两个班差距较小数据落后的班级及主要原因两个班差距较小 85.86 57.41 88.89% 听力部分五、听录音，选答语第4小题两个班考核5451.85% 名同学，共有26名同学选B 听力应集中精力，细心严谨;针对题型，多加练习。

笔试部分一、选出不同类的单词第10小题 68.52% 有17名同学做错强化词汇记忆，对词性加强讲解对这种课本上歌曲里的非重点知识如果练习题中出现，也应重视。

write非重点词汇，但在平14名同学做错，时做练习时也讲过几次，主三、单项选择2 74.07% 其中四一班10要是平时强化不够，两个班名对该知识点的讲解不平衡，造成该题差距较大三、单项选择4 Look at the people_ the lake.该题缺乏语境，我认为答案in， on都是可以的。

“Let’s+动词原形”这一句型在三年级下册出现一次，在本学期M3U1出现两次，但都不作为重点讲解，练习题也练习的很少。

三、单项选择7 1.9% 两个班仅有一名同学做正确在处理课文时对这种课文里出现的拓展性的知识点应加以重视，在知识拓展环节应加以讲解并练习。

书面表达大部分学生这一部分没有失分，极个别的学生没有掌握be 对running，doing这一句型结构，小部taking同一类小部分学生有减分，极个别同学不得分分学生running， taking这两个词书写错误变化方式的动词加以强化；对个别的那几个学弱生加强指导。