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教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 任务驱动法D. 观察模仿法2、在美术教学中，对于“透视”这一知识点，教师最合适的讲解方式是？A. 通过大量的理论知识讲解B. 通过简单的图例展示C. 通过现场绘画演示D. 通过实际操作体验3、以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》中美术教学的基本理念？A、注重审美教育B、强调技能训练C、提倡创造性思维D、强化评价标准4、在美术教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的审美能力？A、讲解示范法B、合作学习法C、游戏教学法D、探究式学习法5、在美术教学过程中，教师引导学生欣赏《蒙娜丽莎》这幅画作时，以下哪种教学方法最为适宜？（）A. 分析作品技法，讲解画家生平B. 侧重于作品色彩分析，忽视形式美感C. 仅展示作品图片，不做任何讲解D. 结合历史背景，引导学生探究作品的时代意义6、在美术课堂教学中，教师运用多媒体展示一系列美术作品，以下哪种做法符合教学原则？（）A. 展示作品后，让学生自由讨论，教师不参与B. 展示作品时，逐一点评，确保每位学生都能发表意见C. 展示作品前，简要介绍作品背景，展示后组织学生进行创作D. 展示作品时，仅讲解作品技法，忽略作品的艺术内涵7、在美术教学过程中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方法，对美术作品进行鉴赏，这种教学方法属于（）。
A. 演示法B. 讨论法C. 比较法D. 观察法8、在《美术课程标准》中，初中美术课程的基本理念强调（）。
A. 培养学生审美情趣和审美能力B. 培养学生艺术创作能力和实践能力C. 培养学生审美情趣和艺术创作能力D. 培养学生审美情趣、艺术创作能力和实践能力9、在美术教学中，以下哪种教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力？A. 知识传授法B. 实践体验法C. 传统示范法D. 系统讲解法11、在美术教学中，以下哪项不是培养学生审美情感的正确方法？A. 引导学生欣赏优秀美术作品B. 强调美术技巧的熟练程度C. 鼓励学生参与美术创作活动D. 举办美术知识讲座13、在美术教学过程中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造力和想象力？A. 讲授法B. 实验法C. 演示法D. 情境教学法15、在美术教学过程中，教师发现部分学生对于抽象绘画难以理解，以下哪种教学方法最适合帮助学生理解抽象绘画？A. 直接讲解抽象绘画的技巧和创作过程B. 引导学生从具象绘画入手，逐步过渡到抽象绘画C. 通过多媒体展示抽象绘画的演变过程D. 请具有抽象绘画创作经验的学生进行现场演示17、根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的要求，以下哪项不是初中美术课程的基本理念？A. 培养学生的审美情趣B. 强化学生的技能训练C. 培养学生的创新精神D. 增强学生的社会实践能力19、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力？A. 分析教学法B. 案例教学法C. 演示教学法D. 感受教学法21、在美术教学过程中，教师为了激发学生的创造力和想象力，可以采用以下哪种教学方法？A. 重复练习法B. 观察法C. 情境教学法D. 纪律教学法23、在美术教学过程中，以下哪项不是有效促进学生学习美术鉴赏能力的方法？A. 引导学生观察并描述美术作品B. 强调美术作品的历史背景和文化意义C. 要求学生背诵美术作品的基本信息D. 鼓励学生参与美术创作25、下列哪位画家是中国现代绘画大师，并以其独特的“墨竹”风格闻名？A. 齐白石B. 张大千C. 徐悲鸿D. 吴冠中二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》的相关内容，简述如何在美术教学中培养学生的审美感知能力。
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)（教师版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：ntYfcYu一、单项选择题1、教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。
对教学评价理解恰当的是（ ）。
A、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能B、教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试C、教学评价是对教育现象和效果进行价值判断D、教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划【答案】C【解析】解析：选项A不符合新的课程改革理念；8表述“只发生在教学过程”的看法偏激；D最主要是为学生提供学习依据，这种观点是错误的。
教学评价是对课程与教学的计划、教学过程及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。
故选C。
2、中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于（ ）。
A、体积之美B、色彩之美C、意境之美D、光影之美【答案】C【解析】3、董其昌提出了“南北宗”论，在他看来，北宗以（ ）为代表；而南宗则以王维的水墨山水作为典范。
A、李思训父子的着色山水B、李成的雪景山水C、郭熙的云石山水D、米芾的米点山水【答案】A【解析】解析：董其昌(1555--1636年)字玄宰，号思白，松江华亭人，官至礼部尚书。
他精于鉴赏，长于书法，绘画则以山水见胜。
著有《画旨》，提出“南北宗”论，他说：“禅家有南北二宗，唐时始分，画之有南北宗，亦唐时分也，但其人非南北耳。
北宗则以李思训父子着色山水，南宗则王摩诘始用渲淡。
”，故选A。
4、教学活动的设计者是（ ）。
A、学校B、教育部C、教材主编D、教师【答案】D【解析】5、新课程发展中指出，学生掌握知识的过程实质是一种（ ）。
A、探究的过程、选择的过程、创造的过程B、选择的过程、总结的过程、创造的过程C、探究的过程、总结的过程、创造的过程D、探究的过程、创造的过程、应用的过程【答案】A【解析】6、通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（ ）。
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对美术作品的鉴赏能力？A、讲授法B、演示法C、讨论法D、练习法2、在《美术课程标准》中，关于美术教学目标，以下哪个说法是正确的？A、美术教学目标只包括知识技能目标B、美术教学目标只包括过程与方法目标C、美术教学目标只包括情感态度与价值观目标D、美术教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面3、下列选项中，不属于中国传统绘画艺术中的“六法”的是（）A、气韵生动B、骨法用笔C、随类赋彩D、经营位置4、在美术教学中，注重启发学生主动参与，培养其发现问题、解决问题的能力，这体现了哪种教学理念（）A、注重知识传授B、注重技能技巧训练C、注重创新精神与实践能力的培养D、注重艺术品味的提升5、关于绘画的透视法则，以下哪种说法是正确的？A. 明暗法可以有效地表现画面的立体感，但不能突出画面的透视关系B. 透视法可以使画面中的物体呈现三维空间感，但不是绘画的基础技法C. 结构素描强调物体的几何形态，以透视为基础，但不是所有绘画都需要透视D. 透视法则在绘画中的应用多用于风景画和静物画，不适合用于人物肖像6、在美术课程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美感知？A. 单项式教学，注重个别技能的培养B. 整合课程，强调跨学科知识的综合运用C. 模仿创作，鼓励学生复制经典作品D. 问题导向教学，引导学生探究艺术作品的创作过程7、在美术教学中，教师引导学生进行创意绘画，以下哪种教学方式最符合启发式教学原则？A. 教师直接展示绘画技巧，学生模仿B. 教师给出主题，学生自由发挥C. 教师详细讲解绘画步骤，学生按部就班D. 教师提供材料，学生按照指定模板完成8、以下哪项不是《义务教育美术课程标准》中提出的美育目标？A. 培养学生的审美能力B. 增强学生的文化自信C. 培养学生的动手能力D. 增强学生的环保意识9、下列哪位画家的代表作品是《自由引导人民》？A、德拉克洛瓦B、毕加索C、梵高D、莫奈 10、下列色彩理论中，哪一个涵盖了颜色的三大属性？A、CMYK色彩模型B、Lab色彩模型C、HSL色彩模型D、RGB色彩模型11、以下哪种教学方法被称为“直观教学法”？A. 探究式教学法B. 讨论式教学法C. 直观教学法D. 演示式教学法12、在美术教学中，教师通过引导学生进行色彩搭配练习，主要旨在培养学生的哪方面的能力？A. 创作能力B. 观察能力C. 业务知识D. 表达能力13、【题目】下列选项中，不属于美术教学过程中应遵循的原则是：A. 因材施教原则B. 实践性原则C. 美术学科特点原则D. 传统文化教育原则14、【题目】在美术教学过程中，教师应如何处理教材与教学资源的关系？A. 只使用教材内容，不使用任何其他教学资源B. 只使用教学资源，不使用教材内容C. 以教材内容为主，适当补充教学资源D. 不使用教材内容，只使用教学资源15、在中国传统绘画中，笔墨有虚实之分，其中，“实”通常指的是笔墨的哪种表现形式？A、线条细腻，色彩丰富B、笔触强烈，墨色饱满浓郁C、留白较多，线条简洁D、色彩淡雅，轻柔细腻16、在画画时，使用轻揉的方式可以使画面产生多层叠加和丰富的层次感，这主要体现了笔触的哪种特性？A、轻与重B、浓与淡C、光与影D、干与湿17、以下关于书法教学法的说法错误的是：A. 强调学生在书写过程中体会文化的内涵B. 强调学生的技法练习和技巧掌握C. 注重对学生书法美感的培养D. 忽视学生的个性化表现和独创精神18、《义务教育美术课程标准（2022年版）》中，关于教学实施的建议，以下哪项是错误的：A. 鼓励教师采用多元化的教学方法B. 注重培养学生的批判性思维能力C. 强调课堂教学与课外活动的有效结合D. 忽视学生的学习态度和生活经验19、在美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美情趣？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 观察与体验法D. 竞赛评比法 20、在美术教学中，教师设计了一堂以“家乡的风景”为主题的绘画课。
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、下列哪位艺术家的作品《星夜》以其独特的旋涡状星空和宁静的村庄而闻名？A. 文森特·梵高B. 萨尔瓦多·达利C. 巴勃罗·毕加索D. 克劳德·莫奈2、在中国传统绘画中，“四君子”是指哪四种植物，它们分别象征着什么美德？A. 梅、兰、竹、菊；坚强、高洁、虚心、淡泊B. 松、梅、柳、桃；长寿、坚强、柔情、美丽C. 桃、李、杏、梨；友谊、希望、梦想、纯洁D. 柳、松、柏、槐；忠诚、坚定、长寿、智慧3、在美术教学中，教师应如何引导学生进行自主探究学习？A. 直接告知学生知识点，要求学生记忆B. 提出问题，引导学生自主寻找答案C. 给学生设定固定学习目标，让学生按部就班完成D. 强调学生的学习进度，督促学生按时完成任务4、在美术课堂中，教师如何有效地进行教学评价？A. 仅关注学生的学习成绩B. 以学生的课堂表现和作业完成情况为评价标准C. 采用单一的评价方法，如口头评价D. 忽视学生的学习需求，只关注教师的教学效果5、初中美术鉴赏课上，教师引导学生客观公正地评价别人的作品，这主要培养学生的（）。
A、审美判断能力B、美术理解能力C、美术表现能力D、美术交流与合作能力6、在绘制人物动态的过程中，能够较好地表现出人物动态的是（）。
A、线描B、色彩C、明暗D、构图7、在中学美术教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 强调规则和技巧的训练B. 鼓励学生多角度观察和感受艺术作品C. 增加课堂理论知识的学习D. 限制学生自由创意和自由表达8、在组织中学美术创作教学活动中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽略个性差异，统一执行课堂纪律B. 按照个人喜好分配教学任务C. 尊重学生的个性化需求，允许个性发展D. 采用“一刀切”的教学策略，确保教学效果9、在美术鉴赏课程中，为了培养学生的审美能力和批判性思维，最有效的教学方法是：A. 讲授艺术史上的重要流派B. 指导学生分析作品的形式与内容C. 组织学生参观美术馆并撰写观后感D. 安排学生模仿大师的作品 10、下列哪一项不是色彩的基本属性？A. 色相B. 明度C. 饱和度D. 形状11、在初中美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力？（）A. 观察法B. 分析法C. 演示法D. 比较法12、在初中美术教学过程中，教师应该注重以下哪项原则？（）A. 教学与生活相结合B. 知识与技能并重C. 个性发展与集体教育相结合D. 美术知识与科学知识相结合13、下列不属于美术欣赏教学方法的是（）。
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪位艺术家是见识中国古代山水画技法与表现的创始人之一？A. 吴道子B. 张择端C. 范宽D. 顾恺之2、以下为毕加索立体主义作品的是哪一项？A. 《星夜》B. 《人称表的毕加索》C. 《滋补品充满心力》D. 《自画像》3.下列关于中国画技法中“十八描”的描述，哪一项是不正确的？A. 寒林用墨采用“卷云描”B. “钉头鼠尾描”常用于表现衣纹飘动C. “行云流水描”主要用于勾勒云水D. “铁线描”用于表现刚劲的线条，如人物衣纹转折处4.关于西方美术史，下列哪一项陈述是错误的？A. 文艺复兴时期的艺术注重现实主义表现B. 浪漫主义强调情感与个性的表达C. 印象派绘画追求光影与色彩的捕捉D. 巴洛克艺术风格强调装饰性和繁复性，与现代主义风格相似5.在美术教学过程中，教师引导学生通过观察、思考和动手实践，培养学生的审美能力和艺术表现力。
这种教学方法属于下列哪一种教学模式？A. 讨论式教学B. 探究式教学C. 案例式教学D. 体验式教学6.下列哪种绘画材料是传统的、非现代的？A. 油画棒B. 水彩笔C. 丙烯颜料D. 竹简画7、下列哪个是中国画的基本技法？A. 素描B. 水墨画C. 油画D. 版画8、色彩的基本要素包括以下哪些？(多选)A. 色相B. 明度C. 饱和度D. 纯度E. 对比度9、“鱼雁往来”是中国画中的一种构图形式，它指的是画面上的物象像鱼和雁一样，相互呼应，首尾相连，形成一种流动的美感。
这种构图形式体现了中国画的（）A、意境深远B、线性美感C、象征寓意D、动态平衡 10、在初中美术教学中，教师应该如何引导学生欣赏美术作品？A、死记硬背作品的作者和年代B、进行简单的批判性分析C、只关注作品的色彩搭配和形式感D、鼓励学生进行创造性的表达11、下列哪种色彩关系的组合方式不利于突出画面主体的视觉效果？A、明亮色与暗色对比强烈的组合B、原色与互补色的组合C、同色系的色调渐变D、类似色的细微变化组合12、画家中用大量行草线条表现人物动态，塑造人物形象风格，其构图特点主要突出了什么？A、排比B、对称C、虚实D、节奏13、下列选项中不属于巴托尔迪所创作的作品是__________ 。
[初] 2015年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题(精选)1、《纳菲尔提蒂王后像》创作的时期是（）。
A．古罗马B．古埃及C．古希腊D．古印度【答案】B【解析】《纳菲尔提蒂王后像》是古埃及时期的雕塑作品。
2、《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（）。
A．造型表现B．设计应用C．欣赏评述D．综合探索【答案】A【解析】“造型表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
该学习领域的活动指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。
本题中《棕编动物》属于此学习领域。
3、不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是（）。
A．对学生作业量化评价B．营造激发学生创新精神的学习氛围C．研究学生的学习方法D．教学要面向全体学生【答案】A【解析】《标准》中提出教学建议为：坚持面向全体学生的教学观；积极探索有效教学的方法；营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；多给学生感悟美术作品的机会；引导学生关注自然环境和社会生活；重视对学生学习方法的研究；探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段；培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
《标准》在评价建议中指出注重美术学习表现的评价。
4、超现实主义绘画的代表人物是（）。
A．蒙德里安B．达利C．蒙克D．波洛克【答案】B【解析】达利为超现实主义的代表人物；蒙德里安为风格派画家；蒙克为德国表现主义画家；波洛克为抽象表现主义画家。
5、从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（）。
A．山水画B．花鸟画C．人物画D．道释画【答案】B【解析】黄筌为西蜀宫廷画家，擅画奇禽名花，与徐熙并称为“黄家富贵，徐熙野逸”。
6、当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（）。
A．加强鼓励和指导B．适当调整教学难度C．及时改进教学方法D．让学生自选学习内容【答案】D【解析】自主选择学习内容，在一定程度上照顾到了学生需求的多样性和独特性，能彰显学生的主体地位，能提高学生的学习兴趣。
但自主选择学习内容应注意其限制条件，不能一概而论，比如在学生缺少整体感知和把握的基础上，让学生自主选择学习内容，任意肢解文本，离开内容的铺垫发展、情感酝酿，断章取义的教学是不恰当的。
7、留存至今中国最大的皇家园林是（）。
A．圆明园B．拙政园C．个园D．颐和园【答案】D【解析】圆明园是清代著名的皇家园林之一，有“万园之园”之称。
颐和园，集历代皇家园林之大成，荟萃南北私家园林之精华，是中国现存最完整、规模最大的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。
拙政园是江南古典园林的代表作品。
个园是扬州地区的私家园林。
美术教学设计的基本要素不包括（）。
A．教学目标B．教学评价C．教学方法D．教学观察【答案】D【解析】教学设计一般包含教学任务及对象、教学目标、教学策、教学过程、教学评价五个要素。
9、如图1，该书法作品(局部)的书体是（）。
A．草书B．行书C．隶书D．楷书【答案】B【解析】图中作品为王羲之的《兰亭序》，被称为“天下第一行书”。
10、素描作品《血衣》的作者是（）。
A．罗工柳B．董希文C．王式廓D．徐悲鸿【答案】C【解析】王式廓为当代革命现实主义画家和人民美术教育家，素描巨作《血衣》为其代表作。
通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画是（）。
A．动画B．漫圆C．插画D．连环画【答案】A【解析】动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
漫画是以政治和社会各种事态为题材，进行歌颂、批评、讽刺、鼓动的一种滑稽、幽默性绘画。
插画就是我们平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字问所加插的图画。
连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物。
12、通过制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等工艺流程完成的工艺美术品是（）。
A．唐三彩B．青铜器C．粉彩D．景泰蓝【答案】D【解析】景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”，制作步骤为制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金。
13、图2为一幅名作的局部，该作品的名称为（）。
A．《虢国夫人游春图》B．《王蜀宫妓图》C．《簪花仕女图》D．《捣练图》【答案】C【解析】《簪花仕女图》为唐代仕女画家周昉的作品，描写几位衣着艳丽的贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，向人们展示了这几位仕女在幽静而空旷的庭园中，以白鹤、蝴蝶、戏狗取乐的闲适生活。
14、西斯廷礼拜堂天顶画《创世纪》的作者是（）。
A．提香B．拉斐尔C．米开朗基罗D．乔尔乔内【答案】C【解析】米开朗基罗，文艺复兴三杰之一，代表作品有《大卫》《摩西》《创世纪》《最后的审判》等。
拉斐尔，文艺复兴三杰之一，代表作品有《西斯廷圣母》《雅典学院》等。
提香，威尼斯画派代表人物，代表作有《乌尔宾诺的维纳斯》。
乔尔乔内，威尼斯画派代表人物，代表作有《沉睡的维纳斯》《田园合奏》等。
15、下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（）。
A．讲授与示范相结合B．让学生进行探究性学习C．观摩水粉写生视频D．按照风景照片进行描绘【答案】B【解析】水粉风景写生的教学目标是学生掌握风景写生的方法与技巧，并且能够运用水粉进行写生创作。
但是学生进行探究性学习并不符合这个学段的认知基础。
16、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计应用”领域学习目标是（）。
A．以设计和工艺改善环境与生活B．观察、认识与理解基本造型元素C．体验设计、制作的过程D．了解“物以致用”的设计思想【答案】B【解析】观察、认识与理解基本造型元素属于“造型表现”领域的学习目标。
17、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是（）。
A．学生以集体合作的方式参与美术活动B．学习美术欣赏和评述的方法C．了解美术语言及其表达方式和方法D．了解美术对文化生活的独特作用【答案】A【解析】《标准》中对总目标的表述为：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动。
激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活：学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
18、下列选项中，属于明末清初波臣派肖像画家的是（）。
A．陈洪绶B．曾鲸C．董其昌D．徐渭【答案】B【解析】曾鲸，中国明代画家，字波臣。
所画人物肖像强调观察体会，抓住最动人处，精心描绘，尤注重点睛，形象逼真，栩栩如生，有“如镜取影，俨然如生”之誉，从学者甚众，遂形成波臣派。
陈洪绶，明代人物画家，与崔子忠并称为“南陈北崔”。
董其昌为明代华亭派的主要代表。
徐渭为明代花鸟画家。
19、下列选项中。
对未来主义艺术特征描述不恰当的是（）。
A．歌颂当代生活中最新鲜的事物B．反对模仿．反抗和谐与高雅C．划分许多连续阶段来表现运动D．客观真实地再现视网膜映像【答案】D【解析】未来主义艺术风格产生于意大利。
其观点有：画家必须否认过去。
歌颂当代生活中最新鲜的事物(如汽车、飞机和爵士音乐等)；必须通过划分许多连续阶段来表现运动；反对一切模仿的形式，反抗和谐和趣味高雅，否定艺术批评的作用。
D项是印象主义的艺术特征。
故本题答案为D。
20、下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏评述”学习领域目标的是（）。
A．初步形成审美的判断能力B．初步掌握美术欣赏的基本方法C．养成尊重世界多元文化的态度D．增强改善环境与生活的愿望【答案】D【解析】“增强改善环境与生活的愿望”属于“设计，应用”学习领域的目标。
21、下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学的重点是（）。
A．学习意笔花鸟画技巧B．了解白描花鸟画的审美情趣C．学习中锋勾线笔法D．了解白描花鸟的演变过程【答案】C【解析】教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。
中国花鸟画白描练习最重要的知识点是线条笔法的学习。
22、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，学生在第四学段的“欣赏评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家（）A．5位以上B．8位以上C．10位以上D．12位以上【答案】A【解析】《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)中第四学段的“欣赏，评述”领域指出：知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品。
23、义务教育美术课程主要培养的素养是（）。
A．文学素养B．美术素养C．科学素养D．职业素养【答案】B【解析】《标准》中指出：“美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
”24、艺术作品整体呈现出的具有代表性的独特面貌是（）。
A．风格B．形式C．色调D．门类【答案】A【解析】风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌，是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。
25、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（）。
A．技能目标B．过程目标C．情感目标D．态度目标【答案】A【解析】知识与技能目标是学生在该节课应该掌握的知识，应该培养的能力。
本题中“利用材料进行不同造型、色彩和质感灯具的制作”，正是这一目标的体现。
26、刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书籍，被同事称为“刘博士”。
在一次赛课中，刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识，在众多参赛选手中脱颖而出，当大家纷纷祝贺他获奖时，他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。
问题：结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。
【答案】【解析】①美术课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。
新课程下的美术课程要求学生在广博的文化背景下认识美术，学习美术。
这就要求我们的老师要不断地学习来充实自己。
不仅在专业知识上要进一步深造，在其他学科领域也要有所涉及，将这些知识融会贯通，才能够真正吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，解答学生的疑惑。
②美术课程强调综合性，这不仅是学科各领域之间的综合，还是美术学科和其他学科之间的综合、美术学科和社会生活的综合，这一点也要求老师具备广博的文化知识。
27、在初中美术课《闽南民居宣传品的设计制作》中，余老师对教学环节做如下安排：先从闽南文化的介绍导入(约8分钟)，然后引导学生欣赏并分析闽南民居的建筑特点，请学生表演闽南民谣《一只乌仔》(6分钟)，接着播放闽南民俗文化短片并组织问题讨论“如何促进优秀的民族传统文化发展”(5分钟)，最后布置了闽南民居宣传品的设计制作的作业(1分钟)。
