【高中地理课件】地球的自转与公转-导学案2021-2022学年人教版(2019)高中地理选择性必修1

《地球的公转》导学案
一、导学目标
1. 了解地球的公转运动的基本观点和特点；
2. 掌握地球的公转对生物圈和气候的影响；
3. 能够诠释为什么地球会有四季的变化。

二、导学内容
1. 地球的公转运动是什么？
2. 地球的公转对生物圈和气候的影响；
3. 地球四季变化的原因。

三、导学步骤
1. 地球的公转运动是什么？
地球的公转是指地球绕太阳运动的轨道。

地球绕太阳公转一周约为365.24天，形成了一年的时间。

地球的公转轨道是椭圆形的，太阳位于椭圆的一个焦点上。

2. 地球的公转对生物圈和气候的影响
地球的公转对生物圈和气候有着重要的影响。

由于地球的公转轨道是椭圆形的，所以地球到太阳的距离会有所变化，这就导致了季节的变化。

当地球离太阳较遥时，气温较低，形成寒冷的冬季；当地球靠拢太阳时，气温升高，形成温暖的夏季。

3. 地球四季变化的原因
地球四季变化的原因主要是由于地球的公转轨道是椭圆形的，使得地球到太阳的距离有所变化。

在春分和秋分时，地球与太阳的距离最近，气温适中，这时候是春季和秋季；而在夏至和冬至时，地球与太阳的距离最遥，气温较高或较低，这时候是夏季和冬季。

四、导学反思
通过进修地球的公转运动，我们可以更深入地了解地球的运行规律，以及地球与太阳之间的干系。

地球的公转不仅影响着气候和季节的变化，也对生物圈和人类生活产生着深遥的影响。

希望同砚们能够认真进修，加深对地球运行规律的理解。

1.1地球的自转和公转【课标要求】结合实例，说明地球运动的意义。

【学习目标】1、认识地球自转和公转的特点，解释与之有关的自然现象和人类活动。

2、运用图表，理解地球自转和公转的规律，及其对人类生产生活的影响。

3、通过图表，认识黄赤交角的存在及其产生的影响，并理解太阳直射点移动的规律。

【学习重难点】重点：地球自转、公转的特点；黄赤交角的形成。

难点：太阳直射点移动的规律。

【经纬的探险之旅】读万卷书，行万里路，我们初中阶段学习了经线、纬线、地球的大小和形状等基本概念，今天，让我们一起跟着经经和纬纬进行奇妙的探险，更加深入地了解地球的运动吧！【课前预习】一、地球自转的一般特征(规律)地球表面的自转线速度与纬度位置、海拔高低有关(1)同海拔的两地，纬度越高，线速度越；反之越。

(2)同纬度的两地，海拔越高，线速度越；反之越。

二、地球公转的基本特征1．定义：绕的运动。

2．方向：自西向东3．周期：365日6时9分10秒，叫做。

4．轨道与速度近日点时间为，速度。

远日点时间为，速度。

三、黄赤交角1．含义：地球(黄道平面)与地球的夹角，目前是。

示意图如下：2．影响：引起太阳直射点在之间往返运动。

【课堂探究】第一站——跟着地球一起自转情境1：经经迷路了，据说地轴的北端指向北极星，北极星能帮他们指引方向。

怎样能找到北极星呢？1.地球的自转定义：地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转运动形式：旋转中心：2.地轴：北端总是指向附近观察北极星与当地纬度的关系证明过程：北极星的仰角=3.方向：请试着分别画出：南、北极俯视，赤道侧视的地球自转示意图（侧视）（俯视）从北极俯视呈时针，从南极俯视呈时针。

4.周期：名称参照物旋转角度时间应用价值A.恒星360°B.太阳360°59′情境2：纬纬现在到了（60°N，90°E），但总感觉比在潍坊时的地球自转速度要慢些，纬纬所说的60°N与40°N的地球自转线速度与角速度有何区别？为什么呈现出这样的区别？5.速度：角速度: 单位时间转过的角度。

§1.4 地球运动的基本形式——自转和公转高一地理备课组【学习目标】1．掌握地球自转的方向、速度和周期。

2．掌握地球公转的方向、轨道、速度变化规律和周期。

3．掌握地球自转和公转的相互关系、黄赤交角的大小及黄赤交角带来的影响。

【学习重点和难点】1．从不同角度确定地球的自转方向；不同纬度处地球自转线速度的比较。

2．地球公转从近日点至远日点运动时速度的变化规律。

3．黄赤交角的形成；太阳直射点的移动规律。

【学习过程】1．地球的自转和公转的比较阅读课文及图1.22了解:（1）什么是自转，什么是公转？（2）自转和公转的方向是由什么到什么，从北极上空看与从南极上空看有什么不同？（3）自转的周期是多长，公转的周期是多长？（4）自转的轨道面是什么，公转的轨道具有什么特征？（5）自转的线速度、角速度在地表的分布具有什么规律？公转速度具有什么变化特征？讨论并思考：在地球上看来，北极星在天空的位置有何特点？毛泽东诗词“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，反映的是地球的运动？为什么？2．自转与公转的关系阅读P17课文结合图1.22（1）什么是黄赤交角？它有多大？（2）讨论黄赤交角的存在会带来哪些直接影响？思考：黄赤交角的大小，与太阳直射点移动的范围有何关系？活动：运用地球仪演示地球的自转方向，并解释“自西向东”的含义。

演示地球的公转，并说明如何区别二分二至日地球的位置。

绘简图说明地球赤道平面与黄道平面的关系。

资料1阅读材料地球的运动及其日历的由来与发展原始社会中，人类主要是靠采集野果和捕捉野兽为生，这种活动一般在白天进行，因此只要懂得“日出而作日落而息”的简单道理就可以过日了。

所以也就无人考虑什么历法的问题。

随着种植业的发展，人们开始考虑如何准确地辨别季节，确定农时，也就是推算日期和时间，慢慢就演变成了最原始的历法。

人类最早根据地表动植物的显性表现来确定一年四季，包括草木的荣枯与盛衰，鸟兽的繁育与往来。

俗语讲“野人无日历，鸟啼知四时”就是这个意思。

《地球的自转和公转》导学案一、导入你是否曾经想过地球是如何运转的呢？为什么会有白天和黑夜的交替？今天我们就来进修地球的自转和公转，探索这个奇奥的世界。

二、进修目标1. 了解地球的自转和公转的观点；2. 掌握地球自转和公转的周期和方向；3. 理解地球自转和公转对生物和环境的影响。

三、进修过程1. 地球的自转地球的自转是指地球盘绕自身轴线旋转的运动。

地球自转的周期是24小时，这就是我们通常所说的一天。

地球自转的方向是从西向东，所以太阳似乎是从东方升起，到西方落下。

2. 地球的公转地球的公转是指地球绕太阳运动的轨道运动。

地球公转的周期是365天，这就是我们通常所说的一年。

地球的公转轨道是椭圆形的，而不是圆形，所以地球到太阳的距离是不息变化的。

3. 地球自转和公转对生物和环境的影响地球的自转和公转对生物和环境有着重要的影响。

地球的自转导致了白天和黑夜的交替，影响了植物的发展和人类的生活作息。

地球的公转导致了季节的变化，影响了气候和气温的变化，从而影响了生物的繁殖和生存。

四、小结通过进修，我们了解了地球的自转和公转的观点、周期和方向，以及对生物和环境的影响。

地球的自转和公转是地球运转的基础，也是我们生活和生存的重要条件。

五、练习与思考1. 为什么地球的自转周期是24小时？2. 为什么地球的公转轨道是椭圆形的？3. 地球的自转和公转对你的生活有哪些影响？六、拓展延伸1. 了解其他行星的自转和公转运动；2. 探索地球的倾斜角度对季节变化的影响；3. 钻研地球自转和公转对气候变化的影响。

七、课后反思通过今天的进修，你对地球的自转和公转有了更深入的理解吗？你觉得地球的运转对我们的生活有哪些影响？希望你能继续探索这个奇奥的世界，不息进修和思考。