七年级上册复习学案(正式)

七年级上册期末复习学案（一）第一单元笑迎新生活一、内容标准与要求：1、(1)积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；(2)养成团结合作、乐于助人的品质；(3)正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

2、(1)形成良好的学习习惯和态度；(2)了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与老师的感情；(3)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

二、备考关键词：新同学新朋友集体集体的荣誉和利益学习方式教师沟通考试焦虑学习观念三、必备知识梳理：考点1：珍惜新起点1．升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个"新"字?P4答：(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

2．上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体?P7答：(1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。

(2)其次．每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

(3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些？①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

②众人拾柴火焰高。

③人心齐，泰山移【经典回放】【例1】“蜘蛛合力，足以网住狮子”。

这句谚语所揭示的道理是（）A.集体的力量取决于人数的多少B.任何个人的影响都是微不足道的C.团结就是力量D.集体利益和个人利益是对立考点2：把握学习新节奏1．初中学习生活有哪些新特点？P11答：我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2．如何做学习的管理者--学会学习?P12答：(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。

七年级上册语文复习教案教学设计是教学活动得以顺当进行的基本保证。

下面是我为大家细心整理的七班级上册语文复习教案，仅供参考。

七班级上册语文复习教案(一)郭沫若诗两首一、学习目标① 有感情地朗读并背诵这两首诗。

② 了解这两首诗的写法和风格。

③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培育联想和想像的力量。

④ 体会诗歌的思想感情。

二、学习重难点① 有感情地朗读。

② 理解诗歌中联想和想像的作用，培育联想和想像的力量。

三、课时支配 2课时四、课前预备老师：预备投影仪、录音机、磁带(提琴曲《梁祝》、钢琴曲《星空》)同学：了解有关牛郎织女的故事传奇，有条件的查阅这两首诗的创作背景。

第一课时一、教学内容《天上的街市》二、自学设计1、导入新课夜晚，我们仰视天空，群星灿烂，那里，发生过多少漂亮的故事，产生过多少奇妙的传奇，令人禁不住心驰神往。

今日，我们跟随着闻名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份漂亮，那份新颖。

2、朗读课文，先从整体上了解诗歌内容① 老师范读，提示同学留意朗读节奏、重音，并出示投影(朗读节奏与重音)，播放背景音乐：提琴曲《梁祝》部分，创设一种美妙的情境。

(也可以播放课文录音带)② 同学按投影提示自由朗读课文，并思索以下问题：a.全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的?b.请你概括出诗人所想像的内容及想像过程。

③ 全班争论以上两个问题。

由于这两个问题都比较简洁，所以很快老师可以明确：a.第一节是写实的，其次～四节是写想像的。

b.诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。

3、想像过程(板书)：街灯} 天上的漂亮街市一街市上陈设的珍奇物品牛郎织女的幸福生活明星4、探究理解诗歌所表达的感情全班有感情地朗读课文，进一步品尝课文所表现的思想感情。

①老师投影出示问题组，同学小组争论，然后转入全班争论。

a.课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的?b.诗人为什么要进行这样的想像，要对传奇中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情?c.诗中反复消失的"定然'"定'有什么作用?这个环节的争论可以关心同学理解诗人的思想感情，理解诗歌所表达的主题。

语文版七年级上册复习教案5篇语文素养从现实的角度上讲，还体现在行为素养上。

一个人的言谈举止，阅读表达，行为处世，表现最直接和最明显的是语文素养。

为了大家学习方便，笔者特地准备了语文版七年级上册复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!语文版七年级上册复习教案1【教学目标】知识与技能目标1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。

2、掌握文中涉及的常用文言词语。

过程和方法目标1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。

2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。

情感目标学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。

【教学重点】品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。

揣摩体会人物的语言特点。

【教学难点】联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。

【教法学法】朗读法，揣摩探究法,点拨法【教学课时】2课时。

【教学过程】第一课时一、导入老师有几个问题请教同学们：1、孙权是三国中哪一个国的开国君主()A、魏国B、蜀国C、吴国2、在孙权心目中胆识、学问、才能、谋略仅次于周瑜的大将是()A、关羽B、吕蒙C、鲁肃二、介绍故事出处和文中人物《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。

书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。

孙权(182—252)：字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。

吕蒙：字子明，三国时吴国名将。

三、朗读感知课文1、听朗读课文，注意人物对话的语气(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”语重心长，谆谆告诫(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”(反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。

)(3)“卿言多务，孰若孤?”反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。

要重读强调(4)“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”感叹句，要显出惊讶不解的语气(5)“大兄何见事之晚乎!”反问句，指责中带有自豪的语气2、疏通文意。

七年级上册复习学案主备人：游江文参与人：审核人：时间：班级姓名第小组学习目标：知识能力：掌握和巩固中国古代史的基本知识，并运用知识解答材料材料问题。

过程方法：通过学生的自主、合作学习巩固中国古代史的基本知识。

情感态度价值观：培养学生独立思考和合作探讨能力。

学习方法：练习法、合作学习法学习过程：一、学生重温识记的知识，练习巩固。

（独立完成，小组长检查）1、我国境内已知的最早人类——云南的，距今．．万．．．年．。

北京人距今年．之间，生活地点在北京龙骨山。

2、长江下游的遗址，距今6000多年；他们种植（这是我国在世界上最早种植水稻的证据之一）。

黄河中游的遗址，距今5000多年；他们种植和（这表明中国是世界上最早种植粟．和蔬菜．．的国家）。

3、传说中的帝，号神农氏，教民农耕，是农业生产的创始人。

相传时发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定基础。

人们认为帝是中华文明的创始者，称他是“人文始祖”。

后人尊奉、为华夏族的祖先。

尧、舜、禹这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“”。

（它的实质是原始是原始时代后期的一种民主推选部落联盟首领的制度）4、建立了我国历史上第一个王朝——夏（标志着国家的产生），建立时间大约公元前年（我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一）。

王位世袭制是指视国王权位为一家一族的私产，实行父死子继，或兄终弟及的制度。

它是由禹传子．．。

王位世袭．．．而开创制取代禅让制，“”变为“”（国家机构产生）。

5、商朝的建立者是；西周的建立者是。

6、春秋五霸是指、、、、。

7、“战国七雄”指、、、、、、。

8、公元前年，秦王嬴政完成统一建立秦朝，定都。

（意义：①秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。

②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

）9、秦末农民起义，地点在，领导人是和，是我国历史上第一次大规模的农民起义。

10、之战后形成了局面；形成的标志性事件是：220年，曹操病死，他的儿子曹丕废除汉献帝，自称皇帝，改国号为魏；221年，刘备在成都称帝，仍以汉为国号，史称蜀汉；222年，孙权称吴王，229年，称帝，定国号为吴，定都建业（今南京）。

初中语文七年级上册复习教案五篇设计初中七年级语文教案1《黄河颂》教案知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

情感态度和价值观：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。

教学重点：1.探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，激发民族自豪感和中华民族的强盛而努力学习的自信心。

2.查阅资料，了解时代背景及诗人写作此诗的意图。

教学难点：把握诗文的基调，加强对诗歌的朗读，培养鉴赏诗歌的能力。

教学时数1课时教学过程第一课时一.情境导入：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。

黄河惊涛澎湃，有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。

每一个看到它的人都会为之而感动。

在抗日战争期间，我国诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河!二.作者简介及创作背景1.作者简介光未然，原名张光年，1913年出生，XX省光化县人。

1927年在中学时代即参加革命工作，1936年抵达XX省参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。

1935年XX月创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

2.创作背景《黄河颂》是抗日战争时期, 交响乐《黄河大合唱》中一首独唱歌曲的歌辞, 作者的创作意图是希望在抗日战争时期, 激发起人民对中华民族的热爱和誓死保卫家园的民族意识. 虽然其创作年代已与我们相去甚远, 但那奔放,豪迈,铿锵有力的诗句和强烈的情感, 至今读起来仍然能引起我们的共鸣, 唤起我们作为中华民族炎黄子孙的自豪感.三.解题：本文题目是《黄河颂》，哪个字最关键?(抓住“颂”字)四.读课文，疏通字词障碍。

七年级上复习导学案【学习目标】1、复习七上的所有生字词，夯实字词的正确书写，落实词语的理解运用。

2、语文知识（语法）、综合性学习、名著的理解、掌握。

3、古诗文的背诵、默写。

4、记叙文的阅读与写作。

【学习重点】所有目标教学难点激励学生背书、动脑【课时安排】五个课时第一课时任务：七上的生字词【教学过程】一、独学1、见《堂堂清》第1-2面，强记15分钟。

2、做《堂堂清》第2面、第3面“跟踪集训”。

（10分钟）二、对学：对子互批所做“集训”。

（4分钟）三、群学：组内组长主持把各易错字纠出来，听写一遍。

（5分钟）四、展示。

1、抽一组词语（成语接龙）（7分钟）2、各组优秀独学作业展。

（4分钟）第二课时任务：七上文学常识、名著及语文知识（语法）【教学过程】一、独学1、背诵《堂堂清》第3面、第4面。

（强记、巧记15分钟）2、做《堂堂清》第5面“跟踪集训。

（10分钟）3、读《堂堂清知识手册》第115面“词性的辨别技巧“，勾画重点，强记重点。

（5分钟）4、做以下记性的练习。

（10分）词性练习题：（1）、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。

A. ①动词②方位词③量词B. ①介词②方位词③量词C. ①动词②助词③量词D. ①介词②助词③量词（2）、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）①跟着好人学好事跟他是同桌他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名（3）、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉（4）、选出下列带下划线词词性不同的一项：（）A.电灯突然亮起来了。

B.这场雨下得太突然。

C.心脏突然停止了跳动。

D.突然，掌声暴风雨般地响起来。

（5）、从下面选出词性相同的一项：（）A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该（6）、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。

七年级上语文复习教案《语文课程标准》提出了语文素养的观念，教材编写者也要充分吸取文化内涵丰富的作品，课堂教学要把文化作为培养学生素养的重要内容与指标，为了大家学习方便，作者特地准备了七年级上语文复习教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!七年级上语文复习教案1【教学目标】1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，掌控文章的主要内容。

2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间包蕴的情感。

3.培养学生对信息进行快速挑选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。

4.体会作者对祖国、航天事业、亲友的酷爱，建立为祖国民族建功立业的远大志向。

【教学重点】1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，掌控本文的结构特点。

2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间包蕴的情感。

【教学难点】体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间包蕴的情感。

【教学方法】任务驱动法、点拨法。

【学习方法】自主学习、合作交换相结合。

【课前准备】布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“摸索探究”自学课文。

【课时安排】1课时。

【教学进程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着漫游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。

2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天企图，“神舟”五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。

这次载人太空飞行，是中华民族聪明和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。

许多人都敬慕航天员成功的那一刻的光荣，却不知道航天员背后的惊险故事。

今天我们来学习22课《太空一日》。

二、出示学习目标三、展现自我，夯实基础1.读准下面重点词语的字音负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bng)无虞(yú)炽热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模拟(mó)漫游(áo)稠密(chóu)炙烤(zhuó)千钧重负(jn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hèz)2.知道下面词语的意思：无虞：不用担忧。

初中七上复习课教案课时安排：2课时教学目标：1. 巩固和掌握初中七年级上册语文知识点，提高学生的语文素养。

2. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的复习方法和习惯，提高学生的自主学习能力。

教学内容：1. 生字词的复习与巩固。

2. 重点课文的复习与分析。

3. 语文基础知识的复习与训练。

4. 语文能力的培养与提高。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册书的学习内容，引导学生明确复习的目标和重点。

2. 学生分享自己的学习心得和方法。

二、生字词复习与巩固（15分钟）1. 教师带领学生复习生字词，注意重点字的读音、书写和词义。

2. 学生通过练习题进行自我检测，教师及时给予指导和反馈。

三、重点课文复习与分析（20分钟）1. 教师引导学生回顾重点课文，总结文章的主题、结构和写作手法。

2. 学生分小组讨论，分析课文中的难点和重点，分享学习心得。

四、语文基础知识复习与训练（15分钟）1. 教师带领学生复习语文基础知识，如语法、修辞、文学常识等。

2. 学生通过练习题进行自我检测，教师及时给予指导和反馈。

第二课时：一、复习上节课的内容，检查学生的掌握情况（5分钟）1. 教师提问，学生回答，检查对上节课复习内容的掌握。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

二、语文能力培养与提高（20分钟）1. 教师引导学生进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

2. 学生通过练习题进行自我检测，教师及时给予指导和反馈。

三、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

四、课后作业布置（5分钟）1. 教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。

2. 提醒学生合理安排时间，养成良好的学习习惯。

教学评价：1. 通过课堂表现、练习题和课后作业，评价学生对复习内容的掌握情况。

2. 结合学生的学习心得和感受，评价学生的学习效果。

注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

七年级语文上册复习教案七年级语文上册复习教案【篇1】教学目标：1、运用略读的方法，理解*内容，明确作者观点，理清*脉络。

2、*论证严密，在教学过程中，引导学生理解论证方法的运用，培养学生思维的严密性。

3、*语言流畅而又凝练，指导学生进行感悟、积累及训练。

可通过句子仿写等形式，锻炼学生的表达能力。

4、“责任”的话题是严肃的，要引导学生采用合作探究的方式，理解*丰富的人文内涵，树立对自己、对他人、对社会的责任感。

教学重点：1、学习略读的方法。

跳过某些细节，在短时间内有选择地阅读，把握作者观点。

2、对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。

教学难点：训练严密的思维能力和语言表达能力。

教学时数：2课时课前准备：1、积累字词音形义，课堂展示。

2、查找关于梁启超的资料。

3、查找议论文相关知识。

教学过程：第一课时：一、畅所欲言，导入新课：同学们，大家先说说自己的最苦与最乐吧!(学生发言)同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。

今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷。

(ppt显示课题)将学生分成四个学习小组，合作交流，完成以下四个环节的学习。

二、交流预习，展示成果：(ppt显示)出示任务：读准发音，解释词意，补充作者资料，朗诵《少年中国说》，第一组派代表完成。

1、走近作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。

1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。

晚年任清华学校研究院导师。

文风流畅、犀利、凝炼。

著有《饮冰室合集》。

2、读准字音。

达(dá)观安分(fèn)恩惠(huì)赔(péi)礼纵(zòng)然契(qì)约循(xún)环悲天悯(mǐn)人3、理解词义。

契约：契约，最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。

Unit 1 You and Mei.听下面句子，选出与你所听到的句子相匹配的图片，在括号内标上序号并将该单词写在图片下面的横线上。

每个句子读两遍。

（）_________________ ( ) __________________ ( 1 ) information（）_________________ ( ) __________________ ( )（）_________________ ( ) __________________ ( )ii.在下面的正方形格子中找出本单元出现的单词（共12个）。

（可以横向或竖向）iii.连连看1.get to know about Mr Smith and Peter2.Emma’s last name is Peter Brown.3.We are each other4.the information is Smith5.Peter’s full name in the same class.6.I play the guitar to be your friend.7.I live in Beijing with my parents.8.I’d like in the school band.iv.完成下面的crosswords.v.填空。

用be (is, am, are) 的正确形式填空。

1)She ______ a Chinese teacher.2)Jacob __________ from the US.3)Liam and Ben ________ my best friends.4)We _______ in Class 2401.5)You _______ wrong. Sorry.用特殊疑问词（how old, what, who, why, where）填空。

1)___________’s your name?2)___________ are you from?3)_______________ are you?4)_________ are your hobbies?5)_________ grade are you in?6)______________ classmates are there in your class?7)___________’s your best friend in your class?8)_________ is she/he your best friend?vi.回答上一题第二部分的8个问题，并写成小短文。