作文指导(一)秋天的树叶 图片共27页文档

《秋天的树叶》习作指导教学目标：1、习作前指导学生观察秋天的景色，感受秋天的特点，组织学生收集秋天的树叶。

2、指导学生观察树叶各部位的特点，填写观察记录表3、引导学生逐步深入地观察秋叶，并用形象生动的语句描述4、进行片段练习，要求按一定顺序把观察到的和联想到的内容用确切的语句具体描写出来5、课后继续进行大习作练习，完成《秋天的树叶》习作教学重难点：1、引导学生从一片叶、一簇叶、一株树，深入观察秋叶的特点2 、指导学生用形象生动的语句描绘秋叶，并且写进自己的想象和感受。

教学过程：一、导入揭题1、同学们，大自然就像一个万花筒，随着四季的更迭，不断变幻着她美丽的容颜，多姿多彩，美不胜收。

眼下，多彩的秋天正向我们走来。

（出示课件，一幅幅秋景图）2、（配乐播放画面朗读）秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天更是一个美丽的梦；秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，那潺潺流动的溪水，还有那旷野，那黄昏牧童的短笛声，这一切的一切无不如诗、如画、如歌、如梦。

（出示课件：秋叶图）3、秋天是美的，秋天的树叶就更美了，正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷。

人们都说“一叶知秋”，今天就让我们一起走进这秋叶的世界，去感受它的美，感受它的独特之处。

二、观察描述指导（一）1、课前大家也去寻找了一些秋叶，把你最喜爱的秋叶拿出来，让我们再好好地观察观察。

（板书：观察）观就是看，察就是仔细地看，还要边看边思考2、我们该从哪几个方面来观察一片秋叶呢？（板：形状、颜色、各部位的特点）3、（出示观察记录表）各自观察秋叶填写表格4、交流观察记录，小结三、观察描述指导（二）1、观察树叶不仅要看看，还可以摸摸，闻闻，与其他树也进行比较，也可以展开一定的想象。

2、（出示课件，单片的枫叶、银杏叶）观察进行想象描述指导3、请你用上触觉、嗅觉和想象再去用心观察，把这些内容补充到观察记录表中。

4、交流补充的内容，小结四、观察描述指导（三）1、这仅仅是一片树叶，想象一下，一簇树叶，一株树又会是怎样的情景。

秋天的树叶沛县大屯小学开头词语导引我爱春天的――，也爱夏天的――――――，还爱冬天的――。

但我更爱秋天的落叶，它就像――――一样，常常飘到我的梦里来。

如何写景表达一定的主旨按照一定的顺序：从远及近运用比喻、拟人、夸张、排比的方法从静态描写到动态描写，再展开联想的思路秋天树叶图远望枫林如果你从远处来看一棵棵枫树的话非常美丽！万片枫叶笼聚在一起，红的似火。

一片片枫叶，你挨我挤的，分外耀眼，如同熊熊燃烧的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。

走近观赏观察一片枫叶：1、自主观察枫叶的颜色、形状，运用比喻、拟人夸张等方法展开想象。

2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。

??颜色――?形状――叶柄、叶片、叶边缘、叶脉动态――微风吹过……⑴闭上眼睛，想象风中的枫叶像什么，发出什么样的声响，并展开丰富的联想。

⑵口述风中的枫叶。

（3）运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。

秋风吹过，它有时象我们折的纸飞机，从天空飘飘悠悠的飘落下来；有时像美丽的蝴蝶，它会不停地打着转，俏皮地转到你的身上，脚边……一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。

叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮……”秋风阵阵地吹，一片片黄叶飘飘悠悠地从树上落下来。

望着飞舞的“黄蝴蝶”，我呆呆地想：它们为什么要扑向大地呢?“落叶不是无情物，化作春泥更护花。

”也许它们像落花一样，也是为了化作肥沃的泥土，报答树妈妈的养育之恩吧? 总结我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。

银杏树叶春夏季是绿油油的，一到秋天，便会和其它树叶一样，慢慢变黄，可它是柠檬黄，在一大片树中十分醒目。

它长得也十分与众不同，一般有三四瓣，而且不易分出，它的形状和一把小扇子差不多，倒过来看又好似一条裙子，裙子边缘有一条深褐色的花纹，仔细看，叶子边缘有些波浪。

秋天的树叶各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢秋姑娘拥有一支神奇的画笔，她把树叶染得五彩缤纷的，银杏叶像一把金黄的小扇子，枫叶也在秋姑娘的笔下摇身一变，变成了火红火红的，多像涨红了脸的娃娃呀！火红的枫叶是秋天最有发言权的代表。

瞧！叶子上的纹路清晰可见，叶脉上有着许许多多的小分叉，小分叉又分成了更多的分叉，密密麻麻的，最后，再也看不清楚了。

看着火红的枫叶，我不禁想起的杜甫的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”忽然，一片银杏叶依依不舍地离开了树妈妈，在空中飘飞着，翻转着，好似一只单飞着的蝴蝶，在空中缓缓飘落，我伸出手，接住了这片飞落的银杏叶。

细看起来，银杏叶的叶脉从叶柄中射出来，射向四面八方。

叶子的边缘已经有些微微泛黄，这绿中带黄的颜色，让人看了心里有说不出的舒畅，说不出的高兴。

金风送爽，雁过留声，送去了烈日炎炎的夏天，迎来了凉风习习的冬天。

秋天最诱人的，当然要数树叶了。

在这时，植物园的美景更是美不胜收。

来到植物园，刚进入大门，就看见了一团团似在燃烧的火焰。

那是什么？走近一看，原来是火红的枫叶。

枫叶近看像一个手巴掌，远看像跳动的火焰，真是漂亮极了！枫叶给植物园大门增添了绚丽的色彩。

走进植物园深处，粗糙的山白蜡，带有刺的不知道的植物，还有金黄金黄的银杏叶。

它们都给大自然增添了许多生趣。

其中，最引人注目的还是美丽的银杏叶了。

银杏叶像一把小小的扇子，金灿灿的；它的叶脉是有一个起点分散开来的，它有一根长长的叶柄，就像是秋姑娘手中的小扇子，漂亮极了。

每当迈出轻快的步伐走在秋天的公园时，我总是不由自主地赞叹道“秋天的树叶多么美呀！”你瞧，这边的枫叶一层一层重叠着，颜色是火那般的红，多像一位大侠手中拿着的几个重叠起来的飞镖啊！秋风就像是那位大侠的劲，只要这么“一使劲”，树叶就像天女散花一样落了下来，多么美呀！瞧，有的像翩翩起舞的蝴蝶在空中飞来飞去；有的像勤劳的蜜蜂，在这朵花上采一下，又去另一朵；有的像孙悟空似的，一下子就能来个三百六十席大旋转……“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

作文指导课：秋天的树叶(四年级)丰利小学周小娟教学目标：1．指导学生学习仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的颜色、形状、姿态等。

2．展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。

3．激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点：写出秋天树叶的特点。

教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。

教学过程：一、回忆生活，揭示作题。

1．唤醒回忆。

(播放音乐《秋日的私语》)盼望着，盼望着，秋天的脚步近了，秋姑娘给我们带来了哪些礼物呢？（累累的果实，金色的田野，阵阵的秋风，美丽的树叶……）2．揭示作题。

是呀，秋姑娘给树叶染上了各种颜色，把秋天装扮得如诗如画，今天我们就来写一写秋天的树叶。

（板书题目）二、重点突破，抓住特点。

1．本次习作有什么要求呢？谁来读一读。

（出示习作要求：1.仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的形状、颜色、姿态等。

2.展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。

）你从要求中都读懂了什么？2．课前大家都采集了自己喜欢的树叶,将树叶轻轻捧在手中，颜色、形状是什么样的？让你想象到什么？能给大家介绍一下吗？3.学生介绍，指名评议，好，好在哪里？（从色彩、形状以及是否抓住特点、展开想象来评议）板书：颜色抓住特点形状展开想象三、动静结合，写出姿态。

1.例文引路这儿也有一位同学描写的树叶，自由读一读。

评议，好在哪里？（1）写出了颜色和形状特点。

（2）巧用古诗，会让我们的作文增色不少。

（3）展开了丰富的想象，用了比喻的手法。

（4）还有声音呢！除了写了树叶的颜色和形状，还写了什么呢？这些就是树叶不同的姿态。

（板书）如果说树叶的颜色与形状给我们展现了静态的美，那么这些姿态的描写，就写出了树叶动态的美，这样动静结合（板书：动静结合），文章就更生动了。

2．回忆练说你也一定观察过树叶的不同姿态，阳光下，秋风中，秋雨里，它又是什么样子的呢？选择给你印象最深的一种或几种，先自己说一说，再同桌交流。

《习作3·秋天的树叶》《习作3·秋天的树叶》教学要求1．通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2．对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。

3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点＼难点1．指导学生按一定顺序进行观察。

2．观察顺序和写作顺序相结合。

课前准备1.组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2．查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。

教学过程一、导人，激发兴趣1.昨天，老师带着同学们一起到山上去秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?3.小结。

秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。

今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。

(板书课题)二、明确要求，指导选材1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求?学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。

(变化)2.拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)三、指导学生按一定顺序观察、写作1．出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片)(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?(3)叶脉有什么作用?(4)枫树叶的叶柄有什么特点?(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。

2．指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。

3.评议口述情况。

4．根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。

5.按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

四、指导学生写好全文1．通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?学生讨论。