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电功率中考复习教案一、教学目标：1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 掌握串并联电路的电功率计算。
3. 能够运用电功率知识解决实际问题。
二、教学内容：1. 电功率的概念：电功率的定义，电功率的单位。
2. 电功率的计算：电功率的计算公式，如何计算用电器的功率。
3. 串并联电路的电功率计算：串联电路的电功率计算，并联电路的电功率计算。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾电功率的概念和计算方法。
2. 新课：讲解串并联电路的电功率计算方法，通过示例让学生理解并掌握。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 复习电功率的概念和计算方法。
2. 练习串并联电路的电功率计算。
3. 尝试解决实际问题，如计算家庭电路中某个用电器的功率。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对电功率概念和计算方法的掌握程度。
2. 通过解答学生的疑问，了解学生在理解上的难点，针对性地进行辅导。
3. 设计一些实际问题，让学生运用电功率知识解决，以此评估学生的实际应用能力。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过示例和实物演示，帮助学生形象地理解电功率的概念和计算方法。
2. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考，提高学生解决问题的能力。
3. 创设生活情境，让学生体验到电功率知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. PPT课件：制作有关电功率的概念、计算方法和串并联电路电功率计算的PPT 课件。
2. 实物模型：准备一些电路模型，用于展示串并联电路的特点。
3. 练习题库：收集和整理一些关于电功率的练习题，用于课堂练习和课后作业。
九、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。
2. 对于学生的疑问，要耐心解答，引导学生主动思考，帮助他们克服学习难点。
3. 注重培养学生的实际应用能力，鼓励他们将所学知识运用到生活中，提高学习的实用性。
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
《电功率》教案电功率教案本教案主要面对初中物理教师，通过课堂教学，让学生能够了解电功率的概念、单位、计算方法和应用。
在教学过程中，需要引导学生思考电功率的相关概念，通过实验和计算方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
一、引入教师可以采用引导学生提问、讲故事等方式，介绍电功率相关的问题，激发学生学习的兴趣和好奇心，引发学生思考，从而进入本课的主题。
二、电功率概念1.定义：电功率是电能转换为其他形式能量的速率，即单位时间内消耗电能的多少。
2.单位：瓦特（W）3.计算公式：P = UI4.实验介绍：可以通过实验仪器测量电功率，引导学生从实验中了解电功率的相关概念。
三、电功率的应用1.日常生活中，电灯、电扇、电视、电脑等电器的功率计算。
2.工业生产中，电机、炉子等设备的功率计算。
3.电力系统中，电力负荷的计算。
四、课堂练习1.计算练习：通过计算题目，让学生熟练掌握电功率的计算方法。
2.分析问题：在实际应用中，电功率的值不同，如何在不同条件下选择电器？五、课堂总结通过本节课的学习，学生已经初步了解电功率的概念、单位和计算方法，并且能够应用于日常生活和工业生产中。
教师可以通过问答、小结等方式，加深学生对电功率的理解和记忆。
六、课后作业1.听完教师讲解，学生通过电器的功率计算，列出自己家中常用电器的功率数值。
2.思考题：谈谈你如何在不同条件下选择电器，避免造成电费的浪费和降低安全事故的风险。
七、教学反思本节课通过具体实例和案例，引导学生理解电功率的概念和计算方法，通过互动式授课和互动课堂，提高学生的参与意识和思维能力。
教师在教学过程中需要注重教学方法的改进，活化课堂气氛，确保教学效果达到预期。
《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2.理解计算实际功率的思路。
能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。
教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。
电压变电功率、电流变。
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。
教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。
在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。
讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。
鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。
解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
培养学生的审题能力。
理解计算实际功率的思路。
培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
进一步理解计算实际功率的思路。
培养归纳解题思路的能力。
《电功率》教案教案：电功率教学目标：1. 了解电功的定义和计算方法。
2. 掌握计算电功率的公式和应用方法。
3. 理解电功率与电流、电压之间的关系。
4. 通过实验和例题训练，提高计算电功率的能力。
教学重点：1. 电功的概念和计算方法。
2. 计算电功率的公式和应用方法。
教学难点：1. 理解电功率与电流、电压之间的关系。
2. 应用电功率公式解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备电流表、电压表、电阻等实验器材。
2. 准备与电功和电功率相关的实验和例题。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师介绍电功和电功率的概念，引发学生对电功率的思考。
2. 通过生活实例，引出电功率与电流、电压之间的关系。
二、讲解电功的定义和计算方法（10分钟）1. 讲解电功的定义：电功是电流经过电路元件时，电能转变为其他形式能量的过程。
2. 讲解电功的计算方法：电功等于电流乘以电压乘以时间，即P = VIΔt。
三、讲解电功率的概念和计算方法（10分钟）1. 讲解电功率的定义：电功率是电功每单位时间的转化速度，单位为瓦特（W）。
2. 讲解电功率的计算方法：电功率等于电流乘以电压，即P = VI。
四、实验和例题训练（20分钟）1. 设计一个实验，通过测量电流和电压，计算电功和电功率。
2. 给学生提供一些例题，让学生通过计算电功率来解决实际问题。
五、归纳总结（5分钟）1. 教师对电功和电功率的概念、计算方法进行总结。
2. 强调电功率与电流、电压之间的关系。
六、练习和作业布置（5分钟）1. 指导学生在课后练习中进一步巩固计算电功率的能力。
2. 布置作业：完成与电功和电功率相关的习题。
教学延伸：1. 通过实际生活中的例子，进一步加深学生对电功率的理解。
2. 利用电功和电功率的概念，引导学生探究电器的节能原理。
2023年中考物理复习教案电功率一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十五章《电能和电功率》的第二节“电功率”，具体内容包括：电功率的概念，电功率的计算，电功率与电功的关系，以及实际用电器的电功率测定。
二、教学目标1. 理解并掌握电功率的定义，能够运用电功率公式进行相关计算。
2. 了解电功率与电功的关系，能够分析实际电路中电功率的变化。
3. 通过实际操作，掌握测量用电器电功率的方法。
三、教学难点与重点重点：电功率的定义，电功率的计算，电功率与电功的关系。
难点：电功率的计算，特别是非纯电阻电路的电功率计算。
四、教具与学具准备教具：电能表、电功率测试仪、示教板、多媒体设备。
学具：计算器、实验报告册、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际生活中用电器的工作状态，引导学生关注电功率这一物理量。
2. 知识讲解（15分钟）讲解电功率的概念，介绍电功率的定义和计算公式。
分析电功率与电功的关系，讲解纯电阻电路和非纯电阻电路的电功率计算。
3. 例题讲解（15分钟）演示计算纯电阻电路电功率的例题，讲解解题步骤。
演示计算非纯电阻电路电功率的例题，强调解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实际操作（10分钟）学生分组进行实际操作，测量用电器的电功率，填写实验报告。
六、板书设计1. 电功率的定义和计算公式。
2. 电功率与电功的关系。
3. 纯电阻电路和非纯电阻电路的电功率计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算纯电阻电路的电功率。
（2）计算非纯电阻电路的电功率。
（3）分析实际电路中电功率的变化。
2. 答案：（1）电功率 = 电压² / 电阻。
（2）电功率 = 电压× 电流。
（3）根据实际电路分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及对实际操作的理解程度。
2. 拓展延伸：研究家用电器的电功率，了解其工作原理。
2024年2023年中考物理复习教案电功率一、教学内容1. 电功率的概念及其物理意义；2. 电功率的计算公式：P=VI，P=I²R，P=V²/R；3. 电功率与电功的关系；4. 影响电功率的因素；5. 电功率在实际电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的定义，理解电功率的物理意义；2. 使学生掌握电功率的计算公式，并能灵活运用解决实际问题；3. 培养学生分析电路中电功率变化的能力。
三、教学难点与重点难点：电功率公式的推导和应用。
重点：电功率的定义，计算公式，以及影响电功率的因素。
四、教具与学具准备教具：电源，电阻，电流表，电压表，灯泡，导线等。
学具：计算器，草稿纸，笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾电功的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：介绍电功率的定义，让学生理解电功率的物理意义。
3. 知识讲解：（1）电功率的概念及计算公式；（2）电功率与电功的关系；（3）影响电功率的因素；（4）电功率在实际电路中的应用。
4. 例题讲解：通过典型例题，让学生掌握电功率公式的应用。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 课堂反馈：检查学生对本节课知识的掌握情况。
六、板书设计1. 电功率的定义；2. 电功率的计算公式；3. 电功率与电功的关系；4. 影响电功率的因素；5. 电功率在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（2）已知一个电风扇的额定功率为60W，工作电压为220V，求其正常工作时的电流；答案：（1）200W；（2）0.27A；（3）电功率最大的电器是电风扇，因为它在正常工作时的功率是60W，而其他电器的功率都小于60W。
2. 作业要求：完成作业后，认真检查，确保答案正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）研究非纯电阻电路的电功率；（2）探讨如何提高电路的功率因数；（3）了解现代电力系统中的电功率问题。
电功率中考复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 掌握电功率的单位，了解电功率的换算关系。
3. 能够运用电功率的知识解决实际问题。
二、教学重点1. 电功率的概念及计算方法。
2. 电功率的单位及换算关系。
三、教学难点1. 电功率的单位换算。
2. 电功率在实际问题中的应用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
五、教学过程1. 引入新课a. 复习电功的概念和计算方法。
b. 提问：电功和电功率有什么关系？2. 讲解电功率的概念a. 电功率的定义：单位时间内完成的电功。
b. 电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示电功，t表示时间。
3. 讲解电功率的单位及换算关系a. 电功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW）。
b. 电功率的换算关系：1kW = 1000W。
4. 电功率在实际问题中的应用a. 举例说明电功率在实际问题中的应用。
b. 练习题：计算给定时间内用电器的电功率。
5. 课堂小结a. 总结本节课所学内容。
b. 强调电功率的概念和计算方法。
6. 布置作业a. 完成练习题。
b. 思考题：探讨电功率在日常生活中的应用。
六、教学拓展1. 引入电功率的物理意义a. 电功率反映电流做功的快慢程度。
b. 电功率与电压、电流的关系：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
2. 讲解电功率的计算方法a. 针对纯电阻电路，电功率的计算公式：P = I^2R，其中P表示电功率，I表示电流，R表示电阻。
b. 针对非纯电阻电路，电功率的计算公式：P = I^2R + (U^2/R)，其中P表示电功率，I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
七、课堂练习1. 完成练习题：计算给定电压和电流下的电功率。
2. 思考题：分析实际电路中电功率的计算方法。
八、知识点讲解1. 电功率的测量工具a. 电能表：测量消耗的电能。
b. 电压表和电流表：测量电压和电流。
2. 电功率的节能意义a. 提高电器的电功率效率。
《电功率》教案共3篇《电功率》教案1教学目标：1. 熟悉电功率的概念；2. 掌握功率的计算公式；3. 能够应用电功率计算电子设备的功率。
教学重点：1. 计算电功率；2. 理解功率的单位及换算；3. 知道功率与电能的关系。
教学难点：1. 理解功率和电能的区别；2. 能够应用功率计算电子设备的功率。
教学过程：一、知识引入请学生观察以下两幅图片，其中一个电灯亮，另外一个电灯不亮，请问两个电灯的状态有什么不同之处？（引导学生思考，激发学生对于电能的认知）二、概念讲解引导学生回答问题：电灯的亮度和电压、电流的大小有什么关系？（答案：亮度和电压、电流的大小有关。
）提出电功率的概念：电功率是指电器每秒钟消耗的电能或每秒钟产生的热能或机械能的大小。
单位为瓦特，简写为W。
三、公式讲解电功率的计算公式为：P=U×I，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
四、计算练习1. 如果一个电阻为5欧姆的电子设备通过电压为10伏特的电路，那么这个电子设备的功率是多少？答案：P=U×I=10×10/5=20瓦。
2. 如果一个灯泡是40瓦特的，通过电路电压是220伏特的，那么，这个灯泡的电流是多少？答案：P=U×I，即40=220×I，I=40/220≈0.18安。
五、单位及换算电功率的单位是瓦特，简写为W。
微瓦、毫瓦、千瓦、兆瓦等也是功率的单位。
1千瓦等于1000瓦，1兆瓦等于100万瓦。
常用的换算比例表如下：1W=1000mW1kW=1000W1MW=1000kW1GW=1000MW1TW=1000GW六、功率与电能的关系电功率和电能的关系可以通过以下公式表达：E=P×t，其中E表示电能，P表示功率，t表示时间。
根据公式可知，一个电器消耗的电能与它的功率和使用时间有关。
因此，了解电器的功率对于合理使用电能是非常必要的。
七、思考问题1. 为什么电子设备在使用过程中会产生热量？2. 可以用电功率计来测量哪些设备的功率？3. 如何降低用电成本？八、课堂小结通过此次课程，学生应当掌握电功率的概念以及如何计算电功率，理解单位及换算，理解功率和电能的关系，并应用所学知识计算电子设备的功率。
第七章电功率一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI2、过程与方法目标：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边。
（2）通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。
（3）形成节约用电的意识和习惯。
二、复习的重点和难点电功率的计算；深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
三、知识梳理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t RU Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 四、教学课时：三课时第一课时一、复习引入出示问题：将一个标有“220V ，40W ”的灯泡接入220V 的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V 与110V 的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？若把“220V 、100W ”与“110V ，100W ”的两灯泡分别接在110V 的电器中，哪个灯亮？ 这些问题的解决就涉及到电功、电功率的知识？ 二、复习内容及过程 （一）、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt （适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2t/R①串联电路中常用公式：W= I 2Rt 。
②并联电路中常用公式：W= U 2t/R W 1:W 2= R 2:R 1③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功 常用公式W= W 1+W 2+…Wn5、单位：国际单位是焦耳（J ）常用单位：度（kwh ） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J 6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵ 电能表上“220V ”“5A ”“3000R/kwh ”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V ；允许通过的最大电流是5A ；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A 、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
月这个月用电 度合 J B 、测量较小电功时，用表盘转数读数。
如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh ）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J 。
（二）、电功率：1、定义：电流单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：P= I 2R= U 2/R无论用电器串联或并联。
计算总功率。
常用公式P= P 1+P 2+…Pn 4、单位：国际单位 瓦特（W ） 常用单位：千瓦（kw ） 5、额定功率和实际功率：⑴ 额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
P 额=U 额I 额=U 2额/R某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V ，额定功率25W 的灯泡。
若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V ，额定功率25W ，额定电流I=P/U=0.11A 灯丝阻值Ｒ＝U 2额/Ｐ＝２９３６Ω。
⑵ 当U 实 =U 额时，P 实=P 额 用电器正常工作（灯正常发光） 当U 实＜U 额 时，P 实＜P 额 用电器不能正常工作（灯光暗淡） 实际功率随电压变化而变化根据P=U 2/R 得当U 实 > U 额 P 实 > P 额 长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)P 实 P 额 UU 2实＝ 图3三、典型例题例1：（济宁市2008）物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况如图3所示．然后从记录本上查出上月电能表的示数是811.6kWh．若按0.5元／kWh计费，李明家本月应缴电费__ ____元。
李明家同时使用的用电器总功率不得超过 W。
例2：（广州市海珠区）一个家用电能表的盘面上标有“3000 r／kW·h”字样，它表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000转．若某个电热水器单独使用时，电表转盘在300s内转了210转，则热水器消耗的电能是，这个热水器放出的热量能使质量为__________的水温度升高10℃．[ 假设没有能量损失，已知：c水= 4.2×10 3J/（kg·℃）] 例3：（广州市）供电局以每两个月为一个抄表计费周期，小明家收到06年1、2月的电费通知单，通知单上附有他家近几个月的用电量图表，如图15所示．（l（2）与220V、额定功率1100W的电暖器，其他用电器的使用情况与05年11、12月相同．这台电暖器在额定电压下工作时电流多大？请你估算小明家06年1、2月使用电暖器共多少小时四、堂上练习。
1、一个家用电能表的盘面上标有“3000 r／kW·h”字样，它表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000转．若某个电热水器单独使用时，电表转盘在300s内转了210转，则热水器消耗的电能是，这个热水器放出的热量能使质量为__________的水温度升3 J/（kg·℃）]高10℃．[ 假设没有能量损失，已知：c2、小明家的电能表如图所示，家中用电器的总功率不能超过W.当小明家只有一盏电灯工作时，3min内转盘正好转过5圈，则该灯泡消耗的电能是J，它的电功率为W.五、教学反思第二课时一、复习内容（一）测量：Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I额=P额/U额或I额=U额/R 选择量程。
Ⅱ测量家用电器的电功率：器材：电能表秒表原理：P=W/t（二）、电热1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、计算公式：Q=I2Rt (适用于所有电路)二、典型例题例1：在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω lA'’字样，某同学已连接的部分电路如图甲．(1)该同学连接的电路中有错误，请用笔在错误处划“×”标明．(2)错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．(3)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2．5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是______A，小灯泡的额定功率是____________W．(4)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是______________________________________________________．例2：小刚家里有一台电热烘干机，工作原理如图所示。
铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V。
小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下工作(烘干物体)。
图甲是电热烘干机工作前电能表的示数，图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数(电热烘干机工作时电能全部转化为内能)。
求：(1)电热烘干机工作6小时消耗的电能是千瓦时。
(2)电热烘干机额定电功率是多大?(3)电热烘干机发热体的电阻是多少?例3：某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏“220V 40W”的白炽灯，每晚亮10小时。
同学们发现灯泡容易损坏，需要经常更换。
后来，学校电工用两盏“220V 40W”的灯泡串联后代替原路灯。
结果，两盏灯的亮度比改装前要暗，但灯泡使用寿命明显延长。
(1)改装前，一盏路灯每晚需要消耗多少电能？(2)改装后两灯的总功率是多少？比原来省电还是费电？(3) 小明是一位爱动脑筋的同学，他想：路灯改装还有没有更好的方法呢？通过查资料知道有一种“光控开关”——天黑时自动闭合，天亮时自动断开；还有一种“声控开关”——有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开。
小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：白天路灯不亮，晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来。
请判断小明设计的电路图是。
，三、堂上练习1、家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法测出这只灯泡的此时功率，说明道理并写出表达式。
说明:利用电能表测用电器的功率,通常采用了下列步骤:⑴首先按测量要求设计合理的测量电路图.⑵观察电能表,记下它每kW h的转数N .⑶测量时使待测用电器工作,其他用电器(属于该电能表的)都停止工作.⑷用秒表或手表记下电能表转一定圈数(盘的边缘有个红点)n时所用时间()t s.⑸利用公式()()3.6106nJW NPt t s⨯⨯==计算出所测用电器的功率值为多少瓦?2、测定小灯泡额定功率的实验器材如图8所示，其中小灯泡上标有“3．8V”的字样，它的电阻约10Ω。
