小升初英语教学计划培训讲学

小升初英语培优班教学计划第一篇：小升初英语培优班教学计划小升初英语培优班教学计划一、课堂安排：共14节课，每节课120分钟。

1.第一堂课：音标衔接2.第二至十四堂课：（1）前55分钟：综合能力训练（语音知识、单选、完型、阅读、作文）（2）中间休息10分钟（3）后55分钟：听力（占30分钟）、情景对答及口头作文（占25分钟）二、教学目标：1.掌握音标规律，学会单词记忆技巧。

小学对于音标的学习比较肤浅，一般进入初中，都有衔接教学，重新系统认识。

这有利于孩子矫正语音语调，同时学习单词组成的技巧（读音、音标、字母、重读之间的关系），提高单词记忆的效率。

2.提高英语综合运用能力，实现听得懂，看得明，写得清，说得通。

英语综合能力可细分为：听力技巧、阅读技巧、作文水平、口语能力、英语语法规则。

这里强调的是提高运用这些技巧的能力，即是真正意义上的：1.听得懂录音所讲的主要内容；2.看得明白阅读文段的中心意思；3.写作中能完整表达意思，尽量少语法错误；4.口头对话能符合情景。

3.了解考试重点，习得做题技巧。

做题技巧，是在提高运用能力的基础上，能揣测出题者意图，提高总体分值。

（即应试能力）三、学习方法：1.每堂课完成一整套试卷（其中作文在课堂上教授，回家练写，下节课交）2.每套试卷的得分是孩子该学习阶段的效果反映，成绩、排名会告知家长。

3.针对孩子弱项，老师会给出评语，孩子须对弱项在课余加强训练（需家长配合）4.每堂课后，老师会发一篇优秀英语作文（重点考试题型），孩子须在课余时间每天至少读一次（最好能背诵），划出认为好的句子，不懂的单词查字典记忆。

第二篇：小升初英语教学计划小升初英语寒假班课程大纲讲次课程内容第1讲重点语法复习与提高（音标、名词、代词）+小升初考试真题演练第2讲重点语法复习与提高（数词、冠词、连词）+小升初考试真题演练+小升初完型技巧演练第3讲重点语法复习与提高（形容词、副词、情态动词）+小升初考试真题演练+小升初完型技巧演练第4讲重点语法复习与提高（动词时态和语态）+小升初考试真题演练+阅读精讲与演练第5讲重点语法复习与提高（宾语从句、定语从句、状语从句）+小升初考试真题演练+阅读精讲与演练第6讲重点语法复习与提高（句子成分、句型转换）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第7讲小升初作文提高+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第8讲重点语法复习与提高（综合检测）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第9讲重点语法复习与提高（综合检测）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第10讲重点语法复习与提高（综合检测）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第三篇：中二班英语教学计划中二班英语教学计划一、情况分析中班幼儿学习英语的兴趣较浓，有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、基本掌握了所学课本中的大部分英语单词。

小升初英语教学计划教学目标：1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.提高学生听、说、读、写的能力。

3.培养学生的英语交际能力和跨文化交流意识。

4.培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学内容：1.词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等英语基础知识。

2.掌握英语听说读写的基本技巧。

3.培养学生的合作学习和交流能力。

教学方法：1.多媒体教学法：使用图片、视频、音频等多媒体资料帮助学生理解和记忆单词、句型等知识。

2.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际交流中学习和运用英语。

3.任务型教学法：设计一系列的任务和活动，让学生动手实践，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

教学步骤：第一阶段：复习和巩固基础知识（1个月）1.复习并扩展常用的单词和短语。

2.复习英语基础语法知识，如动词时态、名词复数等。

3.练习听力和口语，通过模拟对话和情景，提高学生的听说能力。

4.进行小型综合测试，检查学生对基础知识的掌握程度。

第二阶段：提高听说读写的能力（2个月）1.进一步扩充词汇量，提高学生的词汇应用能力。

2.引导学生进行阅读，培养他们的阅读理解和阅读速度。

3.练习写作，训练学生的写作技巧和表达能力。

4.鼓励学生进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等活动。

第三阶段：培养交际能力和跨文化交流意识（1个月）1.继续进行口语练习，培养学生的英语交际能力。

2.引导学生学习跨文化交流知识，了解不同国家和民族的文化差异。

3.通过小组活动和演讲比赛等形式，让学生展示自己的交际能力和跨文化交流意识。

第四阶段：综合应用和评估（1个月）1.进行综合测试，检查学生对所学知识的综合应用能力。

2.组织学生参加英语演讲比赛或写作比赛，展示他们的英语水平和创造力。

3.对学生进行全面评估，包括听说读写的能力、合作学习和解决问题的能力等。

教学评估：1.每个阶段结束后，进行相应的测试，评估学生对所学知识和能力的掌握情况。

2.对学生参加的活动和作品进行评分，评估他们的综合能力和创造力。

小升初暑假班课英语授课计划Welcome to the English course for our students transitioning to middle school this summer! Our aim is to bridge the gap between elementary and middle school English, equipping you with essential skills for the next academic level.In this course, we will focus on enhancing your vocabulary and grammar, ensuring a strong foundation for more complex language structures. Interactive activities and games will make learning fun and engaging, helping you to remember new words and phrases more effectively.Our reading sessions will introduce you to a variety of texts, from short stories to informative articles, broadening your understanding of different writing styles and improving your comprehension skills.Listening exercises will include educational videos and audio clips, sharpening your ability to pick up on spoken English nuances and accents, preparing you for the diverse linguistic environment of middle school.We will also work on improving your speaking skills through group discussions and presentations, building your confidence to express your thoughts and ideas in English fluently.Finally, our writing workshops will guide you through the process of crafting well-structured essays and reports, laying the groundwork for academic success in middle school.Join us for a summer of learning and growth, setting a solid foundation for your middle school journey. Let's make this transition smooth and enjoyable!。

2024年小学英语教师培训计划书一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。

因此，口语在英语教学中极为重要。

为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求，切实提高我县英语教师口语水平，特开展全县中小学英语教师口语培训活动。

二、培训对象全县初中、小学现任英语教师。

三、培训内容英语语音知识;常用英语课堂用语;英语简单会话及日常生活用语等。

四、培训日程____年____月____日、____日两天（农历正月十二、十三）。

五、培训地点县职业中专报告厅。

五、培训模式1.集中培训学习英语语音知识，英语课堂用语、英语简单会话及日常生活用语。

和学员一起回顾自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体教师共同商讨解决办法，并分享个人的成功经验。

____口语交流全体学员进行英语口语交流。

唱英文歌曲、讲英语故事，或讲述自己的兴趣爱好，家庭情况等。

3.自行练习现场进行语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。

2024年小学英语教师培训计划书（2）尊敬的教育局领导：我谨提出2024年小学英语教师培训计划书，希望能够提高小学英语教师的教学能力和专业素养，为学生提供更好的英语教育服务。

一、培训目标1. 提高教师对英语教学理念的认识和理解，使其能够灵活运用不同的教学方法和策略，满足学生的不同学习需求；2. 培养教师的教学创新能力，鼓励他们积极尝试新的教学方式和教学工具，提升教学效果；3. 加强教师的教育技能，提高他们的语言能力和口语表达能力，提供更优质的英语学习环境；4. 培养教师的教育观念和教育情怀，使他们能够关注学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯和学习动力。

二、培训内容1. 理论学习：为教师提供专业的英语教学理论知识，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的内容。

小升初英语培优班教学计划
一、课堂安排：共14节课，每节课120分钟。

1. 第一堂课：音标衔接
2. 第二至十四堂课：
（1）前55分钟：综合能力训练（语音知识、单选、完型、阅读、作文）
（2）中间休息10分钟
（3）后55分钟：听力（占30分钟）、情景对答及口头作文
（占25分钟）
二、教学目标：
1. 掌握音标规律，学会单词记忆技巧。

小学对于音标的学习比较肤浅，一般进入初中，都有衔接教学，重新系统认识。

这有利于孩子矫正语音语调，同时学习单词组成的技巧（读音、音标、字母、重读之间的关系），提高单词记忆的效率。

2. 提高英语综合运用能力，实现听得懂，看得明，写得清，说得通。

英语综合能力可细分为：听力技巧、阅读技巧、作文水平、口语能力、英语语法规则。

这里强调的是提高运用这些技巧的能力，即是真正意义上的：1. 听得懂录音所讲的主要内容；2. 看得明白阅读文段的中心意思；3. 写作中能完整表达意思，尽量少语法错误；4. 口头对话能符合情景。

3. 了解考试重点，习得做题技巧。

做题技巧，是在提高运用能力的基础上，能揣测出题者意图，提高总体分值。

（即应试能力）
三、学习方法：
1. 每堂课完成一整套试卷（其中作文在课堂上教授，回家练写，下节课交）
2. 每套试卷的得分是孩子该学习阶段的效果反映，成绩、排名会告知家长。

3. 针对孩子弱项，老师会给出评语，孩子须对弱项在课余加强训练（需家长配合）
4. 每堂课后，老师会发一篇优秀英语作文（重点考试题型），孩子须在课余时间每天至少读一次（最好能背诵），划出认为好的句子，不懂的
单词查字典记忆。

2024年小升初英语辅导教案全文一、教学目标1.掌握小升初英语考试的重点词汇、句型和语法。

2.提高学生的听、说、读、写四项基本技能。

二、教学内容1.词汇：小升初英语考试常见词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

2.句型：各种时态、语态、句型结构等。

3.语法：动词时态、名词所有格、介词、连词等。

4.阅读理解：小升初英语阅读理解题型，包括主旨大意、细节理解、推理判断等。

5.写作：看图写话、小作文等。

三、教学重点与难点1.教学重点：词汇、句型、语法的掌握和运用；阅读理解能力的提高；写作能力的培养。

2.教学难点：动词时态的辨析和运用；名词所有格的用法；阅读理解中的推理判断。

四、教学步骤Step1:导入1.通过图片、歌曲或故事等方式导入新课，激发学生兴趣。

2.简要介绍本节课的学习目标。

Step2:词汇学习1.呈现词汇，让学生跟读、模仿。

2.解释词汇含义，举例说明用法。

3.设计练习，让学生在句子中运用所学词汇。

Step3:句型和语法学习1.呈现句型，让学生跟读、模仿。

2.解释句型结构和语法规则。

3.设计练习，让学生在句子中运用所学句型和语法。

Step4:阅读理解训练1.呈现阅读材料，让学生自主阅读。

2.提出问题，引导学生理解文章主旨和细节。

3.分析问题，帮助学生掌握解题技巧。

Step5:写作训练1.呈现写作题目，让学生思考并讨论。

2.指导写作步骤，如构思、草稿、修改等。

3.分析优秀作文，让学生学习借鉴。

Step6:课堂小结1.回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.鼓励学生提出问题，解答疑惑。

3.布置作业，让学生课后复习。

五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和改正情况。

3.测试成绩：定期进行测试，了解学生的学习进度和掌握程度。

案例一：词汇教学1.教学内容：名词、动词、形容词、副词等词汇。

2.教学方法：利用图片、实物、动作等引导学生理解词汇，设计练习让学生在句子中运用所学词汇。

小升初英语学习计划为了确保小升初阶段英语学习的顺利过渡，本计划将提供一份全面、系统的学习方案，旨在帮助学生巩固和扩展已学知识，并为初中英语学习打下坚实基础。

一、目标设定通过本学习计划，学生将能够：1. 掌握并巩固小升初阶段所需的英语基础知识。

2. 提高英语听、说、读、写四项基本技能。

3. 提升英语学习兴趣和自信心，为初中英语学习做好准备。

二、学习内容1. 词汇与语法- 复习和巩固小学阶段所学词汇与语法知识。

- 学习并掌握初中阶段所需的新词汇和语法点。

2. 阅读与写作- 阅读英语短文，提高理解能力和速度。

- 练习写作，提升表达和逻辑能力。

3. 听说训练- 利用音频、视频材料进行听说训练。

- 模拟实际场景，进行口语交流练习。

三、学习计划安排1. 每日学习计划- 早晨：背诵词汇、语法知识点（30分钟）- 午休前：阅读英语短文，进行词汇积累（30分钟）- 傍晚：听说训练，模拟口语场景（30分钟）2. 每周学习计划- 周一至周五：按照每日学习计划执行- 周六：进行写作练习，总结一周所学知识（2小时）- 周日：休息，进行课外英语活动，如看电影、听英文歌曲等，提高英语兴趣（2小时）四、学习方法与技巧1. 制定明确的学习目标，确保学习内容和方法的有效性。

2. 创造良好的学习环境，保持专注和高效的学习状态。

3. 采用多种学习方式，如听课、阅读、练习、交流等，提高学习效果。

4. 定期进行自我评估，检查学习进度和成果。

五、监督与激励1. 学生自我监督：按照学习计划执行，定期检查学习进度。

2. 家长监督：关注学生学习情况，提供必要的支持和帮助。

3. 教师辅导：定期向教师请教，获取反馈和指导。

4. 奖励机制：设立学习目标奖励，激发学习积极性。

通过以上学习计划，相信学生能够在小升初阶段顺利过渡，为初中英语学习打下坚实基础。

祝学习进步！。

小升初英语备考班教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生顺利应对小升初英语考试，提高学生的英语语言能力和应试技巧。

二、教学内容1. 词汇研究：通过系统的单词和短语研究，扩大学生的词汇量。

2. 语法研究：研究常用的基础语法知识和句型结构，培养学生正确的语法应用能力。

3. 阅读理解：训练学生的阅读理解能力，提高对英语文章的理解和分析能力。

4. 听力训练：通过听力材料和练，提高学生的听力理解和应对听力题的能力。

5. 写作训练：训练学生的写作能力，培养写作的逻辑思维和表达能力。

三、教学方法1. 互动教学：通过灵活的问答形式，激发学生的参与和兴趣。

2. 分组合作：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作与交流。

3. 实践训练：通过实际的练和模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和应对策略。

4. 多媒体辅助：使用多媒体教具和教学资源，提高教学效果和趣味性。

四、教学进度安排1. 第一周：词汇研究和语法研究2. 第二周：阅读理解和写作训练3. 第三周：听力训练和复4. 第四周：模拟考试和答疑解惑五、教学评估1. 课堂表现：根据学生的积极参与和课堂表现，进行评估和反馈。

2. 作业评阅：对学生的作业进行评阅和批改，指导学生形成正确的研究方法和惯。

3. 模拟考试：安排定期的模拟考试，评估学生的综合应试能力和掌握程度。

六、教学资源1. 教材：选用符合小升初英语考试要求的教材。

2. 多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，如投影仪、电子白板等。

3. 音频材料：提供相关的英语听力材料和练资源。

以上为小升初英语备考班教学计划，希望能够有效提升学生的英语能力和应试水平，帮助他们顺利过渡到初中阶段。

课时一教学目标：让学生熟悉我，接受我，愿意跟着我学好英语！教学步骤：一、从自我介绍开始：我姓杨，今后的一个月的时间里我将是你们的英语辅导老师，我喜欢上网聊天，看电影，听歌。

在我的电脑里有我收藏的不下50部电影，其中有很多都是经典电影，例如：泰坦尼克号，金刚，变形金刚，2012，冰河世纪，狮子王，黑客帝国等等我认为这些都是很精彩、刺激的电影，但是它们都是外国电影。

我们中国人把这些电影译成了中文版的，那种效果明显差了很多。

我还是喜欢听原声电影，看了之后，我能够感觉到他们发出的每个音都是那么真实、充满了立体感。

我喜欢听的音乐很多，摇滚、说唱、民族、古典音乐我都喜欢，不过我是根据心情的好坏来选择，我大部分时间都听伤感音乐，至于我最爱听哪位歌手的歌，我想应该是郑源，因为郑源唱的歌就是伤感歌曲。

有的时候我也会看看小说，无聊嘛！我已经到了无电影可看的地步，就只能用小说来打发时间。

我最爱的运动是散步，它能让我静下心来思考自己现在碰到的问题，尽管不一定都能在散步的时候把问题解决，但是它能让我专注地思考，这是其它运动不能办到的。

二、让学生提问：同学们还有什么想了解的，请尽管问。

三、让同学们自我介绍：既然大家都没有什么问题了，那就让你们自我介绍一下，也让老师认识一下你们。

四、让我们先来说说打招呼：Hello, Hi, Good morning, Nice to meet you, Are you…?五、在英语中自我介绍有基本的两种：I am…/I’m…或者My name is…举个例子：我的名字叫韦芳。

那我就可以这样介绍我自己：I am Wei Fang. 或者My name is Wei Fang. 大家自己试着练习一下英文自我介绍：一起说：I am…, My name is…课时二教学目标：1、能理解常用动词：do, think , listen, help, give, begin, run, jump, read, climb, sing, dance, ride, play, watch, see, smell, swim, cry, smile, plan, make, design, get, go, walk, grow, believe, support, ask, send, meet, face, show, talk2、能理解can, she, he, we, they, you, I, and3、能记住26个字母中的前面七个：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg教学步骤：一、让学生们熟悉以下动词的意思和发音：do, think , listen, help, give, begin, run, jump, read, climb, sing, dance, ride, play, watch, see, smell, swim, cry, smile, plan, make, design, get, go, walk, grow, believe, support, ask, send, meet, face, show, talk让学生们模仿这些动词的动作让另外的学生猜猜他们表达的是什么单词。

小升初衔接班英语教学计划小升初衔接班英语教学计划一、教学目标1.掌握小学英语阶段已学内容，并能够熟练运用；2.拓展学生的英语词汇量和语法知识；3.培养学生听、说、读、写英语的能力，并能应用于日常生活中；4.提升学生英语学习兴趣和学习效果。

二、教学内容1.复习小学英语基础知识，包括基本词汇、基本语法等；2.学习英语听说读写四项技能；3.阅读理解能力的培养，包括阅读理解和写作；4.丰富课外阅读和听力素材；5.涉及基础的文化知识和交际礼仪等。

三、教学重点和难点1.重点：英语阅读和听力素材的汇总和整体的训练；2.难点：英语语法知识的掌握和应用。

四、教学方法1.任务型教学法：通过任务嵌套，对学生进行综合性训练；2.多感官教学法：引导学生通过听、说、读、写等多种感官方式学习英语；3.启发式教学法：通过举例引导学生自主思考和总结； 4.分组教学法：通过小组互动学习，提升学生的集体合作能力。

第一周：复习小学英语基础知识及语法第二周：学习基础词汇及语法第三周：听力素材的训练及应用第四周：阅读素材的训练及应用第五周：语法知识讲解及应用第六周：口语训练及英语写作第七周：口语、写作及阅读综合训练第八周：期末考试及总结六、教学评估1.阶段测验：每周进行一次小测验，检验学生学习效果；2.小组讨论：每周安排一次小组讨论，检验学生集体合作能力；3.期末考试：对学生的语言能力进行总体测评。

七、教学资源1.英语教材及词汇大纲教材；2.听力和阅读原版资料；3.英语网站和英语学习软件；4.英语教学参考书籍。

八、教学建议1.注重巩固学习，尤其是基础词汇和语法的实践运用；2.精心设计各项任务并按时完成，并注重阶段性复习；3.注重阅读，积累语言素材；4.通过实际场景模拟，增强语言表达能力；5.提升口语能力，注重实际应用。

通过小升初衔接班的英语教学，学生在掌握了基础词汇和语法的同时，能够更好地应对小升初的英语考试，学生的英语听、说、读、写能力得到了提高，语言水平也有了明显的提升。