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电视演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家晚上好！
电视演讲稿，是一种重要的传播方式，通过电视演讲，我们可
以向全国甚至全世界的观众传递我们的声音和思想。
今天，我很荣
幸能够站在这里，向大家发表我的观点和看法。
首先，我想强调电视演讲的重要性。
电视作为一种媒体形式，
具有广泛的覆盖面和强大的影响力。
通过电视演讲，我们可以直接
面对观众，传递信息，引发共鸣，影响人们的思想和行为。
因此，
我们应该充分利用电视演讲这一平台，发表有价值的观点，传递正
能量，引导社会风气。
其次，我想谈谈电视演讲的技巧。
在进行电视演讲时，我们需
要注意语言的表达和肢体语言的运用。
语言要简洁明了，表达要生
动有趣，让观众能够听得懂、记得住。
同时，肢体语言也要配合语言，展现出自信和魅力，吸引观众的注意力，增强演讲的效果。
最后，我想呼吁大家，重视电视演讲的内容。
在进行电视演讲时，我们要注重内容的真实性和价值性，不能随意虚构或夸大事实，
更不能传播错误的信息。
我们要以真诚的态度和负责任的精神，为观众呈现出高质量的演讲内容，让观众能够受益，增长见识。
总之，电视演讲是一种重要的传播方式，我们要充分发挥它的作用，传递正能量，引导社会风气。
在进行电视演讲时，我们要注意技巧，重视内容，做到言之有物，言之有理。
相信通过我们的共同努力，电视演讲一定能够发挥更大的作用，为社会的进步和发展作出更大的贡献。
谢谢大家！。
马士薇保健讲座感悟天津电视台马士薇教授的保健讲座受到了观众朋友们一致好评，在她用通俗易懂、深入浅出、富有哲理和内涵并带着许多小故事的语言给我们做保健指导时，让大家感觉自己以前对于中医的那些误解被冲刷得干干净净。
同时，在她与病人交流过程当中所透露出来的她的为人处世风格更使人赞不绝口！所谓“学而知之，思而明之”，只要我们每个人都能够积极地主动去接触中国传统文化、发扬中华民族优秀的历史遗产、借鉴吸收现代科技文化中具有先进性、前瞻性和创新精神的东西，我相信我们中华民族伟大复兴的目标就会尽早实现，社会主义中国一定会屹立在世界强国之林。
最近我也听了这位老师的保健课程，由于从小父母就比较注重养生保健方面的知识，再加上现在工作繁忙、压力巨大等原因，自己身体素质越来越差，尤其经常会感冒咳嗽，前段时间还得了严重的胃炎。
由此我想起了以前很火的马教授。
为什么呢？首先他们俩属于同一领域的专家，另外两者本身都是特别注意养生保健方法的专家；第三则是从职业角度来说：一个是临床医生，另一个是中医药研究人员。
虽然他们各自的岗位都存在着竞争关系，但不可否认的是他们都非常敬业且为人正直善良。
记得有一次在报纸上看到一篇介绍他们的文章，文章写道:据我的了解，马教授和刘教授在工作日期间几乎从未见过面，即便是在一次会议上，也没有打招呼，更别提谈论工作上的问题了。
总而言之，无论走到哪里，他们二人都低调朴实，在很多场合都形影不离，甚至连乘车上下班或外出旅游也不忘随身携带书籍资料，用来查阅学习；刘教授更厉害，号称是“手抄笔记狂魔”，什么样的古籍名著啊，什么书画篆刻啊，只要喜欢的就统统记录下来，留待以后翻阅参考。
如果把中医学看成是哲学的话，那么像马教授这种已达到炉火纯青境界的人应该算得上是真正的哲学家吧，她不仅有渊博的学术知识，更拥有乐观开朗的性情及淡泊名利的品质。
除了在生活中像普通百姓一样爱惜健康，同时也非常珍惜自己宝贵的头发，因为在她心里发型跟健康一样重要。
为言语智能而教的组块教学实践薛法根老师讲座实录薛法根老师在名师优课2022年迎新春公益直播中进行了题为《为言语智能而教——小学语文组块教学的实践研究》的讲座，现在记录如下：一、组块教学的理论基础薛老师出示了如下一组数据测试:320525************这样的一组数据短时间内要记住真不容易320525 20210910 0354省市县年月日序号但是这样一分组就容易多了，它就是18位数的身份证号码18个数字:随意、零散、记不住、无用的3个数组:有意、结构、记得牢、可迁移组块:将零散的信息组合成更大意义的记忆单位。
心理学组块原理:减少记忆的数量，增加单位的容量，提高记忆的质量。
这里列举故事《晏子使楚》中，楚王因晏子个子矮小派人挖个洞让晏子从洞里进入楚国，晏子反击只有到了狗国才能从狗洞进入。
楚王只好打开城门迎接晏子。
晏子把门洞当狗洞，改变楚王态度，以强凌弱变成平等对话，改变了楚王的做法。
晏子用语言解决了问题，维护了自己和国家的尊严。
这个故事藏着言语交际的定律，即最佳关联。
最佳关联:用最少的话让对方改变原有的想法或做法，达到交际目的。
还有一个理论是语用学关联理论。
语用学关联理论:运用语言解决真实而复杂的交际问题以达到最佳的语境效果。
语文学习其实就是让孩子学习语言，运用语言，解决生活问题，让他的生活变得更加美好。
语文学习:一要靠记忆，理解与积累语言。
二要靠交际，运用与创造语言。
二、组块教学的核心思想语文是“根”的事业（母语，安身立命之本）教学是“慢”的艺术（语言靠积累，审美、文化需要岁月积淀）目标是“人”的智能（言语智能）课例《狼和小羊》的教学目标设计举例：知识目标:认识**生字;积累**词语;懂得**的道理。
能力目标:学习**朗读;根据**复述。
方法目标：联系**理解词义。
情感目标:体会狼的**羊的**。
这样的教学目标“不聚焦”，学生究竟要学到什么程度，目标太散。
接着是按常规教学设计28个问题，从头到尾按课文顺序来教。
在幼儿园教育中，语文教学是非常重要的一环。
幼儿时期正是孩子接受语言训练和素质教育的关键阶段。
如何让孩子更好地学习语文，培养孩子的语言表达能力和语感，是每位幼儿园老师亟待解决的问题。
在幼儿园的语文课堂中，让孩子欣赏经典电视广告，感受魅力语言，是一种全新的教学方法。
电视广告是现代社会中不可避免的存在，我们每天都会接触到各种各样的广告，而这些广告中所涉及到的语言表达和语文技巧，对于幼儿的语言学习具有非常重要的指导意义。
在幼儿园语文教学中，我们可以选择一些比较优秀的电视广告，让孩子们认真观察和欣赏。
比如，可选择一些好玩有趣的动画广告，或者一些具有感人故事情节的广告。
通过这些资料，孩子们可以了解到广告语言中的一些基本语言表达技巧和常见的修辞方法，学习一些优秀的语文素材，提升自己的语言表达能力和文字理解能力。
在观看广告的过程中，老师可以引导孩子们，一起分析其中的语言表达技巧。
比如，有些广告表现出一份深刻的情感，可以引导孩子们探究其中的情感表达技巧。
有些广告则体现出一种独特的语言风格，可以引导孩子们尝试探索这种风格的特点和表现手法。
通过这样的分析学习，孩子们可以逐渐感受到优秀的语言表达所蕴含的魅力和力量，并且进一步提高自己的语言表达能力。
感受广告中的情感深度也是非常重要的。
在观看电视广告的同时，老师可以帮助孩子们了解广告背后所要传达的情感，让他们在感受语言魅力的同时，也感受到人与人之间的情感联系。
比如，有些广告中蕴含着对亲情、友情、爱情等情感的表达，可以引导孩子们认识这些情感，并在日后的生活中更好地理解和表达这些情感。
可以说，通过让孩子欣赏经典电视广告，感受魅力语言，不仅可以激发孩子们的学习兴趣和学习能力，还可以培养孩子们独立思考、逻辑思维和语言表达能力。
这对于孩子今后的学习和人生发展都具有重要的意义。
在实践中，我们可以结合孩子们的年龄特点和实际情况，选择一些适合幼儿的广告进行教学。
同时，在具体的教学过程中，我们还需要注重细节和方法，根据孩子们的不同情况进行个性化的分析和引导。
讲座过程中如何调动现场气氛一、精彩的开场白开场白忌平淡，在开场5分钟内要抓住听众心理，让听众想迫不及待的听下去。
开场白可以是一个小故事、一个小案例、与讲座主题相关的时事新闻，公众舆论比较关注的某个事件、某种现象，也可以是一个调查、一组数据等，也可以是一个较为新颖、另类的观点等。
总之要新奇、有吸引力，开场会奠定整个讲座的基调。
二、选择与主题相关的听众喜欢的话题早教范围内容很广，不管是何主题，都可以穿插一些很容易能引起家长共鸣的早教话题，如拇指教育、易子而教、父亲带大的孩子智商高等。
三、现场多提问题，让听众作答讲座过程中可以多提出一些问题让家长作答，可以单独提问，也可以集体回答，此种方法非常能提高家长的参与性，活动现场气氛。
如：孩子的听力是什么时候形成？第一叛逆期出现的时候是哪个年龄段等等。
四、幽默——调动气氛最好的润滑剂幽默、笑话是活跃气氛最好的润滑剂，多准备一些与主题相关的能贯穿始终的小幽默，小笑话，能使现场气氛时刻保持轻松、活跃，使听众注意力集中，提高听课（洗脑）效果。
五、讲师丰富的肢体语言和眼神交流讲座效果的好坏，内容只占一方面，讲师的肢体语言和与听众的眼神交流占很大的比例，讲师可以让自己的肢体语言更加丰富、夸张一些，也可以适当走到台下与家长交流，拉近与听众的距离。
六、讲座过程穿插能让听众活动的互动内容整场讲座，听众需端坐静听，容易疲惫，可以适当穿插一些能让家长活动的内容，如讲到提高孩子动手能力时可以让家长活动一下，设计一些小游戏让家长参与。
七、讲座过程中穿插视频或音频内容提前准备一些与主题相关的素材，可以是与主题相关的能调动气氛引起共鸣的一段视频（如：一段新闻、电视剧、flash、纪录片的节选），也可以是产品内容（如英语小剧场），在讲座过程中播放。
变幻传播形式可让人精力集中。
八、多讲故事和案例听故事的时候听众都会聚精会神，准备一些与主题相关的小故事和案例，可以是真实的案例，也可以是寓言故事，形式不限，能吸引听众的注意力即可。
广播电视语言传播对社会语言的影响力分析作者：吴胜来源：《编辑之友》2012年第10期摘要：作为一种语言职业的广播电视，其工作职责一方面是向大众传达最新的资讯和文化，一方面对于社会语言的形成和发展也起到了至关重要的作用，很大程度上直接引导着人们的社会语言交流。
本文就广播电视语言传播对社会语言的影响展开了分析和探讨。
关键词：广播电视语言传播社会语言影响力广播电视是重要的大众文化传播的媒介，承担着向社会提供最新资讯和宣传普及文化知识的责任，而语言是广播电视进行信息传播的重要方式和载体。
一方面广播电视需向人们传达各种各样的信息，一方面在潜移默化中，广播电视语言也深刻地影响着社会语言的形成与发展。
语言传播是建立在大众传播媒体不断普及以及广播电视快速发展的前提和基础之上的，伴随着时代的发展，现代化的传播方式也有了新的变化。
广播电视传播媒介的快速发展，很大程度上扩大了广播电视语言传播的影响力和传播速度，人们在潜移默化中深受广播电视语言的影响，并将这种影响带入社会语言的使用当中。
一、广播电视语言传播对社会语言的规范作用众所周知，广播电视行业对播音主持人的发音和语言使用能力的要求很高，人们在收听和收看广播电视节目的过程中可深受感染，并在广播电视语言的带动下，规范自己的社会语言。
广播电视传播语言与社会语言规范间存在着密切的联系，具体而言主要体现在两个方面的内容。
首先是形成丰富的语言规范体系，其次是向社会传播语言规范。
这里所说的语言规范并不是专家学者讨论的那些关于语言学的逻辑演绎方式，也不是那些一成不变的教条，而是通过对大量语言进行运用的基础上所进行的总结和文化提升方式，并随着语言文化的不断发展进行进一步的扩充。
[1]广播电视媒体是使用语言的大户，在其发展过程中积累了丰富的语言实践经历，一方面可有效地巩固和提高自身的语言行为规范能力，另一方面还能够在丰富的语言实践的基础上进行创新。
广播电视在传播信息和语言过程中，潜移默化地影响着社会语言的使用规范。
从《百家讲坛》浅析电视节目传承中国传统文化中的创新与发展内容提要在当今众多的电视节目中，《百家讲坛》以其对中国传统文化的广泛传播，与当代生活的紧密结合，以及对广大观众在传统文化普及和深入了解方面的探求，受到观众的热烈期待和欢迎。
虽然与其他电视节目相比，《百家讲坛》的学术性相对较强，但专家的精彩讲解和形式的新颖别致，使这个节目并没有陷入曲高和寡的境地，而是不断刷新着收视记录。
可以说，《百家讲坛》是电视节目的大胆创新，在传承中国传统文化方面起到了积极的促进作用。
为此，本文以《百家讲坛》为研究对象，探讨电视节目在传承中国传统文化中的创新和发展问题。
关键词百家讲坛电视节目传统文化传承一、引言 (3)二、简析电视节目 (3)（一）电视节目与传统文化的融合 (3)（二）《百家讲坛》的出现 (4)三、电视节目在传承中国传统文化中的创新和发展 (4)（一）创新之道 (4)（二）发展之道 (8)四、结语 (11)注释 (11)参考文献 (11)一、引言在当今众多的电视节目中，《百家讲坛》以其对中国传统文化的广泛传播，与当代生活的紧密结合，以及对广大观众在传统文化普及和深入了解方面的探求，受到观众的热烈期待和欢迎。
可以说，《百家讲坛》是电视节目的大胆创新，在传承中国传统文化方面起到了积极的促进作用。
二、简析电视节目（一）电视节目与传统文化的融合对于电视节目，大家并不陌生。
20世纪70年代后，随着电视机的出现和普及，人们可以在家里通过调换频道观看不同的电视节目，以电视机为媒体的文化传播方式从此改变了我们的工作，学习和生活方式，也改变了传统文化的传播方式。
在文化传播的众多手段中，电视具有无法比拟的传播效率，由于集声音、画面和文字于一体，所以相对文字和广播等传播手段来说，电视更为直观、生动，在信息的交流上也更加广泛，对观众的认知能起到良好的强化作用。
而随着社会的进步，相当一部分传统文化由于曲高和寡而处于被淡忘和冷落的尴尬之中，传承传统文化成为社会的当务之急。
提高国语水平的整改措施可以包括以下几点：
1. 学习国语课程：通过正规渠道学习国语课程，包括听、说、读、写，系统学习国语的语音、词汇、语法和表达方式。
2. 多听多说：多听国语广播、电视节目、讲座等，培养对国语自然语音和语调的感觉。
同时多与人交流使用国语，提高口语表达能力。
3. 阅读国语书籍：阅读国语书籍可以帮助积累词汇、了解语法结构，提高国语阅读水平。
也可以通过阅读了解国语表达的方式和惯用语。
4. 写作练习：通过写作练习，提高国语书面表达能力。
可以从日常生活中的事物、观点展开写作，逐渐提高语法和表达逻辑。
5. 参加国语角、演讲比赛等活动：参加语言交流活动可以锻炼国语口语表达能力，增加实际运用语言的机会。
6. 寻求辅导和指导：寻求专业的国语培训或者找到擅长国语的人进行辅导和指导，可以加速提高国语水平。
7. 多练习，勤总结：多加练习，并不断总结自己的不足，及时纠正错误，使提高国语水平成为一个持续不断的过程。
以上整改措施可以根据个人实际情况进行选择和调整，持之以恒，相信国语水平一定会有所提高。
【讲座报道】杨凤池教授《如何与孩子有效沟通》精彩语录分享论坛背景11月8日下午，由著名心理学家、中央电视台《心理访谈》节目特邀主持、首都医科专家大学杨凤池教授主讲的《如何与孩子有效沟通》论坛在深圳隆重举行。
本次公益讲座由清华大学深圳研究生院培训学院主办，由瀚思心理学院、深圳市爱心与共幸福促进中心、深圳中智协办。
深圳中智致力于为客户提供全方位的专业人力资源服务，我司雇员踊跃报名，最终有三十位幸运家长获得中智免费名额，亲临现场感受杨教授的风采。
三个小时的演讲过程中，杨凤池教授幽默风趣的语言、饱满的精神状态、科学实用的儿童教育理念，令在场的听众深受启发。
我们整合资源，收集到杨教授在讲座中的精彩语录，分享给各位HR！杨凤池教授倾情演讲观众积极互动环节论坛直播分会场以下独家为广大瀚思学员奉献本次论坛的精华——杨凤池教授的精彩语录，满满的干货，敬请收藏！>所有的沟通与教育的基础是情感。
>什么是最好的教育？好的教育是不露痕迹的，最好的教育是你教育了，对方完全没听出来。
>注重培养孩子的学习兴趣，让孩子爱学习比他考多少分更重要。
>给孩子定目标别太高，也要考虑父母自己的智商水平，像我就跟我的的孩子说考大学除了清华北大，其他都可以，因为我杨凤池也就这个智商水平，所以上个一般大学就行，所以我孩子考了人大！>孩子幼儿阶段（1-3岁）的主要心理发展任务是培养孩子的亲密和依恋。
如果父母的亲密和依恋出现空窗，孩子就会对教养他的人产生亲密和依恋！>幼儿期沟通的任务:母亲的接纳，喜欢，拥抱，躯体抚慰和精神关注将促成孩子与人形成信任，安全，温暖的关系。
>少儿期的心理特点是发展自尊与自信，发展和建立良好的同伴关系。
沟通的任务是家长要无条件接纳孩子，降低孩子的焦虑，帮助孩子发展长处，支持和维护儿童与其他同伴已经形成的人际关系。
>孩子问你不会的问题，你应该也表现出很为难，不要急着给他解答即使你会，这样有助于培养孩子独立解决问题的能力。
一、讲座概述近日，我有幸参加了由我国知名语言学专家主讲的“主语谓语”专题讲座。
此次讲座深入浅出地阐述了主语谓语在语言表达中的重要性，让我对这一语法现象有了更为全面的认识。
以下是我对本次讲座的心得体会总结。
二、主语谓语的重要性1. 主语谓语是构成句子核心的基础在语言表达中，句子是基本单位，而主语谓语则是构成句子的核心。
一个完整的句子必须包含主语和谓语，才能表达明确的意思。
主语表示句子所陈述的人或事物，谓语则表示主语的动作、状态或存在。
只有主语谓语搭配得当，句子才能具备完整性。
2. 主语谓语是语法教学的重点在语言教学中，主语谓语是语法教学的重点之一。
学生要想掌握一门语言，必须熟练掌握主语谓语的用法。
通过学习主语谓语，学生可以更好地理解句子的结构，提高语言表达能力。
3. 主语谓语在语言交际中的广泛应用在日常生活中，我们无时无刻不在使用主语谓语。
无论是口头表达还是书面写作，主语谓语都是不可或缺的。
掌握主语谓语的用法，有助于我们在交际中更加准确地表达自己的思想。
三、讲座内容回顾1. 主语的分类讲座中，专家对主语的分类进行了详细讲解。
主语可分为三类：名词性主语、动词性主语和介词性主语。
其中，名词性主语最为常见，如“我”、“他”、“他们”等；动词性主语较少见，如“看书”、“吃饭”等；介词性主语则由介词短语构成，如“对于这个问题”、“关于他的事”等。
2. 谓语的构成谓语由动词构成，是句子表达动作、状态或存在的重要部分。
讲座中，专家介绍了谓语的几种构成方式：简单谓语、复合谓语、并列谓语等。
其中，简单谓语由一个动词构成，如“看书”；复合谓语由两个或两个以上的动词构成，如“看了一会儿书，然后去吃饭”；并列谓语由两个或两个以上的简单谓语构成，如“看书、写字、看电视”。
3. 主谓一致主谓一致是语法教学中的一项重要内容。
讲座中，专家详细讲解了主谓一致的原则，包括单复数一致、人称一致、数的一致等。
掌握主谓一致原则，有助于我们在语言表达中避免错误。
电视讲座语言魅力摘要电视讲座语言要根据传播学、心理学、演讲学的基本原则实行组织，厦门大学教授易中天先生为我们提供了一个范例。
在易先生的电视讲座语言艺术中，时尚、幽默以及蕴涵哲理的“嘉言寰洹辈唤黾中反映讲授者的专业水平，同时还反映了讲授者的演绎水平，并在很大水准上决定了讲座的效果。
所以，充满魅力的电视讲座语言是吸引受众眼球的一剂良方?关键词易中天；电视讲座；语言魅力Abstract：ProfessorYIZhong-tianfromXiamenUniversity，setsusagoodexamplethatTVlecturesshouldbedoneaccordingtoprinci plesofstudiesincommunication，psychologyandspeech.InlinguisticartofhisTVlectures，modern，humorousandphilosophicalimplicationsmanefestnotonlyhisexperti sebutdeductivecapability，whichtoagreatextentdeterminetheeffectofTVlectures.Therefore，itisakeyelementtofascinatetheaudienceinTVlecturesblessedwithl inguisticattraction.Keywords：YIZhong-tian；TVlectures；linguisticattraction易中天先生通过电视传播，改变了他的纯学者与学术的身份，一夜之间成为“学术超男”、“电视明星”，成为大众文化的传播者。
易先生在电视讲座中，借形形色色的历史人物，靠出神入化的表达技巧，品大众需求的人性善恶，甚至是想象中的古人之间有趣的家长里短。
把《品三国》变成了卡通风格的符合普罗大众口味的连环画，这是对葛红兵先生“品三国，应该是品一点中国人的国家观点，中国人的忠义观点，应该品出一点天、地、人、神的大义来，应该有反思，有批判，有褒扬”这个观点的反动。
但正是这种反动赢得了观众的普遍青睐，使“学术扩大了传播范围，电视提升了文化品位”。
用易先生的话来说，这就是学术和传媒成功对接的“双赢”。
从传播学的角度讲，电视受众的文化水平、知识结构是电视机构组织节目生产极为重要的市场依据。
当前，60%左右的中国观众在初中(含初中)文化以下，大学以上学历的观众只占收视人口的12.1%。
13面对这样一个中低文化水平的现实，电视讲座的组织者和讲授者首先要考虑的是如何抓住受众的眼球，然后才是“微言大义”。
就受众来说，媒介的信息如果不合意便会在最外层被拒绝，得不到注意，在受众心理选择的第一关就被“毙”掉了。
再说，以受众为中心是媒体成熟化的一个重要标志，这已经得到了社会的广泛认可。
事实上，受众作为传播活动中的重要组成部分，其心理与兴趣的取向从来就影响着传播活动本身，而且受众的喜好也成了检验传播活动成功与否的唯一标准。
传播如果不能在受众中产生共鸣(受众心理选择的第二关——选择性理解)，甚至使受众厌恶，不但会损害我们的传播事业，同时也不利于社会主义精神文明建设。
改变我们的传播观点，以受众为中心，了解他们的心理状态，是取得良好传播的前提。
让历史讲座“三贴近”(即贴近事实，贴近生活，贴近受众)，是易先生践行人文学科的“根本在人性”这个教学理念的有益探索。
“三贴近”首先要做到语言的贴近，即使这样做有一定的风险(毕竟还有很大的争议)，但作者认为易先生的这种探索还是理应给以充分的肯定。
实践是检验真理的唯一标准，易先生的迅速蹿红(受众心理选择的第三关——选择性记忆)，有力地证明了“易氏风格”的存有价值。
客观地讲，易氏的语言风格是其取得成功不可或缺的重要因素。
那么易氏的语言风格有哪些特点呢?一、借助时尚语言，缩短心距“我的原则是‘平民立场、现代视角、三维结构’”。
正是有了这种平民立场，才使易先生把枯燥的史实，通过生动的表达传达给了受众，用易先生的话说，这“是为了方便观众和读者去理解历史，拉近他们和历史的距离……”因为本栏目锁定的主要是具有中等及以上文化水平或具有中学历史常识的受众，且以中青年居多(当然不乏老年受众)，“易粉”、“乙醚”几乎是清一色的年轻人。
这个年龄段的受众，多处于激情燃烧的岁月，满腔青春的情怀，焕发着青春的风采，总是喜用青春的语言，激励自己青春的步伐。
而已近“声入心通，无所违逆”(注：谓一闻圣人之言，即能领悟其微旨。
宋·张载《正蒙·三十》：“六十尽人物之性，声入心通。
”《论语·为政》“六十而耳顺”宋朱熹集注：“声入心通，无所违逆，知之之至，不思而得也。
”)的耳顺之年的易先生在讲座中能熟练地使用青春时尚的语言，这个下子就突破了受众对历史(总以为历史是呆板的代名词)的心理屏障，一下子抓住了受众的心，与受众开始了思想、人文和历史的思维碰撞，使受众求进(互动的沟通)的心理219需求得到了满足，于是由交流到交融，使受众已全身心地投入，开始了与讲授者的心灵对话。
例如：易先生在讲曹操与诸路盟军讨伐董卓，众人畏惧，只有曹操前往，曹操归来以后看诸人在帐内饮酒作乐这个段历史的时候引用了《三国志卷一·魏书一·武帝纪第一》中的一句原文：“日置酒高会，不图进取”。
应该说原文不难，不予解释，估计受众不会调台。
但深知受众心理的易先生还是作了如下处理：“曹操带着一身的尘土、一身的血污回到酸枣大营的时候，看见大营里面的各路诸侯在干什么呢?(稍顿)‘日置酒高会，不图进取’，也就是说整天都在开Party，泡酒吧，打电子游戏!(全场爆笑)曹操实在是忍无可忍，说国家民族已经到了这个份上，你们居然还天天都在喝酒!曹操悲愤地说：‘今兵以义动，持疑而不进，失天下之望，窃为诸君耻之!’”。
“Party”、“酒吧”、“电子游戏”无一不是当今一般民众特别是中青年人耳熟能详之事物，历史进入现实，学术走下神坛，正是借助这种时尚语言，易先生成功地完成了“传统与现代的对接，学者和大众的对接”。
平民的心态、时尚的说法——自然亲近，就像隔壁的大叔在和你“话桑麻”。
不管易先生在演讲和自己的著作上使用了多么现代的词汇和句子，他怎么在这个过程中穿插幽默，活跃气氛，其目的都是为了使自己的观点更加通俗易懂，更容易理解和接受，这个点是值得肯定的。
这也正是那么多观众喜欢听他的讲座、那么多读者喜欢读他的书的重要原因之一。
易先生曾坦言，他更愿意做亲民学者。
“亲民学者的最高境界就是大家认为你就是自己的一个邻居，一个亲戚，一个朋友，一个熟人。
他不觉得你和他之间有多么遥远的距离，也更不会觉得你是高高在上在那儿传道。
”其实，亲民学者才是可敬的学者，因为他不伪善、不膨胀，更不会死扛着身份不放。
受众不正是被易先生的这种“放下高高在上的精英身份而融入民间的草根情怀和平等精神”所感动的么!在央视《百家讲坛》做《拷问易中天》这个节目的时候，一个13岁的小女孩说：“易老师跟我们是平级的。
”好一个“平级”，谁说不是呢?二、借助俏皮语言，促动交流“自打人学会了说话，慢慢的就有了说得好说得不好、说得俏皮说得不俏皮、说得漂亮说得不漂亮之别，也就是说，说话便成了一门艺术。
”3“传曰，‘言之无文，行之不远’。
君子之所学也，言以载事而文以饰言；事信言文乃能表见于后世。
”467易先生的历史讲座，虽然具有一定的学术性(所谓“事事有出处”，不是戏说、胡说、瞎说，也不是“正说”，而是“趣说”或“妙说”——“历史其里，文学其表，既有历史真相，又有文学趣味”)，但更多的还是普及性，这是《百家讲坛》与《世纪大讲堂》(凤凰卫视)的根本区别。
而俏皮正好为这种普及插上了理想的翅膀。
能够说，俏皮是易中天讲座最大的艺术特点，这种俏皮兼具幽默、辛辣之味。
易先生自我描摹说“我好歹还是一个好玩的人”，信哉斯言。
易中天的言谈话语之间总是让我们体味到他骨子里学者的幽默，这种幽默不是牵强附会，也不是无聊逗趣，而是恰到好处，点铁成金，往往令人会心一笑之后感觉回味无穷。
例如“刘备对诸葛亮的好，好到让关羽和张飞觉得，就像老鼠爱大米”。
“鲁肃找刘备要荆州，刘备装哭，鲁肃说，‘你不要哭嘛，不要哭，我这儿有餐巾纸。
’”这种“俏皮”搞笑的时髦语，在易中天的讲座中不胜枚举，这就彻底将学术的呆板面孔，转为可知可感可亲可近的形象了。
再如：“按照《三国演义》的说法是孙坚母亲吴夫人的妹妹和吴夫人一起嫁给孙坚的，我认为在理论上也不大可能。
……难道说孙坚在求婚的时候对吴姑娘是这么说的：你要是嫁人，不要嫁给别人，一定要嫁给我，带着你的嫁妆，领着你的妹妹，赶着马车来?”聊天的心态，调侃的语气，假不正经，十分搞笑。
作为受众，我们能够联系现实，对应历史，通过对比、想象，勾勒出一幅生动的图像出来。
即便是稚子村姑，也能理解，由不得你不对他的“历史”产生兴趣。
在易先生的讲座中，这种俏皮语言俯拾即是，这既是对受众求趣(有趣的技巧)心理219的一种迎合，同时也破除了学术语言与生活语言的壁垒，并与受众心灵中的幽默细胞产生和谐共振，有助于提升传播的效率，进一步强化讲座的凝聚力和吸引力，切实提升讲座的实效性，使教学事半功倍。
三、借助至理名言，提升境界古往今来，思想大师、科学伟人的至理名言浩如烟海，穿越时空，曾激励多少志士仁人奋发向上、砥砺成才。
至理名言精辟深邃、富有哲理，阐发真理、启迪来者，发人深省、耐人寻味，陶冶性情、激励上进，是教育我们成人的良师、是激励我们成功的益友。
有一定的文化基础的人，大多都有自己中意的名言佳句，或作为座右之铭，或作为奋进之檄。
对这些至理名言，易先生在讲授中往往能信手拈来，加以巧妙使用，这都不足为奇。
奇的是易先生的锦心绣口，含英吐蕊，自制一些“易氏名言”，不但起到了烘云托月、画龙点睛的作用，而且还有助于受众净化人格、美化心灵、提升思想境界，这也正好满足了受众求知(先进的文化)的心理219需求。
例如，“曹操作为一个好老板，是非常会用人的，他十分清楚‘争天下必先争人’。
不过身处乱世，老板选择人才，人才也选择老板，这就类似于今天的双向选择，所以争取人才必须先征服人才的心。
”又如“他们的愚蠢是和狂妄成正比的——袁绍比曹操狂，袁绍比曹操蠢；袁术比袁绍还狂，袁术就比袁绍还蠢。
最牛的最蠢。
”“争取人才必须先征服人才的心”、“愚蠢是和狂妄成正比的”这样的至理名言，精练优美、蕴含智慧、引人深思，既能把深奥的道理说得浅显易懂，又能把抽象的概念变得具体形象；既能够使教学语言生动有趣，和谐动听，又能陶冶受众的情操，产生共鸣。
像春雨一样，随风潜入夜，润物细无声，很好地发挥了潜移默化的育人功能、催人奋进的激励功能。
至理名言是生活的积累、经验的积淀，更是真理的再现。
