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2024年常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。
一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。
任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。
1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。
老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。
2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。
教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。
3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。
教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。
4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。
5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。
二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。
有教学异常情况，须及时向相关部门反映。
教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。
2.任课教师授课情况。
第一章总则第一条为加强学校教学管理，提高教学质量，保障教育教学活动的正常进行，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校全体教师和学生。
第三条查课工作由学校教务处负责组织实施，其他相关部门予以配合。
第二章查课目的与原则第四条查课目的：1. 了解教师的教学态度、教学方法和教学效果；2. 检查学生的出勤情况、学习状态和课堂纪律；3. 及时发现并解决教学中存在的问题，促进教师教学水平的提升；4. 维护学校的正常教育教学秩序。
第五条查课原则：1. 公正公平原则：查课工作要客观公正，对教师和学生一视同仁；2. 实事求是原则：查课工作要真实反映教学情况，不得弄虚作假；3. 保密原则：查课过程中获取的师生信息要严格保密，不得泄露；4. 服务原则：查课工作要为教师和学生提供良好的教学服务。
第三章查课内容与方式第六条查课内容：1. 教师的备课情况、课堂教学秩序、教学方法、教学效果等；2. 学生的出勤情况、课堂纪律、学习状态、作业完成情况等。
第七条查课方式：1. 教师查课：教务处定期组织教师进行相互查课，教师可随时向教务处反映教学情况；2. 学生查课：设立学生查课小组，由学生代表对教师的教学情况进行监督；3. 随机查课：教务处根据实际情况，不定期进行随机查课；4. 定期查课：教务处定期对教学情况进行全面检查。
第四章查课纪律与责任第八条查课人员应遵守以下纪律：1. 严格按照查课制度执行，不得徇私舞弊；2. 不得泄露查课过程中获取的师生信息；3. 不得干扰教师正常的教学秩序；4. 不得对学生进行恐吓、威胁等不当行为。
第九条查课人员对查课过程中发现的问题，应及时向教务处报告，并跟踪督促整改。
第十条教师和学生应积极配合查课工作，如实反映教学情况。
第十一条对违反本规章制度的查课人员，学校将根据情节轻重，给予批评教育或相应处分。
第五章附则第十二条本规章制度由学校教务处负责解释。
学校查课制度方案一、目的和意义为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保学生上课纪律和出勤情况，培养学生良好的学习习惯，学校决定实施查课制度。
通过查课制度，可以及时发现和解决教学中存在的问题，促进教学工作的正常进行。
二、查课范围和时间1. 查课范围：全校所有教学班级和课程。
2. 查课时间：每周进行一次，具体时间根据学校教学安排确定。
三、查课内容和标准1. 学生出勤情况：检查学生是否按时到课，有无迟到、早退、旷课现象。
2. 学生纪律情况：检查学生上课是否遵守纪律，有无玩手机、聊天、睡觉等不良行为。
3. 教师教学情况：检查教师是否按时上课，教学内容是否符合大纲要求，教学方法是否得当，有无敷衍塞责现象。
4. 教学环境：检查教室是否干净整洁，教学设施是否齐全，通风照明是否良好。
四、查课流程1. 成立查课小组：由教务处、学生处、年级组等相关人员组成，负责组织实施查课工作。
2. 制定查课计划：根据学校教学安排，提前制定查课计划，明确查课时间、地点、内容和要求。
3. 实施查课：查课小组按照计划进行查课，认真记录查课情况。
4. 反馈查课结果：将查课结果及时反馈给相关教师和学生，对存在的问题进行整改。
5. 定期总结：对查课工作进行定期总结，分析存在的问题，提出改进措施。
五、奖惩措施1. 对于查课中发现的学生不良行为，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过等。
2. 对于查课中发现的教学问题，给予相应的处理，如调整教学计划、取消教学质量奖等。
3. 对于查课工作认真负责的教师和学生，给予相应的奖励，如教学优秀奖金、奖学金等。
六、注意事项1. 查课工作要注重实效，避免形式主义，切实解决教学中存在的问题。
2. 查课过程中要尊重教师和学生，做到公正、公平、公开。
3. 查课工作要与教学改革相结合，推动教学质量的不断提高。
通过实施查课制度，学校将更好地管理教学秩序，提高教学质量，培养学生的良好学习习惯，为创建优质学校奠定基础。
学院听查课制度
听查课制度是为了更好地了解教师授课质量，学生学习情况，及时发现教学过程中存在的问题，加强教学质量管理的必要措施。
同时也是教师之间相互学习，互相交流，取长补短，共同提高教学质量的有效途径。
一、听课制度
1、听课人员；人文社科部全体教师。
2、听课学时
①部主任、副主任每学期听课不少于20学时；
②教研室主任每学期听课不少于30学时：
③教师每学期听课学时不少于40学时；
3、听课的管理和要求
①人文社科部全体教师每学期应按要求认真完成听课任务，做好听课记录；
②教师之间互相听课，发现问题及时提出，形成互学、互帮、互助的良好风气；
③除听人文社科各教研室教师的课程以外，每学期应听一定数量的基础医学和临床医学课程，学习必要的医学知识，以便融入到人文课程的教学之中；
④每学期期末，以教研室为单位，教师交流听课的收获和感想，互相捉出宝贵意见和改进建议，共同成长；
⑤人文社科部主任检查教研室主任听课情况，教研室检查本教研室教师听课情况。
二、查课制度
人文社科部主任、副主任、教研室主任每学期开课前、教学中期、学期末检查教师教学文件的准备情况、教师的教学质量、学生的反馈、专家组的反馈，及时了解任课教师的教学质量和教学态度，保证教学有序、高质量的进行。
第1篇一、引言思想政治理论课（以下简称“思政课”）是高校课程体系中的重要组成部分，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
实践教学是思政课的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养实践能力具有重要意义。
为了更好地落实思政课实践教学的要求，本文将详细阐述思政课实践教学学时要求。
二、实践教学学时安排1. 总体安排根据《普通高等学校思想政治理论课教学指导纲要》和《关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，思政课实践教学学时要求如下：（1）本科阶段：实践教学学时占总学时的20%以上。
（2）专科阶段：实践教学学时占总学时的30%以上。
2. 各年级实践教学学时要求（1）一年级：实践教学学时不少于40学时。
（2）二年级：实践教学学时不少于50学时。
（3）三年级：实践教学学时不少于60学时。
（4）四年级：实践教学学时不少于70学时。
三、实践教学内容1. 课堂教学（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，拓宽学生视野，提高理论素养。
（2）案例分析：结合实际案例，分析问题、探讨解决方案，培养学生的批判性思维。
（3）课堂讨论：组织学生围绕某一话题展开讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 社会实践（1）参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点、企业、农村等，了解国情、感受时代发展。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养社会责任感和奉献精神。
（3）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高调查研究能力。
3. 校园文化活动（1）主题教育活动：围绕国家重大政策、社会热点问题等开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀。
（2）文化艺术节：举办校园文化艺术节，丰富学生课余生活，提高综合素质。
（3）社团活动：鼓励学生加入社团，参加各类社团活动，培养兴趣爱好，锻炼实践能力。
四、实践教学考核1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、社会实践、志愿服务、社团活动等。
学业质量监测工作管理制度第一章总则第一条为深入贯彻国家教育方针政策，促进学校教育质量持续改进，提高学校教育教学质量，保障学生全面发展，制定本制度。
第二条本制度适用于全校范围内的学业质量监测工作。
第三条学业质量监测工作应当遵循科学、客观、公正、公开的原则，保障学生权益、教育教学公平，促进教育教学改进和发展。
第四条学校要积极配合教育行政部门组织进行学生学业质量监测工作，为教学改进提供科学依据。
第五条学校教育教学评价工作应当符合教育部门和社会公众的要求，公开、透明，真实准确。
第六条学校教育行政部门应当建立健全学业质量监测工作机构，配备专业的技术人员和设备，确保学业质量监测工作的开展。
第七条学校应当注重教师专业素养和教育教学水平的提升，提高学校整体教育质量。
第八条学校教育教学质量监测工作应当与课程建设、教学改革、教师培训等紧密结合，形成有机的教育教学质量保障体系。
第二章学业质量监测工作组织机构第九条学校应当建立学业质量监测工作领导小组，设立学业质量监测工作办公室，明确学业质量监测工作的职责。
第十条学校学业质量监测工作领导小组应由校领导担任组长，成员包括对学生学业质量监测工作负有直接责任的相关部门负责人和专家学者代表。
第十一条学校学业质量监测工作领导小组负责学校学业质量监测工作方针政策的制定、学校学业质量监测工作的规划、组织协调、监督检查以及相关政策法规的宣传、学校学业质量监测工作工作汇报。
第十二条学校学业质量监测工作办公室是学校学业质量监测工作的执行机构，负责学校学业质量监测工作的具体组织实施、信息系统建设、监测数据的汇总整理和报送工作。
第三章学业质量监测工作流程第十三条学校应当根据教育部门要求和学校实际制定学生学业质量监测工作计划。
第十四条学业质量监测工作计划应当包括学校学业质量监测工作的总体目标、重点工作、具体任务、时间安排、人员分工、经费保障等内容。
第十五条学校学业质量监测工作计划应当经学校有关部门审核批准后执行。
《大学物理实验》课程教学大纲（Experiment of college physics）一、基本信息课程编号：L2121101、L2121102课程类别：公共基础课适用层次：本科适用专业：理、工科开课学期：2、3学期学分：2学分学时：48学时(理论3学时，实验45学时)考核方式：考查二、教学目的大学物理实验是对大学生进行科学实验基础训练的一门独立的必修课。
它在培养大学生实践能力和知识方面有其它课程不可替代的作用。
将为学生终生学习和继续发展奠定必要基础。
该门课程是原国家教委设立的六门重点课程之一，它的主要目的是：使学生在中学物理实验的基础上，按照循序渐进的原则，学习物理实验知识和方法，得到实验技能的训练，从而初步了解学实验的主要过程与基本方法，为今后进一步学习奠定良好的基础。
本课程的具体任务是：1、通过观察物理实验现象，培养学生分析问题和解决问题的初步能力。
2、培养学生科学实验能力：（1）通过阅读实验教材和对照实物做实验前的准备。
（2）通过阅读仪器说明书，正确使用常用仪器。
（3）正确记录和处理实验数据，拟定合格的实验报告。
（4）通过拟定实验报告，培养学生科技写作能力和语言表达能力。
3、培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学作风。
4、能完成简单的设计性实验，培养学生主动精神和创新意识。
三. 基本要求1.能够完成预习，进行实验和撰写报告等主要实验程序。
2．能够调整常用实验装置，并基本掌握常用的操作技术。
例如：零位调整；水平、铅直调整；光路的共轴调整；消视差调节；逐次逼近调节；根据给定的电路图正确接线等。
3.了解物理实验中常用的实验方法和测量方法。
例如：比较、放大、转换、模拟、补偿、平衡和干涉等方法。
4.能够进行常用物理量的一般测量。
例如：长度、质量、时间、热量、温度、电流强度、折射率等。
5.了解常用仪器的性能，并学会使用方法。
例如：测长仪器、测温仪器、变阻器、直流电表、通用示波器、低频信号发生器、常用电源和常用光源等。
学校2024年国家义务教育质量监测工作方案目录一、成立领导小组 (2)二、监测时间 (2)三、监测对象 (3)四、监测内容 (3)五、监测工具 (3)六、监测样本 (4)（一）安排校内测试工作人员，制定测试疫情防控工作细则 (6)（二）上报测试年级师生信息 (8)（三）开展测试宣传教育与培训 (8)（四）组织演唱和口语测试模拟练习 (9)（五）组织校长与教师网络问卷填答及学生填答卡填涂练习 (9)（六）设置测试场地 (9)（七）做好监测公示、教学调整及设备物品准备 (11)（八）制订应急处置预案，开展测试准备情况自查（XXX、XXX） (12)三、测试中 (12)四、测试后 (13) (14)附件3 (14)附件3-3：测试场地门签、保密文件柜标签及座号纸样例 (15)中 (16)附件3-5：样本校公示栏（样例） (18)为确保我校2024年国家义务教育质量监测工作的顺利进行，特制定本工作方案。
一、成立领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、监测时间2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月24日全天和5月25日上午。
测试场次与时间安排如下日期场次学生测试校长与教师网络问卷填答5月24日（第一天）学生语文测试09:00—10:20——学生相关因素问卷（一）填答10:50—11:20学生相关因素问卷（二）填答14:00—14:30学生相关因素问卷（三）填答15:00—15:30学生相关因素问卷（四）填答16:00—16:305月25学生艺术测试08:30—09:5009:00至全部填答日期场次学生测试校长与教师网络问卷填答日（第二天）完成学生英语测试10:20—11:20备注备注新疆、西藏地区使用地方时间新疆、西藏地区使用地方时间三、监测对象2024年春季学期义务教育阶段我校四年级学生、四年级语文、音乐、美术、英语教师和班主任教师，我校校长。
大学查课管理制度内容一、导引查课是大学教学工作中的重要环节，它能够及时发现教学中存在的问题，帮助教师提升教学质量，促进学生学习效果的提升。
大学查课管理制度是指大学为了有效监督和评估教师教学情况而建立的一套规章制度，其目的是为了保障教学质量，促进学生全面发展。
本文将从查课的目的、内容、实施流程、评价标准等方面来详细阐述大学查课管理制度。
二、查课的目的1. 促进教学质量提升：通过查课，可以及时了解教师的授课情况、教学方法、教学资料准备等情况，及时纠正教师存在的问题，推动教师提升教学水平，提高教学质量。
2. 促进学生学习效果提升：通过查课，可以了解学生的学习情况、学习态度等，及时发现学生存在的问题，引导学生积极学习，提高学生学习效果。
3. 保障教学秩序：通过查课，可以加强教学管理，规范教学秩序，提高教学效率，保障教学质量。
4. 促进教研活动：通过查课，可以促进教师之间的相互学习和交流，激发教师的教学热情和创造力，推动教研活动的开展。
5. 提升学校教学声誉：通过查课，可以提升学校的教学声誉，增强学生和社会的认可度，为学校的发展壮大打下良好基础。
三、查课内容1. 查课对象：大学查课主要以教师为核心对象，同时也可涵盖学生的学习情况，学校教学管理部门及教学资源的利用情况等。
2. 查课内容：查课内容主要包括教师的授课情况、教学效果、教学准备、学生学习情况等方面的评估，重点关注教学质量，学生成绩表现，教学风格，教学形式等。
3. 查课方法：查课方法既可以是实地查看教师的上课情况，也可以是查阅教师的教案、课堂笔记等教学资料，还可以通过学生问卷评价等方式来了解教学情况。
四、查课实施流程1. 制定查课计划：学校相关部门应制定好查课计划，明确查课的内容、对象、时间安排、实施方法等，保证查课工作的顺利进行。
2. 教师备课：教师应提前准备好教案、教材、课堂教具等教学资料，确保教学内容的丰富性和连贯性，以应对查课的需求。
3. 查课实施：查课工作分为实地查看教师上课情况和查阅教学资料两部分，学校相关部门应派人员负责查课工作，并及时对查课结果进行记录和整理。
