上海教育版地理七年级上册《长江》

4.3《长江》教学设计一、课前系统（一）教材分析本课的主要内容让学生了解长江的概况，知道长江是我国第一大河、世界第三大河；使学生充分认识到长江也是中华民族的母亲河，是一条亿万年生生不息的大江；一条孕育了伟大民族的大江；一条蕴涵着丰厚历史的大江；一条充满了时代活力的大江。

本课的地位和作用母亲河──长江，是中华民族生生不息的象征，是中华文化代代传承的载体。

学好长江这一课，能唤起学生对祖国河山的热爱，对中华民族历史的感叹，能增强师生的民族自豪感和责任感。

长江和黄河一样也中国民族的一条母亲河，许多人会唱《长江之歌》，抒发了中华儿女对长江的赞美之情。

本节教材中主要安排了“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。

长江水能蕴藏丰富，水资源丰富，并且“黄金水道”沟通东西交通，这些对西部内陆区域经济和东部沿海社会发展至关重要。

那么，长江的源流状况怎样，长江的防洪治理情况现在怎样，关于长江的文学作品有哪些，历代治理长江的事件有哪些？现在我门一起来探讨这些问题。

本课的设计思想2006年中央电视台热播的33集记录片《再说长江》，引起了巨大反响，我看后也深深为之感动。

我想：我应该充分利用网络资源和信息技术，再根据课标精神，整合出一堂比较优秀的课，能让学生感受到这条中华民族生命之河的概貌及历史──亿万年沧海桑田、五千年文明变迁、二十年波澜画卷。

通过数据较能直观的认识长江的水能情况——水能宝库通过剖面图的直观分析（落差、水文特征、水能关系），让学生由浅入深理解上游的水能丰富的原因。

同时提高读图分析能力。

通过数据和航运图直观分析，让学生由浅入深理解长江“黄金水道的意义”通过分组讨论的探究性学习，提高学生的合作和解决问题的能力。

导学案1：长江（自主学习）班级：_________ 姓名：____________通过课前预习，我应该达到以下目标：知道、记住并落实到图上：①发源地、注入海、流经地；②主要支流湖泊；③河段分界处的城市；④干流沿岸的主要城市。

学习活动一：长江万里行------源流概况2、发源地：__________高原上的____________山脉，注入______海。

省区：依次流经，共______省区。

3、流经地地形区：依次流经___________、___________、___________、___________。

地势阶梯：流经________级阶梯。

干流穿过的阶梯分界山脉有_________、__________。

4、上中下游的划分：上中游的分界点为__________，属于______省区；中下游的分界点为__________，属于______省区。

5、支流和湖泊：在上图对应位置中填写七条主要支流和二大湖泊的名字。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6、主要城市：在上图中填写长江沿岸分布的四大城市名字。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．总结——长江的自豪哼哼，你们知道吗?“我”全长______千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的河流，被称为中国第一大河。

哈哈^_^导学案2：长江（合作学习）班级：_________ 组长：_____________通过本节课的学习，我应该达到以下目标： 1、 能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。

2、 了解长江流域洪涝灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。

学习活动二：长江探宝------开发利用有人说“我”浑身是宝，你们知道“我”的两个荣誉称号吗？“水能宝库”和“ ”。

1、水能名不虚传：长江是我国水能资源最丰富的河流；水能蕴藏量占全国的________，可利用的 水能占全国的_________ 。

第四节中国的河流和湖泊第3课时长江知识点1长江概况图3-4-151.在图中合适的位置标注唐古拉山脉和东海。

2.在图中填注上游和中游的分界点——宜昌,中游和下游的分界点——湖口。

3.在图中对应的位置标注支流A雅砻江、B岷江、C嘉陵江、D乌江、E湘江、F汉江和G 赣江的代表字母。

完成1~3题。

1.关于长江的叙述,错误的是()A.长江是我国第一长河B.流经我国地势的第一、二、三级阶梯C.发源于青藏高原上的唐古拉山脉,注入东海D.长江干支流大部分位于亚热带,结冰期较短2.位于长江南岸自东向西排列的三大支流是()A.岷江、嘉陵江、汉江B.乌江、湘江、赣江C.汉江、岷江、大渡河D.赣江、湘江、乌江3.关于图3-4-15中序号代表的地理事物的叙述,正确的是()A.①是中下游的分界点宜昌B.②是汉江与长江的交汇处的城市——重庆C.③是长江的支流——嘉陵江D.④是洞庭湖知识点2长江对社会经济的影响图3-4-161.长江上游,河流落差,水能资源。

2.水利枢纽:A,B。

完成4~5题。

4.长江水能资源丰富,被誉为“水能宝库”,其水能主要集中在()A.上游河段B.中游河段C.下游河段D.入海口段5.长江被誉为“黄金水道”,是因为长江()A.航运价值高B.径流量大C.水能资源丰富D.矿产资源丰富知识点3长江的开发与治理主要生态和形成原因治理措施环境问题上游乱砍滥伐退耕还林、还草,保持水土泥沙淤积河道弯曲疏通河道、加固大堤中、下游地势低平、夏季多暴雨退田还湖、修建分蓄洪区将上表补充完整。

完成6~7题。

6.习近平总书记在“全面推动长江经济带发展座谈会”上明确提出:“要把修复长江生态环境摆在压倒性位置”,下列做法与习总书记提出的要求相符的一组是()①中上游地区要退耕还林还草,做好水土保持②沿江地带要加快重工业、化工业发展③中下游地区可发展种植业和淡水养殖业④要退田还湖,提高流域内湖泊调蓄能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.“绿色发展,生态优先”是推动长江经济带发展的首要任务,在长江出现的生态问题中,重点治理的是()A.水土流失B.泥沙淤积C.洪涝灾害D.水污染读“长江水系示意图”,回答1~2题。

长江【教学目标】1．知识与技能①运用地图说出长江的源流概况、在全国的地位和各河段的自然特征及各段的自然景观。

②看图说出长江流经的省级行政区、地形区，记住主要支流。

③读图说出长江上、中、下游的划分。

④理解长江黄金水道的含义。

2．过程与方法①利用图文资料，分析说明对长江的开发利用以及综合治理长江的措施。

②培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯。

3．情感态度和价值观①利用地图建立起长江流域的整体感。

②通过音乐、视频、动画、图片等方式创设情境，了解长江，增进对长江的热爱之情。

③感受和理解长江对中华民族的巨大影响。

④在对长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中，逐步树立可持续发展的观念，增强学生的社会责任感。

【教学重点】长江概况和开发治理。

【教学难点】长江的开发与治理。

【教学过程】一、导入播放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK。

把学生带进学习长江的氛围。

二、承转一首《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河──长江的无限赞美之情。

这是一条亿万年生生不息的大江；一条孕育了伟大民族的大江；一条蕴涵着丰厚历史的大江；一条充满了时代活力的大江。

今天我们就来学习祖国的第一大河──长江。

多么雄壮的旋律，多么深情的赞歌，它生动形象地表达了华夏儿女对母亲河的依恋和赞美。

古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。

今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。

三、长江的概况和各段水文特征1．长江的概况①长江的源流、注入的海洋、流经的省（自治区、直辖市）长江上、中、下游的划分地点。

【展示】反映长江流域全貌的图片。

【提问】长江在祖国的什么位置？伟大的母亲河──长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。

【提问】如果说黄河的形状呈“几”字形，那么长江呈什么形状呢？在黑板上画出黄河的形状，再画出长江的形状，从而得出长江呈“V﹢W”形状。

初中地理长江讲课稿范文尊敬的各位同学，大家好！今天我将给大家讲解中国的母亲河——长江，它是中国最长的河流，也是世界第三长的河流。

长江的流域面积广阔，横跨多个省份，对中国的经济和文化发展起到非常重要的作用。

首先，我们来了解一下长江的地理特点。

长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，总长度约6,300千米，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海等十一个省市。

长江流经的省份较多，所以也带来了多样的地理景观。

从高原到平原，从高山到平地，长江流域的地形变化丰富多样。

长江上游是高原地带，流经的四川和云南两个省份，这里的地貌特点是峡谷和高山。

四川盆地以及四川、云南两地的山峦交错，形成了长江第一个重要的地理景观——三峡。

三峡包括了峡江、瞿塘峡和巫峡，被誉为“天下第一峡”。

接下来，长江中游是平原地带，流经的湖北、湖南和江西等省份。

这里地势平坦，河道宽广，适合农业发展。

尤其是湖北的江汉平原是中国主要的稻田和水稻种植区之一。

这里的地理景观以平原和湖泊为主，如洞庭湖、鄱阳湖等。

洞庭湖是中国四大淡水湖之一，也是江南著名的风景名胜区。

最后，长江下游是河口地带，流经的是江苏和上海等地。

这里地势较低，河道宽广，形成了长江三角洲。

长江三角洲是中国最发达的经济区之一，也是中国人口密集的地区之一。

上海作为中国最大的城市之一，位于长江入海口处，长江流域的水运交通航道也以上海为中心向各个方向延伸。

除了地理特点之外，长江还有着丰富的人文和生态资源。

长江流域是中国最重要的农业、工业和商业地区之一。

这里的农田肥沃，适合种植稻谷、小麦、蔬菜等农作物。

长江流域也是中国重要的工业基地，有着丰富的煤炭、铁矿石等矿产资源。

此外，长江还有很多著名的名胜古迹，如武汉的黄鹤楼、洞庭湖景区，南京的夫子庙、明孝陵等。

这些名胜古迹吸引了大量的游客前来游览。

最后，我们来谈一谈长江的保护问题。

长江是中国的母亲河，有着非常重要的保护意义。

但由于人类的活动以及工业化进程的加快，长江面临着严重的污染和生态破坏。

上海七年级地理上册知识点地理上册是我国中学地理教育的基础教材之一，也是七年级学生开启地理学之旅的第一步。

作为上海地区的七年级学生，我们初学地理也从这本教材开始。

下面，就让我们来了解一下上海七年级地理上册的知识点吧。

一、地球与地球运动1.地球的形态和大小地球是个近乎球形的天体，它的周长大约是40,000公里，直径是12,742公里，最高点是珠穆朗玛峰海拔8,848米，最低点是亚洲盆地中的死海海拔约430米。

2.地球的自转和公转地球的自转是指地球绕自己的轴心旋转。

地球的公转是指地球围绕太阳运动。

它们都是地球天体运动的基本形式，在人们的生产和生活中有着重要的意义。

3.地球的倾斜地球的自转轴与公转面相交，地球的赤道与公转面之间的夹角称为地球的倾角。

地球的倾角决定了地球的气候分布。

二、陆地和海洋1.陆地和海洋的比例地球表面71%的面积是海洋，29%的面积是陆地。

陆地与海洋的比例不同，影响着世界的环境、资源的分布和文明的发展。

2.大洲和洋地球表面由大洲和洋组成，大洲是指陆地的集合体，洋是指海洋连成的大水域。

世界上有五大洲和四大洋。

3.陆地的分布全球陆地的分布是不均匀的，其中北半球陆地面积大于南半球陆地面积，欧亚大陆面积最大。

4.海洋的分布海洋分布广泛，分布在地球表面各个区域，而南极洲是唯一的没有海洋环绕的大陆。

三、中国地理1.中国地理位置中国地处东亚，北界内蒙古自治区、黑龙江省和东北三省，西连新疆维吾尔自治区、青海省和西藏自治区，南邻南海，东临渤海、黄海和东海，地域辽阔，四面环海，地貌复杂多变。

2.中国的主要山脉中国境内有五大山脉，分别是：阴山山脉、大兴安岭山脉、长白山-张骞山山脉、横断山山脉、喜马拉雅山脉。

3.长江流域的地理长江流域包括长江、嘉陵江、乌江和金沙江等河流，总面积达180多万平方公里，占中国面积的18.8%，是中国最大的流域。

4.黄土高原的地理黄土高原位于我国中部，规模面积约70万平方公里，是中国最大、最典型的黄土高原。