下载文档原格式
口技一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。
本文的作者是朝的。
三、解释加点的词。
1、京中有善．口技者（）2、施．八尺屏障（）3、众妙毕．备（）4、会．宾客大宴（）5、众宾团．坐（）6、夫叱．大儿声（）7、宾客意．少舒（）8、虽．人有百手（）9、妇抚儿乳．（）10、奋．袖出臂（） 11、但．闻屏障（） 12、其夫呓语．．（）六、用现代汉语说出下列句子的意思。
1、满坐寂然，无敢哗者。
2、一时齐发，众妙毕备。
3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。
4、又夹百千求救声，曳屋许许声。
5、凡所应有，无所不有。
6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
______________________。
7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8、忽然抚尺一下，群响毕绝。
七、思考并回答下列各题。
1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（）Ａ．毕业典礼Ｂ．毕生精力Ｃ．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。
Ａ．莫名其妙Ｂ．至理名言Ｃ．有名无实6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？___________________________________________________________________. 十一、回答下列问题：⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
”这几句话的作用是什么？_____________________________________________________________________ ⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？_____________________________________________________________________⑶文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？_____________________________________________________________________ ⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。
王安石金溪平民方仲永，世（世代）隶（属于）耕（从事农业生产）。
仲永生五年，未尝（曾经）识（认识）书具（工具），忽啼（放声哭）求（要）之（它，代书写工具）；父异（感到奇怪）焉（指这件事）,借旁近与（给）之。
即（马上）书（写）诗四句，并自（自己）为（题写）其名，其诗以养父母、收族（团结同族的人）为（作为）意（内容）,传一（全）乡秀才观（看）之。
自（从）是（这）指物作诗，立（立刻）就（完成），其文理（文采和道理）皆有可观（值得一看）者。
邑人奇之（对这件事感到奇怪），稍稍（渐渐地）宾客（用宾客的礼节款待）其父；或（有人）以（用）钱币乞（讨取）之（代仲永的诗作）。
父利（以…为利）其然也,日（每天）扳（强要）仲永环谒（到处拜访）于（到）邑人（乡人）,不使（让）学。
余闻（他说）之也久。
明道中,从先人还家，于（在）舅家见（看见）之，十二三矣。
令（让）作诗，不能称（相称）前时之闻（传闻）。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉（代仲永的情况）。
曰：“泯然（消失的样子）众人（普通人）矣！”中心思想：课文选自《临川先生文集》，作者王安石，宋朝政治家、文学家。
文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，以反面的事例来证明后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。
方仲永从幼年时金溪县平民方仲永，世代从事耕田为业。
仲永长到五岁时，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然哭着要这些东西。
父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)马上写了四句诗，并且在诗后署上自己的名字。
这首诗以奉养父母、团结同宗族的人作为内容，（他父亲把诗）传给全乡的学识优秀的士人观赏。
从此，（有人）指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值观赏的地方。
同县的人对仲永感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节来款待他的父亲，有的人（还）花钱讨取仲永的诗作。
他的父亲认为这样有利可图，（就）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
我（王安石）听到这件事很久了。
沪教版初中文言文1. 沪教版初中古诗文汇总（预备—初三）中考古诗词（初中1—6册91首）李白 1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2、《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
3、《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4、《送友人》青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
5、《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
7、《行路难（其一）》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时相交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
杜甫 1、《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3、《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
12、陋室铭（托物言志）刘禹锡一、文学常识《陋室铭》选自《全唐文》，陋室，简陋的屋子。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。
刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。
二、重点字词在：在于则：就名：出名灵：灵气斯：这惟：只馨：香气，这里指品德高尚上：爬上入：映入鸿儒：博学而又品德高尚的人。
鸿，大白丁：平民，这里指没有什么学问的人调：弹奏素琴：不加装饰的琴金经：泛指佛经丝竹：泛指音乐乱：扰乱案牍：官府的公文劳形：使人劳累。
形，身体。
云：说三、重点句1、本文主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。
2、体现陋室环境清幽，突出净色之雅的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、体现作者交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、文中运用类比手法的句子是：①山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
②南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
5、文中画龙点睛的句子：孔子云：何陋之有？6、文中两处运用了虚、实结合的写法：①实：谈笑有鸿儒虚：往来无白丁②实：可以调素琴，阅金经虚：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形四、文章结构第一层：运用类比立论，引出全文主旨“斯是陋室，惟吾德馨”。
第二层：描写居室环境、交往人物、日常生活。
表现主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
第三层：举三位古人总结全文，照应开头，突出陋室“不陋”。
五、中心思想《陋室铭》借“陋室”抒发了优雅高洁的胸襟和悠然闲适的情趣，表现作者不肯与权贵同流合污的思想感情。
六、翻译句子1、斯是陋室，惟吾德馨2、谈笑有鸿儒，往来无白丁3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形13、爱莲说（托物言志）周敦颐一、文学常识《爱莲说》选自《周元公集》。
周敦颐，字茂叔，号濂溪，北宋哲学家。
说：是一种文体，可以说明事物，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。
二、重点字词三、重点句1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
答：写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。
2、中通外直，不蔓不枝。
上海初一语文十篇常考文言文★ 1、商鞅立信（选自《史记·商君列传》）【原文】：商鞅令既具，未布，恐民之不信也，乃立三丈之木于国都之南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
民信之，卒下令。
【字词解释】令：指变法的命令。
具：准备好，指政令的公告已写好。
未布：没有公布。
市：贸易市场。
募：招募。
徙：迁徙，这里指搬走。
予：给。
金：古代货币单位。
【译文】：商鞅法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百姓不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。
人们觉得奇怪，没有人敢搬动。
又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。
”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。
人们都知道了左庶长言出必行,最终发布法令。
【阅读训练】1、解释：（1）已经；（2）迁移，搬；（3）给；（4）立即，就；（5）用来2、翻译：（1）于是（命人）在都城南门前放置了一根高三丈的木头。
（2）老百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。
3、本文给你的启示：诚信很重要，“人无信而不立”，要想让人相信自己，必须“言必信，信必果”。
★ 2、田登为郡守（节选自《古今谭概》）【原文】：田登作郡守，怒人触其名，犯者必笞，于是举州皆谓“灯”为“火”。
值上元放灯，吏揭榜于市，曰：“本州依例放火三日。
”故语云：“只许州官放火，不许百姓点灯。
”本此。
【字词解释】①笞（chī）：鞭打，用竹板抽打。
②州：此指郡。
③值：遇到，碰上。
④上元：旧历正月十五为元宵节。
⑤揭榜：张贴告示。
⑥云：说。
⑦作：担任；做。
⑧于：介词，在。
⑨本此：源于此。
【译文】：田登担任一个郡的太守，以别人说到他的名字而愤怒，违者必定受到鞭打，于是整个郡的百姓都把“灯”叫做“火”。
正碰上元宵节张挂彩灯，官吏在集市上张贴告示，说：“本郡依照惯例放火三天。
”所以有人说：“只许州官放火，不许百姓点灯。
《陋室铭》1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
译：2、斯是陋室，惟吾德馨。
译：3、苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：6、何陋之有？”译：7、本文选自作者，代家、家。
8、文中用比喻句赞美陋室不陋的句子是；点明陋室不陋原因的句子是。
9、本文通过对陋室的描写与赞颂，抒发了作者的思想感情，展现了高尚情操（品质、情趣）十一《爱莲说》1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
译：2、晋陶渊明独爱菊。
3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：4、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
译：5、菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
译：6、本文选自 ,作者 , (朝代) 家.7、本文能花喻人、托物言志，作者通过对莲的赞美寄寓了他生活态度。
《王顾左右而言他》1、王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
译：2、比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？译：4、士师不能治士，则如之何？译：5、已之译：6、四境之内不治，则如之何？译：7、王顾左右而言他译：8、《王顾左右而言他》选自。
作者（时期）（人名），家，家代表人物之一。
9、本文主要写了孟子在与齐宣王的讨论中巧妙地诘难对方，使齐宣王认识到把国家治理好是自己对人民应负的责任，通过这个故事赞颂了孟子、，反映了他的思想。
给我们的启示是。
《公输》１、将以攻宋译：２、子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
译：３、夫子何命焉为？译：４、北方有侮臣者，愿藉子杀之。
译：５、公输盘不说６、请献千金译：７、吾义固不杀人译：８、再拜10、宋何罪之有？译：11、荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
译：12、义不杀少而杀众，不可谓知类译：13、《公输》选自（）。
墨子，名（），（）家创始人，（）时期思想家。
墨家经典著作是（）。
七年级古词文整理小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
一个头发蓬乱、面孔稚嫩小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他身影。
路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动鱼儿，不敢回应过路人。
垂纶：钓鱼。
纶：钓鱼用丝线。
小松【唐】杜荀[xún]鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。
那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。
杂诗（其二）【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？著花：著（zhu），开放；著花，开花。
你从故乡来, 该知道故乡的事. 请告诉我,你来时, 我窗前的梅树, 是否已经开花?描写的是诗人遇到了来自家乡的旧友,勾起了思念的情绪.向游人询问家中寒梅花是否开了.自己的一片思乡之情就这么含蓄地表达了出来.春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？又呈吴郎【唐】杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
来堂前打枣我从不阻拦任随西邻，因为她是一个五食无儿的老妇人。
若不是由于穷困怎会做这样的事？正因她心存恐惧反更该与她相亲。
见你来就防着你虽然是多此一举，但你一来就插上篱笆却甚像是真。
她说官府征租逼税已经一贫如洗，想起时局兵荒马乱不禁涕泪满巾。
任：放任、不拘束。
宁：岂，怎么。
亲：亲善。
征求：指税赋征敛[liǎn]。
敛：收拢，聚集。
登岳阳楼【唐】杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
七年级语文知识点沪教版七年级语文知识点沪教版一、文言文的特点文言文是古代汉语文学的表现形式，具有一定的古文特点。
其中最为显著的特点是用词古雅，结构繁复，构造精细，常用典故象征等手法。
要理解文言文，必须掌握古代汉语的基本语法和句型结构。
二、古代文学古代文学是指从古代开始，到五四运动之前所产生的文学作品。
古代文学分为诗、词、曲、散文等。
其中，最为重要的是唐诗宋词，对中国文学的发展影响深远。
三、文学常识文学常识包括文学流派、名人作家、文学奖项等。
要了解文学常识，需要通过读书积累知识，通过了解文学界的发展，关注文艺界的动态。
四、现代文学现代文学指的是20世纪以后的文学。
这一时期的文学作品，强调自我表达和独立思考，追求真实和自由。
现代文学的主要风格有现实主义、自然主义、新感觉派、后现代主义等。
五、写作技巧写作技巧是指写作时需要掌握的一些基本技巧。
这些技巧包括如何构思文章、如何展开思路、如何安排篇章结构等。
掌握写作技巧，可以提高写作水平，使文字更具有说服力。
六、阅读技巧阅读技巧是指阅读时需要掌握的一些基本技巧。
这些技巧包括快速阅读、精读、理解文章中的隐含信息等。
掌握阅读技巧可以提高阅读效率和准确性，使阅读更加愉快。
七、语言表达语言表达是指在平时交流中，使用语言进行沟通的能力。
正确的语言表达可以使交流更加顺畅，有效地传递信息。
语言表达的关键在于清晰明了、简洁准确，必须克服语言表达中的模糊和歧义。
通过以上七个方面的训练和实践，可以提高七年级学生们的语文水平，打好坚实的语文基础。
沪初一下语文文言文1. 沪教版初一语文上册古诗、文言文、所有要背的六年级上册（试用版）11、陈太丘与友期（《世说新语》）12、两小儿辩日（《列子》）21、陋室铭（刘禹锡）22、爱莲说（周敦颐）39、古诗四首观沧海（曹操）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）望岳（杜甫）饮湖上初晴后雨（苏轼）40、*词二首菩萨蛮（韦庄）卜算子（王观）41、答谢中书书（陶弘景）42、*望九华（王十朋）六年级下册（试用版）6、春之古韵春夜喜雨杜甫钱塘湖春行白居易江南春杜牧18、*登幽州台歌陈子昂19、黄鹤楼崔颢20、山居秋暝王维21、*过古人庄孟浩然22、*白雪歌送武判官归京岑参23、李白诗三首李白行路难送友人月下独酌38、《论语》八则这是题目2. 沪教初中语文古诗文汇总杜少府之任蜀川王勃白雪歌送武判官归京岑参渡荆门送别李白望岳杜甫望洞庭湖赠张丞相孟浩然无题李商隐山坡羊潼关怀古石壕吏杜甫钱塘湖春行白居易江城子密州出猎苏轼破阵子为陈同甫赋壮词以寄之苏轼书湖阴先生壁王安石夜雨寄北李商隐春望杜甫卖炭翁白居易泊秦淮杜牧过零丁洋文天祥如梦令李清照黄鹤楼崔颢游山西村陆游过故人庄孟浩然十一月四日风雨大作浣溪沙晏殊天净沙秋思马致远题破山寺后禅院常建赤壁杜牧已亥杂诗龚自珍3. 沪教版初一至初三古诗古文离情别绪送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海风存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接城。
又送王孙去，萋萋别情。
白云歌送刘十六归京楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。
湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。
（一）、描写春天的古诗词汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
七上通假字：1.何忧令名不彰邪通“耶”，句末语气助词2.怒雷鞭之，万首镞镞通“簇簇”，攒聚之貌3.由庄至颤通“巅”，山顶4.虽幽谷县岩通“悬”，形容高耸陡峭5.凡山深辟者多荒凉通“僻”，偏僻6.石壁竦峭通“耸”，高耸7.一株直万余钱通“值”8.徐以杓酌油沥之通“勺”，勺子9.诎右臂支船通“屈”，弯曲10.左手倚一衡木通“横”，横着的11.盖简桃核修狭者为之通“拣”，挑选12.满坐寂然通“座”，座位13.反身入室通“返”，返回14.并移坐声通“座”，座位15.始一反焉通“返”，返回16.甚矣，汝之不惠通“慧”，聪明17.河曲智叟亡以应通“无”，没有18.一厝朔东通“措”，放置19.指通豫南，达于汉阴通“直”，一直20.无陇断焉通“垄”，高地古今异义：1.年已蹉跎古义：过时今义：光阴白白地过去2.令名不彰古义：好的今义：命令3.崔式二小生古义：年轻人今义：指戏曲艺术中的一种角色4.乃记之而去古义：离开今义：从所在地到别的地方去5.不可久居古义：停留今义：住6.故事，三江看潮，实无潮看古义：旧例，旧俗今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，能感染人7.看者辟易，走避塘下古义：跑，疾走今义：人或鸟兽的脚交互向前移动8.凡此皆山之病古义：缺点，毛病今义：生理上或心理上发生的不正常的状态9.睨之，久而不去古义：离开今义：从所在地到别的地方去10.尔安敢轻吾射古义：疑问代词，怎么今义：常用于“安静”“安全”等11.卧右膝古义：动词的使动用法，使......平放今义：躺着，躺下的样子12.中峨冠而多髯者为东坡古义：高高的帽子今义：峨眉山之顶13.其两膝相比者古义：靠近今义：两个事物进行比较14.高可二黍许古义：大约今义：可以15.盖间桃核修狭者为之古义：通“拣”，挑选今义：简单，容易16.会宾客大宴古义：适逢，正赶上今义：会议17.中间力拉崩倒之声古义：夹杂今义：事物两端之间18.两股战战，几欲先走古义：跑今义：步行19.当是时古义：这，那今义：判断词20.但窃窃语，莫敢咳古义：只今义：转折连词，但是21.方七百里古义：方圆今义：常指矩形22.曾不能毁山之一毛古义：草木今义：毛发23.惩山北之塞古义：苦于，被......所苦今义：惩罚24.地不周载古义：遍，全今义：周围一词多义：1.或：或说处杀虎斩蛟有人蛟或浮或没有时2.从：从小丘西行百二十步自，由隶而从者，崔式二小生：曰怒己，曰奉壹跟随3.以：以其境过清因为卷石底以出不译，表示前面的成分是后面动词的状语以我酌油知之凭借以钱覆其口用4.差：参差披拂长短不一其岸势犬牙差互交错，动词5.清：水尤清冽清澈以其境过清冷清6.可：天目幽邃奇古不可言可以，能可二十余里副词，大约高可二黍许大约珠可历历数也可以7.鲜：峭削者鲜迂曲稀少貌古则鲜妍不足鲜艳8.射：尝射于家圃动词，射箭尔安敢轻吾射名词，射技9.尔:唯手熟尔语气词，罢了尔安敢轻吾射代词，你10.为：为宫室、器皿、人物做，这里指雕刻中轩敞者为舱是为人五刻有11.端：东坡右手执卷端名词，画卷的一端其人视端容寂形容词，端正12.扇：旁开小窗，左右各四，共八扇量词，扇居左者右手指蒲葵扇扇子13.盖：盖大苏泛赤壁云大概盖简桃核修狭者为之原来是14.乳：妇抚儿乳喂奶儿含乳啼乳头15.而：既而儿醒表时间副词的词尾，不译妇拍而呜之连词，表并列16.妙：众妙毕备妙处以为妙绝好17.指：手有百指手指不能指其一端指明18.绝：以为妙绝极群响毕绝停止19.且：年且九十将近且焉置土石况且20.焉：且焉置土石疑问代词，哪里始一反焉加强语气词类活用：1.古人贵朝闻夕死意动用法，以......为贵，认为.......是宝贵的2.从小丘西行百二十步名词作状语，向西3.皆若空游又无所依名词作状语，在空中4.斗折蛇行名词作状语，像北斗七星一样，像蛇那样5.凄神寒骨意动用法，使......凄凉6.如鸣佩环意动用法，使......发出声音7.心乐之意动用法，以......为乐8.则飓风逼之名词作状语，像飓风9.炮碎龙湫，半空雪飘名词作状语，用炮10.著面皆湿动词作名词，穿的，戴的，这里指衣帽11.怒雷鞭之名词作动词，用鞭子打12.非山居久者不能悉其形状名词作状语，在山里。
13.某亦不敢面誉名词作状语，当面14.吾射不亦精乎动词作名词，射技15.但微颔之名词作动词，点头16.尔安敢轻吾射形容词作动词，轻视17.中轩敞者为舱，篛篷覆之名词作状语，用篛篷18.石青糁之名词作状语，用石青19.石青糁之名词作动词，涂染20.中峨冠而多髯者为东坡名词作动词，戴着高高的样子21.京中有善口技者形容词作动词，擅长22.不能名其一处也名词作动词，说出23.会宾客大宴名词作动词，举行宴会24.妇抚儿乳名词作动词，喂奶25.遥闻深巷中犬吠形容词作状语，远远地26.吾与汝毕力平险形容词作名词，险峻的大山27.箕畚运于渤海之尾名词作状语，用箕畚28.聚室而谋曰使动用法，使......聚，相当于“把......召集在一起”特殊句式：1.被动句：（1）为乡里所患（2）帝感其诚2.倒装句：（1）全石以为底（2）尝贻余核舟一（3）又用篆章一（4）盖简桃核修狭者为之（5）其两膝相比者（6）会宾客大宴（7）甚矣，汝之不惠（8）告之于帝3.省略句：（1）乃记之而去（2）斗折蛇行（3）山僧以为异（4）则题名（刻在）其上4.判断句：(1)一绝也七下通假字：1.可爱者甚蕃通“繁”，繁盛众多2.比其反也通“返”，返回3.公输盘之说通“悦”，高兴，愉快4.知而不争通“诤”，直言劝告5.小惠未徧通“遍”，普遍，遍及6.邹忌修八尺有余通“又”，用在整数与零数之间7.孰视之通“熟”，仔细词类活用：1.水不在深，有龙则灵名词作动词，显出灵异2.斯是陋室，惟吾德馨名词作动词，有芳馨3.无丝竹之乱耳动词的使动用法，使......受到扰乱4.无案牍之劳形动词的使动用法，使......感到劳累5.不蔓不枝名词作动词，长枝蔓6.不蔓不枝名词作动词，生枝杈7.香远益清形容词作动词，远播，远远地传送出去8.香远益清形容词作动词，显得清幽9.左牵黄形容词作名词，黄犬10.右擎苍形容词作名词，苍鹰11.锦帽貂裘名词作动词，戴着锦帽，穿着貂裘12.牛衣古柳卖黄瓜名词作动词，穿着蓑衣13.则冻馁其妻子动词使动用法，使......受冻，使......挨饿14.神弗福也名词作动词，赐福，保佑15.公将鼓之名词作动词，击鼓16.忠之属也形容词作名词，尽力做好分内的事17.公与之乘名词作动词，乘战车，坐战车18.下视其辙名词作动词，下车19.齐师败绩名词作动词，大败20.朝服衣冠名词作动词，穿戴21.吾妻之美我者，私我也形容词意动用法，认为......美22.能面刺寡人之过者名词作状语，当面23.闻寡人之耳者动词使动用法，让......听到一词多义：1.之：无丝竹之乱耳用于主谓之间，取消句子的独立性何陋之有宾语前置的标志水陆草木之花结构助词，的予独爱莲之出淤泥而不染助词，取消句子的独立性王之臣助词，的有托其妻子于其友而之楚游者动词，到......去弃之，代词，他，代友人已之代词，他，代士师如之何代词，他小大之狱助词，的公与之乘代词，代曹刿齐国之美丽者也的问之代词，代这件事吾妻之美我者用在主谓间，取消句子独立性，无义孰视之代词，代徐公数月之后连词，无意义燕、赵、韩、魏闻之代词，指上文所说的事2.清：香远益清形容词作动词，显得清幽濯清涟而不妖清澈3.远：香远益清形容词作动词，远播，远远地传送出去可远观而不可亵玩焉不可以去靠近它，也就是距离长4.尽：垂柳阑干尽日风全，都笙歌散尽游人去完5.士：士师与“师”连用，指古代的司法官，典狱官名词治士当指士师的下属6.为：公输盘为楚造云梯之械介词，替，给夫子何命焉为语气助词，表疑问吾从北方闻子为梯助词，做，制造7.故：公问其故原因，缘故故逐之所以8.从：民弗从听战则请从跟随9.以：何以战凭借必以信按照10.其：其乡人曰代他的，指曹刿吾视其辙乱代他们的，指齐军11.请：曹刿请见请求战则请从请允许我12.朝：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐动词，朝拜于是入朝见威王名词，朝廷朝服衣冠名词，早晨13.孰：我孰于城北徐公美代词，美孰视之通“熟”，仔细14.于：欲有求于我也向能谤讥于市朝在皆以美于徐公比臣之客欲有求于臣向此所谓战胜于朝廷在15.上：受上赏第一等的上书谏寡人者向皇帝......呈上16.下：乃下令颁布，下达受下赏下等的17.若：徐公不若君之美也动词，及，比得上门庭若市动词，如，像18.美：不如徐公美美丽妻之美我者认为......美19.而：而形貌昳丽连词，表并列而复问其妾曰连词，表顺承窥镜而自视连词，表修饰古今异义：1.无案牍之劳形古义：身体今义：形状2.无丝竹之乱耳古义:琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐的声音今义：丝绸和竹子3.宜乎众矣古义：当。
和“乎”连用，有“当然”的意思今义：合适，应当4.亭亭净植古义：竖立今义：种植5.有托其妻子古义：妻子和儿女今义：夫妻双方中的女方6.王顾左右而言他古义：周围今义：方位名词7.再拜古义：两次今义：有一次8.齐师伐我古义：讨伐今义：砍9.又何间焉古义：参与今义：隔开，不连接10.肉食者鄙，未能远谋古义：目光短浅今义：语言、品行恶劣，不道德11.衣食所安古义：养今义：安稳12.弗敢专也古义：个人所有今义：独自掌握或占有13.牺牲玉帛古义：祭祀用的牛羊猪等今义：放弃或损害一方利益14.必以信古义：实情今义：诚信15.必以情古义：以实情判断今义：感情16.可以一战古义：可以凭借今义：能，行17.再而衰古义：第二次今义：去、事情进行重复，再一次18.邹忌讽齐王纳谏古义：规劝今义：讽刺19.窥镜古义：照，看今义：偷看20.明日，徐公来古义：第二天今义:明天21.今齐地方千里古义：土地方圆今义：地点22.能面刺寡人之过古义：批评今义：用尖的物体进入或穿过23.谤讥于市朝古义：指责议论今义：诽谤嘲讽24.臣之妻私臣古义：偏爱今义：自私25.宫妇左右莫不私王古义：身边大臣今义：方位名词26.邹忌修八尺有余古义：长，原文指身高今义：改正27.虽欲言，无可进者古义:即使今义：虽然特殊句式：1.倒装句：（1）孔子云：何陋之有？为“有何陋”的倒装（2）莲之爱，同予者何人？为“爱莲，何人同予者”的倒装（3）亲射虎，看孙郎为“看孙郎，亲射虎”的倒装（4）簌簌衣巾落枣花为“枣花簌簌落衣巾”的倒装（5）无言谁会凭阑意为“谁会无言凭阑意”的倒装（6）狼籍残红为“残红狼籍”的倒装（7）双燕归来细雨中为“双燕细雨中归来”的倒装（8）浓睡不消残酒为“浓睡残酒不消”的倒装（9）宋何罪之有为“宋有何罪”（10）子墨子闻之，起于鲁为“于鲁起”的倒装（11）何以战为“以何战”的倒装（12）战于长勺为“于长勺战”的倒装（13）忌不自信为“忌不信自”的倒装（14）我孰与城北徐公美为“我与城北徐公孰美”的倒装（15）此所谓战胜于朝廷为“此所谓于朝廷战胜”的倒装2.判断句：（1）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
