【幼儿教案】中班音乐活动教案《熊跳舞》

幼儿园中班音乐教案《熊跳舞》一、教学目标1.通过音乐舞蹈教学，让幼儿感受音乐的节奏和形象，增强其音乐素养；2.提高幼儿对节奏和速度的感知，训练其动手能力和协调能力；3.培养幼儿的音乐表现能力、团体协作能力和自信心。

二、教学准备•音乐器材：激光音响；•道具：大熊拼图、熊面具；•教具：–白板、彩笔、橡皮；–海报、图片，讲授音乐元素知识，如节奏、速度等；–CD、U盘，播放音乐《熊跳舞》。

三、教学过程1. 热身•调整幼儿状态，通过手脚交替、上下挥动头部等活动准备幼儿参与活动；•利用小品《大熊来了》，教授熊的体型及习性，并通过大熊拼图复习数字、形状等知识。

2. 导入•通过图片、口语介绍一种动物，让幼儿猜想动物名称；•搭配音乐，让幼儿感知节奏和速度，体验音乐和动物形象的关联；•然后正式介绍本节主题——《熊跳舞》。

3. 学习3.1. 学习动作•通过示范向幼儿介绍熊跳舞的动作，如“熊走路”、“左手扶腰，右手摇头”、“手牵手从左侧穿过往右侧”等；•循序渐进逐步组合一些简单动作，如左手扶腰配上转头等；•利用群体对称练习，即幼儿分别站在班级两侧，手牵手从左侧穿过往右侧，再返回原始位置等。

3.2. 听音乐•让幼儿聆听音乐，领略其整体感和活泼感；•着重介绍歌曲中的节奏、速度和节奏韵律等元素，以及节拍数学概念等。

3.3. 学习连续动作•着重讲解什么是“连续动作”，如“熊走路”、“左手扶腰，右手摇头”、“手牵手从左侧穿过往右侧”等；•按照节奏配合连续动作组合，如“熊走路+左手扶腰，右手摇头+手牵手从左侧穿过往右侧……”，优化舞蹈表现。

4. 渐进式教导•渐进式教导，加强节奏和速度方面的训练；•引导幼儿学习单手和双手配合，融入更多基础舞步进一步完善舞蹈表现。

5. 舞蹈表演•让幼儿一遍一遍的练习，并逐渐完善形象、动作和音乐的结合，挑经完成一整套《熊跳舞》的动作；•最终，整个班级团体表演一遍完整的舞蹈《熊跳舞》。

四、教学评价•观察幼儿实际表现，以及听取同学评价和自身评价。

熊跳舞熊跳舞（精选12篇）熊跳舞篇1活动目标：1、学习等待前奏和间奏，学习辨别aba音乐。

2、依据音乐用不同和相同的动作表现结构。

3、以乐观的心情参加音乐活动，体验开心的情感。

活动预备：图片：两只步行的小熊，两只跳舞的小熊、音乐磁带活动过程：1、出示小熊：引起幼儿的爱好，和小熊打招呼2、观赏a段：老师播放a段音乐，引导幼儿倾听并表现。

提问：小熊怎么来的？（个别集体）幼儿学学小熊走的动作。

老师摆图：步行的小熊3、处理前奏：63636363小熊早上出门要做什么事情呢？引导幼儿说说做做。

4、观赏b段：老师播放b段音乐，引导幼儿倾听并表现提问：小熊现在去干什么了？（幼儿争论回答）幼儿学学小熊跳舞或嬉戏的动作老师摆图：跳舞的小熊5、表演a段和b段6、处理间奏：小熊跳完舞，做完嬉戏有点累了，会干什么？（幼儿在间奏处做做擦汗、喝水的动作。

）7、观赏c段=a段：老师播放c段音乐：听听小熊又在干什么？和小熊刚才做的什么动作的音乐是一样的？老师这里有两张图，请小伴侣说说，应当摆哪一张？（幼儿摆图）8、完整观赏音乐并表演。

（23）遍。

提示幼儿开头走的动作和最终走的动作是一样的。

9、你喜爱小熊的什么动作？还有那些动物可以想小熊那样步行？下次我们再跟别的小动物玩。

熊跳舞篇2活动目标：1.倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏。

2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验嬉戏的欢乐。

3.学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动预备：图谱一幅；音乐磁带。

活动过程：1. 引子，激发幼儿爱好。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。

大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。

小小很瘦，很可爱很活泼。

它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！2. 倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

（1）指图（一）提问：告知我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。

中班音乐课教案熊跳舞教案标题：中班音乐课教案-熊跳舞教学目标：1. 帮助学生欣赏音乐，培养音乐情感。

2. 培养学生的动作协调性和节奏感。

3. 提高学生的团队合作能力。

教学准备：1. 音乐：选择一首欢快、节奏明快的儿童音乐。

2. 教具：熊模型或熊图片。

3. 准备一块宽敞的空地，用于学生跳舞。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示熊模型或熊图片，并问他们是否知道熊是什么动物。

2. 引导学生回忆熊的特点和动作，例如：慢悠悠的走路、大大的爪子等。

活动一：熊跳舞1. 启动音乐，让学生听一遍音乐，让他们感受音乐的节奏和快乐的氛围。

2. 请学生围成一个圆圈，每个学生都站在自己的位置上。

3. 解释给学生，我们要一起跳熊舞，模仿熊的动作。

示范一下，例如：蹲下、扑打爪子、左右晃动身体等。

4. 让学生一起跟着音乐的节奏，按照自己的想象和感觉，跳起熊舞来。

5. 观察学生的表现，鼓励他们表达自己的感受，并鼓励他们互相观察和模仿。

活动二：小熊游戏1. 给每个学生发放一只小熊模型或卡片。

2. 解释给学生，我们要玩一个小熊游戏。

当音乐响起时，大家要模仿小熊的动作，例如：跳起来、转圈、扑打爪子等。

3. 当音乐停止时，学生要冻在原地，不动不笑，看谁能坚持最久。

4. 逐渐增加音乐的快慢和停顿的时间，增加游戏的难度。

总结活动：1. 让学生坐下来，回顾今天的活动。

2. 询问学生他们对熊跳舞活动的感受和体验，鼓励他们分享自己的想法。

3. 引导学生总结今天学到的内容，例如：熊的动作、音乐的节奏等。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或自由活动时间里，与家人或朋友一起跳熊舞，分享自己的经验和乐趣。

2. 邀请学生带来自己喜欢的音乐，与全班一起跳舞，让每个学生都有机会成为“DJ”。

教学反思：1. 观察学生对音乐和舞蹈的兴趣和反应，根据学生的表现调整活动的难度和节奏。

2. 鼓励学生表达自己的感受和想法，促进学生的参与和互动。

3. 在教学过程中，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

幼儿园中班教案《熊跳舞》含反思教学目标1.学习熟悉《熊跳舞》这首歌曲，学会跟着歌曲的节奏跳舞。

2.提高幼儿的协调性和节奏感，增强幼儿的身体感知能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学过程1. 拓展幼儿的知识教师与幼儿互动，通过问题引导幼儿回忆和分享自己对跳舞的经验和感受，从而调动幼儿的积极性和主动性。

询问问题：•你喜欢跳舞吗？•你会跳哪些舞蹈？•你觉得跳舞有哪些好处？2. 引入歌曲《熊跳舞》教师引入此次教学的主题歌曲《熊跳舞》，向幼儿播放歌曲，帮助他们熟悉、感受歌曲。

提示：•播放前告诉幼儿这首歌的名字是《熊跳舞》。

•演奏前示范一遍，让幼儿先听歌，感受音乐的节奏和节拍。

3. 跳舞训练幼儿跟随教师的指引，一步一步学习这首歌曲的动作跳舞。

在这个过程中，教师需要：1.整齐划一的站队，让每个幼儿都能看得到教师的动作。

2.向幼儿详细解释每个动作的动作要领，帮助他们快速掌握。

3.创造合适的氛围，增强幼儿的学习积极性。

提示：•每个步骤反复演示几遍，让幼儿观察、模仿。

•教师要鼓励幼儿多尝试、多练习。

•精选一些幼儿表现较好的动作，当做表彰对象，并展示给全班。

4. 温故知新让幼儿回忆和总结今天所学的内容，激发他们对活动的兴趣和热情。

教师向幼儿询问：•我们今天学习了什么？•你最喜欢哪个动作？•你觉得你进步了吗？教学反思本次教学活动，在加强幼儿运动能力的同时，也培养了他们的音乐感知能力和合作精神。

同时，通过以上几个环节，可以有针对性的培养幼儿的综合素质。

值得注意的是，在教学过程中，需要合理把握教学时间和节奏。

尤其在跳舞训练这个环节，老师需要多加关注幼儿们的身体状态和情况，以避免出现过度疲劳等安全问题。

同时，在教学过程中需要时刻调动幼儿的注意力和积极性，增强他们的学习兴趣，更好地达到本次教学的目的。

幼儿园中班音乐活动教案活动《熊跳舞》含反思活动名称：熊跳舞活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过舞蹈活动，发展幼儿的动作协调和节奏感；3.培养幼儿的合作意识和集体观念。

适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动准备：1.音乐播放设备；2.音乐《熊跳舞》；3.熊装饰品；4.舞蹈广场。

活动流程：1.导入（10分钟）：a.让幼儿围成一个大圈，坐在舞蹈广场上；b.介绍活动主题《熊跳舞》，问幼儿是否喜欢跳舞；c.引导幼儿分享他们最喜欢跳的舞蹈，以及舞蹈的特点。

2.探究（15分钟）：a.播放音乐《熊跳舞》；b.大声向幼儿描述音乐中所描绘的场景，如“大熊在森林中跳舞”；c.引导幼儿观察音乐的节奏和速度，并指导幼儿配合音乐做简单的动作（如摆臂、跺脚等）。

3.活动实施（30分钟）：a.将幼儿分成小组，每个小组5-6人；b.给每个小组发放熊装饰品，让他们模仿熊跳舞的动作；c.播放音乐《熊跳舞》，让每个小组轮流在舞蹈广场上表演自己设计的熊跳舞动作；d.教师观察并给予积极的鼓励和认可；e.在每个小组表演结束后，给予其他小组机会评论和欣赏。

4.结束（5分钟）：a.带领幼儿做简单的放松伸展活动，让身体得到舒缓；b.回顾活动内容，询问幼儿对活动的感受和收获；c.让幼儿一起说出自己在熊跳舞活动中的亮点和不足之处。

活动反思：本次活动通过音乐和舞蹈相结合的方式，培养幼儿的兴趣和表达能力，让幼儿在活动中感受到音乐的力量，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。

活动中幼儿通过模仿熊跳舞的动作，培养了他们的动作协调和节奏感，同时也锻炼了幼儿的团队合作意识和集体观念。

然而，活动中也存在不足之处。

首先，活动时间过长，幼儿的注意力难以集中，需要在安排中增加适量的游戏和互动环节，让幼儿保持参与的兴趣。

其次，活动准备中应添加更多的熊装饰品和道具，以增加幼儿的主动参与度和体验感。

改进方法：在活动中引入更多的互动游戏，确保幼儿的参与度。

可以设计小组内的互动环节，让幼儿互相帮助和鼓励，增强团队合作意识。

中班音乐活动教案详案反思《熊跳舞》教案详案《熊跳舞》的活动反思在这次中班的音乐活动中，我选择了一首动作歌曲《熊跳舞》来进行教学。

本次活动的目标是让孩子们能够理解、唱唱、跳舞这首歌曲，并进一步培养他们的动作协调性和音乐感受力。

整个活动的过程分为引入、学唱、指导跳舞、巩固、评价几个阶段，通过活动的设计和实施，我发现了自己的不足之处，同时也总结出了一些有效的教学方法。

首先，在引入环节时，我选择了一只可爱的熊玩具来吸引孩子们的注意力。

然后，我用简单的语言向孩子们介绍了熊的特点和跳舞的方式，让他们对熊有了一定的了解。

但是，我发现在引入环节中我没有充分利用孩子们的兴趣和情感，对于熊的介绍并没有让孩子们产生深刻的印象。

下次我应该更加注重引入环节的设计，增加一些有趣且具有情感共鸣的元素。

其次，在学唱环节中，我通过反复示范和呼应让孩子们学会了歌曲的歌词和旋律。

在这个过程中，我发现有些孩子歌词学得较慢，理解起来有些困难。

我应该对学唱的速度和难度进行一定的调整，以适应孩子们的学习能力。

而在下一次活动中，我可以使用一些视觉辅助工具，如图片等，帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。

然后，在指导跳舞环节中，我根据歌曲的节奏和旋律，向孩子们演示了几个简单的舞蹈动作，并引导他们跟着我一起学习。

在这个过程中，我发现有些孩子受到了其他孩子的干扰，没有能够全神贯注地进行学习。

为了解决这个问题，我可以在活动前组织孩子们做一些专注力训练的活动，提高他们的注意力和集中力。

接着，在巩固环节中，我让孩子们回顾并练习了刚刚学到的歌曲和舞蹈动作。

通过不断地反复，孩子们对歌曲和动作的掌握程度有了一定的提高。

但是，我也发现有些孩子对其中一些动作的掌握程度较低，可能需要更多的练习和指导。

所以，下一次活动中我会更加注重巩固环节的设计，增加更多的练习和反馈机会。

最后，在评价环节中，我请孩子们分别表演了他们学到的歌曲和舞蹈动作，然后给予了他们相应的认可和鼓励。

通过评价环节，孩子们感受到了他们的努力和进步所带来的成就感，激发了他们继续学习和进步的动力。

活动目标：1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。

活动准备：熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花活动过程：一、故事导入：1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。

（1遍）提问：听了这段音乐，你有什么感受？你觉得这段音乐表现的是哪个动物？2、师讲述故事二、探索动作，完整练习1、探索熊走路、熊跳舞的动作T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）2、听口令练习动作T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面------3、听钢琴伴奏表演（A+B）师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？再次表演一遍。

三、学跳双圈舞1、站圆，听钢琴音乐跳两遍请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。

请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。

请红花、黄花面向圆站好。

提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？2、交换舞伴伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。

里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。

听钢琴音乐练习两遍。

3、集体舞的发展听录音机里的音乐表演两遍。

交换里外圈，表演两遍。

四、结束：T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。

下次我们再来跳更多的集体舞蹈。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

熊跳舞教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小熊跳舞教案(优秀5篇)《小熊跳舞》教案篇一洋娃娃和小熊跳舞活动目标：1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师：那个洋娃娃的`舞姿最漂亮？请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么？幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲洋娃娃的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。

4、师：洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀？①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演，提问：①他们敲得好不好，为什么？②你认为哪些地方可以在修改一下？幼儿自由发表言论，教师留意小熊跳舞的节奏谱的制定。

③师请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。

3、师：今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。

活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。

在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

中班音乐：熊跳舞
引言
中班音乐课是幼儿园生活中一项非常重要的课程，通过音乐的活动，可以激发
幼儿的兴趣，培养孩子们的音乐感知能力。

本文将重点介绍中班音乐课上的一堂课程：熊跳舞。

熊跳舞的活动内容
熊跳舞是一种融合了音乐、舞蹈和动作的活动。

在这个活动中，老师会播放欢
快的音乐，引导孩子们一起跟着音乐的节奏做出一系列的动作。

熊跳舞活动旨在通过音乐和舞蹈的结合，促进孩子们的动作协调性和听觉感知能力。

活动过程
1.引入音乐：老师首先会播放与熊跳舞活动相关的音乐，为课堂氛围
营造出欢快的氛围。

2.示范动作：老师会示范熊跳舞的动作，包括手臂摆动、跳跃等。

3.指导孩子们：老师会逐步指导孩子们跟随音乐的节奏做出相应的动
作。

4.自由发挥：在熊跳舞的过程中，鼓励孩子们发挥想象力，自由发挥
动作，让他们尽情享受音乐带来的乐趣。

5.小结：活动结束时，老师可以和孩子们一起回顾今天的活动，分享
彼此的体验和感受。

活动的收获
熊跳舞活动不仅可以锻炼孩子们的身体协调性和灵活性，还可以激发他们的音
乐感知能力和表达能力，培养孩子们的团队意识和合作精神。

通过这样的音乐活动，中班的孩子们可以在欢乐的氛围中学到更多。

结语
熊跳舞是中班音乐课上一项富有趣味和教育意义的活动，通过这样的活动，可
以让孩子们在音乐中快乐成长，培养他们的感知能力和合作精神，为将来的学习生活打下坚实的基础。

让我们一起跟着音乐的节奏，和熊一起跳舞吧！。