综合探究--做好就业和自主创业的准备(省级展示课课件)

3．教材P53 提 示 ： (1) 创 业 不 是 简 单 的 事 情 ， 需 要 各 方 面 素 质 与 能 力。 (2)提升自己创业能力要坚持不懈，要加强交流与沟通； 要善于利用各种条件，要提升自己处理问题的能力。
4．教材P54 提示：(1)自主创业应具备的心理素质有：专注于自己的 内心需求；增强计划性、目的性；提高执行力；总结和反省的能 力；承受挫折的能力等。其中专注、执行力、挫折力是最重要 的。 (2)提高自己的心理素质应从日常入手，持之以恒，在解 决现实问题中不断提高自己。注意从自我意识训练、智力训练、 情感调控、意志培养、个性塑造、学习指导和交往指导等方面入 手。
答案：(1)①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具 有重要意义，必须把解决大学生就业问题放在经济社会发展的突 出位置。②劳动者享有平等就业的权利，科学发展观的核心是以 人为本，解决大学生就业也是贯彻落实科学发展观，维护劳动者 合法权益的必然要求。③收入是消费的基础和前提，消费对生产 具有反作用。解决大学生的就业问题，扩大就业，增加居民收 入，有助于扩大消费，发挥消费对经济的拉动作用。
解析：本题考查对维护劳动者权益内容的理解。①表述 错误，维护劳动者的权益是贯穿在劳动工作之中的日常工程，因 而③表述错误，②④符合题意。
答案：D
3．某校高一(2)班同学分成若干小组围绕就业问题展开了 探究性学习，请你参与其中并完成有关问题。
第一组学生通过收集材料获知：目前大学生就业形势仍 然不乐观，国家有关部门的一项统计数据显示：2012年高校毕业 生人数为680万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达 到近700万人。
第二组同学在查阅资料的过程中发现，在从业过程中， 因劳动报酬问题引发的劳动纠纷时有发生，一些人采取极端手段 讨薪，造成严重后果。怎样才能有效合法地维护劳动者的权利成 为同学们讨论的焦点。

从小到大，马云不仅没有上过一流的大学，而且连小学、 中学都是三四流的。初中考高中考了两次，高中考大学考了三 次，其中第一次高考，数学只考了 1 分。在他第三次参加高考 前，他的老师说：“你要是考上的话，我的名字倒过来写。” 第三次高考，马云终于跌跌撞撞地考入杭州师范大学外语系。 后来，马云初涉商海，和朋友成立海博翻译社。结果第一个月 收入 700 元，房租 2 000 元，遭到一致讥讽。在大家动摇的时候， 马云坚信：只要做下去，一定有前景。他一个人背着大麻袋到 义乌、广州去进货，翻译社开始卖礼品、鲜花，以最原始的小 商品买卖来维持运转。
大企业？
镜头二：
有人给自己定了这样一条求职标准：“钱 多事少离家近、睡觉睡到自然醒、位高权重责 任轻；老板说话不用听、五年就领退休金、领 钱领到手抽筋；旅游出国休假勤、股票分红拼 命领、出差做事别人请”。
你赞同这种工作态度吗？为什么？
二、怎样做好就业和自主创业的准备
1、树立正确的就业观
（1）自主择业观； （2）竞争就业观； （3）职业平等观；
2、发挥主观能动性，具备创新精神
3、全面提升自身素质
（1）良好的政治思想素质；
（2）高尚的道德品质；（遵纪守法、团结合 作、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等） （3）丰富的专业知识、综合性知识和技能；
（4）良好的身体和心理素质。
职场竞争必具五素质
• Confidence 信心 • Competence 能力 • Communication 沟通 • Creation 创造 • Cooperation 合作
一、就业形势——严峻
国家就业政策：
“劳动者自主择业”是指劳动者进入劳动力市
场，通过各种渠道自谋职业。——劳动者
“市场调节就业”是指通过培养与发展劳动力

栏 工难和就业难并存。招工难主要体现在技工和一线普工同样短
目
开 缺，就业难主要是大学生就业难。
关
聚焦点二 我国的就业政策。中国政府高度重视就业工作，
采取了实施更加积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机
制；大力加强职业培训，提高劳动者的就业能力；解决好大学
毕业生等重点群体的就业问题；大力鼓励和引导创业带动就业；
首先，要认真归纳背景材料中所给的现象或问题；
本 学
其次，仔细思考课题的切入口，原则是“切口小、课题有现
案 栏
实意义、有探究价值、有一定深度”；
目 开
再次，斟酌课题语词的表达；
关
最后，从教材知识、学生生活、现实意义等角度考虑所拟订
课题的依据(目的)。
演练·当堂检测区
综合探究学案
本
学
自 2012 年 1 月 1 日起，我国实施新的支持和促进就业的税
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综合探究学案
3．缓解我国的就业压力，实施扩大就业的发展战略，从根本
上说需要
( C)
本
A．劳动者职业素质技能的提高
学 案
B．国家政策环境的引导和改善
栏
C．国家经济的持续发展
目 开
D．劳动者就业观念的转变
关
解析 促进经济持续发展是解决就业问题的根本途径。
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综合探究学案
4．为更好地实现就业，劳动者必须树立的正确就业观念是( D )
目 开
(3)团队合作能力。包括善于与团队其他人沟通协调，能扮演
关
适当的角色，勇于承担责任，乐于助人，保持团队的融洽等
等。越来越多的公司意识到团队合作精神的重要性，而不喜
欢单枪匹马的“孤胆英雄”。

启示
积极转变就业观念：
话题三： 你如何看待目前社会上存在的“有 人没活干”、“有活没人干”现象？
社会万花筒
王大名“挑拣上岗难”：王大名是太原市某厂下岗职工，42
岁，当年在厂里也算个能人，机床开得好，电工、焊工、钳工样样精通。 不久前太原市政府在滨河体育广场举办的规模空前的下岗失业人员再就业 洽谈会，参聘单位500余家，提供就业岗位1万余个。但王大名咨询了几百 个现场招聘的用人单位，还是没有找新工作。王大名直言不讳地说：“我 看不上的工作当然不干，我看上的人家又不要我。”“电脑、通讯这些高 科技行业咱干不了；管理工作自己没有经验；政府部门又有学历限制；家 政、饭店等服务行业自己又不想去，挣多挣少不说，咱丢不起那个人。” ————————————————————————————————
不少人在就业方面缺乏应有的竞争意识； 树立竞争就业观念；
对自己缺乏正确的自我认知（等、靠、要） 树立自主择业观；
普遍存在择业期望值过高的现象；
树立只要有工作就算就业的观念；
强调自身需要而忽视社会需要； 毕业生“这山望着那山高”； 因急功近利而错失就业良机。
转变强调专业对口树立先就业后 择业的观念；
树立厚积薄发、循序渐进的职业 发展观.
结合本次探究活动所得，把你想和这些 大学生说的话写成一封信发给他们。
讨论：你同意大学生甲的观点还是乙的观点？面对大 学生“低工资时代”的来临，你如何应对？
话题2：“高薪还是前景” 、“先就业还是先 择业”
俗话说“转变观念天地宽”。作为一名大学生或 者是未来的大学生的我们，一定要认清形势，调整好 自己的心态，合理定位。要打破“吃稳定饭”、“一 次就业定终身”的旧观念，树立“先就业后择业再创 业”，“坐上木筏找快艇”的新观念。同时，眼光要 放远，不应只是盯着眼前的经济收入，更应该从企业 的发展前景、个人的发展机会这些更理性的角度来选 择就业单位。

三、教学方法
教法
吸引兴趣 收集信息法
重在感悟
案例分析法
思维风暴
突破重点
三、教学方法
课前准备
将学生分成五个小组。第一组：搜集有 关我国当前就业形势的信息。第二组：搜 集有关我国的就业政策的信息。第三组： 搜集有关我国的创业优惠政策的信息。第 四组：准备辩论会材料，北大毕业生陆步 轩杀猪丢脸or不丢脸。第五组：利用课余 时间排练小品“招聘”，了解求职相关知
学生搜集、分析、整合信息的能力以及获取和解读信息的能力。
四、教学过程
（二）新课探究 ★探究二★
学生活动：四位同学现场模拟招聘会
教师提问，学生角色扮演：各小组任意选择一位求职者评判，如果你是主考官， 你会录用他吗？请说出你的理由，并说明你觉得应聘者应具备哪些基本素质?
设计意图：通过让学生参与表演，参与评判，参与探究，以此完成教学目标之 一，就业者应具备的基本素质，同时培养学生的沟通表达能力、应变能力以 及分析问题、解决问题的能力。
做好就业和自主创 业的准备
一、教材的 分地析位及作用
1.本探活动的地位
《做好就业与自主创业的准备》是人教版必修1《经 济生活》第二单元的综合探究课。就业、自主创业 方式知识的介绍和积极创业观念的培养，是课程标 准所要求的本单元的重要内容。由于内容结构安排 及文字所限等原因，在本单元三课中未作安排，因 此在本探究活动中予以展示，即它是本单元的重要 教学内容之一。
一、教材的 分地析位及作用
2.教学目标
知识目标
了解当前我国的就业形势、就业政策；了解就业创业应具备 的基本素质。
能力目标
通过搜集、分析资料，培养学生搜集、分析、整合信息 的能力；通过辩论活动，培养逻辑思维能力、表达能力 和论辩能力；通过模拟应聘活动，提高沟通表达能力和 应变能力；通过探究活动，培养学生分析问题、解决问 题的能力。

突出个人特点和优势
在简历中明确展示与应聘职位相 关的个人特长、技能和经验，让
招聘者对你留下深刻印象。
2024/1/30
简洁明了
避免冗长和复杂的表述，尽量用 简练的语言描述自己的经历和能 力。
定制化
针对不同职位和公司，调整简历 内容和重点，提高应聘成功率。
注意格式和排版
确保简历格式规范、排版整洁， 以便招聘者快速浏览并捕捉关键
新兴行业崛起
互联网、人工智能、大数 据等新兴行业迅速崛起， 为就业市场带来新的机遇 和挑战。
2024/1/30
传统行业转型升级
传统行业如制造业、零售 业等正经历转型升级，对 人才需求发生变化。
行业融合与创新
不同行业之间的融合与创 新加速，对跨领域、复合 型人才需求增加。
5
热门职位与需求变化
技术类职位
《做好就业准备》ppt课件 完整版
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 就业市场现状及趋势分析 • 自我认知与职业规划 • 求职技巧与策略分享 • 职场适应与能力提升 • 政策法规与权益保障 • 总结回顾与展望未来
2
01
就业市场现状及趋势分 析
2024/1/30
3
当前就业市场概况
01
断增大。
02
企业招聘挑战
企业面临人才选拔难度大、招聘成本高等挑战，对求职者的要求不断提
高。
2024/1/30
03
就业市场变化应对
求职者需要关注就业市场变化，不断提升自身素质和技能水平，以适应
市场需求。同时，企业也需要积极应对市场变化，调整招聘策略和选拔
标准，以吸引和留住优秀人才。
7
02

综合探究做好就业和自主 Nhomakorabea业的准备
一、就业、自主创业的客观条件 我国经济社会的快速发展,以及 市场配置人力资源 的机制。 二、就业、自主创业的主观条件 1．要转变就业观念，学会作出适合自己的 职业选择 。
提醒 转变就业观念要消除就业问题上等、靠、要的 思想，同时要树立正确的就业观念，包括自主择业观、 竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观，鼓励自 主创立和自谋职业。
(3)解决就业问题，国家还应该采取哪些措施？ 答案 根本途径是保持国民经济持续健康发展；在重视科技
进步的同时，大力发展劳动密集型产业和第三产业，鼓励、 支持、引导非公有制经济发展。
点拨·合作探究区
(4)通过对上述问题的分析，我们当前的就业与自主创业具有哪 些客观条件？
答案 我国经济社会的快速发展，市场配置人力资源的机制， 为我们的就业与自主创业提供了宽广的领域。
点拨·合作探究区
应聘者乙：(衣衫整洁，系着领带，自信地走向考官，看到地上 的纸团捡起丢进纸娄)考官好！ 考官(看到应聘者乙这一举动点了点头)：你好，请问你来应聘什 么职位？什么学历？ 应聘者乙：我来应聘业务主管。大学本科。 考官：作为生产主管，就是要使企业效率最大化，你能为公司 出一点子“生产一种稳赚不亏的产品”吗？ 应聘者乙：我认为这个世界上不存在一种稳赚不亏的产品，因 为信息是万变的，如果硬要说有，那我认为只有重视产品的质 量，诚信经营，依靠先进的技术提高效率，降低成本，不断创 新，做到人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转，才能在 市场竞争中立于不败之地。
点拨·合作探究区
方法技巧 求职者面试时最重要的三项“软技能” ：
(1)沟通表达能力。不懂得与他人沟通协调，只知道自顾自的 人，不可能获得他人的认可，在工作中会举步维艰。 (2)分析、创新能力。大多企业青睐的是既有很强执行能力， 又善于独立思考，能不断地寻找更好的方式方法，不断创新 的人。呆板、按部就班的人不受大公司欢迎。 (3)团队合作能力。包括善于与团队其他人沟通协调，能扮演 适当的角色，勇于承担责任，乐于助人，保持团队的融洽等 等。越来越多的公司意识到团队合作精神的重要性，而不喜 欢单枪匹马的“孤胆英雄” 。

一、就业形势篇
探究一-----如何认识我国现阶段的就业形势
材料：2010年前，中国劳动适龄人口每年新增约1000万，加上 农村剩余劳动力和城镇下岗需要再就业人口，每年需要新增 2500万个岗位。但在GDP增长7%的情况下，能够提供的就业岗位 只在1000,年度供大于求的缺口将达1500 依据材料，说明我们应该如何看待现阶段的就业形势？
现阶段我国就业工作的方针—— “劳动者自主择业、市场调节就
业、政府促进就业”。
“劳动者自主择业”是指劳动者进入劳动力市场，通过各种渠道
自谋职业。
——树立自主择业观
“市场调节就业”是指通过培养与发展劳动力就业市场，以市场
机制作为配置劳动力资源基础性调节手段，实现用人单位和劳动者
的双向选择。
——树立竞争就业观
“政府促进就业”是指政府制定就业规划，提供就业服务和完善
社会保障;采取积极的就业政策，对特殊困难对象实施就业帮助等。
——坚持权利与义务相结合
活动：
分组讨论：我的职业理想是什么？
职业理想大致可以划分两大类 竞聘就业者 自主创业者
松下电器创始人松下幸之助，起初家境贫寒，全靠他养家糊口。一次，他去 一家电器公司求职，请求给他安排一个工作最差、工资最低的活干。人事部主管 见他个头瘦小又衣着不整，就随便找个理由说：“现在不缺人，过一个月再来看 吧。”人家本来是推托他，没想到一个月后松下真的来了。那位人事部主管又推 脱说现在有事，没时间接待他。过了几天，松下又来了。那位负责人有点不耐烦 地说：“你这种脏兮兮样子，根本进不了我们公司。”松下回去后借钱买了套新 衣服，穿戴整齐地又来了。这位主管一看，又难为松下：“我们是搞电器的，从 你的材料看，你对电器方面的知识了解得太少，不能录用。”两个月以后，松下 又来了说：“我已经下功夫学了不少电器方面的知识，您看哪个方面还有差距， 我再一项项弥补。”这位人事部主管感慨地说："我干这项工作几十年了，头一 次见到你这样来找工作的，真佩服你这种耐心和韧劲。"松下终于打动了主管， 如愿以偿地进了这家公司.经过他艰苦不懈地努力，终于成为享誉全球的"企业经 营之神" 。