最新北师大版二年级数学上册《小小商店》课件

二年级上册数学课件-2.3小小商店-北 师大版 (共24 张PPT)
购物要求：
1.排队 2.找的钱对不对 3.最多买2样商品
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小小商店里不断有小顾 客来光临，又可能出现 什么问题呢？请你提出 一个数学问题。
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小学数学二年级上册 沈阳市大东区东站小学
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3．把下面的表格填完整。
买的物品
需要的钱数 35元 1元5角 20元
归纳总结：
找回的钱＝付出的钱－物品的钱。
易错辨析
4．算一算。 3元－6角＝( 2 )元( 4 )角 5角＋15角＝( 2 )元 2元3角＋7角＝( 3 )元 5元＋6角＝( 5 )元( 6 )角 10元－2元9角＝( 7 )元( 1 )角 25角＋8角＝( 3 )元( 3 )角
小小商店
1 课堂探究点 用100 以内数的加减法解决简单的购物问题
2 课时流程探索 新知Fra bibliotek课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 用100以内数的加减法解决简单 的购物问题
笑笑买了1架 和1辆 ，一共需要多少元？ 12 ＋ 9 ＝ 21
奇思付给售货员20元，买了1盒 ，找回多少元？ 20 － 15 ＝ 5
辨析：注意有关进位、退位的一些钱的计算。
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
淘气想买1个 ，他有3张1元和 2张2元，他可以怎样付钱？ 付款 1张1元＋2张2元 付款 3张1元＋1张2元
比 贵多少元？ 72 － 68 ＝ 4
小试牛刀 1．淘气想买下面的商品，钱够不够？选择合适的答
案，画“ √”。
√ √
√
√
2．他们各买了什么？圈一圈。 50－15＝35(元)
50＋50－47＝53(元)

感谢观看
72 － 68＝4（元）
03 学以致用
学以致用
45元 30元 5元 1.（1）小红买了一件 ，还剩5元，她原来有多少 元？
45+5=50（元） 答：她原来有50元。
学以致用
45元 30元 5元 1.（2）买1个 和1个 一共需要多少元？
30+5=35（元） 答：一共需要35元。
学以致用
2.皮皮可能买了哪几种物品？用算式表示。
探索与发现 20 － 15＝5（元）求找回多少元，用减法计算。
探索与发现
皮球的价格是5元， 付款时根据现有的 钱，使付的钱等于 商品的价格。
探索与发现
付款 付款
1张1元＋2张2元 3张1元＋1张2元
无论怎样付钱，付款的 总额都是5元。
探索与发现
“贵”，即是求一个数比另 一个数多多少，用减法。
二年级数学上册教学课件（北师版）
第三课时 小小商店
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
填一填。
情景导学
（ 55 ）元
（ 32 ）元
（ 60 ）元
（ 12 ）元（ 5 ）角
02 探索与发现
探索与发现
探索与发现
12 ＋ 9 ＝ 21（元）付
了10元。
2元
5元 6元 4元
8元
5元
2+8=10（元）可能买了1把牙刷和一架玩具飞机。 5+5=10（元）可能买了1套三角板和1个小喇叭。 6+4=10（元） 可能买了1盒牛奶和1个水杯。
学以致用
购物的付钱方法:
购物时有多种付款方法，无论用什么方 法付款，付款的总额都是一样的，购物 款较多时，用大面额的人民币付款比较 方便，结合具体钱数确定付钱方法。

求两个数的和 用加法。
探索新知
奇思付给售货员20元，买了1盒 ，，找回多少元？
20 - 15=5（元） 答：找回5元。
求找回多少钱Biblioteka 就是 求还剩的，用减法。探索新知 淘气想买1个 ，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
只要加起来是 5元即可。
探索新知
1张1元＋2张2元 5元
3张1元＋1张2元
探索新知
小试牛刀 此内容源于“典中点”
1．
(1)50元正好可以买哪两样物品？连一连。 (2)60元能买1个 和1个 吗？圈一圈。(能 不能) (3)60元能买1个 和1个 吗？圈一圈。(能 不能)
探索新知 2．应找回蓝蓝多少元？
100－50－40＝10(元) 答：应找回蓝蓝10 元。
当堂练习 此内容源于“典中点” 1．
(1)华华可以怎样付钱？ 付2张2元和4张1元。(答案不唯一)
(2) 比 贵多少元？ 44－15＝29(元) 答： 比 贵29 元。
当堂练习 此内容源于“典中点”
(3)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
(答案不唯一)
比 便宜多少元？
84－14＝70(元)
答： 比 便宜70 元。
课堂总结 此内容源于“点拨”
5元 5元
答：他可以付1张1元和2张2元或者3张1元和1张2元。
探索新知
比 贵多少元？ 72-68=4（元） 答：足球比篮球贵4元。
就是求一个数比另一 个数多多少，用减法。
探索新知 你还能提出其他问题并解答吗？
买哪两件体育用 品正好是50元？
5+45=50（元） 答：买1个 和1个 正好50元。
二 购物
第 3 课 时 小小商店
（解决简单的购物问题）

10
我买一辆汽车和一本故事书， 一共需要多少钱?50元钱够
不够?
30+20=50(元) 50元=50元 答：一共需要50元，50元钱够。
11
我有10元钱,买 货架上的物品, 最多能买几件?
最多能买4件：铅笔、本子、 小刀、尺子。一共8元5角
12
你能和同伴说一说买物品 的经过吗?
13
本课总结
能将所学的有关于元、角、分 的知识应用到实际生活中，会 进行人民币的简单计算。
17
14
作业：
看图回答问题，并列式解答。
1.每件物品各买一个，最少要带多少钱?
2.小明买了一条毛巾、一把牙刷、一个水杯，应付 多少钱？应怎样付钱？付出30元，应找回多少钱？
3.用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱？
15
板书设计：
小小商店
12+9=21（元）
72-68=4（元）
答：一共需要21元。 答：足球比篮球贵4元。
20-15=5（元）
30+20=50（元） 50元=50元
答：找回5元。 答：一共需要50元，50元够了。
16
教学反思：
• 1、用课件上课没有板书题目，往后上课要板书出课题， 并且把本节课的重点板书出来。
• 2、讲练习之前应该先总结这节课讲了什么内容，再去做 练习，这样学生就有个方向性。
• 3、回答问题的时候避免学生群答，最好一个一个学生回 答。
教学目标
1.将所学的有关元、角、分的 知识和实际生活联系起来。 2.培养同学们实践能力和提问 题，解决问题能力。
2
12+9=21（元） 答：一共需要21元。
3
20-15=5（元） 答：找回5元。

（3）2张10元,1张5元和1张1元。 ( √ )
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.计算有关元、角、分的加、减法时,单位相同的数才 能相加、减。
2.计算几元几角相加减时，要把元与元相加减，再把角 与角相加减，最后把几元与几角相加。
答： 比 贵4元？
买一块橡皮和一把 尺子一共多少钱？
1元2角+8角=2元
2角加8角得10角。
10角=1元，1元+1元=2 元。
答：买一块橡皮和一把尺子一共2元。
课堂练习
1. 填一填。
(1)笑笑买了一个16元的 （38）元？
和一个22元的 。一共需要
(2)淘气买了一本8元的 （ 2 ）元？
，付给售货员10元，应找回
2. 购物。
12元
18元
6元5角
4元6角
小汽车比小飞 机贵多少？
18-12=6(元)
小汽车比飞机贵6元。
笑笑的钱数如下,想买一 个 ，可以如何付钱？
可以这样付：
3.判一判。(在付钱对的括号里打“√”,付钱错的打 “×”)
26元
（1）1张20元和6张1元。
(√)
（2）2张10元,1张5元和2张1元。 ( × )
新课导入
同学们，我们是不是都喜欢逛超 市或者逛商店,自己挑选喜欢的玩 具和文具？今天老师就和大家一 起来到了小小商店，我们看看里 面都有什么。
例题讲授
玩具
文具
体育用品
笑笑买了1架 和1辆 ，一共需要多少元？
12+9=21（元）
求一共是多少用加法。 一共需要21元。
答：笑笑买了1架 和1辆
，一共需要21元。
奇思付给售货员20元，买 了1盒 ，找回多少元？

•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
30+10+2+3=45元 3、可能买了一个玩具飞机、一个玩具汽车、 和一袋薯条
8+3+2=45元
四、课堂小结 通过今天的学习，你会购物了吗？
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
数学二年级
上册
第二单元
购物
第3课时 小小商店
一、问题情境
除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是 逛商店，今天我们再去小小商店看看吧！
来到了小小商店，你从图 中发现了哪些数学信息？
二、合作探究 笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？
12+9=21（元）
奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元？ 20-18=2（元）
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。

课堂小结
我们复习了人民币的有关知识，用加减法进行 人民币的计算;另一方面，通过参与活动，我们
今 天 你 有 什 么 收 获 和 体 会 呢 ？ 发现，生活中处处有数学，我们学习数学知识 的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所 以，我们平常要注意观察生活中的数学问题， 并运用所学知识解决问题。
20 － 15 ＝ 5（元）
探究新知
淘气想买1个 ，他有3张1元和2张2元， 他可以怎样付钱？
付款
1张1元＋2张2元
付款
3张1元＋1张2元
无论怎样付钱，付款的总额都是5元。
探究新知比ຫໍສະໝຸດ 多少元？小提示：“贵”，即是求一个 数比另一个数多多少，用减法。
72 － 68 ＝ 4（元）
巩固练习
模拟购物
北师大版小学数学课件
二年级上册
课时目标
1.通过购物中的付款活动，体验付款方式的多样性。 2.进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养 学生思维的灵活性。
2 购物
第三课时 小小商店
探究新知
笑笑买了1架
和1辆
一共需要多少元？
12 ＋ 9 ＝ 21(元)
探究新知
奇思付给售货员20元，买了 1盒 ，找回多少元。