人教版必修2第四章第二节工业地域的形成(学案)doc

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二节工业地域的形成一、教学目标1．工业联系的方式。

2．工业生产的集聚和分散。

3．工业地域的概念和分类方法。

4．初步学会分析工业集聚和分散的利与弊。

5．尝试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。

二、教学重点1、工业联系的主要方式。

2、工业集聚和分散的主要原因。

3、不同工业地域的特点。

三、教学难点1、新兴工业在地域上趋向分散的原因。

2、不同工业地域特点不同。

四、教学方法资料分析、启发式分组讨论，案例分析五、课时安排计划课时六、教学过程【导入新课】在一个地区内，工厂之间、工厂内部的各个生产过程之间，并不是孤立存在的，而是通过不同的关系彼此联系在一起，这种联系，我们称之为工业联系。

这节课我们学习这方面的知识。

第二节工业地域的形成一、工业的联系在我们生活中离不开各种工业产品，这些工业产品绝大部分要经过多道工序才能生产出来。

请大家以服装和汽车为例，说明它们的主要生产过程。

既然一种工业产品需要经过比较复杂的过程才能生产出来，那么承担生产任务的工厂（或工序）之间，就必然有一定的联系。

工业之间的联系主要是通过以下几种方式建立起来的：1．投入——产出的联系这种联系有两种方式，第一种是甲企业的产出是乙企业的投入。

如纺纱——织布——印染——服装制造。

同一工厂中不同工序之间的联系也属于这种联系方式，如生产流水线。

如图：第二种是甲、乙两企业的不同产出都是丙企业的投入，如汽车不同零配件生产厂——汽车总装厂。

2．非生产上的空间联系有些工厂相互之间并没有生产上的联系，却在地理空间上联系在一起，工厂之间这种空间联系有的为了共同利用基础服务设施，有的为了共同利用廉价劳动力等，如某些经济技术开发区中的不同工业企业。

3．信息联系除上述物质上的联系以外，工厂之间还有信息的联系，如计算机联网。

4.2工业地域的形成一、教学目标1．知识与技能（1）了解工业联系的类型、成因，初步学会分析工业集聚和分散的特点。

（2）掌握工业地域的形成、发展、分类。

2．过程与方法结合实例学会分析工业地域是如何形成的，以及一个工业区的发展规模、主要发展方向形成的内因，提高学生运用联系的观点去分析地理事物的能力，培养学生的创新能力。

3．情感态度与价值观（1）由工业地域的形成认识庆阳工业发展的重大意义。

（2）培养学生用联系和发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。

二、教学内容分析（一）教材分析本节工业地域的形成是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为第三节传统工业区和新工业区的学习做铺垫，在教材上起到承上启下的作用。

本节教材分成两大块：工业集聚与工业地域、工业分散与工业联系在工业集聚与工业地域这部分第一、二自然段讲授了工业联系的类型，这是后面学习工业集聚和工业地域的基础，所以这是本节课的重点；三四自然段介绍了工业集聚的优势和工业集聚的类型，并用惠州音响产业的发展来说明什么是专业化的工业集聚；五六自然段介绍了工业地域按照成因分类和按照发育程度分类，在这里需要学生理解自发形成与有规划形成的工业地域以及发育程度高低不同的工业地域与工业联系之间的关系所以这是本节课的一个难点。

在工业分散与工业的地域联系这一部分，重点介绍了工业分散的类型和原因，其次介绍了工业分散的动力。

（二）教学重点和难点1．教学重点：工业联系、工业集聚和分散2．教学难点：联系实际，让学生能举例说明工业地域的形成条件及发展特点。

3．解决方法：充分利用多媒体，结合乡土地理，进行案例分析，以突出重点，突破难点。

三、教学过程【导入新课】给出鞍钢集团（材料1）和珠江三角洲音响生产的工业集聚（材料2）的相关材料。

上述两个工业区它们都是集中分布于某一个地区内，它们谁的占地面积大，谁的工业更复杂、工业规模更大，它们的成因相同吗？带着这个问题我们来学习一下今天的课程。

教学过程一、课堂导入工业的布局除了要考虑经济效益、社会效益外，还要考虑到环境效益。

试想一下，工业为当地的人们带来巨大的经济效益的同时，也为我们的生活带来了很多烦恼：河流没有以前清澈了，天空没有以前蓝了，虫叫鸟鸣也渐渐离我们远去了......对此，我们更应了解工业的污染类型，从而更好地安排我们的生活......二、知识讲解考点1 工业联系1．工业生产系统：组成：原料投入、生产活动、产品产出三部分类型：包括全球生产系统和地方生产系统2．工业联系的表现：工业部门之间往往存在着直接或间接的联系；形成全球生产系统和地方生产系统。

3. 工业联系主要有：(1)生产上的联系（投入一产出关系）：工业生产的过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。

因此，在这些工厂之间就存在着产品与原料的联系。

一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料，这两家工厂之间就形成了工序上的工业联系。

例如，服装生产由纺纱、织布、印染、缝制等多个环节组成，这样，纺织厂、印染厂、制衣厂之间便发生了联系。

(2)非生产上的联系：如地理空间上的联系。

布局在同一个工业区内，共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，或者共同利用当地廉价的劳动力，形成了空间利用上的工业联系。

我国许多地方的经济技术开发区就是建立在这种工业联系基础上的。

考点2 工业集聚1、集聚的两种情况：专业生产的集聚共用基础设施的集聚例如：制鞋企业集聚，拥有相关配套的皮革鞋材、印刷包装、化工原料、鞋机至数字制模的专业厂家，形成制鞋专业镇。

这些相关企业集聚分布，减少了运输费用，降低了生产成本，提高了经济效益。

而炼铝工业耗电量大，集聚于大型电站附近，有利于共同利用廉价的能源，减少能源成本。

2、工业集聚优势：（1）可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运费和能耗，进而降低成本，提高生产率和利润，取得规模效益（2）可以共同利用基础设施，节约生产建设投资考点3 工业地域（1）按形成：自发形成的工业地域规划形成的工业地域不同的工业部门，因对地理位置、自然环境和社会条件的需求不同，以及自身的工业生产特点，会形成不同类型的工业地域。

人教版高中地理必修2第4章第二节《工业地域的形成》word学案【课标要求】举例讲明工业地域的形成条件。

【课标解读】1．明白得工业联系、工业集聚、工业地域三者之间的联系与区不。

2．明白得工业地域的分类、形成及其要紧形式。

3．把握工业集聚和工业分散的要紧表现形式、成因及其优势。

教材P63活动点拨：1.惠州音响整机生产厂与周围音响零件专业生产厂集聚属于专业化的工业体系。

2．能够加强各企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。

3．距离递减规律，距离惠州音响整机生产厂越近的地区，零件来源所占比例越高(将扇形图中的地名百分比与图4.7对应，找到位置，比较距离即可)。

一、选择题在浙江诸暨大唐，尽管只是制造一双小小的袜子，整个生产过程却被细分成了多个环节，专门多企业确实是生产过程中的一道工序。

结合下图，回答1～2题。

400家纱线厂→上千家织袜厂→300家缝头厂↓300多家袜子包装厂←100家袜子定型厂←印染厂1．纱线厂与织袜厂之间存在的要紧产业活动地域联系形式是(D)A．科技联系B．空间联系C．信息联系 D．多道工序间的联系解析：纱线厂与织袜厂存在投入－产出的联系，前面工序是后面工序的原料，后面工序的产品是再后面工序的原料，属多道工序间的联系。

2．尽管诸暨大唐的上千家织袜厂竞争猛烈，然而国外一些知名企业仍入驻大唐。

缘故是(A)①能够共同利用基础设施②加强与中国企业的竞争③能够利用那个地点的集聚优势，扩大知名度④能够利用科技优势A．①③ B．②④C．①② D．③④解析：国外知名企业进驻，一是利用公用基础设施，二是运用集聚优势，提高自身知名度。

M公司为世界闻名的电子企业，于1992年开始在我国天津经济开发区兴建生产厂。

目前天津已成为M公司在全球最大的生产基地。

读下图，M公司的天津生产基地本着就近采购的原则(下图)，完成3～5题。

3．与北京相比，天津成为M公司向中国产业转移的首选地的优势条件是(D)A．海运方便 B．市场潜力大C．研发力量强 D．生产成本低解析：天津较北京生产成本(地价、劳动力价格等)要低。