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作业指导书104分配阀主阀组装104分配阀主阀组装岗位作业要领第2步：配件检查第3步：组装作业流程重要质量标准紧急阀鞲鞴组装紧固良好，力矩符合要求，并涂打复查标记，阀盖螺栓紧固良好依次组装紧急阀鞲鞴和各部阀盖，并均匀紧固好螺栓劳动防护用品穿戴整齐，工具准备齐全作业要点第1步：工前准备劳动防护用品齐全，工具状态良好配送橡胶件无破损，使用不超期，弹簧测试合格，各阀内配件状态良好逐一检查确认配送的配件外观状态、规格型号和数量第4步：完工清理关闭电源、风源，清理工作场地的工具备品工完料尽场地清，确保关闭设备电源、风源安全风险提示1.职工劳动保护着装规范，穿劳保皮鞋，防止滑倒受伤。
2.组装过程中应防止配件跌落砸伤手脚。
目次1.工前准备 (1)2.配件检查 (3)3.组装 (11)4.完工清理 (26)制动装置检修作业指导书类别：A1、A2、A3级检修系统：制动装置部件：104分配阀主阀104分配阀主阀组装作业指导书适用车型：22、25B、25G 、25K、19K、25T作业人员：制动钳工一名作业时间：30分钟/个工装工具：104阀组装钳台、电动扳手，350㎜及300㎜活动扳手、19及17㎜套筒、19X17㎜呆扳手、T型扳手、一字螺丝刀、孔用挡圈卡钳、剪刀、风枪、标记笔、配件盒、材料篮、托盘作业材料：104分配阀各类橡胶膜板及O型密封圈、104分配阀各型改进的不锈钢弹簧、12*45螺栓、10*40螺栓、12*80螺栓、M10螺帽、M12螺帽、改性甲基硅油、GP-9硅脂或7075高温脂、00号砂纸作业场所：制动室分配阀组装间环境要求：室内地面清洁，无油泥、杂物，各工作台表面目视不得有明显灰尘。
操作规程：参考资料：1.《铁路客车空气制动装置检修规则》铁总运（2014）215号2.《客车制动配件防护技术条件》（运装客车〔2009〕427号）3. 《中国铁路总公司运输局关于印发客车检修规程勘误的通知》（运辆客车函[2016]137号）4. 《中国铁路总公司运输局关于客车104型分配阀优化改进实施有关要求的通知》（运辆客车函[2016]128号）安全防护及注意事项：警告—— 1.职工劳动保护着装规范，穿劳保皮鞋，防止滑倒受伤。
第五周周末作业姓名____________ 建议用时：50 分钟实际用时：（分）家长评价____________一、口算。
140×5= 433+36= 354÷6= 448÷7= 308-109= 303-36= 40×60= 65×2= 333+23= 438÷6= 584÷8= 42×3= 120÷40= 43×8=二、我会填。
1、a＋b=（）＋a，这是运用了加法（）律。
2、28＋45＋55=28＋（45＋55），这是运用了（）。
3、用字母表示乘法的运算定律。
乘法交换律：乘法结合律：。
乘法分配律：，乘法分配率还可以写成：。
4、根据乘法运算定律填空。
（1）两个数的和与一个数相乘，可以先把他们与这个数（）相乘，再（），这叫（）。
（2）34×21=（）×（）；（3）17×25×4=（）×（×）（4）102×36=（ + ）×36=100×（）＋（）×（）三、判断（正确的画“√”，错误的画“×”）1、25×4＋75×4=（25＋75）×4。
………………………………………（）2、一个数加上0还得原数。
………………………………………………（）3、0不能做除数。
…………………………………………………………（）4、可以用加法交换律验算加法。
…………………………………………（）5、35×（6＋7）=35×6＋7。
………………………………………………（）6、两个加数交换位置，和不变。
…………………………………………（）7、48×5×2=48×（5×2）。
………………………………………………（）8、利用乘法结合律可以使一些运算简便。
作业指导书
104分配阀分解清洗
目录
一、作业介绍 (3)
二、作业流程图 (4)
三、作业程序、标准及示范 (5)
作业前准备 (5)
外体除锈 (5)
分解充气部 (5)
分解作用部 (5)
分解均衡部 (5)
分解局减部 (6)
分解增压阀 (6)
分解紧急部 (6)
配件放置管理 (6)
超声波清洗 (6)
质量要求 (6)
完工清理 (6)
四、工装设备、检测器具及材料 (7)
一、作业介绍
1．作业地点：制动阀检修间。
2．适用范围：适用于104分配阀外体除锈、分解、清洗作业。
3．上道工序：无。
4．下道工序：104阀检修作业。
5．人员及工种要求：
5.1了解车辆构造，掌握104分配阀的构造及作用；
5.2熟练掌握《铁路客车段修规程》、《铁路客车空气制动装置检修规则》及本岗位作业指导书内容；
5.3经培训合格并持《铁路岗位培训合格证书》的制动钳工。
6．作业要点：
6.1按规定要求穿戴好劳动防护用品。
6.2正确使用工装、设备；
6.3搬运及分解过程中，须轻拿轻放、严禁抛掷，避免碰伤配件，配件不得落地。
二、作业流程图
三、作业程序、标准及示范
四、工装设备、检测器具及材料（一）工装设备、检测器具、工具清单。
五年级数学第五周周末作业五年级数学第五周周末作业姓名：班级：⼀、选择题。
1、⼩数a除以0.01，结果是（）A．a B．a的100倍C．a缩⼩到原来的2、两个数的商是2.96，如果把被除数扩⼤100倍，要使商变为29.6，除数应（）A.扩⼤10倍B.扩⼤100倍C.缩⼩10倍3、⼀堆煤有3.7吨，⼀辆板车每次只能运⾛0.5吨．如果把这堆煤都运⾛⾄少要运（）次．A.7.4B.7C.84、下⾯的数中是循环⼩数的是（）A.1.343434…B.2.356256C.4545⼆、填空题5、淘⽓的爸爸在美国⼯作，最近寄回家720美元，妈妈要到银⾏兑换⼈民币，能换（）元⼈民币。
（1美元兑换⼈民币7.2元）6、填上＞、＜或=．7.19÷0.98○7.1914.88÷15.01○1．7、9.074保留⼀位⼩数是，保留两位⼩数是．8、6.5是0.5的倍，个0.25是1.75．9、如果a÷b=3.5，那么当a扩⼤到原来的10倍后，b不变，商是，当a和b都同时缩⼩到原来的后，商是．10、⼩明⽤10元买了2.5千克的桃⼦，每千克桃⼦元，1元可以买千克桃⼦．11、⼀个三位⼩数的近似数是4.80，这个三位⼩数最⼤是，最⼩是．三、计算题。
1、直接写出得数．0.36÷0.3= 6.4÷0.04=0.015÷0.5=0.12÷2=7.2÷0.6=0.98÷7=0.315÷0.3=8.4÷8=0.48÷12=7.5÷0.15= 5.1÷17= 1.95÷0.5=2、脱式计算．0.4×（3.2﹣0.8）÷1.27.56×2.4+11.7615.6÷（0.9﹣0.77）×6.28.4×[0.96÷（5.4÷0.9）]．四、解答问题1、王阿姨有⼀块长⽅形苗圃，长39.6⽶，宽31.8⽶．（1）她想⽤篱笆围起来，需要篱笆多少⽶？（2）如果两家公司所售的篱笆质量相同，请你帮忙算⼀下，选⽤哪家公司的⽐较划算？（A公司报价：每⽶1.60元．B公司报价：总价280元．）2、梅梅到公园春游发现，⼀只蜻蜓0.8⼩时飞⾏了6.08千⽶，⼀只蜜蜂每⼩时飞⾏18.2千⽶。
作业指导书104集成电空制动装置104集成电空制动装置检修岗位作业要领重要质量标准作业要点作业流程配齐劳动防护用品、检查工具状态作业者防护用品穿戴整齐、工具准备齐全第一步：工前准备各零件表面须清洁，目测无污物用白布清洁各零件外表面第二步：外部清洁除电磁阀不分解其他零件需全数分解卸下电磁阀，分解充气阀第三步：分解橡胶件全部更新，用风枪吹扫各通路分别对电磁阀安装座、电磁阀、充气阀进行检修第四步：检修第四步：检修分别对电磁阀安装座、电磁阀、充气阀进行检修橡胶件全部更新，用风枪吹扫各通路第四步：组装组装好充气阀后连同电子阀安装到安装座上橡胶件全部更新，用风枪吹扫各通路第四步：完工清理完工前做好记录，清理工作场地的污垢。
工完料尽场地清安全风险提示1. 注意不能损伤配件，防止滑倒受伤；2. 防止配件砸伤手脚。
目次1.工前准备 (1)2.外部清洁 (2)3.分解 (3)4.配件清洗 (4)5.检修 (6)6.组装 (8)7.完工清理 (12)制动装置检修作业指导书类别：A2、A3修系统：制动装置部件：104集成电空制动装置104集成电空制动装置检修作业指导书适用车型：25T作业人员：制动钳工一名作业时间：60分钟/个工装工具：1.104集成电空制动装置分解及组装台2. 电动扳手、螺丝刀、扳手、专用工具、内六角扳手、白布、通针、风枪3.材料篮、报废橡胶件存放盒、报废配件回收桶作业材料：各类橡胶膜板、O型密封圈作业场所：制动室分解间、检修间环境要求：自然采光良好，温度，湿度，清洁度符合要求。
操作规程：参考资料：1.《铁路客车空气制动装置检修规则》铁总运（2014）215号安全防护及注意事项：警告—— 1.职工劳动保护着装规范，穿劳保皮鞋，防止滑倒受伤。
2.分解过程中应防止配件砸伤手脚。
基本技术要求：1.104集成电空制动装置各零部件无裂损、变形，电磁阀轻微碰伤用油石或砂纸进行修复。
2.充气阀夹芯阀磨耗限度符合要求，阀面不平进行磨平。
读一读。
513 5166 1235 6636658 6353 1070 8194写一写。
九百二十五九千四百一十九一千零五十八三百零六一千五百九十九一千九百零六比大小。
1069〇1001 189〇335 1163〇1277 9388〇9369 1093〇907 438〇771 4278〇4293 4218〇4073 850＋70〇860＋80 8400－600〇8400－600 380＋30〇30＋380 930－70〇930－80填上合适的数字。
9□7＜907 519＞□12 39□＞395 27□＜274 400＋____＝530 ____＋80＝620460－____＝320 ____－330＝280找规律，填一填。
(1)841， 842，____，____，845, 846。
(2)532， 529，____，____，520, 517。
(3)6280，6281，____，6283，____，6285。
(4)6600，6601，____，____，6604。
填一填。
9米＝____分米10厘米＝____毫米90厘米＝____分米6分米＝____厘米1千米＝____米2000米＝____千米700厘米＝____米60毫米＝____厘米4分=____秒6时=____分103秒=____分____秒1分59秒=____秒119分=____时____分1分46秒=____秒30分米＝____米4分米＝____厘米70毫米＝____厘米6厘米＝____毫米时针走9大格，分针正好走____圈。
从2:00到2:16经过了____分。
列竖式计算。
862－77＝145＋139＝994－424＝449－93＝351＋40＝170＋298＝415－257＝189＋34＝754＋33＝845＋106＝718－702＝718－58＝口算28÷4＝40÷8＝65÷8＝8×7＋3＝100＋400＝350－50＝300＋600＝320－30＝110＋300＝500－200＝510＋300＝200－200＝650－200＝1200＋500＝980－300＝5500－600＝58－3＝76－18＝11＋52＝81－9＝□里最大能填几？4×□＜6 □×2＜19 □×4＜175×□＜28 □×9＜50 5×□＜26竖式我最棒。
对导学案学习心得体会
卢龙县第二实验小学陆丽市教科所的白玉山主任在小学语文教师素质提高培训班的讲座上提到小学语文提倡导学案教学，我对此非常感兴趣，课余也查阅了相关的资料，现在把自己的体会汇报如下：
所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，学生的自主学习为主体，教师的启迪引领为主导，“传业、授道、解惑”，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
而“学案”是建立在教案基础上的激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案。
从“教案”到“学案”的转变，其本质是教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学”，必须把教师的教学目标转化为学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。
导学案的设计应具备以下特点：
1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现较教材的知识结构和知识间的内在联系，设计出符合学生实际情况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及自己将要掌握的重点知识和要突破的难点知识。
2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。
3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深、不透也不行。
这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。
导学案的设计为师生带来了很多好处：
一、导学案的设计有效地指导学生的课前预习：
课前预习其实也就是学生的自学环节，学生之所以不预习，很大程度上是学生根本就不会预习或不知道预习什么或者教师授课不是建立在预习的基础之上。
有了导学案，学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前数学学习。
因此我们将导学案中的课前导学提前一天发放。
对于课前预习的落实，在上课前我们会将课前导学案收回批阅学生的预习情况，将学生在预习中所暴露出的问题整理出来，教师便可以适当调整教案，有针对性的进行课堂教学，有的放矢。
二、导学案的设计有效地指导教师的课堂授课：
为了极大提高课堂效率，在课堂上要求我们做到三讲三不讲：“讲重难点、讲易错点、讲易混点；学生会了的不讲、自己能会的不讲、讲了还不会的不讲”。
可是哪些知识点学生易错，哪些是学生通过自学就能学会的，这要求教师必须准确掌握，不能仅凭教师在教学过程的教学经验。
另外教师也可根据学生的预习情况，发现更多好的思路。
我们在教学中常发现，对于某些较难理解的问题，有时学生利用自己的思路讲给同学们，反而更容易理解，也更简洁。
因此当我们通过课前对导学案的反馈，还可以让我们在课堂上该放手时就放手，让每个学生都有机会当小老师，这不仅仅提高了课堂效率，也能极大限度的促进学生学习的积极性。
三、导学案的设计有效地指导学生的听讲。
学生重点听什么？我认为，学生在自主预习的基础上，明确教材的重难点内容，上课听讲的重点自然就有了。
一节课40分钟很难保证学生分分钟都在完全投入的认真听讲，因此重点听什么就成为学生学习的重点，没有保质保量的课前预习，学生就不可能有高质量的课堂学习效果。
课前的导学案反馈也是对课前预习质量的监督。
导学案这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。
将教与学有机的结合，有效提高了课堂教学效率。
