民乐华彩(二)

民乐华彩（一）教学目标：1、知识与技能：观通过视听使学生认识部分民族乐器。

2、过程与方法：通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨管子、板胡、古筝的音乐，感受其独特音色魅力。

3、情感态度与价值观：引领学生领略民族乐器神奇的表现力，加深学生对民族乐器的热爱，使学生的思想品德与爱国主义情操得到升华，激发学生继承和弘扬民族瑰宝，努力学习为祖国明天更加辉煌添砖加瓦。

教学方法、教学手段：观察：利用大量的视频资料和现有的乐器，让学生摸到看到，做近距离的观察。

聆听：给学生大量的音响资料，让其多听、多想、多说。

教材分析：本课为冀教版音乐七年级上册第四单元第一课时《民乐华彩》，根据教学的实际情况，先分出重点和难点按各乐器的特点对课件进行了制作，首先通过实物直观介绍它们的结构、音色和所表达的情感，再通过欣赏各自的代表作品听辨其音色并说出各自的特点，最后让学生对相似乐器进行比较，然后总结出它们之间的相同点和不同点。

这种教学方式突破了以“课堂、书本、教师”为中心的传统教学模式，而代之以一种“以学生为主题、师生互动、学生主动探究研究”的新型教学模式，而这种模式更适合学生的需求，更能活跃课堂气氛。

教学过程：一、组织教学1、学生在悠扬的竹笛音乐《姑苏行》中走进音乐教室。

2、师生问好。

二、新课导入师：同学们你们注意到刚才那段音乐了吗？是什么乐器演奏的？有什么感觉?多媒体播放一组民族乐器的图片，拓宽思路。

三、新课教学师：其实我国民族乐器还不止这些，还有很多，下面我们就来听一首音乐，看看这件乐器是什么？声音有什么特点？怎么演奏？1、多媒体播放管子曲《放驴》（1）认识乐器演奏方式（2）介绍吹歌（用实物投影展示保定晚报对定州的“子位吹歌”的图片。

）（3）乐器“管子”介绍我们赶快来认识认识这件乐器吧，拿一只“管子”请学生传看，并说乐器特点。

生：八个音孔、有哨片、木质、比笛子短等等师：看屏幕详细介绍管子的结构，进行补充。

（4）乐器音色及乐曲情感师：哪位同学说一说乐器音色？生：管子的音色浑厚、嘹亮，另外还很滑稽幽默，有意思，我好像还听到模仿的驴叫。

课题：多彩的华夏之音（民乐篇）课时：一课时一、学习内容：1、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点；2、欣赏《江河水》、《火把节之夜》、《夜深沉》、《春节序曲》四首器乐曲，通过悲欢离合的情感路线掌握分析民族器乐曲的演奏风格与方法，培养学生分析器乐曲的能力。

3、能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生参与意识，培养对音乐的兴趣。

二、能力发展目标：1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力；2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力三、教学目标分析：1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导；从对几种民族乐器的欣赏方法引申到对所有民族乐曲的欣赏方法；2、在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力；3、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。

积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。

四、教学环节设计：（一）、导入环节：课前播放中央民族乐团在维也纳金色大厅演奏的《春节序曲》，奥地利维也纳金色大厅是音乐的一个圣殿，在 1998 年的春节，中央民族乐团首次在这里举办了中国民族音乐虎年春节音乐会，这足以说明我们中国的民族器乐已经走出中国走向世界，今天就让我们一同走进——多彩的华夏之音，民乐篇，去领略我们自己的民族艺术。

（二）、聆听并分析作品《江河水》1、你都知道我们有那些民族乐器呢？（让学生各抒己见，教师进行评价）我们就一起来聆听一首乐曲，请大家思考：a 乐曲中使用了什么乐器？b 乐曲给你什么样的感觉？（从乐器音色、节奏、速度、力度等因素）2、聆听作品。

3、解决问题：你能听出这个是什么乐器吗？是吹管乐器组中的管子。

管子是一种双簧吹管乐器，历史非常悠久。

在中国古代它曾称为“筚篥”或“芦管” 。

管子广泛地流行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐器。

古筝六级曲目难度排名
六级古筝考级曲目：《丰收锣鼓》、《春到拉萨》、《瑶族舞曲》、《香山射鼓》、《出水莲》、《梅花三弄》、《绣荷包》、《新开板》、《高山流水(河南)》、《建昌月》。

其中几首的难度排名：
1.《瑶族舞曲》：六级演奏曲目，要求演奏者准确把控和强化整个音色变化，能够进行一些特殊定弦乐曲的练习，同时在指法上准确的表达出每首曲子的风格特征。

2.《春到拉萨》：乐曲取材于藏族民歌《金色的太阳》，描写了藏族人民摆脱苦难，走向幸福的生活，抒发了作者对拉萨春天景色的赞美之情和对西藏人民的热爱之情。

3.《丰收锣鼓》：是具有鲜明山东音乐特点的汉民族管弦乐曲，表现了丰收的喜悦和欢腾的场面。

1。

吴祖强五首民乐改编曲中自然音和弦与变化音和弦的运用李宏娇摘 要：作为新中国成立后第一批留苏学习的作曲家，吴祖强先生的创作涉及了诸多音乐题材与形式，其中很多已成为国内外音乐会上演的经典之作。

民乐改编曲在吴祖强的创作中占据了重要的地位，他将著名的民乐曲目《二泉映月》《听松》《良宵》改编为弦乐合奏曲、《江河水》改编为二胡与管弦乐队合奏曲、《春江花月夜》改编为琵琶与管弦乐队音诗。

吴祖强先生秉持着“中西合璧”“中西结合”的创作思路与改编思维，将其融入到民乐作品的改编之中，在中国当代音乐发展中起着不可或缺的作用。

本文将主要从五首民乐改编曲中自然音和弦的运用，包括交替功能、‘二、三度根音关系’、异调配置、局部力度型进行等和声写作手法，以及变化音和弦的运用特点方面进行研究，从而明晰五首改编曲所使用的和声语言与技法。

关键词：民乐；改编；和声；思维；技法；风格中图分类号：J614 文献标识码：A作者简介：李宏娇（1996-），女，中央音乐学院硕士研究生。

一、自然音和弦的运用在五首民乐改编曲的多声部处理中，作曲家以自然音体系的和声创作手法为主。

为保持五首民乐曲目的基本风格，作曲家运用自然音和弦以及调式化和声语言来与之结合，便是最常用的和声手法。

二、交替功能的运用交替功能指，在和声进行中出现了同音列其他平行调式的基本功能和声，不改变音列，但改变了调式主音，从而在横向上形成了同音列不同调式的和声对比。

在五首改编曲中，交替功能手法在乐句、乐段乃至全曲结束处的使用最为典型也最具有独特意义，下面将按照调式关系进行归纳并逐个阐述。

（一）自然大调为基本调式的交替功能的运用1、向小七度大调的交替五首改编曲中，将和声在自然大调与同音列五度关系的小七度大调之间进行交替是最为典型的手法。

《二泉映月》第一次叠奏乐段A1的结束部分，第27-28小节后两拍将和声从原调D 大调交替到了同音列A 小七度大调的基本功能，并形成终止式属－主，旋律也结束在A 徵调式上，形成五度关系调式上的交替功能。

最新二胡考级曲目最新二胡考级曲目目前我国的业余考级因各地的考级组织机构不同而有差别，除中央音乐学院各专业最高级均为九级以外，其他各地、各考试机构大多定为十级。

下面是由店铺为大家分享二胡考级曲目，欢迎大家阅读。

第一级乐曲：《田园春色》陈振锋曲《天上星星亮晶晶》儿歌《鄂伦存族小唱》鄂伦春族民歌练习曲：《空弦运弓练习》刘天华曲《一、二指按弦练习》刘天华曲《一、二、三指按弦及内外弦变换练习》刘天华曲《一、二、三、四指按弦及四分附点音符节奏练习》刘天华曲《一个把位的D调音阶练习》王国潼曲第二级乐曲：《弓桥泛月》陈振译曲《电影《城南阳事》主题歌》(美)奥德维曲《敖包相会》通福编曲《小曲好唱口难开》张敬安欧阳谦叔曲练习曲：《一指换把练习》刘天华曲《二指换把练习》刘天华曲《第一把位模进练习》王国潼曲第三级乐曲：《小花鼓》刘北茂曲《新农村》曾加庆曲《喜洋洋》刘明源曲练习曲：《各调五声音阶练习》王国潼曲《换把练习》赵寒阳曲《小指练习》张韶曲第四级乐曲：《良宵》刘天华曲《赛马》黄海杯曲沈利群改编《光明行》刘天华曲练习曲：《降B调上把音准校正练习》王曙亮曲《连顿弓练习》张锐曲《各调五声音阶练习》王国潼曲《指序练习》刘德海曲第五级乐曲：《山村变了样》曾加庆曲《拉骆驼》曾寻编曲《喜送公粮》顾武祥孟津津曲《怀乡行》陆修棠曲练习曲：《C调力度练习》刘逸安赵寒阳曲《快弓换弦练习》俞鹏曲《音型模迸练习》王国演曲《D 调溜手曲》张韶曲《快速换把练习》王国潼曲第六级乐曲：《翻身歌》王撷诚曲王国潼改编《金珠玛米赞》王竹林曲《赶集》曾加庆编曲《三宝佛》古曲练习曲：《三连音换弦练习》赵砚臣曲《传统把位间的换把练习》宋国生曲《两手配合练习》周耀锟曲《中把综合练习》王国渔曲第七级乐曲：《月夜》刘天华曲《烛影摇红》刘天华曲《河南小曲》刘明源曲《红军哥哥回来了》原野张长城曲练习曲：《综合练习》赵砚臣曲《两手配合练习》王国幢曲《颤音练习》张慧元曲第八级乐曲：《豫北叙事曲》刘文金曲《江河水》东北民间乐曲黄海杯移植《秦腔主题随想曲》赵震宵鲁日融曲《听松》华彦均曲练习曲：《综合练习》宿英曲居文郁改编《活指换弦练习》赵砚臣曲《D 大调综合练习》宋国生曲《混合节奏练习》周耀辊曲第九级乐曲：《二泉映月》华彦均曲《病中吟》刘天华曲《三门峡畅想曲》刘文金曲《葡萄熟了》周维曲《洪湖人民的心愿》闵惠芬曲练习曲：《换弦与指距练习》王国潼曲《固定音型换弦练习》冯智皓曲《D 调琶音综合练习》赵砚臣曲第十级乐曲：《一枝花》张式业改编《汉宫秋月》民间乐曲蒋风之订谱《蓝花花叙事曲》关铭曲《新婚别》张晓峰朱晓谷曲练习曲：《音乐会练习曲》周耀锟曲《五声音阶练习曲》赵砚臣曲《吉普赛之歌》片段萨拉萨蒂曲拓展二胡考级考什么二胡考级程度分为10个级别，最高级为第10级，十级以上增设演奏级。

《情深谊长》说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是音乐课程《民乐华彩——情深谊长》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。

【指导思想】音乐是听觉的艺术。

在我国初级教育阶段，音乐欣赏是实施审美教育培养全面发展的学生的途径之一。

通过音乐欣赏教学，使学生充分体验音乐的美和蕴含其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界吸引，陶醉，进而获得强烈的情感体验。

音乐印象材料的非概念性，非具象性，为学生体验、理解、创造能力的提高提供了广阔的空间。

能够激活学生的表现欲望和创作才能。

【教材分析】本课节选自河北版音乐教科书，七年级下册，在音乐课程设计理念下，我明确了本课课型属于欣赏课，是学生通过欣赏，对比，体验来感受少数民族音乐的独特魅力，同时提高学生对音乐的审美能力。

【学情分析】经过小学六年的音乐学习，初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识，但他们把握音乐的情绪方面和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高，尤其是对没有接触过的音乐类型，大部分孩子在理解和表演方面都缺乏足够的自信心和表现力。

由于现在课业的繁重，加之流行音乐的泛滥，孩子们很少有时间和机会去接触不同类型和风格的音乐，尤其是民族音乐。

所以今天的课我把了解彝族音乐和认识少数民族乐器作为重点，结合音乐审美，把少数民族的音乐逐渐渗透给学生，为提升他们对少数民族音乐的兴趣和以后的欣赏打下一个基础。

【教学目标】 1、欣赏《情深谊长》，感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

2、能跟着音乐主题演唱，理解作品所表达的情感。

3、认识葫芦丝的形状，结构，演奏形式和声音特色【教学重点】：1、欣赏演唱版《情深谊长》，葫芦丝版《情深谊长》。

2、认识葫芦丝。

并有听辨其音色的能力。

【教学难点】：感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

体会葫芦丝的音色特点，并能理解它能表现的音乐形象。

扬琴二级考级曲目的选择可以根据不同的音乐风格和技巧要求而定。

以下是一些常见的二级考级曲目及其简要介绍：1. 《林冲夜奔》（选自《新编十番锣》）：这首曲目是一首富有戏剧性的扬琴曲，讲述了林冲夜奔的故事。

它包括了快速分弓、快速连顿弓、快速轮音等技巧，对于练习技巧和表现力都有很高的要求。

2. 《月夜》（刘管ep）：这首曲目是一首轻柔优美的乐曲，通过细腻的音色和技巧表现了月夜的美景。

它包括了慢板、快板、跳跃等技巧，需要演奏者掌握一定的音乐表现力。

3. 《湘江春歌》（民族风格练习曲）：这首曲目是一首具有民族风格的扬琴练习曲，通过不同的节奏和技巧表现了湘江春歌的欢快气氛。

它包括了快速分弓、连顿弓、轮音等技巧，对于练习技巧和表现力都有很高的要求。

4. 《D小调协奏曲》（扬琴与乐队作品）：这首曲目是一首具有协奏曲形式的扬琴曲，需要演奏者掌握一定的音乐理论知识，同时需要与其他乐器配合完成。

它包括了丰富的音乐表现力和技巧要求，对于演奏者的综合素质要求较高。

在准备二级考级曲目时，需要注意以下几点：1. 掌握基本技巧：在演奏二级考级曲目时，需要掌握一定的基本技巧，如快速分弓、连顿弓、轮音等。

同时，需要加强手指灵活性和力度控制，以提高演奏效果。

2. 练习音乐表现力：二级考级曲目通常具有一定的音乐表现力要求，需要演奏者通过音乐情感表达和音乐形象塑造来表现乐曲的内涵。

因此，需要加强音乐理论知识的学习和音乐实践的锻炼，以提高自己的音乐表现力。

3. 配合其他乐器：如果选择的是一首具有协奏曲形式的曲目，需要与其他乐器配合完成。

因此，需要加强与其他乐器的合作训练，以提高自己的合作能力。

4. 调整心态：考级时需要保持平静的心态，不要过于紧张。

同时，需要认真听取考官的指示和要求，按照指示进行演奏。

总之，二级考级曲目对于演奏者的技巧和表现力要求较高，需要演奏者认真准备，加强练习和积累经验，以达到最佳的演奏效果。

至于演奏感受方面，不同的人可能会有不同的体验和感受。