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高等分析化学

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高等分析化学引言和主要内容介绍

高等分析化学引言和主要内容介绍

自动化，微型化
化学计量学 在线分析 原位分析 实时分析 活体分析 接口
新原理，新技术， 新仪器 生物分析 环境分析 过程分析
分析化学主要
表面分析 大分子表征 化学图象 无损分析 单细胞分析
发展方向
教育，定性，传感器，固定化 分 离 技 术 仪器 和计 算机 联 用 技 术
单分子单聚集 体分析
化学是中心科学之一 分析化学是科学技术的眼睛
高等分析化学
化学与材料科学学院 分析化学研究室 郑行望
新世纪的分析化学
——对几个前沿领域的接触与展望
Analytical Chemistry is a science discipline that develops and applies methods, instruments and strategies to obtain information on the composition and nature of matter in space and time.
二、教学目的
通过本课程的学习，应使学生对所学习 的分析方法和技术的原理、特点及其应用 等基本内容达到一定程度的理解，培养学 生宽泛的分析化学基础理论知识，拓宽学 生的知识视野，为学生今后从事分析测试 工作或分析化学科学研究工作奠定一定的 基础。
三、 高
第一章 现代光学分析方法 第二章 现代电化学分析方法 第三章 毛细管电泳分析方法 第四章 自动化分析系统简介－流动注射与 微全分析系统简介 第五章 显微分析方法简介 第六章 生物分析简介
一、课程的性质
《高等分析化学》是我院化学教育专 业、应用化学专业、材料化学专业以及科 学教育专业的本科生在学完《分析化学》、 《仪器分析》等专业基础课程之后，开设 的一门专业理论选修课程。旨在讲授《分 析化学》、《仪器分析》等专业基础课中 所未涉及而现阶段在分析测试领域较常用 的分析新方法、新技术。

高等分析化学3.痕量分析方法

高等分析化学3.痕量分析方法

3.1.1 测量方法 (1) 绝对测量法 绝大多数元素的稳定同位素的自然丰 度是固定不变的，它们可不同程度地被粒 子流所活化。因此，把含有待测元素的样 品在一定条件下照射，然后测定其中某一 放射性同位素的量，就可确定待测元素的 含量。 生成的放射性同位素又会按其衰变规 律进行衰变，当其生成速率与衰变速率相 等时，其活度：
热中子的能量约为0.025MeV，反应 堆是最重要的热中子源。用反应堆热中 子活化分析有许多特点：
a) 热中子通量高
例如，研究型反应堆的热中子通量为 1016~1017n· m-2· s-1；脉冲式反应堆的热中子通 量为1020~1021n· m-2· s-1；即使是低功率的临界 实验反应堆的热中子通量也有~1015n· m-2· s-1。 b) 热中子被俘获面积大 大多数元素都有1个或几个同位素具有较 大的热中子俘获面积，灵敏度很高。检测极 限：Mn可达10-12g；V、Ag可达10-11g；Al、 Cu、Pd、As、W可达10-10g。 c) 反应道比较单纯，多为[n,γ]反应。
3.2.2 影响ICP放电的因素
(1) 功率的影响 a) 功率越大分析线的强度与背景的强度 都会增加，但背景的强度增加的速度更快。 所以，测试时的功率不应过大，否则信噪比 减小，灵敏度反而降低。 b) ICP的激发温度随功率增加而增高。 c) 功率增大可降低化学干扰的影响。则 测试时的功率也不应过小。结合a) ，测试时 应视样品的实际情况，选择合适的功率。 d) 功率增高，〝理想光谱激发区〞的高 度也有所增高。
3.2 电感耦合等离子体光谱分析 (ICP-AES) 原子发射光谱分析(AES)的进展在很 大程度上取决于激发光源的改进、数据 信号的采集及信号的准确量化。由于电 感耦合等离子体光谱分析(ICP-AES)具有 检测能力好、精密度高、干扰效应小、 线性动态范围宽等独特性能，受到分析化 学界的极大重视。它已成为当今应用广 泛、功能齐全的现代分析方法之一。功 能仍属于元素分析。

高等分析化学 教学方案

高等分析化学 教学方案

《高等分析化学》教学大纲二、课程描述中文：《高等分析化学》是为学完了《分析化学》、《仪器分析》等专业基础课程的高年级化学专业学生开设的专业理论课，旨在介绍分析测试领域常用的理论以及最新的方法和技术。

通过这门课程的学习，将为化学专业分析化学相关课程知识应用打好基础，传授高等分析化学专业知识，培养科学思维和利用分析化学规律和特点解决实际问题的初步能力。

英文：Advanced analytical chemistry is a theoretical course for students who have learnt analytical chemistry and instrumental analytical chemistry, aiming at discussing the latest theories, methods and techniques in the field of testing andanalysis. This course will ground the students in their study of analytical chemistry-related courses through imparting advance analytical chemistry knowledge, and will also train their scientific thinking skills as well as their practical problem-solving ability.三、课程内容（一）课程教学目标《高等分析化学》是为学完了《分析化学》、《仪器分析》等专业基础课程的高年级化学专业学生开设的专业理论课，旨在介绍分析测试领域常用的理论以及最新的方法和技术。

通过这门课程的学习，将为化学专业分析化学相关课程知识应用打好基础，传授高等分析化学专业知识，培养科学思维和利用分析化学规律和特点解决实际问题的初步能力。

高等分析化学课程教学探索与实践

高等分析化学课程教学探索与实践

为了适 应高 等分 析化 学课 程 开展 的需要 ， 先必 须要 有 相 配套 的教材 。虽然 分 析化 学 和仪 器 分 析 首 的教材 很多 ， 目前市 场 上还没 有 一本好 的高等分 析化 学教 材 ， 但 因此 ， 高等 分析 化学教 材建设 势在 必行 。
当今分析化学知识在多个前沿领域不断蓬勃发展 ， 尤其是分析仪器 的发展和更新更是 日 月异。 新 因此 ， 虽然一本教材不可能包括所有 的仪器分析新方法和新技术 ， 但在 内容选取上应既兼顾知识的全面 性， 又具有代表性 。高等分析化学教材必须能够紧扣分析化学发展的前沿 ， 介绍分析化学中的新原理、 新技术和新仪器 ， 包括化学计量学、 传感器过程控制 、 自动化分析 、 专家系统 、 生物技术和生物过程以及 分析化学微型化带来的微电子学 、 集微光学和微工程学等 。由于这门课程是在分析化学和仪器分析基
（ ）各类 方法 的联用 技术是 分析 化学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 展 的另一 热点 ， 别是 分离 与检测 方法 的联用 。 ３ 特
（ ）运用先进的科学技术发展新 的分析原理并建立有效而实用的原位 、 ４ 在体、 实时、 在线和高灵敏 度、 高选择性的新型动态分析检测和无损分析。 由此不难看出， 现在的分析化学实质上是现代仪器分析的时代 ， 因此 ， 高等分析化学也可以称之为
第１ 期
柯从玉 等 ： 高等分析化学课程教学探索与实践
３ ５
现代仪器分析。它是建立在传统的化学分析和仪器分析基础之上的一 门学科 ， 代表了分析化学发展的
前 沿 和方 向 ， 化学 化工 专业 学生 必须 掌握 的现代 分 析技术 。它对 于学生 的知 识 、 力和综 合素 质 的培 是 能 养 与提 高起 着非 常重 要 的作用 ， 可作 为化 学 专业 高年级 本科 生 或研究 生 的选修课 程 。 根 据分 析 化学发 展 的趋势 ， 课程 设计 的思 路应 从 不断 提 高测 定 方法 灵 敏度 到 加 强仪 器 的联 用 和计

高等分析化学 第二章 2-10 2-11 2-12剖析

高等分析化学 第二章 2-10 2-11 2-12剖析
Tools(工具) Format(格式) Windows(窗 口) Help(帮助)
2020/10/10
Origin 菜单的显示方式有两种:
完整菜单( Full Menus )和简洁菜单( Short Menus ) 。前者显示所有的菜单命令， 后者 则只显示主要的菜单命令。
菜单的显示方式 通过菜单命令 【Format 】→ 【Menu 】切换。
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（2）定制工具栏
① 单击菜单命令 【View 】→ 【Toolbars 】， 打开【Customize Toolbar】对话 框。
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移除工具按钮
② 单击 【Button Group 】标签 卡， 然后将不 需要的工具按 钮拖到 【Buttons】区， 并将需要的工 具按钮从 【Buttons 】区 拖到工具栏 。
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2. 工具栏( Toolbar )
菜单下方是工具栏。
（1） 显示或隐藏工具栏
① 单击菜单命令【View 】 → 【Toolbars 】， 打开 【Customize Toolbar】对 话框，
② 在【Toolbars 】标签 卡中， 勾选需要显示的 工具栏，取消希望隐藏 的工具栏， 然后单击 【Close 】按钮
2020/10/10
Origin 主要有两大功能: 数据分析 图表绘制 Origin 数据分析包括数据的排序、计算、统
计、函数拟合等。 Origin 是基于模板绘图： 可以导入其他应用程序生成的数据或科学
仪器记录的数据； 利用内置的二维、三维图形模板对其进行
作图。
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绘制的图形如下：
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高等分析化学Chemical sensors and Biosensors

高等分析化学Chemical sensors and Biosensors

在临床上用于测定血液中尿素氮 （BUN）
IV.
葡萄糖生物传感器
Receptor：葡萄糖氧化酶 • •
Transducer: amperometric oxygen consumption
(-0.6V reduction current) hydrogen peroxide production
以荧光传感器为例

亲和型：热力学-络合物形成
热力学控制反应物与产物之间的平衡常数，如果对一种分析物配位体 络合物的平衡常数较高，而对另一种分析物的配位络合物的平衡常数
较低就形成了选择性方法的基础：
M＋n L = MLn（平衡常数K＝[ MLn]/{[M][L]n}） 例如：三苯甲烷类染料对一些气体分子的识别（NH3） 再如：葡萄糖传感器 Concanavalin A (ConA) is a lectin (carbohydrate-binding protein). It binds specifically to certain structures found in various sugars, glycoproteins, and glycolipids, mainly internal and nonreducing terminal α-Dmannosyl and α-D-glucosyl groups
内酯类抗生素，对钾离子具有很高的选
择性，对钾离子的响应是钠离子的 104倍， 钙镁离子的107倍。 主要干扰离子：铵离子 应用：临床血液中钾的测定
Valinomycin
II.
二氧化碳传感器
选择性电极：pH玻璃电极。
透气膜（微孔气体渗透膜）：与溶解
有二氧化碳的溶液接触时，二氧化碳 气体通过渗透膜，进入内部电解质溶 液（0.01 mol· L-1碳酸氢钠），与水反 作用生成碳酸氢根，从而影响碳酸氢 钠的电离平衡： 由于 Kl 和 Ks 为常数， HCO3- 的浓度较 高，在反应中其活度可看成是常数 用pH玻璃电极来指示氢离子活度

高等分析化学ICP-MS


ICP
ICP-MS
第二节 ICP-MS仪器构造与工作原理
ICP-MS仪器构造
进样系统
离子源 接口 离子透镜组
质量分析器
检测器
1. 离子源——ICP 什么是等离子体（plasma）？ 物理学上，电离度大于0.1％的气体，称为等离子体。


电离的气体：中性气体分子，离子，电子，整体电中性
导体：高度离子化，能导电 物质第四态：与固体、液体和正常气体相区别的一种物 质状态，占宇宙99.9%
闪烁计数器
基质辅助激光解析电离源MALDI 飞行时间质量分析器
为什么质谱仪必须在高真空中工作？ 离子的平均自由行程：离子在通过仪器的路径中与其它离子，
分子或原子碰撞前所行进的路程
自由行程
760 Torr 氛围中（1atm）：0.0000001 m 10-8 Torr 真空中：5000 m 10-6 Torr 真空中：50 m
光谱学上 一般将形状类似火焰的电中性的电离 气体称为等离子体
注意：
实际上电弧和电火花也属于等离子体， 但为了与 ICP 等相区别，在光谱学上 一般不 把 电 弧 和 火花称为等离子体 （无火焰形状）
除ICP外，DCP，MIP
等离子体的形成 （1）电场引发电离
等离子体的形成 （2）高温加热气体
电感耦合等离子体的形成
荷比的顺序排列成图或表，就称为质谱。
质谱工作原理示意图
样品
Vacuum
带电荷的离子 Ionizer 电子轰击电离源EI
电磁场中分离
Mass Analyzer 单聚焦质量分析器
检测 Detector 电子倍增管
化学电离源CI
电喷雾电离源ESI 电感耦合等离子体ICP 等等

湖南大学高等分析化学名词解释

AAS：Atomic Absorption Spectroscopy原子吸收光谱：基于气态的基态原子外层电子对紫外光和可见光范围的相对应原子共振辐射线的吸收强度来定量被测元素含量为基础的分析方法AES：Atomic Emission Spectrometry原子发射光谱：利用物质在热激发或电激发下，每种元素的原子或离子发射特征光谱来判断物质的组成，而进行元素的定性与定量分析的方法AFM：Atomic Force Microscope原子力显微镜：利用微小探针与待测物之间作用力，通过将激光束照射到微悬臂上，进行反射及反馈呈现待测物表面形貌和物理特征的仪器。

AFP：alpha fetoprotein甲胎蛋白：原发性肝癌的高特异性和高灵敏度的肿瘤标志物AFS：Atomic fluorescence Spectroscopy原子荧光光谱：原子在辐射能激发下发射的荧光强度进行定量分析的发射光谱分析法ASV： anodic stripping voltammetry阳极溶出伏安法：在一定的电位下，使待测金属离子部分地还原成金属并溶入微电极或析出于电极的表面，然后向电极施加反向电压，使微电极上的金属氧化而产生氧化电流，根据氧化过程的电流一电压曲线进行分析的伏安法。

ATP：Adenosine triphosphate三磷酸腺苷：由腺嘌呤、核糖和3个磷酸基团连接而成的高能化合物，水解时释放出较多能量，是生物体内最直接的能量来源。

ATR：Attenuated Total Reflection衰减全反射法：光波由光密介质向光疏介质入射并在界面上全反射时，光疏介质中所形成的迅衰场(量可以被耦合到金属或半导体的表面上而使反射光强减小，通过检测反射光信息，获得样品相关信息的方法AuNP：Au nanoparticle金纳米颗粒：制成大小在1-100nm范围内的金的纳米颗粒，是一种常用的免疫标记物BOD：Biochemical oxygen demand生化需氧量：在一定期间内，微生物分解一定体积水中的某些可被氧化物质，特别是有机物质，所消耗的溶解氧的数量BSA：Albumin from Bovine albumin牛血清蛋白：是一种常用的酶的稳定剂，起保护或载体作用CAE：capillary array electrophoresis毛细管阵列电泳：是一种实现了阵列化，能完成同时对大量样品的分离分析的高通量毛细管电泳技术。

高等分析

高等分析化学作业一高等分析化学学习总结学习通过高等分析化学第一章，使我受益匪浅，让我在整体上加深了对分析化学的认识，也深入的了解了分析化学所涉及的诸多方面。

分析化学从幼稚一步一步的走向成熟，走进一个又一个的春天，这本身就是科技的进步，而这一切也全部依托于科技的发展和人类的不断探索实践，通过学习，使我对高等分析化学产生了浓厚的兴趣，也对分析化学学科的发展充满了希望。

随着科学技术的发展和现代分析技术的不断提高，高等分析化学在社会生产及生活的各个方面都起着极其重要的作用。

分析化学也从最初的化学学科的一个分支，发展到现在一个独立发展的的分析科学。

新原理、新方法、新仪器的研究成为分析科学的主要内容。

一．分析化学的革命分析化学从发展以来，经历了三次革命，分别是：第一次革命（19世纪末——20世纪初）。

从手艺到科学，通过此次科技革命，建立了化学四大平衡理论。

形成为研究溶液化学分析的经典分析化学。

回答物质“有什么，有多少”的问题，研究操作方法，只出数据，不出产品。

第二次革命（20世纪50年代前后）。

从经典分析化学——现代分析化学，以仪器分析为主，光谱分析、质朴分析、色谱分析等仪器分析技术都得到很好的发展，但仍然指出数据，不出产品。

此时的分析化学是一门测量和表征的科学。

第三次革命（从20世纪末开始）。

进入与人奋斗的阶段。

二．分析化学主要的研究领域分析化学的应用及研究涉及多种领域，从化学、地质冶金科学、原子能、材料科学、环境科学到生命科学。

随着科技的发展，分析化学已经和化学其他分支学科以及物理学、生物学、数学、计算机科学、仪表电子学等学科紧密结合和有机地交叉，发展成为利用上述学科成果、对客观世界进行化学表征和量测的现代分析科学。

学科相互渗透和交叉是现代分析科学突出的特征。

它的许多前沿领域需要其他学科支撑。

另一方面，分析科学本身又需其他现代科技发展前沿领域的重要支撑。

对我国目前重点发展的许多科技领域，如生命、环境、新材料和能源等学科的发展，分析科学都能起到极其重要的支撑和推动作用。

[理学]高等分析化学

18:11:29
37. 某环境科学研究所研制出一台甲醛快速测定仪 ，用于快速检测市售水产品中甲醛的含量。为了 对其进行质量验证，用该测量仪对甲醛含量为T的 水产品标样进行5次平行测定，获得测定的平均值 。请检验回答以下问题：
33．说明误差与偏差，准确度与精密度的区别；
18:11:29
34. 用溶解氧测定仪连续24小时测量水样中溶解 氧的含量，每隔30分钟采样分析一次，测得空白 水样的平均值为 yb ，标准偏差为sb，且认为sb是 对σb的很好的估计。若测定仪信号的检测线为：
yb 3b ，则空白水样中溶解氧的检出概率为： （）
间（已知n=5,p=95%时，t=2.78）
。
3．检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性
差异，应采用 检验法，判断同一试样的两组测定结果
的平均值之间是否存在显著性差异，应先用 检验法
判断两组数据的 有显著性差异，再进一步用
检
验法判断平均值间是否有显著性差异。
18:11:29
4．评价定量分析结果的优劣，应准确度和精密度两方面
光分析法
电化学分析法
仪器分析
色谱分析法
分析仪器联用技术
光分析方法
原子吸收法
紫外可见法
光分析法
原子发射法
18:11:29
荧光法
分子光谱 原子光谱 红外法
核磁法
电化学分析方法
电导分析法
电位分析法
电解分析法
电化学分析法 电泳分析法
极谱与伏安分析法
库仑分析法
18:11:29
色谱分析方法
气相色谱法
薄层色谱法
18:11:29
13．从精密度好就可以判断分析结果可靠的前提是 （A）随机误差小；（B）系统误差小；（C）无影响；
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三.商品名称和习惯名称：
甘油：丙三醇 HOCH2CHOHCH2OH 水杨酸：邻羟基苯甲酸 甲基橙：
显色剂
4.荧光分析
荧光试剂
5.原子发散光谱分析 螯合剂 有机溶剂
6.原子吸收光谱分析 螯合剂， 有机溶剂
7.色谱分析
螯合剂
8.离子选择性电极
离子交换剂， 有机溶剂
9.极谱分析
螯合剂
有机试剂的分类
1）按试剂用途分 分析试剂——在无机分析的测定，分离中
起直接作用的试剂。 如：沉淀剂，萃取剂，显色剂等
3) 碘盐：黑龙江省集贤村，1000多人.约200个傻子，引用水、 土壤严重缺碘所致。
4)拿破仑死因：头发分析(中子活化、荧光)，As、Pb含量特 高，中毒而死。侍者所为。
有机试剂在分析化学中的应用示例
1.重量分析 沉淀剂 8-羟基喹啉，DMG
2.容量分析 滴定剂，指示剂 EDTA，DTPA
3.光度分析
有机试剂在分析化学中的应用
有机试剂是应用于分析化学中的各种有机 化合物的通称。
有机试剂的研究，开发和应用已成为分析 化学的重要方向。无论是化学分析还是仪 器分析，以及在分析测试的各个步骤，包 括分离、富集、测定等过程中，有机试剂 均起着重要的作用。
化 学 分 析
分 析 化 学
仪 器 分 析
重量分析 滴定分析
H
H
RC RC
O
OC
B
O
OC
R H 3H2O
R
H
H
由一个简单正离子(称为中心离子)和几个中性 分子或离子(称为配位体)结合而成的复杂离子叫 配离子(又称络离子)，含有配离子的化合物叫配 位化合物。在配合物中中心离子与配位体通过配 位键结合。
而有些配位体分子中含有两个以上的配位原
子而且这两个原子间相隔着两至三个其他非配位 原子时，硼体就可以与中心离子(或原子)同时形 成两个以上的配位键，并形成一个包括两个配位 剿五元或六元环的特殊结构，把这种配合物称为 螯合物。
4.氧化-还原反应： 1）有机试剂被氧化为有色物质。
2）离子与有机试剂发生氧化还原反应时，被 还原的离子与被氧化的试剂反应。
5.合成反应： 待测物质与加入的有机试剂反应，生 成一种新的试剂，根据生成物质可以 间接测定待测物质。
6.吸附显色反应：荧光黄作为指示剂
7.分子异构反应
有机试剂的命名
一.系统命名法:
1.先确定试剂母体：再以数字标示取代基 在母体上的位置。
常见的母体： ①开链烃及其衍生物 ②芳环 ③杂环
取代基位置：
①开链烃及苯环，取代基位置以选用最小 数字为原则
②（除苯外的）芳香环，取代基位置有规 定
③杂环上的取代基位置从杂原子开始
8 7
6 5
9
1
2
3
10
4
5 6
7 8
4 3
2
N
1
2. ①当取代基为-NO2，-NO，-R，-X时， 命名时放在母体前面
O
O
HO
OH
2.氮配位螯合剂（N，N型）：PAN
N
N
N
HO
3.氧氮配位螯合剂（O，N型）：DMG
OH N
H3C
CH3
N HO
4.含硫配位螯合剂（S）：变色酸
OH OH
O
S HO
O
O
S OH
O
HO
O
+ Ca2+
(COO)2Ca
+ 2 H+
O
OH
有机试剂与无机离子反应类型
1.成盐反应： 有机酸与阳离子，有机碱与阴离子都可成盐。
辅助试剂——不参与定量分析中的基本反 应的试剂。
如：指示剂，缓冲剂，有机溶剂等
2）按试剂的结构分类
一·根据试剂的母体结构分：
1.三苯甲烷类：
CAS
OH HO
OH O
HO
O
O
Cl
Cl OH
O S
OH O
2.偶氮类：
吡啶偶氮萘酚
3.α-二肟类：
丁二酮肟
4.β-二酮类：
乙酰丙酮
5. 8-羟基喹啉类： 8-羟基喹啉-5-磺酸
电化学分析 光化学分析 色谱分析 波谱分析
酸碱滴定
配位滴定
氧化还原滴定
沉淀滴定
电导、电位、电解、库仑 极谱、伏安
发射、吸收，荧光、光度 气相、液相、离子、超临 界、薄层、毛细管电泳
红外、核磁、质谱
仪器展示
早在公元初，Pling就用五味子提取 液浸泡过的试纸检验醋和胆矾中的铁。
1815年，Vogel提出用姜黄提取液浸 泡过的试纸试验硼。
6.大环类：
冠醚
7.离子型试剂：
结晶紫
龙胆紫 紫药水（含龙胆紫１％）；１％糊 剂。
结晶紫 是碱性染料，能溶于水（溶解度9%） 和酒精（溶解度8.75%）。结晶紫在 细胞学、组织学和细菌学等方面应 用极广，是一种优良的染色剂 。
二.按照试剂配位原子的不同分： 1.氧配位螯合剂（O，O型）：PF
HO
HO
பைடு நூலகம்
O
+ Ca2+
O
OH
(COO)2Ca
+ 2 H+
2.螯合反应：
试剂分子与金属离子之间通过共价键与配位键， 形成环状螯合物。（ Ca-EDTA螯合物的立体 构型）
O
H2C
C O
C
H2C
O
N
Ca O
O
H2 C CH2
N CH2
O
C
CH2 O
C
O
硼酸络合物
H R C OH
2
R C OH
H
H3BO3
螯合物比一般配合物更稳定。能形成螯合物 的配位体叫整合剂。
螯合物的特点： 1.多数螯合物为难溶沉淀，但溶于有机 溶剂
2.多数螯合物具有较深的特征颜色
3.螯合物具有较高稳定性。 稳定性：五元环>六元环>三元环， 四元环
3.离子缔合反应：
金属离子先与配位试剂生成配阴离子 或配阳离子，然后再与带相反电荷的 有机试剂离子靠静电引力生成离子缔 合物。
②而-OH，-CHO，-COOH，-SO3H等 取代基放在后面，称作酚，醛，酸，磺酸
等。
O N
OH
O-
N+ O
OH O N+ O
O S
HO O
变色酸
O
S OH
O
O- N+ O
2， 4， 6-三 硝 基 苯 酚
二.以试剂的特性和用途命名：
铍试剂Ⅱ：（Beryllon Ⅱ) 钛铁试剂(Tiron): 二磺基邻苯二酚 铜铁试剂（Cupferon）：亚硝基苯胲胺 镉试剂（Cadion): 4-硝基苯重氮氨基偶氮苯 铝试剂（Aluminon): 玫瑰红三羧酸铵
20世纪50年代以来，随着有机试剂结 构，性质研究的深入以及新试剂的不 断合成，有机试剂在分析化学中的应 用得到了迅速发展。
医学与分析化学
1) 肉毒杆菌毒素：迄今最毒的致死毒素，据推算，成人致死 量仅需一亿分之七克(70ng),有7种不同免疫型体。
2) 硒与白内障：营养需要范围为1×10-7 ～2×10-6达到3×106 ～ 1×10-5将引起慢性中毒；超过1×10-5会引起急性中毒, 以致突然死亡。人视网膜含硒量7g正常。 动物肝脏、海味、大蒜、蘑菇等含硒丰富。