六年级语文教师个人工作小结

六年级语文教学工作总结13篇六年级语文教学工作总结篇1本学期我担任六（1）班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，认真上课。

对班主任工作也尽心尽力，尽自己最大的努力来管理班级，可总感觉取得的成绩并不明显，付出与回报并未成正比。

下面我就自己的工作做一总结：一、作为班主任，坚持不懈抓好常规工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

所以，在工作中我一直严格要求自己，以自己的言行来影响教育学生。

另外还注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生学习习惯进行指导，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风的整体发展。

管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓，卫生上坚持检查，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使学生有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。

纪律上，严格要求学生遵守学校纪律，不做违背学校纪律的事。

总的来看，今年这些学生比较听话，能自觉的遵守校规校纪，所以也算很安全的.把这批学生送出了校门。

这也是作为班主任感到很荣幸的地方。

二、上课发挥教师的主导作用，让学困生投入课堂。

这学期以来，每上一节课之前，我都认真备课，尽量采用新课改课堂教学方法，通过小组合作交流探究的方法来教学，充分发挥教师的主导地位和学生的主体性，让学困生投入课堂，让他们能消除自卑、胆怯的心理，给学困生在课堂上展示自我的机会。

课堂上不积极的学生，我没有批评而多给他们以鼓励，给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

语文是语言性学科。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，让学生及时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

三、做好后进生的工作本班后进生极多，考试成绩达不到及格的有好几个，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

【第1篇】2023年六年级语文教师年终个人工作总结范文弹指间，又一个学期，从我身边溜走了。

停笔翻看着随笔本上的篇文章，一学期的点滴往事浮在眼前，一学期的酸甜苦辣涌上心头。

开学至今，一路狂奔，今天，终于在写这篇总结时停了下来，得以喘息。

对这半年来的教育教学工作加以梳理、总结和反思。

一、学习课改理念，指导教学实践。

二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。

“偏爱后进生”，后进生是令老师头疼的一个群体，是令同学们歧视的一个群体，也是家长寄予期望的一个群体，更是显示学校教学水平的一个群体。

特别对于我们私立学校来说，后进生的比例更大。

正如家长所说：“学生不差，不会花那么多钱送来上学。

”教好优等生几乎是每个老师都会干的事，但转变后进生，教好后进生，则绝非易事。

后进生之所以成绩差绝对是因为习惯差，纪律差，基础差造成的。

他们常被老师批评，常被同学歧视。

久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，最终导致教育失败。

当老师这么多年了，我深知教育对于一些学生来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄托着父母的期望。

作为老师，干的是良心活儿，我要尽自己最大的努力，改变每一个后进生，用自己的真诚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。

如果他的成绩不能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。

如果他的成绩是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的人，要遵守班规班纪。

我时常告诫他们：“也许，你们永远跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿势。

这样，你一定会不断赶超别人。

”在我的鼓励下，一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子一直以来对自己的学习放弃过，一直努力的奔跑着。

一些纪律差生：xxxx身上的不良习惯都在逐渐减少着。

2023年六年级语文教师年终个人工作总结范文【第2篇】2023年小学六年级语文教师个人教学工作总结范文本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

关于六年级语文教学工作总结(13篇)小学六年级语文教学工作总结篇一本学期已经结束，回顾一学期以来的教学工作，本人担任6.1班的语文教学。

这个学期，我努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

现将具体工作总结如下：一、抓好常规工作。

作为一名有着多年教学经历的青年教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的教师学习。

我积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。

积极做好各项工作，积极要求进步。

团结同志，协调同事们之间的关系。

认真备好每一堂课，从不潦草从事。

包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真研究教法。

在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。

课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。

备课教案资料齐全，备课认真。

同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。

对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时也是为了培养学生养成良好的学习习惯。

课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。

二、不断学习教学新理论。

为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，进行深入的学习。

对于业务知识，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。

三、本期的具体教学措施。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

2024年六年级语文教师期末工作总结范本____字教师是肩负起培养学生成才责任的人，作为一名六年级语文教师，在这个学期中我充分发挥自己的职责和能力，积极投入工作，以提升学生的语文素养和综合能力为目标，取得了一定的成绩。

在这里，我将总结教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供参考和改进的方向。

首先，我在语文教学方面积极创新，采用多种教学方法提高教学效果。

我充分利用多媒体教学手段，如果投影仪、电脑等教学设备，通过图片、音频和视频等形式激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。

通过引导学生积极参与讨论和小组合作等形式，培养他们的合作意识和团队精神。

同时，我也鼓励学生自主学习、独立思考，每周给他们布置一些口头报告和写作作业，提高他们的表达能力和写作水平。

其次，我注重培养学生的阅读兴趣和习惯，推广优秀的文学作品。

通过朗读、诗歌鉴赏、小说阅读等活动，激发学生对文学的热爱，增加他们的阅读量和阅读广度。

我在课堂上推荐了一些优秀的文学作品，还组织学生参加各种阅读活动，如“书香校园”、“亲子阅读”等，让学生体验到阅读的乐趣和魅力。

同时，我也积极引导学生学会独立思考和批判性阅读，提高他们的阅读理解能力和思考能力。

再次，我注重培养学生的写作能力。

通过写作指导、写作训练等活动，提高学生的写作水平和表达能力。

我通过课堂上的写作演示和批改、讲评等方式，指导学生掌握写作技巧，如构思、结构、语言表达等。

同时，我还鼓励学生广泛阅读优秀的作文，进行模仿和模板练习，提高他们的写作水平。

此外，我也注重培养学生的写作习惯，每周给他们布置一些写作作业，提高他们的写作频率和积累。

战胜困难，持续改进，是我在工作中的一贯追求。

在教学过程中，我也存在一些不足和问题。

首先，我发现部分学生对课堂内容的掌握和理解不够深入，需要继续加强重点知识的讲解和巩固。

其次，我发现学生的学习习惯和积极性存在差异，个别学生对课堂的参与度和学习态度有待提高。

此外，我也意识到自己教学中的一些方法和手段需要不断改进和创新，提升教学的针对性和有效性。

小学六年级语文教师2020年度工作总结5篇语文教学工作的关键是注重课内外结合，培养大语文学习观念。

那么，今天小编就整理了五篇优秀的小学六年级语文教师年度工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!【篇一】小学六年级语文教师年度工作总结不经意间，一年的教学又匆匆结束了，细数一年来的工作，有收获，有不足，六年级语文教师个人述职报告。

一、思想方面：坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。

服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。

我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

二、教学工作方面：本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。

每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。

课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。

在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。

三、班级管理方面：在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。

为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。

注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。

为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。

四、关于构建和谐师生关系的体会：“亲其师，信其道“，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。

我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。

“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。

小学语文教师工作个人总结报告5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名小学语文教师，认真履行职责，致力于提高教学质量，关注学生全面发展。

本报告将对我一年来的工作进行全面的总结，以便更好地为今后的教学提供经验和指导。

二、教学内容与方法1. 教学内容在过去的一年里，我主要教授了一至六年级的语文课程。

在教学过程中，我严格按照教学大纲要求，确保教学内容的准确性和完整性。

同时，我还注重拓展学生的知识面，通过引入相关文学作品和背景知识，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法我注重启发式教育，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养他们的问题解决能力和创新思维。

此外，我还采用了多媒体教学、课堂互动、小组合作等多种教学方法，以提高教学质量和效果。

三、教学成果与亮点1. 学生成绩通过一年的努力，我所教授的学生在语文学科上取得了显著的成绩。

在期末考试中，班级平均成绩明显提高，优秀率和及格率均有所上升。

2. 学生综合能力在关注学生成绩的同时，我还注重培养学生的综合能力。

通过组织文学社团活动、开展语文竞赛等方式，学生的语文应用能力、表达能力和写作能力得到了明显提高。

3. 教学方法创新我在教学过程中不断探索新的教学方法，尝试将游戏化教学、情境教学等方法应用于课堂，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、工作亮点与特色1. 个性化教育我关注学生的个性化发展，根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，使每个学生都能得到适合自己的教育。

2. 家校合作我注重与家长沟通，及时与家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。

通过家校合作，共同促进学生的成长和发展。

3. 教师培训与学习我认为教师也需要不断学习和进步。

因此，我积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教学水平和能力。

同时，我还与同事分享教学经验和心得，共同提高。

五、工作不足与反思1. 工作不足虽然我在工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。

六年级语文教学工作总结范文5篇六年级语文教学工作总结篇1六年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对未来的美好愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。

可谓是众“望”所归。

如何让学生在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢？下面我谨对参加工作以来在语文方面的教学实际情况谈几点个人看法：一、狠抓生字词教学不松手生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。

在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写五遍上交，在没有老师指导的情况下，看学生到底能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。

这样就把对问题的发现提前，为解决问题留足了时间，世间万物的发展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，根据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进行听写，记录学生出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至所有学生过关为止。

单元结束后以每单元为单位进行听写，也是直到所有学生过关为止。

单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强巩固，加深记忆。

练的次数多了，学生自然而然也就熟了，考试的时候就会像平时老师听写一样轻松应对了。

二、从教材整体出发，扣住重点训练项目，提高课堂效率。

小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也体现了一组课文的训练重点。

这样编排对我们掌握教材，把握__的重点也是十分有利的。

一篇课文，要讲的东西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，学生的收获也是甚微，抓住重点训练项目，从一组教材整体出发，以训练重点为主线，就可以把教学重点凝聚到每篇课文，集中体现重点训练项目，抓住了这一点，也就抓住了教材所要教的精华。

小学语文教学工作总结个人六年级时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。

由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。

所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

____、____、____等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课（1）根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

（2）充分发挥学生的主体作用。

口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。

一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。

充分利用评价激励的功能。

进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。

小学六级的学生，好像到了一个＂羞涩期＂，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。

在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。

只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。

六年级语文教学工作总结范文(通用16篇)1. 六年级语文教学工作总结在过去的一年里，我一直致力于六年级语文教学工作，在此期间，我取得了一些成绩。

我认为我的成功离不开以下几个方面的努力：首先，我始终坚持以学生为中心的教学理念，在教学中注重学生的思考和参与。

我会根据不同的学生，量身定制教学计划，并在教学过程中不断调整，以确保每个学生都能得到有效的指导。

其次，我注重培养学生的语文素养，注重培养学生的阅读理解和写作能力。

我经常引用有趣的故事、优美的诗歌和深邃的寓言以激发学生的阅读兴趣。

同时，我注重学生写作的培养，在教学中注意启发学生思维，鼓励学生交流和合作，以提高写作效果。

最后，我强调语文教学的实用性，注重培养学生的实际应用能力。

我常在教学中引导学生进行课外阅读和实践活动，如写读后感、文学作品的解析等等，以提高学生的应用能力。

总之，六年级语文教学工作既有授之以渔的教育理念，也有实际的应用性教学实践。

我的工作成果离不开学生的支持和努力，也离不开家长和同事的帮助和鼓励。

在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和实际应用水平，为学生的未来发展贡献自己的力量。

2. 六年级语文教学工作总结在过去的一年里，我一直担任六年级语文教师的工作，取得了一些成绩。

首先，我始终坚持以学生为中心的理念，将教学重点放在培养学生的语文阅读能力、思考能力和实际应用能力上。

其次，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，在教学中鼓励学生多读、多思考、多交流，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。

最后，我重视与家长和同事的沟通交流，合作教学，定期与家长沟通学生的表现和学习情况，及时反馈学生的进展。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高教学水平和实际应用能力，为学生创造更好的学习环境，为学生的未来发展做出更有效的贡献。

3. 六年级语文教学工作总结在过去的一年里，我一直担任六年级语文教师的工作。

在语文教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的阅读思维和写作能力。

六年级语文教学工作总结15篇六年级语文教学工作总结1转眼间，一学期的工作已接近尾声。

回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。

回顾本学期自己在语文教学方面主要做法，特做如下总结。

一、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

1在课余时间培养学生读书的习惯。

我把语文定格为“听说读写用”，培养学生良好的学习习惯就是要培养学生会聆听、能读、会表达、会运用。

为此我本学期加强了读书笔记的训练，例如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。

这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。

那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！2培养学生自主学习的习惯。

在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

如在教学《鲁滨孙漂流记》一课时，我问学生“你认为鲁滨孙行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，在小组内交流。

”。

在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。

在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。

课后我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。

3养成他们自由表达的习惯。

我班语文课的口号是“独立地思考，自由地表达。

”小学学生进入高年级自然而然地开始沉默寡言，变得保守起来。

我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的`肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至免除扫地等。

除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。