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人教版物理九年级第十三章内能第2节内能PPT教学课件

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第2节内能完整版PPT课件

第2节内能完整版PPT课件

讲授新课
一 内能
观察与思 考
运动着的足球具有动能，
运动着的分子也具有动能。
那么处于热运动的分子是否具有动能 呢？
弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之 间是否也具有势能呢？
讲授新课
1 内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的
总和叫做物体的内能。
单位: 焦耳
符号: J
2 机械能与内能的区别 机械能与整个物体的机械运 动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相 互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式 的能。
4 热传递 ：（1）定义：使温度不同的物体 互相接 触，低 温物体 温度升 高，高 温物体 温度降低， 这个过程叫做热传递。 补充（2）、（3)
4 热传递 （1）定义 使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低 这个过程叫做热传递。
（2）发生热传递的条件：物体与物体之间（或同一物体的不同部分）存在温度差。 （3）热传递的实质：热量（或内能）的转移。
讲授新课
观察与思 考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
讲授新课
观察与思 考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
转移到
低温物体 (不同物体之间)
低温部分 (同一物体之间 )
6 改变内能的两种方法：做功和热传递 （1）做功：对物体做功，物体的内能增加。如克服摩擦做功，压缩空气做功。
这个物体的内能增大
• 3 影响内能大小的因素:内能的大小与物体的温度、质量、 体积、状态等因素有关。补充内能与温度的关系。
讲授新课
二 物体内能的改变

人教版物理九年级全册 第十三章内能第2节内能课件(共28张PPT)

人教版物理九年级全册 第十三章内能第2节内能课件(共28张PPT)
第十三章 内 能
第2节 内 能
目录
01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固
课程要求
1. 理解什么是内能。 2. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题 。 3. 知道内能与温度之间的关系。
知识点精讲
知识点1 内能 1. 分子动能：分子在不停地做______热__运__动______，于是 分子具有动能；温度越高，分子热运动的速度越 _____大_________，分子的动能就越______大__________。 2. 分子势能：分子间存在类似弹簧形变时的相互作用力 ，所以分子也具有___势__能___________，这种势能叫做 ____分__子__势_能_______。
8. ____热__传__递________改变物体的内能：如冬天用热水 袋取暖，热水袋_____放__出_________热量，其内能 _______减__少_______。
9. ____做___功_________改变物体的内能：如图13-2-2甲所示，
当把活塞迅速压下去，玻璃筒内的硝化棉会燃烧起来，这是因
2. 静止在地上的球没有动能，但____具__有_______分子 动能。若以地面为零势点，地面上的球___不__具__有_____ 势能，但______具__有________分子势能；任何物体都 _____具__有_______内能，但不一定_______具__有_______机 械能。（均填“具有”或“不具有”）
思路点拨：改变内能的方式有做功和热传递。 （1）热传递是内能的转移：物体吸收热量时内能增加 ，放出热量时内能减少。 （2）做功是其他形式的能量（主要是机械能）与内能 之间的相互转化：①外界对物体做功，物体内能增加 ，常见方式有搓手、压缩、摩擦、锻打、弯折等；② 物体对外界做功，物体内能减少，常见方式是膨胀。

人教物理九年级全册第十三章第2节 内能 课件(共24张PPT)

人教物理九年级全册第十三章第2节 内能 课件(共24张PPT)
内容， 收集到一起，进行交流。
二、填空题
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 分子势能 的总和叫做物体的内能..
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
想想议议:
如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用力
反复弯折； H、通电
总结 改变内能的方式有 两 种
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气 温度降低，内能减小。
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_____；
热平衡原理： Q吸=Q放
(1)热量 :在热传递过 程中，传递内 能的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高

人教版九年级物理全册 第十三章 第2节 内能 课件 (共30张PPT)

人教版九年级物理全册 第十三章 第2节 内能 课件 (共30张PPT)

•
D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
•
A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉
•
B．划火柴，火柴被划燃
•
C．柏油马路被阳光晒热
•
D．冬天，暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• （1）问题：塞子冲出试管后为什
么继续向前运动？
一、内能
被压缩的弹簧的 各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分 子也具有势能
一、内能 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈， 物体的内能就越多；反之，物体的温度越低，内能就越少。
物体是质量越大，温度越高，内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是（
）
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加，它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高，它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
•
A．钻木取火
•
B．用热水给袋装牛奶加热
•
C．用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗？
温度再低
无规则运动存 在
分子间作用力 存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时，活塞对气体做功，使空气的内能增加，从而使 其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。

新人教版九年级物理全册课件13.2内能(共16张PPT)

新人教版九年级物理全册课件13.2内能(共16张PPT)

和 物态
有关。
• 新知二改变内能的两种方法
• ●阅读课本P8~9的 相关内容，回答下列
问题。
第2节内能
• 一、实验与思考 • 1．将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收 热量 ,
温度 升高 ,内能 增加 。将一杯热水放入凉水 中，热水温度 降低 ， 内能 减少 ；凉水温 度 升高 ，内能 增加 。 • 分析得出： 热传递 可以改变物体的内能。
转移 （选填“转移”或“转化”）；
做功改变物体内能的实质是
机械
能
和 内 能间的相互 转化 （选填“转
移”或“转化”）。
第2节内能
• 知识点一内能的概念和影响因素
• 1. 0 ℃的冰块有没有内能？
• 分地切析排物：列质冰 形 的块 成 分是 的 子由晶都水体在动分结不子构停按。地一由做定无扩的规散稳则定现的结象运构可动有知，规，运律一 动着的分子具有 能，0 ℃的冰块也不例外；
与物体内部分子的 热运动 和分子间 相互作用 的 情况有关；机械能与整个物体的 机械运动 情况 有关，如物体的质量、高度、速度等。 • （3）一切 一定 物体具有内能， 不一定 具 有机械能。（二、探究内能大小的影响因素
• 3．物体内能的大小与物体的
质量
、
温度
第2节内能
• 5．做功有两种情形： • （1）外界对物体做功（压缩气体做功或克服摩擦
力做功），物体的内能 增加 ，温度 升高 ， 机械 能转化为 内 能；
• （2）物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内 能 减少 ，温度 降低 ， 内 能转化 为 机械 能。
第2节内能
• 6．热传递改变物体内能的实质是物体间内能的
用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时，观

人教版物理九年级第十三章第二节内能(19张ppt)

人教版物理九年级第十三章第二节内能(19张ppt)

定义：
改变 物体 内能 的方 式
热 发生条件： 传 热量传递方向： 递 结果：
实质：
做 规律
功 实质：
练一练
1.在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏 天，在啤酒中 放入一些冰块， 啤酒变凉
B．太阳能热 水器水箱中 的水被晒热
C．行驶的汽车， 轮胎会变热
D．划火柴， 火柴燃烧
3.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不
断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内
能 增加 （填“增加”或“减少”），温度 升高 （填“升高” 或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增加”或 “较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而液化 成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向 瓶内打气，则会看到 白雾马上消失 。
练一练
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
练一练
3、下列说法正确的是( C ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体吸收了热量，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
注：做功和热传递在改变物体内能上是等效的
练习二
1.改变物体内能的方式有 做功 和_热__传__递__
2.冬天,用嘴对手呵气，手会暖和，这是用__热__传__递__的方法增 加了手的内能，而它的实质是内能在物体之间 转移 ； 两手摩擦也能使手暖和，这是用 做功 的方法增加手 的内能，在这过程中, 机械 能转化为内能.

1(PPT课件(人教版))内能


3.改变物体内能的方法有两种：_热__传__递__和__做__功___，这两种 方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传_递__能__量__的__多__少__ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.产生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__取__热量，内能__增__加__.
下压，筒内的棉花燃烧，向下压缩的目的是对
（选填“棉花”或“空气”）做功，
棉花的内能是主要通过
（选填“做功”或“热传递”）方式改变的。
答案：空气；热传递。
6．阅读下面的短文，回答文后的问题
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和。物体
温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大。某一物体，当其体积发生变化时，
运动、在高处或产生弹性形变
①物体的内能与运动状态、所处高度无关，一切物体在任何条件下都 具有内能，但机械能可能为0；②具有机械能的物体同时具有内能， 但是具有内能的物体不一定同时具有机械能③内能改变时机械能不一 定会改变，同时机械能改变时内能也不一定会改变。
典例赏析
例1.下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
弹簧产生弹性形变时具有弹性势能，而分子间也有类似于弹 簧产生弹性形变时的相互作用力，因此分子间也有势能。
定义：分子间存在相互 作用的引力和斥力，因 此具有分子势能。
分子和弹簧是否有类似之处？
构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和， 叫做物体的内能。
即：内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J）。
从滑梯上滑下，裤子会发烫
演示实验1
视察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？

人教版九年级物理13.2内能课件(共30张PPT)

内能
自古以来，人们就在不断地 寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能与温度有关。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道热量的概念和单位。 4.知道做功可以改变物体的内能。
自主预习
一、内 能
运动着的足球具有动能，那么处于热运
动的分子具有分子__动___能。
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高， 达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸 气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶 内有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起 时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小， 温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
随堂练习
1.下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
a.用锯子锯木头，锯条发热了。 做功 b.阳光下的冰块很快就熔化了。 热传递 c.用热水袋取暖 热传递 d.壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动 做功 e.火箭升空 做功
2.关于物体的内能，下列说法正确的是( D )
四、改变内能的方式
1、热传递：物体向外传递热量，物体的内能会减 小；外界向物体传递热量，物体的内能会增大
2、做功：外界向物体做功，物体的内能会增大； 物体向外界做功，物体的内能会减小
总 结：
1. 热传递可以改变物体的内能。 (1)发生条件：物体间存在温度差。 (2)规律：发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
实验二：用打气筒往瓶内打气，如图会看到什
么现象？
瓶内气体膨胀对活塞做___功_____，瓶内气 体内能减_少_______，温度_降__低_____，水蒸气遇冷 __液__化____，所以在瓶口和内部有白雾产生。

新人教版九年级物理全册13.2内能教学课件(共21张PPT)

导入新课
在寒冷的冬天，同学们是怎样使得自己的 手变得暖和些的呢？说说你的做法。
第十三章
内 运。动着的分子呢? 结论:运动着的分子也有动能。
分子间相互吸引和排斥。
弹簧形变时，具有势能
分。子间也具有势能吗？
结论:分子也有势能。
1.内能的定义
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能（internal energy）。
➢物体吸收热量，内能__增__加__,温度__升__高__。
煮鸡蛋
——“热传递”方法使内能改变
➢放出热量，内能__减__少__，温度__降__低__ 。
冷藏室的水果结冰
——“热传递”方法使内能改变
生活 物理 社会
下面的水、木柴的内能改变了吗？这是通过什么方式改 变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
能的转化关系:
外界对物体做功 机外械界能消转耗化机为械内能能 物体对外做功 外内界能获转得化机为械机能械能
堂堂清：
1.物体内部所有分子热运动的 动能 与分子 势能 的 总和，叫做物体的内能。 2.改变物体内能的方式有热传递 和 做功 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 做 功 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 热传递 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
2.单位：
焦耳（J）
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
铁水
冰块

人教版物理九年级全册 第13章第2节 内能课件(共27张PPT)


因
物体的温度、质量、体积和状态均不同时，
素
无法比较内能的大小。
内能与机械能相同吗？
内 能： 分子具有的能
与物体内分子的热运动及相互作用有关的能
机械能： 物体作为整体所具有的能
与物体机械运动有关的能
内能不同于机械能
1、内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械 能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机 械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械 能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
克服摩擦对物体做功
物体内能 增 加
机械能转化内能内能增加了
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方
法使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 擦
B、在石头上摩
C、放在热水中烫 烧
D、放在火上
E、用锤子敲
F、放在手
中捂
G、你用能力反对复它弯们折进行分类吗？
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能
虽然发生了变化，但温度却保持不变。
温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因 此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大， 分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体 内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。
5. 内能与热量的关系
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
结论：做功和热传递都能改变物体的内能
用思打考气：筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什
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讨论：这些方法有什么不同？能分类吗？
二、物体内能的改变
使铁丝温度变 化
1．用酒精灯加热 2．太阳晒 4．放在热水中 8．放在冰箱里 3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲 7．反复弯折
|7
热传递 做功
二、物体内能的改变
|8
热传递： 物体之间传递热的现象
（1）发生条件： 温度差 （2）实 质： 内能转移（能量的形式不发生改变） （3）传递方向： 能量从高温处转移到低温处。 （4）热量（Q）： 在热传递过程中，传递能量的多少。
演示实验
| 11
活塞密封住的瓶子底部有少量的水，不断用气筒打气。 现象：当塞子跳起来时，瓶口有雾状的白雾。
原因：气体膨胀，把塞子冲开的过程，气体对塞子 做功 ， 把瓶内气体的 内能 转化成塞子的 机械 能，气体内能减少
温度 降低，水蒸气成 液化 雾状小水滴。
课堂小结
| 12
物体内所有 分子 的动能和势能总和叫物体的内能。
人教版九年级物理（初中）
第十三章 内能
第2节 内能
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：当图网 时间：2020.06.22
二、物体内能的改变
|9
演示：迅速把活塞压下 现象：玻璃筒内的硝化棉燃烧 原因：活塞压缩气体时，对空气做功 ，空气的 内能 增加， 温度升高。达到硝化棉的燃点，硝化棉燃烧。 实质：做功改变内能就是把 机械能 ห้องสมุดไป่ตู้化成内能。
解释以下现象
| 10
为什么冬天人们常搓手？
下滑时有什么感觉？
物体克服 摩擦力 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
人教版九年级物理（初中）
第十三章 内能
第2节 内能
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：当图网 时间：2020.06.22
课堂导入
|2
复习 路上高速行驶的汽车具有什么能？ 动能
汽车行驶的动能来源于什么？
一、内能
内能：物体内部所有分子的动能与势能的总和。
问题1：行驶的汽车有动能，运动的分子有没有动能呢？ 问题2：被举高的物体、压缩的弹簧都具有势能，分子间有作用力， 也有距离，分子间有没有势能？
A.用酒精灯加热水杯中的水 B.放入热汤中的金属勺子变烫 C.刀在磨刀石上摩擦后温度升高 D.冬天人们较喜欢通过晒太阳使身体暖合起来
典型例题
| 16
B (2019 哈尔滨). 下图事例中，利用热传递改变物体内能的是( )
A．晃动试管，沙子温度升高 B．烧水使水变热 C．汽油机汽缸内混合物被压缩，温度升高 D．摩擦使笔杆变热
典型例题
| 14
(2019 山东烟台).关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( C )
A.物体的内能增加，温度一定升高 B.物体温度升高，一定吸收了热量
C.物体温度降低，内能一定减少 D.物体吸收了热量，温度一定升高
典型例题
| 15
(2019 广西桂林).下列事例中通过做功的方式改变物体内能的是（ C）
质量、温度、状态
是否每时每刻都 有
物体的机械能不是 每时每刻都有
分子在永不停息地运动，因此，物体内能 每时每刻，不论何种状态都具有
课堂活动
|6
试一试：你怎样让一段50 cm的铁丝温度变化（升高或降低）？
1．用酒精灯加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
2. 太阳晒 4. 放在热水中 6. 用锤子不断敲击 8. 放在冰箱里
内能的概念
内
影响内能多少的因素有 质量 、 温度 、状态 。
能
热传递（热量：传递内能的多少）
改变内能的方法 做功
1.外界对物体做功，内能增加 。 2. 物体对外界做功，内能 减小 。
典型例题
| 13
(2019 广州)．下列说法正确的是（ D ）
A．两物体温度相同，内能一定相同 B．两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大 C．甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大 D．扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体
分子势能
|3
分子动能
一、内能
影响内能多少的因素
（1）质量
分子个数
（2）温度
分子运动剧烈程度
分子动能
（3）体积和状态
分子间的距离
分子间的作用力
一杯0 °C的水结成同温度的冰。内能还一样吗？
|4
分子势能
一、内能
|5
内能和机械能的区别
机械能
什么物体
不是所有物体都有
内能 一切物体
影响因素
跟物体的机械运动 或者状态