小学一年级科学课教案【三篇】

小学一年级科学教学设计三篇导读：本文小学一年级科学教学设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、科学教育理论指导：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学方法梳理：上课之前我在网上搜索土壤与植物的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据本节课堂教学需要，搜索关于土壤与植物的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。

三、学情分析：四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。

以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成。

四、学习目标：1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划；能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。

2、在学习活动中，使学生喜欢大胆想象；能参与中长期的科学探究；在活动中愿意合作与交流；能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。

3、知道不同土壤对植物生长的影响不同。

4、继续完成“不同土壤对植物生长影响”的实验，认真观察，做好记录。

五、教学重难点：1、教学重点：设计研究不同土壤对植物生长影响的实验，并知道土壤与植物的关系。

教科版全册教案-一年级下册科学教学目标通过本课的学习，学生将能够：- 掌握一些基本的科学知识；- 培养科学观察和实验的能力；- 培养对自然界的兴趣和好奇心；- 培养合作学习和团队合作的能力。

教学重点- 学习观察和实验的方法；- 掌握一些常见的科学现象和规律；- 培养学生的科学思维和动手能力。

教学内容第一课：观察和实验学习目标- 了解观察和实验的意义；- 学习观察和实验的方法；- 培养学生的观察力和实验能力。

教学步骤1. 导入：通过问题引入观察和实验的概念。

2. 学习观察：分组进行观察练习，记录所观察到的事物。

3. 学习实验：介绍实验的概念和方法，进行简单的实验活动。

4. 总结：让学生总结观察和实验的意义和方法。

第二课：天气的变化学习目标- 了解天气的变化规律；- 学习观察和记录天气的方法；- 培养对天气变化的敏感性。

教学步骤1. 导入：通过观察天气引入课题。

2. 学习天气变化规律：介绍不同天气现象和变化规律。

3. 观察和记录天气：安排观察天气的活动，让学生记录所观察到的天气情况。

4. 总结：让学生总结天气的变化规律和观察记录的重要性。

第三课：动物的特征学习目标- 了解不同动物的特征和生活习性；- 学习观察和比较动物的方法；- 培养对动物的兴趣和保护意识。

教学步骤1. 导入：通过观察不同动物的图片引入课题。

2. 学习动物的特征：介绍不同动物的外貌和习性。

3. 观察和比较动物：分组进行动物观察和比较的活动。

4. 总结：让学生总结不同动物的特点和保护动物的重要性。

第四课：植物的生长学习目标- 了解植物的生长过程和需求；- 学习观察和照顾植物的方法；- 培养对植物的关爱和保护意识。

教学步骤1. 导入：通过观察植物的生长引入课题。

2. 学习植物的生长过程：介绍种子发芽、植物生长的过程。

3. 观察和照顾植物：为学生提供小植物，让他们观察和照顾植物的成长。

4. 总结：让学生总结植物的生长需求和保护植物的重要性。

小学一年级科学课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来⾯貌，包括真实的联系与变化的规律。

）和创造符合主观认识的客观实际（事物、条件、环境）的实践活动。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼤⾃然中的发现 ⼀、教学⽬标 1.科学知识：认识物品的特征。

初步感知⾃然界的物品分为有⽣命和⽆⽣命的。

2.科学探究：培养观察、⽐较、分类能⼒。

3.科学态度：细致观察，如实描述，激发学⽣进⼀步探索⾃然的兴趣。

4.STSE：爱护环境，不破坏环境，引导学⽣建⽴科学与技术的关联。

⼆、教学准备 分组材料：放⼤镜，塑料托盘，⾃⼰考察带回来的⾃然物品 教师准备：实物投影 三、教学时间1课时 四、教学过程 （⼀）教学导⼊ 提问：1.观察物体，需要哪些感官参与？⽤感官观察时要注意些什么？ 2.达尔⽂是怎样考察⼤⾃然的？ （⼆）新课学习 1.观察⾃⼰采集的⼤⾃然的物品 （1）学习使⽤放⼤镜 教师⾸先演⽰怎样使⽤放⼤镜——⼿持镜柄，眼看镜⽚中的物象，调整镜⽚距离物体的远近，直⾄看到清晰放⼤的物象，然后学⽣练习。

教师巡视指导并警⽰学⽣注意安全，例如“不要⽤放⼤镜对着太阳看，以烧伤眼睛”。

（2）⼩组内分享⾃⼰带来的物品，讨论怎么观察每个物体（借助感官和⼯具）。

（3）指导制订观察计划（包括观察时组内成员怎样分⼯，如何做观察记录）。

（4）学⽣观察。

2.给⾃⼰采集的⼤⾃然的物品分类 （1）确定分类的标准（⼀分为⼆） （2）⾃⾏分类 （3）展⽰分类结果，⼩组内交流，相互评价 （4）扩⼤物品范围（由个⼈物品到全组物品）再次分类 （5）继续扩⼤物品范围（由⼩组到全班）再次分类 （6）发现问题：物品越多，⼀分为⼆的分类标准⽐较难找。

（7）教师指导：将物品按照有⽣命和⽆⽣命划分。

3.考察交流会 （1）组内整理观察过程中产⽣的问题 （2）全班交流，问题汇总 （3）⼩结：在观察的基础上，我们可以提出与之相关的科学问题。

科学家们就是这样不断地提出新的问题，不断地解决问题，使得科学不断进步的。

【导语】科学是⼈类探索、研究、感悟宇宙万物变化规律的知识体系，是对因果的探索，追求真理，科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学⼜是创造的。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!认识植物 教学⽬标： ⼀、科学知识：能说出周围常见的植物的特征。

⼆、科学探究 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。

2、能初步感知科学探究需要制订计划。

3、能利⽤多种感官观察植物的外部形态。

4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

5、能对本课的学习进⾏反思与评价。

三、科学态度 1、能对植物外部形态表现出深厚的探索兴趣。

2、能实事求是，客观描述对常见植物的观察和发现。

3、交流过程中愿意和他⼈分享⾃⼰对常见植物的理解，具有很好的合作意识。

四、科学技术社会与环境。

在认识植物、利⽤植物的时候，⼀定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。

教学准备： ⼀、教师准备：仙⼈掌、⽩萝⼘、松枝、荷花、向⽇葵，银杏叶，牵⽜花，⽔稻，洋葱、橘⼦，葱，芹菜、⽉季。

⼆、学⽣准备：《科学学⽣活动⼿册》、笔。

教学过程 ⼀、情境与问题 1、教师出⽰教材图⽚，让学⽣说⼀说是否认识这些植物，然后直接引⼊问题“这些植物有什么特点？” 2、这节课⽼师给同学们带来了些什么，⼤家快看？今天这节课我们就来观察这些植物的特点！ ⼆、探究与发现 活动⼀、观察植物的颜⾊和形状 我们先来观察植物的叶⼦、花的颜⾊和形状。

把观察到的特点记录在活动⼿册第七页。

观察完全班交流。

活动⼆、闻⽓味辨植物。

游戏规则：蒙上眼睛，只能⽤⿐⼦闻，不能⽤⼿拿，其他同学不能提⽰。

⼩组活动，其中三个成员⽤⼿帮着拿植物，⼀名同学⽤⿐⼦闻，组内成员轮流进⾏活动。

三、应⽤与拓展 1、出⽰不同实物。

2、分组讨论，全班交流。

⽐较花⽣、葡萄、国槐的不同特征。

⽼师适时提⽰。

轮⼦的故事 教学⽬标: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 重点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 难点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前准备: 1、⾐服的图⽚ 2、学⽣⾃带⼀件最喜欢的⾐服 3、各种特殊⾐服的图⽚ 4、制作材料和⼯具 教学流程: 认识学⽣⾃⼰的⾐服,搜集⾐服资料,给⾐服分类,认识特殊的⾐服,整理⾃⼰的⾐柜 教学过程: 活动1:认识学⽣⾃⼰的⾐服 1、穿上⾃⼰喜欢的⾐服 2、引导学⽣在颜⾊,⼤⼩,图案,材料,款式,穿着场合,穿着季节等⽅⾯⽐较相同和不同 3、出⽰图⽚ 活动2:给⾐服分类 1、观察和⽐较教师和学⽣搜集的各种各样的⾐服 2、学⽣给⾐服分类 3、汇报分类⽅法 活动3:认识特殊的⾐服 1、出⽰书中的图⽚认识特殊的服装 2、引导学⽣说出其他有特殊⽤途的⾐服 活动4:整理⾃⼰的⾐柜 1、学习集中存放⾐服的⽅法 2、作业:整理⾃⼰的⾐柜 课后⼩结: 激发了学⽣探究科学的兴趣，使学⽣能积极、团结合作地参与服装的研究，了解服装在不同时期的变化，初步了解了科学技术对⼈类⽣活的影响。

部编版小学一年级上册科学教案三篇科学教案一：观察昆虫课题概述本节科学课将引导学生观察昆虫，了解昆虫的特征和生活性，培养学生的观察力和科学思维能力。

教学目标- 理解昆虫的基本特征和分类- 观察并描述常见昆虫的形态特征和生活性- 发展学生的观察能力和科学思维能力教学内容1. 昆虫的基本特征和分类2. 常见昆虫的形态特征和生活性3. 观察和记录昆虫的图像和特征教学过程1. 导入：引导学生回忆之前学过的关于动物的知识，引起学生对昆虫的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍昆虫的基本特征和分类，引导学生观察和比较昆虫的形态特征。

3. 观察活动：带领学生进行昆虫观察活动，让学生观察不同昆虫的特征和生活性，并鼓励他们用文字和图像记录观察结果。

4. 总结：与学生一起总结观察到的昆虫特征和生活性，激发学生的思考和探索欲望。

教学评价- 学生观察记录的准确性和完整性- 学生对昆虫特征和生活性的理解程度- 学生的观察能力和科学思维能力的发展情况科学教案二：种植蔬菜课题概述本节科学课将引导学生了解蔬菜的生长过程和种植方法，培养学生的观察和实践能力，让他们亲手种植蔬菜。

教学目标- 了解蔬菜的生长过程和需要的环境条件- 掌握基本的蔬菜种植方法并实践- 培养学生的观察和实践能力教学内容1. 蔬菜的生长过程和需要的环境条件2. 基本的蔬菜种植方法3. 实践种植蔬菜教学过程1. 导入：通过图片或视频展示蔬菜的生长过程，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍蔬菜的生长过程和需要的环境条件，引导学生思考和探索种植蔬菜的基本方法。

3. 实践活动：组织学生参与蔬菜种植活动，指导他们选择适合的蔬菜种类，培植蔬菜并记录生长过程。

4. 总结：与学生一起总结蔬菜的生长过程和种植方法，并让学生分享自己的种植体验和观察结果。

教学评价- 学生对蔬菜生长过程和种植方法的理解程度- 学生的实践操作和观察记录- 学生的观察和实践能力的发展情况科学教案三：测量物体的长度课题概述本节科学课将引导学生研究测量物体长度的方法和工具，培养学生的测量能力和科学思维能力。

小学一年级上册科学教案5篇【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

以下是无忧考网整理的《小学一年级上册科学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级上册科学教案篇一教学目标：一、科学知识1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。

2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。

二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。

2、能用语言描述观察的结果。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能对本课的'学习进行反思与评价。

三、科学态度1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地讲述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。

四、科学、技术、社会与环境。

1、了解动物与人类生活的密切关系。

2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。

教学准备：一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。

二、学生准备：《科学学生活动手册》教学过程：一、情境与问题同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。

你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。

二、探究与发现。

1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考2、制订计划。

你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？3、搜集证据。

学生观察金鱼，找出证据。

喂鱼，不要多喂。

看视频。

金鱼会呼吸。

观察时要保持安静，不要打扰金鱼。

4、处理信息。

把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。

画一画，只要像就给予肯定。

5、表达交流。

你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能运动吗？会呼吸吗？6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。

三、应用与拓展课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？2.小学一年级上册科学教案篇二教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

小学一年级科学实验课安排三篇《篇一》作为一名科学教师，我深知小学一年级科学实验课的重要性。

这不仅能够激发学生对科学的兴趣，还能培养他们的观察力、动手能力和创新思维。

因此，我制定了这份详细的小学一年级科学实验课的工作计划，以确保课程的顺利进行，并达到预期的教学目标。

1.设计和准备实验课程：选择适合小学一年级的实验内容，确保实验安全、有趣且易于理解。

准备实验所需的材料和设备，并确保它们符合教学需求。

2.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验，教授他们实验操作技巧，并解释实验原理。

鼓励学生积极参与，提出问题，并进行观察和记录。

3.评估学生表现：通过观察学生的实验操作、回答问题和参与讨论的情况，评估他们在科学实验课中的表现。

这将有助于我了解学生的学习进度，并反馈和指导。

4.第一学期：重点放在基础实验技能的培养上，如观察、测量和简单的实验操作。

选择简单的实验，如观察植物的生长、制作火山爆发等，以激发学生的兴趣。

5.第二学期：在学生掌握了基础实验技能后，增加实验的难度和复杂性。

选择一些涉及化学、物理和生物的实验，如制作溶液、探究光的传播等，以培养学生的科学思维。

工作的设想：1.学生能够积极参与实验，提出问题并寻求解答。

2.学生能够理解和掌握实验原理，并能够独立完成实验操作。

3.学生能够通过实验培养观察力、动手能力和创新思维。

4.每周安排一节科学实验课，确保学生有足够的时间进行实验和观察。

5.在实验前，提前准备实验材料和设备，并检查实验安全性。

6.在实验过程中，引导学生进行观察和记录，必要的解释和指导。

7.在实验后，进行学生表现的评估，并反馈和指导。

8.确保实验材料和设备的安全性，避免使用有毒、易爆或危险的物品。

9.引导学生进行观察和记录，培养他们的实验操作技巧。

10.鼓励学生提出问题，激发他们的思考和创新能力。

11.设计实验课程：根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的实验内容，并准备实验材料和设备。

12.教授实验课程：在课堂上，引导学生进行实验操作，解释实验原理，并鼓励他们提出问题和进行观察记录。

一年级科学教案引言：科学教育在一年级的学习中起着至关重要的作用。

通过科学教育，学生们能够培养探索和观察的能力，激发他们对自然界的好奇心，并且帮助他们发展科学思维。

本文将提供一个一年级科学教案示例，以促进学生对科学的兴趣和理解。

教学目标：1. 让学生学会观察和描述自然现象。

2. 通过实际操作，培养学生的实验能力。

3. 培养学生对周围环境和自然界的兴趣和好奇心。

教学材料：1. 不同种类的水果：苹果、橙子、香蕉等。

2. 放大镜或显微镜。

3. 大型黑板或白板。

教学步骤：第一课时：观察水果1. 教师向学生们展示不同种类的水果，并引导他们讨论水果的外观、形状和颜色等。

2. 让学生们观察并描述每种水果的特点，例如苹果是红色的、圆形的等等。

3. 鼓励学生们提出自己对水果的观察结果，并记录在黑板上。

第二课时：水果的内部结构1. 教师将不同种类的水果切开，让学生们观察水果的内部结构。

2. 引导学生们讨论水果内部的种子、果肉等部分，并比较不同种类水果的差异。

3. 使用放大镜或显微镜放大水果内部的细节，帮助学生们更好地观察和理解水果的内部结构。

第三课时：水果的种子1. 引导学生们关注水果的种子，并让他们仔细观察、比较不同种类水果的种子形状和大小。

2. 鼓励学生们提出自己对种子的观察结果，并让他们将观察到的种子进行分类。

3. 通过闲暇栽培种子的方式，让学生们亲身参与实践，培养他们对种子生长过程的兴趣。

第四课时：水果的种植1. 继续讨论种子的重要性，引导学生们思考种子如何发芽和生长。

2. 让学生们参与水果的种植，可以让他们选择自己喜欢的水果种子进行种植，或是观察老师为他们准备的种子进行种植。

3. 教师与学生一起进行观察和记录，让学生们亲身体验种子发芽和生长的过程。

总结：通过以上的教学步骤，学生们能够全面了解水果的外观、内部结构、种子和种植等相关知识。

这种教学方法能够帮助学生培养观察、描述和实验的能力，同时也能够激发他们对科学的兴趣和好奇心。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】 教学⽬标 1、能从两块磁铁相互作⽤的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

教学重点 1、将⾃⼰制作⼩磁针的⽅法告诉别⼈;同时，能学习别⼈的⽅法。

2、能说出反复实验的重要性。

教学难点 1、⽤⾃⼰的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2、⽤⾃⼰的话解释在地球上磁铁能指南北⽅向的原理。

教具准备： 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具⼩汽车、缝⾐针、⼤头针、曲别针、指南针 课时安排⼀课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、教学引⼊ 你能使缝⾐针吸起曲别针吗? ⼆、活动⼀：磁极的相互作⽤ 1、确定教室⾥的南北⽅向 2、学⽣判断磁铁的S极与N极的指向。

3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发⽣什么现象?引导学⽣讨论、猜想。

并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的⼲扰。

4、设计实验证明⾃⼰的猜想。

⼩组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具⼩汽车上，多次变换磁极相对的⽅向 (1)观察发⽣什么现象? (2)讨论：实验中出现的现象说明了什么问题? 5、尝试⽤其他⽅法验证刚才得出的结论(⽔浮法、悬挂法??)。

6、全班交流，汇报实验结果， 7、师⽣共同得出结论，指导填写实验记录。

8、组织学习“科学在线”。

板书设计 磁铁的正负极磁极的相互作⽤出现的现象 作业 总结观察现象 课后反思 通过磁极⼩游戏，吸引孩⼦们观察磁铁正负极原理，激发孩⼦们对科学的探究，在课堂上通过动⼿实验，课堂⽓氛活跃。

【篇⼆】 教学⽬标 1、⼈体运动需要氧⽓，肺的⽓体交换作⽤将氧⽓吸收进⾎液，将⼆氧化碳排出体外。