2015年上半年重庆省小学教师教师资格考试试题

重庆省2015年上半年教师资格认定（小学）模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能2、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力3、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本4、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平5、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善6、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用7、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求8、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程10、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度11、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系12、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势13、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性14、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习15、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

重庆省2015年上半年小学教师资格《综合素质》归纳（一）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。

”这体现的德育过程是A：培养学生知、情、意、行的过程B：促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C：长期、反复的逐步提高的过程D：组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程2、整个教育工作的核心是__。

A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障3、生理自我基本成熟的时间在__。

A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右4、亚里士多德的教育思想主要体现在____A：察举制B：举孝廉C：九品中正制D：科举制5、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于。

A：科技活动B：学科活动C：社会活动D：技能活动6、我国基础教育新的课程管理制度是实行____A：国家统一管理制度B：国家和地方二级管理制度C：国家、地方、学校三级管理制度D：学校校本管理制度7、”课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。

A.教学科目 B.社会改造 C.经验获得 D.预期学习效果8、课堂教学中，教师应把语速控制在A．每分钟100字以下B．每分钟100—150字C．每分钟150—200字D．每分钟200字以上9、教育发展的规模和速度主要是由因素决定的。

A：政治B：生产力C：文化D：军事10、”宽著期限，紧著课程”是__的语言。

A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子11、某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。

据此，我们可以知道。

A：总经理是男性B：已婚者中有男性C：女员工中可能有未婚者D：销售人员中有的已经结婚12、西方教育史上，首倡“从做中学”的是__。

重庆省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性2．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会3．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法4．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境5．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律6．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践7．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力9．课外活动的主体部分是（）。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动10．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期11．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法12．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性13．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践14．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识15．直接决定教育目的的是（）。

2015年上半年重庆省小学教师教师资格证考试《综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化2．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会3．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询4．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展6．我国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子7．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利8．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟9．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。

A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式10．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子11．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践12．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一13．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考14．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段15．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

重庆省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力2．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材3．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会4．遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性5．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学6．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。

张老师的做法（）。

A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权7．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达8．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践11．直接决定教育目的的是（）。

A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统12．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径14．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手15．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2015年上半年重庆省小学教师资格《综合素质》归纳（五）考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，是解决问题的__A．发现问题B．解决问题C．提出假设D．检验假设2、____人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。

A：T一型B：少阴型C：少阳型D：T+型3、同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心。

这表现出了学生（）的不同。

A：品德B：兴趣C：爱好D：志向水平E：态度4、过程模式的思想最初可以追溯到________A：生活世界的教育B：科学世界的教育C：生活世界与科学世界的教育的总称D：一种基于“课题”解决的教育5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是。

A：桑代克B：斯金纳C：华生D：布鲁纳E：重视个别差异6、我国最早采用班级授课制是在____A：1856年B：1860年C：1862年D：1866年7、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是__A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说8、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有__A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性9、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于____A：说服教育法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：奖励和惩罚10、”儿童中心论”的倡导者是____A：蒙台梭利B：杜威C：维果斯基D：加德纳11、下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是。

A：氮气B：二氧化碳C：一氧化碳D：氧气12、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式（）A：常规管B：目标管理C：平行管理D：民主管理13、学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的____A：内化性原则B：特定性原则C：主体性原则D：生成性原则14、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称__A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法15、学校教育互动系统中的三个核心因素为__。

重庆省2015年上半年小学教师资格《综合素质》归纳（五）考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的地位。

A：文化B：经济C：法律D：政治E：卢梭2、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是。

A：标准化成就测验B：教师自编测验和问卷测验C：标准化成就测验和教师自编测验D：认知测验和能力测验3、对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是__A．观察B．案卷分析C．行为检查单D．轶事记录4、教育目的可以发挥下列哪几种作用?A：导向、规范和权威作用B：激励、评价和统一作用C：导向、激励和评价作用D：宣传、引导和激励作用5、在西方教育史上，古希腊的（）是最早提出学前教育思想的人。

A：苏格拉底B：柏拉图C：亚里士多德D：昆体良6、启发的首要问题是调动学生学习的____A：创造性B：交往性C：多样性D：主动性7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型8、__的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学9、衡量小学生品德的重要标志是（）A：道德认识B：道德行为C：道德情感D：道德意志10、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为。

A：智慧技能B：认知策略C：言语信息D：动作技能11、下列属于布鲁纳教育观点的是__A．五段教学法B．设计教学法C．范例教学法D．结构化教材和发现学习模式12、高尚的学习动机的核心是____A：利他主义B：以国家为重C：大公无私D：无私奉献13、学校组织教育和教学工作的依据是。

A：课程目标B：课程标准C：课程计划D：教科书14、”为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于____A：连续性B：阶段性C：差异性D：不均衡性15、小学课外活动的基本形式是（）A：群众性活动B：小组活动C：个人活动D：团队活动16、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果__。

重庆省2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律2．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟3．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动8．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国9．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询10．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准11．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风12．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子13．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子14．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

2015年重庆省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是（）A：建立学生档案B：班主任工作总结C：班主任工作计划D：操行评定2、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）A：基本概念B：基本原理C：基本方法D：基本知识3、默多克(Murdock．的迁移率计算公式表述为____A：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100C：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100D：迁移率(％)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 4、造成人的片面发展的原因是__。

A．社会的进步B．旧式劳动分工C．生产力的发展与分化D．科技水平的提高5、社会学习品德理论是由（）提出的。

A：埃里克森B：费斯廷格C：班杜拉D：皮亚杰6、智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是__。

A．意商B．情商C．智商D．财商7、)是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A：家长学校B：家长专栏C：家长座谈会D：家访8、只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）A：发现学习B：掌握学习C：概念学习D：合作学习9、（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

A：苛勒B：西蒙C：荣格D：马斯洛10、自我意识的基本特征是__。

A．自尊感和理智感B．分离感和同一感C．自主感和独立感D．个体感和集体感11、现代学生管理的主要内容包括（）A：德育管理B：学习指导C：常规管理D：常能训练E：环境管理12、智力测验所测量的是（）A：言语能力B：数学能力C：记忆能力D：空间知觉E：推理能力13、近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）。

2015年重庆省教师资格证认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士2、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性3、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力4、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性5、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练6、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代7、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度8、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为9、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题10、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理11、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性12、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。