最新第18课 走进动漫世界说课材料

二年级上册美术教案-第18课走进动漫世界人美版（北京）教学目标：1.让学生了解动漫画的基本构成及色彩特征；2.培养学生良好的创意思维和审美意识；3.提高学生绘画技能。

教学重难点：•教学重点：介绍动漫画的基本构成及色彩特征，培养学生的绘画技能。

•教学难点：如何启发学生的创意思维，提高他们的审美水平。

教学过程：1. 导入环节1.老师在黑板上贴上几幅不同类型的动漫画。

2.引导学生观察这些画是否有共同之处，如构图形式、人物特征、色彩运用等。

3.从中引出动漫画的基本构成及色彩特征的话题，提问学生“什么是动漫画”、“它有什么特点”等问题。

2. 学习活动1.以人美版（北京）的《小鱼一家》为例，介绍动漫画的构成及色彩特点。

2.引导学生认真观察、分析、比较，让学生逐渐意识到这些图画的构图、色彩等都是经过设计推敲的。

3.让学生在此基础上自己设计一个动漫角色，并且通过彩铅绘制出角色形象，并在角色上细心地填上适合的颜色。

3. 分享展示1.学生用自己设计的角色进行展示，老师和同学可以给予意见和建议；2.老师对于学生画的角色进行点评，着重指出各个方面的优点和可改进之处。

3.最后，老师可以展示一些优秀的动漫作品，鼓励学生多出去看看，多学习其他人的作品。

教学反思：•在导入环节，我希望能让学生从看到画面中的人和物入手，逐渐理解动漫画的构成要素，但是学生较为淘气，有些看了几眼就开始闹了。

•在学习活动中，学生的创意思维比我想象的要差一些，也许是因为他们接触过的文化元素不太多的缘故，又或者是课前我没进行一些相关知识的铺垫。

•分享展示的时候学生很享受这样的互动，也能够找到更多不足，但是上课的时间可能不够，只能够在有限的时间里呈现出尽可能多的亮点。

教学总结：•动漫画的构成特点需要学生进行长时间的观察和思考，并通过自己的创意进行实践；•作为美术老师，我希望通过课堂教学来培养学生的创意思维和审美意识，使他们能在未来的发展中走得更加高远。

《走进动画世界》说课稿一、教育大纲信息技术教育的目标是培养学生的信息素质，包括信息意识、信息伦理与道德、信息技术基本知识以及获取信息、处理信息、发布信息的能力，是实施素质教育的最重要最直接有效途径。

他可以实现资源共享，进行交互式学习使学生主动参与，自主学习，成为学习的主体。

因此，在设计本课教学时，我注重发挥学科特点，将能力培养贯穿于始终，引导学生自己通过在线帮助去探究，以培养自主学习的习惯和创新能力，从而很好的完成教育教学目标。

二、教材分析《走进动画世界》是省编小学教材《信息技术》课本第四册内容，它是在学习掌握一定的powerpoint的基础上进行实践教学的，掌握本节课内容，能够使学生更加灵活的运用powerpoint进行各种形式的创作，同时也为后期学习复杂的幻灯片制作打下坚实的基础。

我在实践教学中，没有一步一步的让学生跟着我做从而把任务完成，而是让学生自已总结制作的过程，这样可以使学生更好理解和统一知识结构，并加深了对知识的认知过程。

动画的制作是powerpoint中最具艺术效果的操作之一，通过简单的操作和设置，可以让学生根据自己的喜好制作出喜欢的动画来，启迪学生发现美，培养创造美、表现美的能力，从而能够对美术字的认知。

三、教学目标根据教学大纲的要求，结合本课的教学内容，我制定教学目标如下：1、知识与能力目标:（1）、对动画制作有初步的认识及了解（2）、了解PowerPoint动画制作的方法（3）、能够自己制作PowerPoint简单动画。

2、情感目标:（1）、通过自主学习方式，激发学生学习兴趣和自学意识，能够培养学生的独立思考能力。

（2）、通过制作动画的过程，能够使学生的审美能力有较大的提高。

3、能力目标：收集信息的能力，发现问题的能力，构思的合理性和思维的逻辑性，以及动手操作的能力.教学重点：制作powerpoint动画的方法教学难点：学生的创意过程以及动手操作能力的培养教学媒体：教学动画、多媒体教室四、教学方法信息技术是一门实践性及强的学科，最重要的一个教学目的就是要形成一定的技能，而技能的形成要靠实际操作。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本特点，培养学生对动漫的兴趣和审美能力。

2. 引导学生观察动漫人物的形象特征，培养学生运用线条、色彩等手段表现动漫人物的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新能力和审美水平。

二、教学内容1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的形象特征3. 动漫的表现手法4. 团队协作创作动漫作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动漫的基本特点，掌握动漫人物的形象特征和表现手法。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等手段表现动漫人物，提高学生的创新能力和审美水平。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动漫图片、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示一些动漫图片，引导学生关注动漫的特点。

2. 基本知识讲解（10分钟）（1）教师讲解动漫人物的形象特征，如头身比例、面部表情、动作等。

（2）学生观察动漫人物图片，分析其形象特征。

3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个动漫人物形象进行创作。

（2）教师巡回指导，引导学生运用线条、色彩等手段表现动漫人物。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他学生进行评价。

（2）学生分享自己的创作心得，教师给予鼓励。

（3）提出课后作业，要求学生绘制一幅动漫人物作品。

六、板书设计1. 动漫的基本特点2. 动漫人物的形象特征3. 动漫的表现手法七、作业设计1. 绘制一幅动漫人物作品，要求体现动漫的特点和形象特征。

2. 写一篇创作心得，分享在课堂上的收获和体会。

八、课后反思1. 学生对动漫的认识和喜爱程度是否达到预期效果？2. 学生在实践操作中是否能够运用所学知识表现动漫人物？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 学生对课后作业的完成情况如何？是否达到教学目标？一、实践操作的重要性实践操作环节不仅是学生将所学知识应用到实际创作中的阶段，同时也是培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力的重要环节。

⾛进动漫世界《⾛进动漫世界》-------活动⽅案指导课⼀、谈话导⼊学习指导语：欢迎⼤家⾛进今天的综合实践课堂！上节课我们通过讨论探讨确⽴了四个⼦课题：1、你所理解的动漫。

2、动漫的历史和渊源。

3、你所理解的各国动漫的差异与特点。

4、中国动漫不同时期的风格和代表作。

那么，现在我们先⼀起来制定⼀份活动⽅案！活动⽅案就是你们实践活动的指南。

那么，你们知道⼀份活动⽅案要包含哪些内容吗？出⽰课件：（活动⽅案的基本格式）1、⼩组活动主题2、⼩组成员、⼩组负责⼈（组长）3、研究⽅法根据研究内容选择研究⽅法，常见的研究⽅法有：观察法、实验法、调查法、⽂献资料法、⽐较法等。

有的课题需要采⽤⼏种研究⽅法，同⼀课题可以采⽤不同的研究⽅法。

4、研究步骤和时间安排列出完成研究内容的步骤，具体在什么时间内去完成。

5、⼩组成员分⼯6、预计成果展⽰形式7、预计活动会遇到什么困难，如何解决⼆、制定初步⽅案学习指导语：我们知道了活动⽅案的基本格式，那你们就讨论⼀下，共同策划，初步制定活动⽅案。

学⽣通过⼩组讨论，征求意见，共同策划，初步制订活动⽅案。

（教师巡视，辅导。

）⽼师这⾥有个表格可以供你们参考。

（下发表格）综合实践活动课⼩组活动⽅案（设计意图：这⼀活动旨在启发学⽣思考，提出问题，确定课题，然后引导学⽣制订活动⽅案。

学⽣在⼩组内围绕活动主题，通过讨论，⾃主地进⾏活动策划，初步制订活动⽅案。

）三、交流提升，完善⽅案。

1.论证⽅案学习指导语：活动⽅案不是⼀次就可以确定下来的，往往需要多次修改才能完善。

在⼩组制订完活动⽅案后，还要虚⼼听取⽼师和同学的意见或建议。

哪个⼩组愿意把⾃⼰的活动⽅案展⽰给⼤家？（学⽣分组展⽰⾃⼰的活动⽅案，多媒体展⽰）同学们认真观看、倾听了其他⼩组的活动⽅案，说说他们的活动⽅案有什么“亮点”？（学⽣找“亮点”，交流。

）欣赏完其他⼩组的活动⽅案，你能指出“不⾜”吗？可⾏性是活动⽅案的灵魂，找出“不⾜”后，最好还能提出合理化建议供他们参考。

初一年级美术课?我爱动漫?金凤中学余波一、授课目的：1、经过学习让学生认识动画的根本知识，认识欧洲、美国、日本、中国的动画特色；2、经过赏析、思虑和实践，提升学生的思想能力、审美能力、交流能力和创新能力；3、经过学习提升学生对国产动画的认识度，认识此刻中国动漫睁开趋势，成立不休学习和创新的意识，激发学生的民族骄傲感和使命感。

二、授课重点：不相同国家动画艺术的特色和各国动漫的实质差异。

三、授课难点：内涵及文化层面的理解。

四、授课方法：解说法、演示法、提问法五、教具学具： ppt 、图表、小道具授课过程：一、赏析导课、初步感知1、教师播放动画片?马达加斯加?片段2、教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪一各种类的电影吗？你们喜欢吗？为什么〔学生答复〕二、交流互动、合作研究感谢你们的答复，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不相同见解，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么终究什么是动画片，它又有怎样的差异呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！〔多媒体显现课题：走进动画〕〔一〕、第一，我们一起来认识关于动画的根本理论。

1、同学们，屏幕上有这样一件幽默的小玩意，此刻老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？〔学生分组谈论后，答复以下问题〕同学们说得很好，我们用手转着手绳，发现了一个很幽默的现象，反面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？必然不可以能，这就是我们所说的视觉残留。

请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？特别正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。

别的还有皮影戏也是相同的。

因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：〔技术上面〕动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，〔美术上面〕并以必然的美术形式作为其内容载体的电影样式。

那么同学们，我们看动画片晌，抛开它优秀的剧情，第一眼看到它，经常最吸引我们的是什么呢？〔学生答复〕对，是动画片中绘声绘色的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样感觉的？〔教师显现局部生动幽默的图片，学生谈论答复〕教师总结：动画的制作最根本的一大特色就是要“摹片〞，动画设计师经过一些人的动作和表情进行创作。

《走进动画世界》教学设计教学目标：1、掌握幻灯片动画效果的设置。

2、学会调整幻灯片动画效果的播放顺序。

3、激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。

4、在操作、观察、探究中，培养学生分析、比较的能力。

5、在实际的活动中培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。

教学重难点：重点：掌握幻灯片动画效果的设置；会调整动画效果的播放顺序。

难点：通过教学激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。

教学准备：制作完成一个静态的幻灯片。

教学过程：一、创设情境上课伊始，教师就给学生们放映预先制作的一个含有动画效果和声音视频的“龟兔赛跑.ppt”演示文稿。

通过观察，同学们能发现今天放映的幻灯片与你自己制作的幻灯片有什么不同吗？如果能让幻灯片里的图形、文字也动起来，是不是更好玩了？大家想一想，怎样才能实现呢？其实，PowerPoint提供了多种制作手段实现“动画”，“自定义动画”就是其中一种，使用它可以对幻灯片内的各个“对象”设计动画效果。

今天我们就来共同研究《走进动画世界》这一课。

（首先运用对比的教学方法让学生了解“自定义动画”的作用。

并利用学生熟悉的素材制作的幻灯片，学生会感到很亲切，同时也能感觉到这个幻灯片具有动画效果和声音等，从而激发了学生的学习欲望。

）二、自主探究首先，我们怎样才能让幻灯片中的图片动起来呢？书中很清楚的介绍了操作步骤。

先请同学们自学书上的操作步骤并试一试好吗？学生运用自定义动画命令进行如下设置。

1、启动PowerPoint，打开课前准确的静态的幻灯片。

2、单击菜单“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令，打开“自定义动画”对话框。

3、“检查动画幻灯片对象”栏中列出了一张幻灯片中所有对象的名称，单击选取某一对象，右边预览框内会突出显示该对象。

4、在选定要设置动画效果的对象后，就可以在“动画和声音”栏中设定其动画效果、动画辅助效果及声音效果。

然后教师运用多媒体教学系统让学生进行交流、体验，从中寻找学生设置不恰当的、还没有进行设置过的项目。

教学内容：《走进动漫世界》欣赏·评述教学目标1．通过学生观赏走进故事王国的画面，了解中、外神话、童话、寓言故事中的卡通形象，了解卡通形象的造型、色彩、与生活中的形象的区别。

2．培养学生欣赏能力。

充分培养学生的观察能力，塑形能力。

3．在欣赏评述的活动中，通过讲述、模仿，使学生认识到故事中的善、恶、美、丑，陶冶学生的性情。

通过小组合作，培养学生集体主义观念、合作意识。

教学重点、难点教学重点：采用启发学生欣赏和分析绘制故事王国的造型特点，来解决重点。

教学难点：采用感受和体会走进故事王国的乐趣，来解决难点。

教学过程（一）导入新课1．【教师】：有许多卡通形象就在我们身边、我们的生活中。

【教师】：问：你们都知道哪些卡通形象呢？【学生】：答：学生出示自己找到的卡通形象，或卡通形象的实物。

学习从生活中发现卡通形象。

2．引出课题【教师】问：这些卡通形象以及他们的故事都是我们非常熟悉的，今天就让我们一起“走进故事王国”（板书课题），相信在这里，我们的一切幻想都可以实现。

（二）、讲授新课：1.分小组把自己找到的卡通形象和他们的故事，按课件提示介绍给其他组员，选出一名给全班介绍。

1）【教师】：问：它们叫什么名字？2）【教师】：问：你在哪儿见过它们？2．【教师】问：-它们是什么样子的？什么颜色的？你喜欢它们什么地方？书上的卡通形象你最喜欢那一个？为什么喜欢？【学生】答：学生分组,组长组织讨论【教师】：《孙悟空大闹天宫》（获奖）、《九色鹿》（敦煌壁画）、《米老鼠与唐老鸭》（世界著名卡通形象）、《白雪公主》……【教师】：数数书上给我们介绍了几个卡通形象？算那四位同学了吗？为什么没算？【教师】：真的人物或动物与卡通形象有什么不同？我们用动物形象做一对比吧。

【教师】：让我们来欣赏一些著名的动画片吧！播放课件，你想知道卡通片中的形象是怎样制作出来的吗？让我们来了解一下吧！请学生们试着模仿卡通人物的神态和动作，也可以试着画一画。

《走进动漫世界》教案一、教学目标：1. 围绕“迷人的动画世界”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

2.引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

让学生自己学会收集资料、处理、分析、筛选信息资料，并能使学生感悟从中获取新知识的体验，体味对自己最有效的学习方式和体验取得成功的快乐。

3.学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。

，提高学生的创新意识、创新能力；让学生体会竞争中团队协助的力量和明白竞争的目的是为了为自己和他人带来快乐的精神意境。

4.学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。

培养学生学会愉快地接纳别人提出的建议，学会感激并采纳别人给自己提出中肯的意见。

二、教学过程（一）、欣赏动画渐入主题：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。

投影出示动画片《喜羊羊与灰太郎》主题曲。

动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。

然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。

动画片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。

但动画片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。

动画片真好玩，可是它是怎么做的呢？不同时代的人分别喜欢什么样的动画片？在我们的生活中还有什么和动画片有关的东西？（二）、提出问题，揭示主题师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？老师总结了一下，你们提出的问题：概括一下可以分为以下几个主题：1.动画片是怎么制作的？2.不同时代的动画片3.动画片与我们的关系4、插入漫画图：可以去找找有关动画制作方面的书。

去动画网站查查，也许会有介绍。

二年级上册美术教案-第18课走进动漫世界▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：让学生了解动漫的基本知识，学会通过观察、欣赏和分析，发现动漫的特点和魅力。

2. 过程与方法：培养学生运用线条和色彩表现动漫形象，提高学生的绘画能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 动漫的基本概念：介绍动漫的定义、起源和发展。

2. 动漫的特点：分析动漫的艺术特点，如夸张、变形、符号化等。

3. 动漫的表现手法：讲解动漫的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4. 动漫的创作：引导学生进行动漫创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动漫的基本知识和绘画技巧，能够独立创作简单的动漫形象。

2. 难点：培养学生对动漫艺术的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画水平。

教具与学具准备1. 教具：动漫课件、绘画工具、教材。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：利用动漫课件，展示一些经典的动漫形象，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解动漫的基本概念、特点和表现手法，引导学生欣赏和分析动漫作品。

3. 示范：演示动漫绘画技巧，让学生跟随示范进行绘画练习。

4. 练习：让学生独立创作动漫形象，教师巡回指导。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调动漫艺术的魅力和创作方法。

板书设计1. 走进动漫世界2. 内容：- 动漫的基本概念- 动漫的特点- 动漫的表现手法- 动漫的创作作业设计1. 必做题：创作一幅简单的动漫形象，要求线条流畅、色彩鲜艳。

2. 选做题：尝试创作一个动漫故事，用图画和文字结合表现。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了动漫的基本知识和绘画技巧。

学生在创作过程中表现出较高的兴趣和积极性，作品具有一定的创意和想象力。

但也存在一些问题，如部分学生的线条不够流畅，色彩搭配不够丰富等。

走进动画世界说课稿
我说课的内容是辽师版小学信息技术教材六年级上册第11 课《走进动画世界》板书课题，下面我将从教材分析、教学法的选择和教学设计几个方面进行说明。

一、说教材
《走进动画世界》一课是POWERPOINT 教学的重要内容，是在学习了新
建幻灯片、美化幻灯片等课程之后的补充和进一步深化，也是后续学习《老鹰捉小鸡》、《方便实用的点歌台》等综合运用课程不可缺少的内容，因此本课有承上起下的作用。

六年级学生在学习本课之前，已经学习了在幻灯片中插入艺术字、图片等操作，虽然对理论性强的知识不易理解，但对充满情境的具体操作比较容易接受，也为本课的学习打下了基础。

依据新课程标准，结合教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标：
1.知识与技能：学习幻灯片动画效果的设置方法，学会调整幻灯片动画播放顺序的技能。

2.过程与方法：通过直观演示及任务驱动的方法，使学生经历交流、探究、实践等过程掌握设置动画效果的方法。

3.情感态度与价值观：使学生在轻松的氛围下，自我激励、自我发现、体验。

走近漫画世界说课稿
《走近漫画世界》
一、说教材
教材分析与处理
本课是美术课堂的延伸，作为一种特殊的画种，漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到，但也于课本有着必然的联系。

而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。

本课准备了以下几个内容：
（１）漫画的种类，如歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等；
（２）漫画作品，根据漫画的种类来选择漫画作品，以讽刺漫画、幽默漫画为主。

学习目标：
（1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。

（2）使学生进一步理解生活与艺术的关系；培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。

（3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。

学习重、难点：
（1）重点：欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。

理由：初中美术的教学任务应该是如何提高学生的学习兴趣（包括激发学生学习其它课程的兴趣），如何提高学生的欣赏能力及审美观念，而不能把重点放在如何教会学生怎样去做一个画家。

所以本课作为美术课堂教学的延。