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三年级美术上册《我的小天地》优秀教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、表达和创造。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活，关注自己生活环境的感情。
教学内容：1. 第一章：我的小天地——家教学内容：介绍家的概念，让学生观察自己的家，用画笔表达出家的感觉。
2. 第二章：我的小天地——学校教学内容：介绍学校的环境，让学生观察自己的学校，用画笔表达出学校的感觉。
3. 第三章：我的小天地——家乡教学内容：介绍家乡的特色，让学生观察自己的家乡，用画笔表达出家乡的感觉。
4. 第四章：我的小天地——自然教学内容：介绍大自然的美丽，让学生观察自然环境，用画笔表达出自然的感觉。
5. 第五章：我的小天地——梦想教学内容：介绍梦想的概念，让学生想象自己的梦想，用画笔表达出梦想的感觉。
教学过程：1. 引导学生观察自己的小天地，如家、学校、家乡、自然等，从不同的角度去观察和体验。
2. 指导学生用画笔表达出自己对小天地的感受，鼓励他们用自己的方式去表现。
3. 组织学生进行作品展示，让他们分享自己的创作过程和感受。
4. 引导学生欣赏优秀作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
5. 鼓励学生进行创新实践，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
4. 学生对美的感知和审美能力的提高。
教学资源：1. 优秀美术作品图片。
2. 绘画材料和工具。
3. 教学视频或课件。
教学建议：1. 注重培养学生的观察能力和表达能力，鼓励他们用自己的方式去表现小天地的感觉。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活的心态。
3. 鼓励学生进行创新实践，提高他们的想象力和创造力。
4. 定期组织作品展示和欣赏活动，提高学生的审美能力。
三年级美术上册教学设计-《第1课我的小天地》教学设计人美版一、教学目标本课程旨在使学生掌握以下技能：•了解自然界中万物生长的过程和规律；•培养学生的观察能力和绘画技能；•培养学生的创造力和表现力；•激发学生的艺术兴趣和审美能力。
二、教学内容1.自然界中的生长过程2.大地洼村风景的描绘3.制作田野草地的绘画作品三、教学步骤1. 导入新知•介绍生长和生命周期的概念；•通过图片和故事向学生展示生命的生长过程。
2. 学习任务1：大地洼村风景的描绘•将学生带到户外进行视察，让学生观察明亮的阳光，繁茂的树木，美丽的花丛和绿色的草原；•老师指导学生通过感官来表现和描绘自然景观，并根据学生的描述用黑白炭笔将画面勾勒出来。
3. 学习任务2：制作田野草地的绘画作品•带领学生到户外观察和探索草地和田野，了解草地和田野中的植物和生命；•老师介绍画田野草地的绘画技巧，如如何描绘草地上的植物、草和花等；•学生使用彩色水彩笔或其他绘画工具制作描绘田野草地的绘画作品。
4. 总结与拓展•通过展示学生的绘画作品，导师与学生分享学习中的经验教训；•介绍其他常见的自然界和田野生态系统资源，例如森林、湖泊、地球和矿物，以便于学生更深入地了解自然界的秘密。
四、教学方式•课堂讲解法：通过口头要点的讲解；•视频研磨法：通过视频来展示和演示技巧；•实践指导法：通过教师示范和学生自己实践来达到更高层次的学习目标；五、教学评价•学生的绘画作品和思考过程的评估；•学生参与师生讨论和问答交流的评估，以评估知识的掌握和理解能力；•实际课堂表现的评估，包括操作技巧和课堂参与度。
六、教学资源•教科书；•炭笔、彩色水彩笔和其他绘画工具；•拓展材料，例如自然历史书籍和网站。
教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察、体验，发现生活中的美好，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线描的方式，表现自己生活空间的特点，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生学会与同伴合作，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 欣赏生活中的空间形象，感受生活的美好。
2. 学习线描表现手法，创作属于自己的小天地。
三、教学重点与难点：重点：学会观察生活，发现生活中的美好，运用线描表现手法，创作出具有个性的小天地。
难点：如何将生活中的空间形象用线描的方式表现出来，使之具有独特的艺术魅力。
四、教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示教材中的作品，引导学生关注生活中的空间形象，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与讨论：组织学生欣赏生活中的空间形象，如家居、学校、公园等，引导学生发现生活中的美好，并学会表达。
3. 学习线描表现手法：讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等，以及如何运用线描表现生活中的空间形象。
4. 创作实践：学生根据自己的生活经验，选择一个熟悉的生活空间，运用线描表现手法，创作出属于自己的小天地。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力和创新能力。
六、板书设计：1. 教学目标：发现生活美好，表达生活空间。
2. 教学内容：欣赏生活空间，学习线描表现。
3. 教学重点与难点：观察生活，创新表现。
七、作业设计：1. 完成一幅以生活空间为主题的线描作品。
2. 写一篇关于创作过程的日记，包括观察生活、表现生活的感悟等。
八、课后反思：一、教学过程详解：1. 导入环节（5分钟）在导入环节，教师可以通过展示一些与生活空间相关的图片或者让学生分享自己生活中的小天地，引导学生关注生活中的空间形象，激发学生的学习兴趣。
例如，可以展示一些家居设计图片、学校环境图片、公园景观图片等，让学生在欣赏的过程中，发现生活中的美好，并激发他们表现美好事物的欲望。
第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一篇：第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一课《我的小天地》一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题——《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。
（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。
（生：想）2、游戏——评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。
3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。
时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。
功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解自己的房间，学会观察、发现和表现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的美术创作水平。
3. 引导学生关注生活，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 学习观察自己的房间，了解房间的布局、色彩和物品。
2. 学习如何用画笔表现房间的空间感和物品的质感。
3. 学习如何运用色彩和线条表现房间的氛围和情感。
4. 学习如何进行创意构思，将自己的想法融入作品中。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察、发现和表现生活中的美。
2. 教学难点：如何运用美术技巧表现房间的空间感、质感、氛围和情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察方法、绘画技巧和创作思路。
2. 示范法：现场演示如何观察、构图、用笔和调色。
3. 练习法：让学生动手实践，进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 引导学生关注自己的生活环境，提问：“你们喜欢自己的房间吗？为什么？”b) 学生回答问题，教师总结：“每个人的房间都有自己的特色，今天我们就来学习如何用画笔描绘出自己心中的小天地。
”2. 学习观察（10分钟）a) 讲解观察方法，引导学生从整体到局部、从近到远、从上到下观察自己的房间。
b) 学生现场观察，教师巡回指导。
3. 学习绘画技巧（15分钟）a) 讲解如何构图、用笔和调色。
b) 现场演示如何描绘房间的空间感、质感、氛围和情感。
c) 学生跟随示范，动手实践。
4. 创作实践（20分钟）a) 学生根据观察和所学技巧，进行绘画创作。
b) 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b) 教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）a) 教师总结本节课的学习内容，强调观察、发现和表现生活中的美的重要性。
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“我的小天地”的主题，培养学生的观察能力和表现力。
2. 培养学生对生活环境的关注和热爱，提高学生的审美素养。
3. 通过观察和描绘，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和描绘自己的小天地，如卧室、书房、客厅等。
2. 引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和描绘自己的小天地，运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
2. 教学难点：如何引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“我的小天地”的主题，引导学生观察和描绘。
2. 示范法：通过示范，引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 情境教学法：创设情境，引导学生运用联想和想象，丰富画面内容。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注自己的生活环境，如：“同学们，你们都有自己的小天地吗？你们的小天地是什么样子的？”通过学生的回答，引出本课的主题：“我的小天地”。
2. 新课导入（10分钟）教师简要讲解“我的小天地”的主题，引导学生观察和描绘自己的生活环境。
同时，通过示范，引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
3. 实践环节（20分钟）学生根据教师的引导，观察和描绘自己的生活环境，运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画表现。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 交流与展示（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行交流与展示。
学生可以分享自己的作品，讲述自己的创作思路和心得。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，强调观察和描绘生活环境的重要性，以及运用联想和想象进行创作的方法。
同时，布置课后作业，要求学生以“我的小天地”为主题，创作一幅画作。
三年级上册美术教学设计-第1课我的小天地▏人美版课程背景本课程针对三年级学生，通过课堂讨论、实践操作、画廊展示等活动，帮助学生了解自然环境和社会环境对于人类生存的影响，并启发学生对于生活的独立思考能力，培养创意思维和审美意识。
教学目标1.了解自然和社会环境对于人类生存的影响；2.增强学生独立思考与想象创作的能力；3.培养学生创意思维和审美意识；4.学习绘画基础知识和技能，提升绘画水平。
教学内容主题：我的小天地此次绘画作品的主题为“我的小天地”，旨在引导学生反思自己与生活环境的关系，通过自主思考和创作，展现自己对小天地的理解。
内容安排：第一课时：引导学生自由发挥，用线条表达自己最喜欢的角落和独特视角，完成基础线稿。
第二课时：学习画面构图、空间感的表现等绘画基础知识，将基础线稿转换成成品稿。
第三课时：学习和模仿各种色彩的调配和应用，涂色完成绘画作品。
第四课时：学生个人作品展览，集体评价和讨论。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、示范教学、互动讨论、实践操作及画廊展示等，结合学生年龄和认知特点，全面提升学生的绘画基础和创作能力。
教学评价1.参与度：学生对于课堂活动的积极参与程度；2.创作水平：学生作品的创意程度、表达能力和绘画技巧；3.沟通交流：学生在讨论和评价过程中提出的问题和建议。
教学反思本课程采用多种教学方法，学生的创作能力和绘画技巧均得到了一定的提升。
但在课程安排方面，可以考虑增加一些游戏性质的活动，让学生更好地融入课堂氛围，更加积极地参与课堂。
同时，可以设立更多的小组活动，让学生在团队中相互协作，提升综合素质和合作精神。
《我的小天地》教案教学目标：.知识与技能简单了解有关居室的功能和特点，用色彩和线条大胆表现自己的小天地。
.过程与方法引导学生结合自己情况，设计自己理想中的小天地，提高画面的组织能力、表现能力、想象能力。
.情感、态度和价值观通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生关注生活、热爱生活。
教学重难点：. 通过了解有关居室设计的文化，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
. 绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间前后、大小高低关系。
教学准备：课件、画笔、画纸等课时安排：课时教学过程：一、准备好绘画用具二、导入课题借助学生日常熟悉的歌曲导入新课，激发兴趣。
．播放歌曲《让爱住我家》。
师：同学们你们听过这首歌曲吗？这首歌曲表达的是什么内容？师小结：家是温馨的港湾，每个人的家中都有一个属于自己的小天地。
这里有我们熟悉的家具，有我们每天使用的生活用品和学习用具，它们既温馨又美丽，是我们最心爱的乐园，今天这节课我们就共同走进第一课《我的小天地》。
板书课题。
三、讲授新课探究小天地的功能、设施布局、色彩特点。
．师：你的小天地里都有哪些家具和陈设？它们分别有什么作用？生：床可以用来休息。
桌子可以摆放物品。
灯具可以提供光亮。
书橱可以放许多书和玩具……绿色植物可以净化空气……师总结：每个人在家里都有属于自己的小天地，它是属于我们自己的活动空间。
．师：在你的小天地里你可以做哪些事情？生：看书、写作业和好朋友做游戏、玩玩具……．师：今天老师也给大家带来了一些小朋友的小天地图片，请同学们分组讨论一下，它们在色彩、风格、布局、功能上有什么特点？师生共同总结：色彩统一、风格适合儿童年龄特点，布局合理，功能多样。
．师：看来每个人的小天地各有不同各具特色，同学们想不想看一看画家凡高的小天地是什么样的？（带领学生欣赏《阿尔的房间》（油画）请你从造型与色彩上分析这幅作品与现实中的场景有何不同？师生共同总结：色彩：鲜艳造型：简洁.画面中同样的两把椅子一个远一点一个近一点，他是如何表现的？生：远近不同，大小不同四、欣赏学生作品.师：看完了画家的作品，我们再一起来欣赏一下同龄小朋友的作品，看他们是如何表现自己的小天地的呢？欣赏学生作品《我的小天地》。
