《朗读手册》读书笔记

朗读手册读书笔记朗读手册读书笔记(4篇)品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读书笔记了。

为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家整理的朗读手册读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

朗读手册读书笔记1LULU转眼就7个月了，她经常可以理解我们大人讲的话，我是一点都不惊讶。

对于语言，LULU虽小，却常有“惊人之句”。

平日里，我和瓶子从未执意去教孩子说话，事实上你若去教，也是收效甚微。

要说这一切，都得益于我们每日家庭生活中的“ReadingTime”，得益于我长期坚持给孩子读书，大声地读故事。

从孩子咿呀学语开始，我们便尝试着在做好父母的同时，也做好一名朗读者。

那时，我们的启蒙“老师”，便是这本吉姆·崔丽斯的《朗读手册》。

我们为什么会那么相信，朗读会给孩子一个很好的开始？这是因为我们发现，对一个婴儿来说，这世界上最熟悉，最亲切的声音，莫过于父母的声音。

每当孩子和父母在沐浴之后，坐在床上朗读故事的时候，孩子是那样地安静而又沉醉，他陶醉在父母深情而变幻的声音里，很满足，也很有安全感。

渐渐地，当朗读成为了一种习惯，当故事书成了家庭生活的一部分，朗读，便已经开启了孩子敏锐而又好学的一生。

渐渐地，我们发现，孩子对父母的声音异常地敏感，他时常会“截取”我们谈话中的某些重音和长音，以及语气，十分自然地“借用”到自己的语言里。

《朗读手册》说，大声为孩子朗读，不仅能为孩子“建立词汇基础”，还能够为孩子“创造识背景”。

由于长期地为孩子朗读，朗读故事书，也朗读自然科学普及读物，还朗读一些常识读物，这让孩子在被“创造的知识背景”中，培养了广泛而浓厚的兴趣，以及“践行”的积极和活力。

随着时间的迁移，孩子的长大，我们也越来越体会到“朗读”是一门学问，是教育的学问，也是生活的学问。

所以，我们经常会将《朗读手册》拿出来温习，也时常会有新的收获。

在阅读“朗读的要领”这一节的过程中，我们总结出“重复指读，高频提示”的方法，让孩子轻松地掌握了一些常见的“高频字”。

小学语文教师《朗读手册》阅读笔记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢★“所有的婴儿出生时都是平等的，没有人会说话、数数、读书或写字，但这些孩子在进入幼儿园时却是不平等的。

差异的原因在于，他们的父母是尽力培养他们，还是仅仅看着他们长大而已。

”★当大人读书给孩子听的时候，有3件重要的事同时发生：孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系;家长和孩子同时从书里学到东西;家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。

这些字传到耳朵之后，会形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。

所传输的字多到一定程度之后，这个“蓄水池”就会开始溢出“水”来，也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来及阅读中的词，这些都是从听得懂的词而来的。

★有没有什么东西是我可以买来帮助孩子提高阅读能力的？被归纳成“3B”，而这三样东西几乎是所有家长都有能力负担的。

第一个B是书籍（Books）：让孩子拥有自己的书，在书里写上自己的名字，而且这些书不用归还给图书馆，甚至不必和其他兄弟姐妹分享。

我到现在都还保存着自己买的第一本书、受到奖励所得到的第一本书，以及收到的作为礼物的第一本书。

有一项针对以色列幼儿园的孩子所作的调查发现，阅读能力强的孩子所拥有的书籍，是阅读能力较差的孩子的10倍之多。

第二个B是书篮或杂志架（BookBasketormagazineRack）：将它们放在可以最常被使用到的地方。

第三个B是床头灯（BedLamp）：你孩子的房内是否有床头灯或阅读小灯？如果没有，而你想要培养他们的阅读习惯，那么第一件事不妨先去帮孩子买盏灯。

买了灯并安装好，然后这样告诉孩子：“伊丽莎白，我们认为你已经够大了，可以晚一点睡觉。

睡觉前，你可以像爸爸、妈妈一样，先在床上看点书，所以我们帮你买了这盏小灯。

如果你想在睡前看书，我们会让它多亮15分钟（或更长，视孩子的年龄而定），如果你不想看书也没有关系，我们会按往常的熄灯时间将它关掉。

”事实上，大多数的孩子为了能晚一点睡觉会愿意做任何事，即使是阅读。

《朗读手册》读后感《朗读手册》读后感1提起朗读，我们首先想起的是怎样朗读，朗读什么，有些什么技巧呢？还会联想到朗读能带来什么样的效果，能够有助于学习、考试？拿到这本书，本会以为是一本如何提高朗读技巧，提高朗读水平的书。

但是，令我兴奋的是，这本书是教会孩子如何去渴望朗读的书，朗读对孩子有什么样的好处大家都知道，但是如何才能让孩子自己渴望阅读，有兴趣听大人朗读，进而有兴趣自己朗读、阅读。

这才是最重要的。

《朗读手册》这本书恰恰就是这样一本教会我们如何培养孩子对读书的渴望，是他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。

读书给孩子听，大声的为孩子读书吧。

《朗读手册》首先告诉我的就是为什么要朗读，为什么在当今社会为孩子读书如此重要？为什么朗读如此有效？正如书中所讲，你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。

你读的越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聪明。

其实，一起都是相辅相成的。

这也是一个量变引起质变的过程，当为孩子阅读时，你也许不知道给他带来了什么，但是，不经意间他提出的惊奇的问题，亦或偶尔给出你意想不到的答案，再或路边行走时不经意间的对话，都能体现出阅读后的孩子的不同，带给我们的是惊喜，是不可思议的变化。

这就是阅读带来的好处。

读书给孩子听就像和孩子说话一样，能够树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离；还可以满足孩子的好奇心，激励孩子，提高阅读水平和词汇量的增加。

何乐而不为呢。

通过《朗读手册》我还了解了何时开始朗读的问题。

何时开始朗读，本书告诉我们的是，越早越好，什么时间都不晚。

从你拿起一本书，并且开始读这本书的那天起，你已经在教孩子读书了。

通过《朗读手册》，我们还知道，帮助孩子延长集中注意力的时间的最好方式是与他一对一的相处。

我们读书给孩子听，听力进步的同时也有助于他们阅读理解的进步，因为我们在生活中不断的听到的词汇，当他被使用到有意义的词句中时，他就能够轻而易举的理解这句话甚至这段话的意义。

《朗读手册》幼儿园教师读书笔记(精选多篇)第一篇：《朗读手册》幼儿园教师读书笔记寒假念书，我选了一本《朗读手册》。

封面左下角上有一段不起眼的话却牢牢地吸引住我，“你大概拥有无穷的财产，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”我以为是引导阅读本领的，我们这两年正在搞阅读教研，认为他是一本有关阅读本领的书。

看了几页才明白：这是一本指导家长、老师们如何培养孩子阅读兴趣的好书。

我是家长，又是教师，我的责任重大。

我期望孩子们能康健快乐的生存，我也希望他们拥有富厚的精力生存。

让他们爱上阅读，是我的盼望。

工作中常常发明，很多父母总以为给孩子吃好的、穿好的那便是爱孩子。

可对付孩子学习上，却不舍的做出捐躯，这便是我们孩子的悲痛。

而《朗读手册》却恰好交给我们要领，教我们如何激起孩子兴趣?如何引导孩子?怎样高声为孩子阅读。

下学期，我想在家长会上建议：爱孩子的怙恃都看看这本书。

这本书和其他的书有一个最大的不同之处：每一张解释有关阅读中的一方面的种种题目，则是对这些题目的答复。

这本书没有高妙的理论，他用最通俗的语言知道我们怎样领导孩子阅读。

他有许多的研究数据，让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有救济。

看完整本书，收获很多。

第二篇：《朗读手册》幼儿园教师读书笔记《朗读手册》幼儿园教师读书笔记寒假读书，我选了一本《朗读手册》。

封面左下角上有一段不起眼的话却牢牢地吸引住我，“你大概拥有无穷的财产，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”我以为是引导阅读本领的，我们这两年正在搞阅读教研，认为他是一本有关阅读本领的书。

看了几页才明白：这是一本指导家长、老师们如何培养孩子阅读兴趣的好书。

我是家长，又是教师，我的责任重大。

我期望孩子们能康健快乐的生存，我也希望他们拥有富厚的精力生存。

让他们爱上阅读，是我的盼望。

工作中常常发明，很多父母总以为给孩子吃好的、穿好的那便是爱孩子。

朗读手册读后感朗读手册读后感（通用17篇）朗读手册读后感篇1对儿童来说，听故事是他了解世界最重要的途径之一，所以，大概所有的人都有过听家长或长辈讲故事的经历。

而且，这往往在我们成人之后成为美好的回忆，比如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中就颇为温馨的回忆儿时听阿长讲故事的情景。

我们家也不例外，很小的时候就开始给王乐言讲故事。

当然，我们自己能的故事很有限，于是讲故事就变成了朗读，读各种各样的书。

她妈妈很喜欢，也很擅长买儿童书。

现在王乐言拥有的书大概有100本左右，而且有自己的小书架。

她很喜欢听别人给她讲故事，一般睡前是她听故事的享受时间。

以前经常要求一个接一个的听，后来我们觉得这样不利于她的睡眠，就规定睡前一般只有两个故事，可以自己挑选，听完就睡觉。

她听故事对图画很敏感，要求一边听一边看图，没有图画的.书兴趣要差一些。

除了一般的儿童故事以外，她对与实际生活相关的事情也很感兴趣。

比如《它们是怎么来的》，讲各种物品如何制造，她就很喜欢，要求我们讲了很多次。

她曾经到外面的幼儿园上过暑期班，那个幼儿园的理念就是阅读是一切知识的基础。

所以老师每天给他们讲一个故事，还要求他们能自己学会讲，还有一些看图讲故事之类的练习。

所以，王乐言的阅读和朗读，一直都进行的还不错。

读了《朗读手册》以后，思考她以前的经历，有几个观念对我们很有启发。

首先，朗读是一个持续的、漫长的过程。

我们过去把朗读视为一个短期行为，认为这是儿童在没有自己阅读的能力的时候的替代品。

一旦她可以自己阅读，那就可以彻底放手让她自己阅读了。

现在看来，朗读是一个可以持续终身的事情，在可能的情况下，我们会坚持给她朗读的。

当然，以后会增加互动朗读的份量。

谁给谁读可能不那么重要，重要的是在一起读。

其次，朗读时的状态应该如何。

我们总觉得朗读是一个认真的事情，应该仔细的倾听，跟着故事的发展来感受。

可是孩子的注意力往往并不按照我们的期望，有时候她会关注到书上画的某个小动物很可笑的一面，或者和主题无关的小细节，甚至联想到自己的生活中去。

朗读手册读书笔记20篇1. 《朗读手册》是一本关于如何有效朗读的书籍，通过学习其中的技巧和方法，可以提高朗读的效果和质量。

2. 朗读要注重节奏和语调的掌握，要根据文章的内容和情感来调整自己的语调和语速。

3. 注意理解和把握文章的情感和氛围，朗读时要能够传达出文章的感情和意义。

4. 朗读时要注意声音的调节，不过于高亢或过于沉闷，要注重音量和语音的平衡。

5. 朗读时要注意呼吸的控制，可以通过深呼吸来放松身体，保持稳定的呼吸。

6. 朗读时要注重发声的技巧，尤其是发音的准确性和清晰度，要注意练习口腔肌肉的灵活性。

7. 注意语速的掌握，不要过快或过慢，要适当地调整语速，让听众舒适地理解和接受。

8. 朗读时要注重每个字词的表达，通过正确的重音和停顿来突出重点和节奏。

9. 注意语气的运用，要能够适应文章中不同的情感和语气，准确地表达出来。

10. 朗读时要注意眼神的交流，可以通过目光接触来增加与听众的联系和沟通。

11. 朗读时要注重声调的转换和变化，可以通过练习来提高自己的声音表现力。

12. 注意朗读的节奏感，通过合理的停顿和语调的变化来增加文章的表现力。

13. 朗读时要注重节奏的稳定性和连贯性，通过练习来提高自己的节奏感。

14. 朗读时要注意声音的质感和音色的掌握，可以通过调整喉咙和口腔的姿势来改变声音的特点。

15. 朗读时要有良好的姿势和身体的协调，可以通过站姿或坐姿来调整自己的身体状态。

16. 注意速度的变化和调整，可以适当地加快或减慢语速，来增加文章的表现力和节奏感。

17. 朗读时要注重停顿的运用，通过适当的停顿来增加文章的吸引力和感染力。

18. 注意朗读的流畅性和自然度，要尽可能地做到自然而不做作。

19. 朗读时要注重声音的强弱和音量的掌握，适当地调整声音的大小来突出重点和表达情感。

20. 最重要的是，要用心朗读，要投入自己的情感和体验，让听众能够真正感受到作者的意图和情感。

《朗读手册》读后感想读书体会笔记课外阅读绝不全是老师的任务，甚至可以说主要不是老师的任务，家庭是否提供一个相关的阅读环境，父母是否是爱书的人，对孩子形成阅读能力非常重要。

亲子阅读在国外，早已流行很多年，英国每年都举办一次寝前阅读周，还有图书馆对妈妈进行相关的培训。

在台湾，“故事妈妈”也走进了很多的幼儿园，我们应该看到在家庭中开展亲子阅读，不光是书本的交流，更是亲子之间情感的交流。

可以向家长推荐母子共同阅读一本书，交换相互的看法。

如果家长能够坚持朗读课外书给孩子听，一定会对他的语文能力和心智水平的提高有莫大的帮助。

开展与课外阅读有关的各种班级比赛活动，在有趣丰富的活动中学生体会到课外阅读的兴趣。

如：开展背古诗比赛、评选故事大王赛、朗诵诗歌赛。

通过展示他们的阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，又在学生的相互评议交流中获得新的知识，学得正确的读书方法，从而激励学生的阅读兴趣。

还可以举办图书交流会，为学生提供一个向大家介绍自己喜爱的图书的“展示台”。

在这一过程中，学生能与大家共同分享成功的喜悦，也能从别人的介绍中接收更多的信息，开阔眼界。

终于把《朗读手册》看完了，内心中有一分窃喜，因为书中提到的内容有些我曾经做过，而且在书中也同样找到了感觉；心中还有一丝后悔，因为我曾经做过又中断了，没有好好地延续下去，这样与经验失之交臂。

而此刻更多的是欣喜，因为我还有更多的时间按照书中介绍的方法去做，所谓“亡羊补牢，为时不晚。

”读着书，想到我扮演的两个角色，一个是母亲，我曾经也带着女儿每天坚持读着书，可后来由于种种原因（现在想来当然一切只是借口），中断了朗读，当一面读着《朗读手册》的时候，一面就又继续做同样的事情，每天陪着女儿读书。

我发现，女儿阅读的兴趣没有以前高涨了，她总会以各种理由推搪，当然面对母亲的威吓最终只能就范，此时我想，如果当初我一直坚持带着女儿读书，也许此刻她已经形成一种良好的倾听习惯，阅读习惯。

朗读手册读书笔记徐敏1、2岁以下幼儿不应该看任何电视节目，幼儿脑部的发展必须通过与大人或物体间互动，而不能光靠被动的接受电视传达的信息。

（P241页）电视和各种形式的印刷品（漫画书、童书、报纸杂志等）比较起来，电视所传授的词最少的，优秀的儿童绘本所使用语言的复杂性，至少是电视的2倍，而长篇小说就更复杂了（248页）。

当孩子一周内看电视的时间被限制在10个小时之内（一天1.5小时），对他们的学习没有不利的影响，甚至会有正面的影响，超过10个小时，学习成绩就会下降（241页）。

周一至周四晚上，电视必须关掉，周末3个晚上可让孩子自由选择2个晚上看电视，另一个晚上用来做功课或从事其他活动（249）。

在受过大学教育的家长中，只有不到一半允许孩子边用餐边看电视（243页）。

观看教育性电视节目有助于孩子阅读能力的提高，但观看其他不提供任何有用信息的连续剧则有不利的影响（252页）。

虽然有声书永远比不上有人实际读故事给孩子听，但它总比什么都没有要好。

253在门口贴一张字条提醒：“别忘了你的‘应急书’”。

例如在开车到海边路上遇到交通堵赛，者在医院等待应珍时，都可以拿出这些“应急书”来朗读，消磨时光。

131每天安排一段时间让孩子自己阅读，（即使只是翻翻书、看看图画也可以）。

如果没有练习，所有朗读的苦心都会付诸流水。

132不要选择许多孩子在电视上看过或听过的书，一旦知道了故事情节，孩子的兴趣就消失了。

不过你可以读完一本，然后带孩子观看由书改编的电影视剧。

这种方法能让孩子体会到文字比影像表达更丰富。

133系列故事和漫画书比经典文学更能培养出有较强阅读能力的读者，而且效果更快，他最终能引导读者去读经典文学。

童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。

如果你的孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书。

如果孩子表现出兴趣，就给他们看更多的漫画书。

《丁丁历险记》每一集里均有700张精心绘制的漫画，一集得花上两年时间研究及绘制，每一集里有8000个词。

朗读手册读后感（通用20篇）朗读手册读后感篇1你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永久不会比我富有————我有一位读书给我听的妈妈。

每次读到这句话时，都会热泪盈眶。

内心的震撼和激荡没有由于熟识而有丝毫的减弱。

触摸到心底，我还真不是由于拥有多么高尚的灵魂而爱上这句话。

更多的感受源于内心的自卑，社会的无耐，命运的无助！我别无选择呀！钱，我没有；权，我没有；关系，我没有。

我拿什么给你呢，让你幸福，安康而欢乐！读书吧，书的成本和这个无所不有的花花世界来比实在不算高，我能负担，孩子！陪你读书，陪你阅读吧。

我尽量专业，用心，专注地选择图书，考查图书，思悟图书，结果是我一发不行整理地，狂热地爱上了读书，我也庆幸虽然以前陪你阅读尚不专业，但是靠着嗅觉，没有走偏，选书的水平也并不低！并且没有中断过。

书中有一条可以让你自信，欢乐，从容，优雅，幸福的路预备着呢！关于灾难，关于战斗，关于贫困，关于死亡，关于友情，关于爱情，关于价值观，关于接纳，关于幽默，关于精神，关于心情，关于共鸣，全部的生活中可以接触到的真实的经受都可以在书中体验到，这些文字和图画中的阅历慢慢地慢慢地和你生命的个体融合在一起，变成你的呼吸，你的目光，你的思想，你对世界的理解，然后再慢慢地慢慢地完整起来，变成你的人格，形成你的价值观，那么当你面对生活中的苦难时就知道如何渡过河，如何走过去……这是我选择图书的思想指导，现在的生活美的，舒适地让我没有平安感了，你整日在轻飘，玩乐的嬉戏中渡日，你的精神世界越来越空泛，如何积累出你面对生活必定要经受灾难的精神动力呢？我选择陪你读书这条路走下去。

读过才知道和没读过的距离有多远。

读过精典的好书才知道垃圾书是什么。

《朗读手册》作为译著的书，可以说好读好懂，条理清晰，实证丰富。

最有价值地要算后附的书单和以下这句名言：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜爱读，就读得越多。

你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪慧。

朗读手册读书笔记
【篇一：朗读手册读书笔记】
《朗读手册》给人感觉可能是本有关如何提高朗读技巧、提高阅读分数的书。

但读了几页你就会发现，其实这本书更强调的是“渴望阅读”。

兴趣是最好的老师，《朗读手册》就是一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。

看到这本书，我首先被书的封面上的这段话所吸引了：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

作者想要传达给我们的便是朗读的重要性。

作者倡议家长或老师要“大声为孩子读书”，并介绍了这样做的神奇效果：艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。

15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。

罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。

7岁时，他的姑婆开始读书给他听。

后来，他读一切他能获得的书。

他从未上过一天学。

直到32岁进入一所小型学院就读。

3年后，他以最优异的成绩毕业。

接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。

看，给孩子读书就是具有如此神奇的效果。

为什么会有这样的效果呢？因为：。