文章的结构是严密的。开头第一段先由现实中的例子引出自己的观点,中 间部分是从各个方面论证,结尾一段提出具体的做法,浑然一体,是一个总 分总的结构。在论证方法上,作者也讲究变化:有理论论证,有举例论证,也 引用了名人名言。作者站在理性的高度分析造成青少年虐待生命现象的 原因和我们生命教育缺失的危害性。第二段和第三段是理论论证部分,主 要说明人的生命是最宝贵的东西,生命的价值要求我们关注生命、热爱生 命和珍惜生命。第五段和第六段主要是例证和引证,举例说明生活中不得 不正视的一些问题。作者还列举国外、国内的一些专家的看法和做法,更 有力地说明生命教育的重要性和紧迫性。例证和引证的应用使文章更有 说服力,也更有阅读的知识性和趣味性。
二、阅读理解
阅读文本选段,完成第5~8题。 生命是人生最宝贵的东西。只有生命的存在才会有人的其他价值的创造 、实现和评估。具体地说,人的生命价值主要体现在以下几个方面:第一, 人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出:“生命是尊严的,就是 说,它没有任何等价物,任何东西都不能代替它。”第二,人的生命的不可 逆性。生命对于每一个人来说只有一次,失去了就不可复得。第三,人的生 命的基础性。从社会发展角度看,没有了生命个体的存在,就不会有社会历 史的产生、发展及所有的人类活动。从这个意义上讲,人的生命价值就在 于它是人类创造和实施一切价值的前提与先决条件。 ……
整合你的思路
提升你的素养
见解深刻 论证有力
本文的见解深刻表现在:(1)口子小。时评如作战,不能战线过长,全面出击, 而要集中兵力,从“点”上突破。口子小,目标准,浓墨重彩,走笔成文,就可 避免面面俱到、泛泛而谈之弊病,收到以小见大、立意深刻之效果。比如: 青少年虐待生命的现象原因很多,但是作者仅选取有代表性的生命教育的 缺失来深入说明。由于口子小,议得透,见解就颇为深刻。(2)挖掘深。孟子 有言:“譬如掘井,掘井九仞,而不及泉,犹为弃井也。”本文分析问题时从 各个角度入手,由于作者没有浅尝辄止,而是在深入挖掘上狠下工夫,所以 他所提出的论点也就显得格外深刻了。(3)角度新。作者对生活中出现的 青少年虐待生命的现象没有视而不见,而是从理论的高度进行合理的分析, 指出这是不容忽视的现象,而且根本的原因是与我们的生命教育不够有关 。这样的立论,新鲜又深刻。
