运动会作文指导

运动会（大作文）写作指导——学会描写写作指导：一，建议你不要写整个运动会的全过程。

要写则要安排好详略。

二，建议写运动会过程某一情景（比赛项目）时，你应：1。

写情景在哪个方面触动你最深。

2。

着重描写细节的一点一滴，这很重要。

3。

充分发挥你个人的情感，最好把你的内心世界全搬进去。

三、如果是写运动会某一人物的，你应：1、可以写运动会前的准备2、运动会时的表现，一定要有细腻的动作描写、心理描写、神态描写等，甚至可以借助景物描写，周边人物的反应描写，侧面烘托气氛，人物的性格、品质、特点一定要突出、鲜明。

3、总结，画龙点睛，突出人物的品质，和你的感悟。

升格作文：初中生的作文有大多犯有同一个毛病，即写不具体。

且看下面这个学生作文片断。

跳高跳高架前只剩下杜其清同学一人了。

这时横杆已升到1．63米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。

比赛的哨声响了，只见杜其清同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

这一片断总共才一百来字，真正写杜其清同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。

那么怎样才能把“跳高”这一片断写具体呢？【方法一】分解事物法——学会动作描写所谓“分解事物法”即是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一一具体写来。

就“跳高’、这个片断来说，跳高破纪录的情景，可先从动作、时间上分解为四个方面，即助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。

跳高哨声响了，杜其清同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼吸，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。

（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。

（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过横杆，再挺胸、收腹、提腰——好一个“背越式”。

（翻越）……“成功了！”破了校记录，四周一片掌声。

震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。

运动会作文教案
运动会作文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解运动会的活动内容和规则。

2. 过程与方法：
通过阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。

3. 情感态度与价值观：
培养学生参与运动会的积极态度，增强体育运动意识和团队协作意识。

二、教学重点
了解运动会的活动内容和规则，提高学生的阅读和写作能力。

三、教学难点
运用所学知识，写一篇关于运动会的作文。

四、教学过程
1. 导入新课：通过展示图片或视频，引入运动会的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新课：
（1）学生阅读关于运动会的文章，理解关于运动会的活动内容和规则。

（2）教师引导学生讨论自己喜欢参加哪些项目，给出理由。

3. 提高学习：
（1）学生自主撰写一篇关于运动会的作文，内容包括运动会
的活动内容和规则，以及自己的参与感受和收获。

（2）教师巡视指导，给予学生适当的写作指导和帮助。

4. 展示分享：
（1）学生互相交流并展示自己的作文。

（2）教师进行点评和总结。

五、作业布置
布置写一篇关于运动会的作文。

六、板书设计
运动会作文教案
七、教学反思
通过本节课的教学，学生们对运动会的活动内容和规则有了更深入的了解，也培养了写作能力。

但是在课堂组织方面，可以增加更多的小组互动和集体讨论的环节，以便更好地激发学生的积极参与性。

另外，给学生提供更多的写作素材和写作示范，可以进一步提高学生的写作水平。

让描写彰显魅力——写好运动会作文指导一、确立文章主题1、展现运动健儿们顽强拼搏的精神风貌2、表现同学们强烈的集体荣誉感，团结互助的精神3、体现紧张、刺激的赛场特点4、展示运动会的盛况二、题目1、《爱拼才会赢》2、《挑战极限演绎人生》3、《薪火相传生生不息》三、开头、结尾在一个阳光明媚，万物复苏，春暖花开的季节，我们学校举行了一年一度春季田径运动会，同学很高兴，运动员更是精神抖擞，神采飞扬。

在这秋高气爽、硕果累累，充满着收获喜悦的季节里，我校开展了秋季运动会。

经过一夜的彻夜未眠，我们终于迎来了梦寐以求的春季运动会。

四、明确写作角度1、以观众的身份来写作A、•具体写好一场比赛（1）运动员：神态、动作、想象他们的内心活动（2）自己的心情与感受：尤其是自己班上的比赛（3）拉拉队的表现，包括老师与同学：可写神态、动作、语言等B、可由一组场景连缀成校运会花絮2、以运动员的身份来写作自己：赛前的心情（紧张、忐忑）、赛时（向前、坚持、超越）、赛后观众：鼓励与支持（说的、做的）3、结尾：一根小小的木棒，连接的是团结和友爱；一根小小的木棒，传递的是勇气和力量；一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏……加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我心中！六（2）班的运动健儿们，你们的汗水洒在跑道，浇灌着成功花朵的开放。

你们的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你们最棒。

跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你们似骏马似离铉的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹强！五、不同部分写作方法指导:A、如果你要写整个运动会的全过程。

1、运动会前班上报名的踊跃程度。

2、运动会的开幕式（闭幕式）有什么特别的地方。

3、运动会过程中有什么感人或令你有所觉悟的情景（这部分应该要详细描述，因为这是文章的灵魂所在）。

4、写一下运动会结束的情况。

5、发表一下你自己个人的感想和见解。

注意：但应有详有略！B、如果是写运动会过程某一人物的，你应：R用悬念法或谐趣法，引出人物。

2、主体部分侧重写人物的表现，一定要有细腻的动作描写、心理描写、神态描写等，甚至可以借助景物描写，周边人物的反应描写，侧面烘托气氛，人物的性格、品质、特点一定要突出、鲜明。

作文大钢指导《作文大纲指导》篇一《难忘的校园运动会》写校园运动会这个题目，就像打开了一个装满欢乐和汗水的宝箱。

首先得有个引人入胜的开头，可以讲讲在运动会前，校园里那种紧张又兴奋的气氛。

像操场上早早拉起的横幅，横幅在风中呼啦啦地响，就像在给大家加油助威似的。

老师们在课上虽然还是正常教学，但是总会穿插几句提醒同学们运动会要好好表现。

说到这里，我就想起我们班的小李。

这家伙平常上课就像个小迷糊虫，但是一听到运动会，眼睛都亮了。

他早早就准备了他那双崭新的运动鞋，整天宝贝似的看着。

而且他呀，还逢人就说自己要在短跑项目中拿个第一名。

可到了选拔运动员的时候，他一下就怂了。

看着他站在跑道边扭扭捏捏的模样，就像第一次上台表演的小姑娘。

同学们哄笑的声音差点把体育老师的口哨声都盖住了。

不过最后他还是鼓起勇气冲了出去，虽然没选上参赛，但他那股子劲儿可让人难忘。

接着在正文里描述运动会当天，像太阳公公也特别捧场，早早地就挂在天上，把操场烤得暖烘烘的。

各种比赛项目一个挨着一个。

跑步比赛的选手们像离弦的箭一样飞出去，旁边的啦啦队员扯着嗓子喊加油，那声音大得感觉都能把云朵震散。

跳远的同学助跑、起跳，一个个像是要飞起来扑进沙子的怀抱。

咱再讲讲接力赛。

这可是最能体现团队精神的项目了。

每个班的接力队员都死死地盯着上一位队员手中的接力棒，那眼神锋利得仿佛接力棒是什么绝世宝贝。

一旦交接成功，接棒的同学就像被点燃的火箭一样冲出去。

要是有哪个班不小心掉棒了，那周围人的惋惜声和对手的加油声就混成一团，热闹极了。

结尾的时候呢，就可以写写运动会结束后的那种又疲惫又满足的感觉。

大家一起收拾操场，虽然累得腰酸背痛，但是脸上都带着笑，因为这场运动会有太多美好的回忆了，这个美好的记忆将会一直留在校园之中，让每一个经历的同学在日后回想起来都不禁会心一笑。

篇二《我家的小猫》我想写我家小猫的时候，我就满脑子都是它那调皮捣蛋的样子。

开头就可以直接说我家有只特别的小猫，特别在哪儿呢？特别折腾。

小学生运动会作文辅导教案运动会作文辅导写好一篇运动会作文，有两大重点。

结构上，如何写出吸人眼球的开头，行云流水的故事发展和一引三叹的结尾。

内容上，如何刻画运动员的飒爽英姿以及抓住特定精彩场景描写（如赛跑冲刺等），即人物描写与情节描写。

接下来我们就将从运动会作文开始了解如何写好一篇精彩的叙事文。

结构与内容一．开头：1开门见山，直接入题式。

虾子中学第二十届校运会开始了！”随着校长庄严的宣告和同学们雷鸣般的掌声，我校第二十届校运会拉开了帷幕。

今天我校举行了隆重而又有代表意义的第3届田径运动会。

天空晴朗，阳光明媚，我们的心情就像天气一样好，甭提有多高兴了, 时间飞逝,大家热烈的掌声之中，运动会拉开序幕了。

光阴似箭，日月如梭，盼星星，盼月亮，终于盼到了我期盼已久的秋季运动会。

2描述渲染，展现文采式开头从写景状物人手，渲染气氛，展开故事。

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

金风送爽，落叶缤纷，天气渐渐地凉了，我们也迎来了一年一度的运动会。

春天，一个百花盛开的季节；春天，一个生机勃勃的季节。

在这生机盎然的春天里，我们西航三校举行了一次春季田径运动会。

3对话开篇，引人入胜式。

这种形式的优点是，未见其人，先闻其声。

①“加油，加油！”咦？这是什么声音？哦，原来是我校在举行春季运动会呀！②“我宣布2016年我校春季运动会正式开幕！”王校长话音刚落，同学们就欢呼起来了，盼星星盼月亮。

运动会终于来了！作文开头的技巧有许多，还如“巧用题记”、“开篇设问”、“巧设悬念”、“再现场景”等。

无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。

总之，好的作文开头应做到：一简、二新，三美。

“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。

“新”就是开头不落俗套，新颖别致。

“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞。

二．故事发展对于一篇文章而言，故事发展描述可以说是最为重要的，而故事的发展又是由人物描写与情节描写来填充的，在这里，我们就通过学习人物描写与情节描写来写好故事的发展描述。

趣味运动会的作文提纲
1.题目：《我的趣味运动会》
2.活动内容：（1）做游戏（2）听音乐（3）做运动（4）看
节目
3.活动前的准备：（1）运动会的比赛项目和要求；（2）入场式的表演；（3）队形的变换；（4）做游戏前的准备。

4.活动开始：（1）运动员入场，全体起立，奏国歌；（2）主持人致开幕词，宣布趣味运动会开始。

（3）运动员入场：运动员们手持彩带，身穿校服，面带笑容，在主席台前排成两行。

每个运动员身后都有一个大气球。

同学们有的拿着旗子，有的拿着小旗子。

运动会开始了，运动员们都做好准备活动。

5.比赛开始：
①第一个项目：“跳绳”。

大家围成一个圈，老师说了一声“开始”，大家就开始跳了。

第一个人跳了四下，第二个人跳了两下，第三个人跳了一下，第六个人跳了一下……一共有六组比赛。

—— 1 —1 —。

六年级运动会作文指导10篇运动是一种涉及体力和技巧的一套规则，又有习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。

没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。

以下是小编准备的六年级运动会作文范文，欢迎借鉴学习。

六年级运动会作文篇1今天是一年一度的四校联赛运动会，我们班精神抖擞进入会场，坐到了观众席上。

比赛开始了，体育场上顿时热闹起来。

运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，拉拉队员们也准备大声地为选手们加油鼓劲。

先是100米跑，随着发令枪响起，运动员们像箭一样冲了出去，朱晨智迈开步子向前方奔去，不一会儿，就超过了前面的同学……各个班组各展风姿，比赛十分激烈。

终于到了我的项目了——集体长绳。

我紧张极了，万一没跳过怎么办?万一绊倒了怎么办?我可不想拖班级的后腿呀!尽管我不断想没事儿，我绊倒了还有别人哩!可是手心里只冒着冷汗。

一声令下，抡绳的同学把绳子抡得”呼呼”直响，像彩环一样飞舞起来。

跳绳的同学，抓住绳子上下飞转的空隙，飞快地跳过脚下的绳子，我们像小燕子一样跳着轻盈的舞。

最终，我所不想看到的事发生了——我绊倒了。

“快起来!”“加油!”老师、同学们大声地鼓励我，我立刻起来，跟上了大家的脚步……。

经过我们努力合作，终于获得了3分钟265个的好成绩，当我们知道成绩时，都高兴的欢呼起来!这次比赛让我明白了团结力量大的道理，就算我们是一群弱不禁风的小蚂蚁，团结起来也能打过强大的大象!六年级运动会作文篇2在秋风送爽的季节，我们全校师生迎来了一年一度的秋季运动会。

早上，我们先和往常一样开始读书，这时只听教室里的小广播说：“马上就要举行秋季运动会的开幕式了，请各班依次下楼。

”听到这个命令，同学们都整整齐齐地排好队，按事先安排好的顺序依次下楼，随着校长的一声：“我宣布，秋季运动会现在开始!”紧张的运动会就开始了。

比赛项目有：拔河、60米跑、50米往返跑、跳大绳、踢毽子……首先是一、二年级同学的50米往返跑，小弟弟、小妹妹们憋足了劲，只听发令枪一响，他们都像离弦的箭一样冲出去，有一个小姑娘虽然摔倒了，但她没有放弃比赛，起来后咬紧牙关继续往前冲。

运动会作文指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元中的一篇作文——运动会。

本节课的教学目标是指导学生通过观察和思考，运用生动的语言和形象的描绘，把运动会的场景和自己的感受写下来。

具体内容包括：了解运动会的基本环节和规则，学会用恰当的词语描绘人物的动作、神态和场面的热闹气氛，以及通过自己的亲身体验表达出对运动会的喜爱之情。

二、教学目标1. 能够认真观察运动会场景，有顺序地、具体地描写出运动会的热闹气氛。

2. 学会运用动词、形容词等恰当的词语描绘人物的动作、神态，使作文更加生动形象。

3. 通过写作，培养学生对体育活动的热爱和团队合作的意识，提高学生的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：学会观察和思考，运用恰当的词语描绘运动会的场景和自己的感受。

难点：如何把人物的动作、神态和场面的热闹气氛有机地结合起来，使作文更具生动性和感染力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入：以提问方式引导学生回顾自己参加运动会的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解运动会作文的写作要求和注意事项，引导学生关注人物的动作、神态和场面的热闹气氛。

3. 示范：教师以一篇范文为例，边讲解边展示写作过程，让学生直观地感受如何进行观察、思考和表达。

4. 练习：学生分组进行讨论，选取一个运动会场景进行观察，尝试运用所学知识进行描绘。

5. 展示：学生分组展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计1. 运动会场景2. 人物动作、神态3. 热闹气氛4. 个人感受七、作业设计请以“我眼中的运动会”为主题，写一篇作文。

要求：1. 描述运动会的一个场景，注意描绘人物的动作、神态和场面的热闹气氛。

2. 表达出自己对运动会的喜爱之情，以及参加运动会的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过提问、讲解、示范、练习、展示等环节，引导学生关注运动会的场景和自己的感受，培养学生运用恰当的词语描绘人物动作、神态和场面的能力。

运动会作文教案教案标题：运动会作文教案教案目标：1. 学生能够理解和运用运动会相关的词汇和表达方式。

2. 学生能够撰写一篇关于运动会的作文，包括描述运动会的活动、感受和观点等。

教学准备：1. 运动会相关的图片、视频或实物。

2. 运动会相关的词汇卡片或教具。

3. 学生的作文本和笔。

教学过程：引入活动：1. 展示一些运动会的图片、视频或实物，引发学生对运动会的兴趣。

2. 与学生讨论他们对运动会的了解和参与经历，激发学生对话题的积极性。

词汇和表达教学：1. 呈现运动会相关的词汇卡片或教具，如比赛、跑步、接力、冠军等。

2. 教师逐个解释词汇的意思，并示范正确的发音和用法。

3. 学生跟读和模仿教师的发音和表达方式，加深记忆。

阅读和讨论：1. 分发一篇关于运动会的短文给学生阅读。

2. 学生个别或小组阅读短文，并回答相关问题，以检查他们对短文的理解。

3. 教师引导学生讨论短文中的运动会活动、参与者的感受和观点等。

写作指导：1. 教师提供一些关于运动会的写作素材，如运动会的日期、地点、参赛项目、个人参与经历等。

2. 教师引导学生组织素材，构思自己的运动会作文。

3. 学生可以选择适合自己的写作形式，如记叙文、议论文或感受文等。

写作实践：1. 学生根据自己的构思和写作素材，开始撰写运动会作文。

2. 教师巡视和指导学生的写作过程，提供必要的帮助和建议。

3. 学生完成作文后，可以相互交流和修改，以提高作文的质量。

展示和反馈：1. 学生可以选择朗读自己的作文，或将作文贴在墙上展示。

2. 教师和同学们可以对作文进行评价和反馈，鼓励学生分享和改进。

总结：1. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调学生在写作过程中的进步和发现。

2. 学生可以分享自己的学习心得和体会，以及对运动会作文的感受和改进建议。

扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的体育项目，进行实地观察和采访，以丰富自己的写作素材。

2. 学生可以参与学校或社区组织的运动会活动，亲身体验并写下自己的感受和观点。

运动会作文指导作文是语文教学的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要指标。

运动会作为学校的一项重要活动，为学生提供了丰富的写作素材。

本文将从选题、构思、写作技巧等方面，为同学们提供一份运动会作文指导。

一、选题1.确定主题：运动会作文应以运动会为主题，可以围绕比赛项目、运动员、观众、氛围等方面进行选题。

2.挖掘内涵：从运动会中挖掘具有教育意义的内涵，如团结协作、拼搏进取、公平竞争等。

3.创新角度：选取独特的角度进行写作，避免千篇一律。

例如，从一名运动员的视角，讲述比赛过程中的心理变化；或从一名观众的角度，描绘运动场上的热烈氛围。

二、构思1.开篇：以引人入胜的开头吸引读者，如描述运动会的盛况、氛围等。

2.主体：合理安排文章结构，分为若干部分，分别描述运动会的不同场景。

例如，开幕式、比赛过程、颁奖仪式等。

3.结尾：总结全文，表达自己对运动会的感悟，如对运动员拼搏精神的赞美、对团队协作的认同等。

三、写作技巧1.描述生动：运用形象、生动的语言描绘场景，使读者仿佛置身于运动会现场。

2.细节描写：抓住人物、场景的细节，展现运动会的独特魅力。

例如，运动员紧张的表情、观众热情的欢呼等。

3.叙事清晰：按照时间顺序或逻辑顺序，清晰叙述运动会的全过程。

4.抒发情感：在文章中融入自己的情感，表达对运动会的热爱、对运动员的敬佩等。

5.运用修辞：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。

6.语言规范：遵循语法规则，使用规范的语言表达。

四、注意事项1.确保内容真实：作文内容要真实可信，避免虚构情节。

2.避免流水账：合理安排文章结构，避免平铺直叙，使文章更具吸引力。

3.注意篇幅：根据题目要求，控制作文篇幅，确保内容充实、完整。

4.修改润色：完成初稿后，认真检查、修改，确保文章质量。

总之，运动会作文要围绕运动会主题，选好角度，合理安排结构，运用生动的语言和恰当的修辞手法，展现运动会的独特魅力。

同时，注重情感表达，使文章更具感染力。

写作技巧：运动会作文写作指导一、写这类文章，离不开的就是场面描写，大家可以先写运动会的总体气氛，勾勒“面”的情景。

比如：星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。

当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。

二、如果只有面的描写，文章就会不够具体、生动，重点也不会突出。

因此要把面和点结合起来。

什么是点呢？运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事，就是你这篇文章中精彩的点。

比如：（一）跑步：预备，砰！”只听发令员一枪令下，运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。

刚开始，五（三）班的刘靖宁和刘炼同学一路领先，而我班同学却被别人拉下一大截。

我一见，急了，飞也似冲了上去。

后面的同学也不甘示弱，玩命地跑，一下子超过了我。

只剩下100米了，大家都已筋疲力尽了，我的腿、脚都像灌满了铅似的，十分沉重，汗水浸湿了我的衣服，可我没有放弃，仍然努力的奔跑着。

这时，看台上的同学们都在为本班同学加油。

我的耳边只听到“尤优加油，尤优快跑！”是啊！无论如何我也要夺得名次，决不能输啊！“百年校庆，一百年了，不管怎样都要为班级争光，为校庆增彩啊！”班主任章莉老师鼓励的话语，体育老师选拔运动员忙碌的身影，同学们相约夺魁的握手镜头……想到这里，我倍受鼓舞，力气大增。

一个，两个，三个，我不断地超越其他人。

还剩10米了，刘靖宁和刘炼已跑到终点，我想，就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出浑身的劲，飞奔出去。

我怀着必胜的信念，在最后5米，连超四人，终于夺得了第三名。

“我成功啦！”尽管我刚到终点，就倒在了地上，但我的内心充满了自豪。

（二）跳长绳：雷雨林像燕子似的“飞”了过去，接着魏瑄蜻蜓点水一般，灵巧、敏捷地跳了过去，魏瑄还没跑出去，严梓淇又紧跟了上来，她的右脚一抬，左脚又忙抬了上去……几个完美的跳跃动作，让围观的人赞叹不已。

关于运动会的作文写作指导一、教学内容1. 了解运动会的起源和发展，掌握运动会的基本知识和相关术语。

2. 观察运动会中的精彩瞬间，学会抓住人物的动作、表情和神态进行描写。

3. 通过实例分析，掌握描绘运动场景的方法和技巧。

4. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富作文的表现力。

5. 培养学生的创新意识和表达能力，鼓励他们写出具有个性的作文。

二、教学目标1. 让学生了解运动会的起源和发展，提高他们的文化素养。

2. 培养学生观察生活、捕捉精彩瞬间的能力。

3. 引导学生运用所学知识，独立完成一篇关于运动会的作文。

三、教学难点与重点1. 难点：如何将运动会的场景描绘得生动有趣，如何运用修辞手法提高作文的表现力。

2. 重点：培养学生观察、思考和表达能力，使他们能够独立完成作文。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过向学生介绍运动会的起源和发展，引发他们对运动会的兴趣。

2. 讲解：分析运动会的基本知识和相关术语，让学生了解运动会的各项活动。

3. 观察：引导学生观察运动会中的精彩瞬间，学会抓住人物的动作、表情和神态进行描写。

4. 讲解：通过实例分析，讲解描绘运动场景的方法和技巧。

5. 练习：让学生动手实践，尝试运用所学知识描绘一个运动场景。

6. 讲解：分析学生练习中的优点和不足，指导他们如何改进。

7. 创新：鼓励学生发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法，丰富作文的表现力。

8. 练习：让学生独立完成一篇关于运动会的作文。

六、板书设计1. 运动会的起源和发展2. 运动会的基本知识和相关术语3. 描绘运动场景的方法和技巧4. 运用比喻、拟人等修辞手法丰富作文表现力七、作业设计1. 作业题目：以“运动会”为主题，写一篇作文。

2. 作业要求：描绘一个运动场景，体现运动员的拼搏精神和团队合作意识。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加运动会相关活动，实地观察和体验，为写作提供更多素材。

运动会作文指导小学
《运动会作文指导小学》
嘿呀，小学的运动会那可真是超级有趣呢！就说上次我们学校开运动会的时候吧，那场面可热闹了。

咱先从比赛项目说起哈，什么跑步啦、跳远啦、扔沙包啦，可多了。

我记得有个小胖子参加跑步比赛，哎呦喂，他那圆滚滚的身子跑起来一颠一颠的，就像个小肉球在滚动。

别看他胖，跑起来还挺带劲呢，脸上那表情可认真了，紧皱着眉头，嘴巴张得大大的，一边跑一边喘着粗气，感觉他都要使出吃奶的劲儿了。

旁边的同学们呢，都扯着嗓子给他加油，那场面，真是让人忍俊不禁。

然后呢还有跳远的，有个小个子同学，别看他个子小，跳起来可不含糊。

他助跑的时候两条小短腿快速地交替着，到了起跳线那儿，猛地一跳，嘿，还真跳出去好远呢。

落地的时候他还摆出了一个特别搞笑的姿势，把周围的同学都逗乐了。

再说说咱们当观众的，那也是相当投入啊。

大家都拿着自己做的小彩旗，不停地挥舞着，嘴里高喊着各种加油的口号。

那声音，感觉都要把房顶给掀翻了。

哎呀呀，总之小学的运动会就是这样充满了欢乐和趣味，每次想起来都让我忍不住笑出声来呢。

真希望这样有趣的运动会能一直办下去呀！
这就是我对小学运动会的一些回忆和感受啦，希望能给小朋友们在写运动会作文的时候提供点帮助哟！。

四年级运动会作文指导《四年级运动会作文指导》作文一“加油！加油！”操场来了同学们此起彼伏的欢呼声，原来是我们学校正在举行一年一度的运动会。

我参加的项目是 100 米短跑。

比赛还没开始，我的心就像小兔子一样“砰砰”直跳。

我不停地做着深呼吸，告诉自己不要紧张。

“砰！”随着一声枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。

耳边传来呼呼的风声和同学们的加油声，我跑得更快了。

可是，在拐弯的时候，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

好痛啊！我真想放弃，但是我听到同学们在为我加油，他们的声音好像给了我力量。

我咬咬牙，爬起来继续跑。

虽然我没有拿到名次，但是老师和同学们都夸我很勇敢。

这次运动会让我明白了，坚持就是胜利！作文二盼望已久的运动会终于来了！操场上热闹非凡，同学们有的在跳绳，有的在扔铅球，还有的在为运动员们加油助威。

虽然我没有拿到第一名，但是我超越了自己，我很开心。

运动会让我懂得了，只要努力，就会有进步！《四年级运动会作文指导》作文一运动会那天，阳光明媚，微风轻轻吹过。

我一走进学校，就看到操场上彩旗飘扬，到处都是欢声笑语。

比赛项目可多啦，有跑步、跳远、跳绳等等。

我最喜欢的是跑步比赛。

运动员们站在起跑线上，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

只听“砰”的一声枪响，他们就像一阵风似的冲了出去。

跑在最前面的那个同学，步伐矫健，速度快得像闪电。

大家都在为他加油，我也喊得嗓子都哑了。

这次运动会真有趣，我好期待下一次呀！作文二“哇，运动会开始啦！”同学们兴奋地叫着。

操场上，人山人海，热闹极了。

我参加了接力赛，这可是个需要团队合作的项目。

比赛前，我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。

比赛开始了，第一棒的同学像箭一样冲了出去，顺利地把棒交给了第二棒。

第二棒的同学跑得也很快，到我接棒的时候，我紧紧握住棒子，拼命地跑。

在大家的共同努力下，我们队取得了不错的成绩。

通过这次运动会，我明白了团结就是力量的道理。