区域玩具自制

中班自制玩教具玩具名称：轮滑舞炫制作材料：木板、塑胶管、钉子、镭射纸制作方法：1、用钉子吧塑胶管固定在木板中央；2、用镭射纸装饰玩具。

玩法说明：1、把轮滑舞炫放在平地上，小朋友站在上面，双臂展开，寻找平衡；2、把轮滑舞炫放在平地上，小朋友从上面往过走，寻找平衡；3、小朋友找到平衡后，可以站到上面边听音乐边扭动身体；4、小朋友找到平衡后，可以站在上面玩拉力器。

玩具名称：儿童拉力器制作材料：废纸片、松紧、自粘纸制作方法：1、用废纸片卷两个桶芯；2、用松紧带从两个桶芯中穿过，两头打结；3、在桶芯上粘上自粘纸。

玩法说明：1、两手握住拉力器桶芯前平举或上平举，向两侧拉；2、一手侧平举一手用力拉；3、两个幼儿分别握住一个桶芯，向两侧拉；4、比赛看谁拉的次数多。

玩具名称：幻彩棍球制作材料：废纸、木棍、塑料瓶、镭射纸制作方法：1、把一个塑料瓶固定在木棍上；2、用镭射纸装饰木棍；3、把废纸团成团，用透明胶绕球身缠绕。

玩法说明：1、用棍球棒慢慢的推彩色球；2、设一个们，分组比赛，看谁能把球打入球门，哪一组打入的球多；3、一群幼儿追打一颗球入球门，看谁能打入；4、用彩色球玩投球游戏。

玩具名称：炫彩响铃制作材料：易拉罐、木棍、小石块、彩色图案纸制作方法：1、把两个易拉罐分别固定在木棍两头；2、把彩色图案纸剪成各种样式，用透明胶把图案粘贴在易拉罐上；3、装饰木棍。

玩法说明：1、一手拿一个炫彩响铃，手臂来回弯曲，锻炼胳膊肌肉；2、把炫彩响铃放在胳膊上找平衡。

玩具名称：回旋弹力球制作材料：松紧、彩色球、木板或乒乓球拍制作方法：1、把木板修成乒乓球拍样；2、在中间钻一小孔，松紧穿过木板记扣；3、在松紧另一边串一颗彩色球。

玩法说明：幼儿一手拿着回旋弹力球，来回拍。

玩具名称：福运水担制作材料：长短不一的木棍、绳子、大小饮料瓶、彩纸制作方法：1、用绳子从瓶盖中穿过；2、在瓶里装上五颜六色的水，多少不定；3、在木棍两端分别系上一个装水的瓶子；4、用彩纸装饰福运水担。

幼儿园区域游戏中自制玩具的开发与利用研究幼儿园区域游戏中自制玩具的开发与利用研究一、引言在幼儿园教育中，区域游戏被广泛应用于幼儿学习和发展。

而自制玩具则是促进幼儿参与区域游戏的重要工具。

自制玩具既能满足幼儿对物质需求的探索，又可以通过动手制作的过程培养幼儿的创造力和合作意识。

本文将探讨幼儿园区域游戏中自制玩具的开发与利用，旨在提供一个丰富多样的游戏环境，激发幼儿的学习兴趣和主动参与。

二、自制玩具的优势与意义1. 创造性思维的培养：自制玩具的设计与制作过程中，幼儿需要运用自己的想象力和创造力，从零开始构思和实现一个完整的作品。

这个过程可以培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力。

2. 合作意识的培养：在自制玩具的过程中，幼儿常常需要与其他幼儿合作，分工合作完成一个作品。

通过合作，幼儿不仅可以学会倾听和理解他人的观点，还可以培养团队合作的精神。

3. 知识与技能的综合应用：自制玩具要求幼儿从设计、材料选择到制作各个环节都需要综合运用各种知识和技能，例如数学的计算能力、创意的构思与表达能力、手眼协调能力等。

通过制作自制玩具，幼儿能够综合运用所学的知识与技能，提高其学习的效果。

三、自制玩具的开发1. 素材的选择：在自制玩具的开发过程中，选择合适的素材至关重要。

可以利用废旧材料和环保材料来制作自制玩具，如纸盒、塑料瓶、棉花、布料等。

这些素材易于获得且成本低廉，同时也培养了幼儿的环保意识。

2. 制作技巧的指导：为了促进幼儿的自主学习与创造力，教师应给予幼儿一定的指导和启发，如提供一些自制玩具的样例、简要说明自制玩具的制作方法、鼓励幼儿们自己设计和制作。

这样可以培养幼儿的自信心和独立思考的能力。

四、自制玩具的利用1. 区域游戏中的应用：自制玩具可以用于丰富幼儿园区域游戏的内容，例如搭建一个农场，幼儿可以利用自制玩具扮演农场主人，通过农场的游戏体验，帮助幼儿了解农作物的生长过程和农民的劳作。

通过操作自制玩具，幼儿可以增加游戏的趣味性和真实性。

自制玩具（5篇范例）第一篇：自制玩具我们班的自制玩具：移动篮筐目标：1、指导幼儿练习单手投准。

2、体验与同伴合作玩游戏，争取优胜的乐趣。

制作材料：纸板、铁丝、线绳、大贴花、松紧带制作过程：1．选一块长约30厘米、宽约25厘米的纸板，上下对称打四个孔2．将铁丝做成圆形并固定在纸板下方的圆孔中，作球筐；在铁丝上用线绳编出球网。

3．将大贴花粘在球篮上方的纸板上，将松紧带穿过上下两个圆孔系好，作背带。

玩法：1、两位幼儿合作，一位幼儿背篮筐站在原地，一位幼儿投篮。

2、背篮筐的幼儿跑起来，另一位幼儿投篮。

太阳圈目标：1、指导幼儿练习投准2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：呼啦圈一个、塑料玩具6个、宽松紧带2米、小线绳5米制作过程：1.根据玩具的大小，将宽松紧带缝成能套住玩具的圈圈2.把小线绳剪成20~40厘米长短不等的六段，分别系在玩具上。

再将六个塑料等距离固定在呼啦圈上。

玩法：1、幼儿可以站在太阳圈里面，拿圈圈套外面的玩具。

2、把太阳圈悬挂起来，幼儿把球投在太阳圈内3、把太阳圈放在地上，让幼儿进行跳圈大三班的自制玩具：抬轿子目标：1、提高幼儿的合作能力。

2、体验与同伴合作玩游戏，愿意与同伴交换角色感受其中的乐趣。

制作材料：纸箱、两根竹棒、制作过程：1．选一个大点的纸箱，在纸箱两端对称打四个孔2．将两根竹棒传过孔眼，调整竹棒长度加以固定。

3．将纸箱外部做些简单的装饰。

玩法：1、三、四位幼儿合作，一位幼儿钻在纸箱内做轿中人，其他幼儿扮演轿夫抬轿。

2、箱内幼儿报所去的地点，其他幼儿则抬轿送去。

到后交换。

平衡板目标：1、提高幼儿平衡能力和身体的协调能力2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：木板一块、圆木一小段、钉子若干制作过程：1.将圆木固定在木板的一面。

2.将木板简单装饰，避免在游戏中被刺伤。

玩法：1、幼儿可以一人游戏，两脚分别站在木板两边，随身体往一边倾斜木板就往那一边倒。

2、两人一起游戏，木板两端一人站一边，两幼儿两手相抓，如翘翘板一般3、把多个平衡板放成一排成桥状，幼儿排队从桥上通行体验游戏的刺激。

谈幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策幼儿园活动区是幼儿园中孩子们开展学习和游戏的主要场所，自制玩教具是活动区中的重要组成部分。

有了好的自制玩教具，可以激发幼儿的兴趣，促进他们的健康发展。

目前幼儿园活动区自制玩教具的现状并不理想，存在一些问题如下：1. 缺乏多样性：很多幼儿园活动区中的自制玩教具种类单一，只有一些基础的玩具如积木、泥巴等，缺乏其他创意和富有挑战性的玩具。

2. 资源有限：幼儿园自制玩教具的制作需要大量的资源，包括材料和人力，但是很多幼儿园由于经费有限或者人力短缺，无法提供足够的资源来制作自制玩教具。

3. 制作质量不高：部分幼儿园自制玩教具的制作质量不高，材料不安全、不耐用，容易引发安全隐患。

由于制作技术和工艺不足，有些自制玩教具也无法达到预期的教育目的。

1. 多样化：幼儿园可以引入创意和挑战性的自制玩教具，以满足孩子们的多样化需求。

可以鼓励教师和家长积极参与，集思广益，一起参与玩具制作，为活动区增添更多乐趣。

2. 资源整合：幼儿园可以与社会和家长等多方力量合作，整合资源，争取更多的经费和材料支持。

可以积极申请相关公益项目资助，或者组织义工团队来帮助制作自制玩具。

3. 提升制作技术和质量：幼儿园可以组织教师参加相关培训，提升制作自制玩具的技术和工艺水平。

对于自制玩具的质量监控要求也需要加强，确保玩具材料的安全性和耐用性。

4. 建立交流平台：幼儿园可以与其他幼儿园建立交流平台，分享自制玩具的制作经验和教育效果。

可以通过组织交流活动、开展展览等形式来增加交流与合作，共同促进自制玩教具的发展。

改善幼儿园活动区自制玩教具的现状需要多方共同努力。

只有通过加强资源整合、提升制作技术和质量、增加交流与合作，才能为孩子们提供更好的自制玩教具，促进他们全面的发展。

幼儿园三种自制教玩具玩具名称：灌篮高手适宜班级：大班玩具功能：将数的加减运算融入到操作游戏中，既使幼儿在活动中充分调动手、眼、脑等各感官，又增强了活动的趣味性，进一步增强了幼儿对数的概念的理解，达到了一举多得的效果。

制作材料和方法：材料：大小不同的纸盒三个，纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖若干、筷子若干、及时贴、双面胶等制作方法：1、盒体是用长方形的废旧纸盒为主，用色彩鲜艳的及时贴将其包装好，再用双面胶将两个纸盒固定牢固（一个作底托，一个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。

2、用四个薯片筒的筒边做篮筐，用彩带做篮网，固定在篮柱的四个面。

3、取四只纸杯分放在四个篮网的下面，也用双面胶粘好。

4、瓶盖若干，用及时贴将盖面粘上并写好加减算式。

玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，用筷子夹着瓶盖投入相应的篮网中。

玩具名称：为图形宝宝找家适宜班级：小班玩具功能：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不同。

制作材料、方法：材料：泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜方法：用泡沫板割出小房子形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围，并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。

并将带有图形形状的实物图片塑封好，用小积木块站在图片上，起到稳定图片作用，增加玩具趣味性。

玩具玩法：幼儿通过对实物图片的观察并将其按形状分类，将小图形宝宝分别送回家。

玩具名称：排排队适宜班级：中班玩具功能：能初步理解相邻数，掌握“7”以内数的相邻数。

能正确认读阿拉伯数字。

并将数子与实物数量一一对应。

能按实物的特征进行分类，按类别寻找“7以内数的相邻数。

制作材料、方法：材料：酸奶盒、牙膏盒、管型塑料玩具、圆形玩具、实物卡片、数字卡片方法：将酸奶盒和牙膏盒装饰上漂亮的颜色，将圆形玩具贴在盒上作为底托，在管型玩具上分别贴上不同数量的实物卡片和数字卡片。

玩具玩法：1、教师引导幼儿依据实物卡片寻找“7”以内数的相邻数，并按顺序依次将管型玩具插在底托内。

幼儿园创意自制教玩具引言幼儿园时期是宝宝成长和发展的关键阶段。

在这个阶段，幼儿对于新鲜事物的好奇心十分强烈，他们通过玩具来探索和学习世界。

在幼儿园中，教玩具不仅可以提供乐趣，还可以帮助幼儿培养动手能力、想象力和创造力。

本文将介绍一些幼儿园创意自制教玩具的制作方法，帮助家长和教师为幼儿创造更多有趣的学习体验。

一、纸板拼图纸板拼图是一种简单而又有趣的教玩具，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和逻辑思维。

制作纸板拼图非常简单，只需准备一块硬纸板和一些彩色纸。

首先，将硬纸板剪成均匀形状的小块，每个小块上贴上不同的彩色纸。

接下来，将小块分割成适当的形状，如正方形、长方形等，并将它们打乱。

幼儿可以通过重新拼接纸板上的小块，还原出完整的图案。

这个过程既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的观察力和思维能力。

二、废物再利用在幼儿园创意自制教玩具中，废物再利用是一种环保且经济实惠的方式。

这些废物材料可以是纸盒、塑料瓶、纸管等。

将这些材料收集起来，经过一些简单的加工，便可变成各种各样的玩具。

例如，将彩色纸剪成适当的形状，贴在纸盒上，制作成拼图盒子。

或者将纸管剪成不同长度，用彩色纸包裹，制作成音乐器材，如鼓、喇叭等。

这样的创意自制教玩具不仅可以让幼儿发挥想象力，还可以培养他们的创造力和环保意识。

三、感官探索玩具幼儿对于外界的感官刺激十分敏感，因此感官探索玩具在幼儿园中非常受欢迎。

这类玩具可以帮助幼儿开发触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉等感官。

制作感官探索玩具的方法很简单，例如制作触觉玩具可以用一些不同质地的材料，如绒布、沙纸等，将它们缝制在一个布袋里；制作味觉探索玩具可以用一些可食用的材料，如干果、饼干等，放在一个小罐子里。

通过触摸、品味这些感官探索玩具，幼儿可以更好地感知和理解世界。

四、故事情景模拟故事情景模拟可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节，培养他们的想象力和表达能力。

制作故事情景模拟玩具非常简单，只需准备一些卡纸、剪刀和胶水。

课程篇摘要：游戏是幼儿喜爱的基本活动，更是获得教育的常用手段。

而区域游戏不但能够培养幼儿的自主学习及探索创新能力，还能够发展幼儿的思维。

自制玩具能够有效激活幼儿的想象力及创新能力，锻炼幼儿的动手能力，开发幼儿的智力，是幼儿园开展区域游戏常用的方法。

但是现实中，自制玩具利用率并不高，因此探究利用自制玩具具有实用价值。

结合体会，对自制玩具的利用进行探讨。

关键词：幼儿园；区域游戏；自制玩具幼儿园开展区域游戏，主要是为了培养与促进幼儿发展所需，要让幼儿在游戏中轻松愉快地参与活动，教师就要创设合理的游戏场景，引导幼儿在场所中自主开展游戏。

而自制玩具一般是成人与幼儿共同完成，设计与制作自由度较大，能够满足教育所需，具有针对性、适时性及创造性。

因此，探究自制玩具在区域游戏中的利用具有现实意义。

一、构建良好的游戏环节要能够有效利用自制环节，就必须要确保区域游戏具有足够的空间和区域环境。

大多数幼儿园的活动空间比较狭窄，因此教师就要在合理利用教室空间上下工夫。

首先，教师应该灵活地将午睡室、走廊，乃至杂物橱柜等空间利用起来，比如在走廊上设置角色区；其次，教师要结合区域活动的特征，合理区分，将吵闹与安静区域设计成恰当的位置。

比如将比较安静的游戏规划到同一个区域，如图书区、美工区等。

而且生活化区域游戏中，还应该注重环境的真实性，使幼儿从心理上得到认同感。

例如在开展理发店游戏中，教师可模拟现实理发店，设置洗头盆、水龙头、梳妆台及镜子等；而创设医院时，就应该设置挂号及收费窗口等；在创设区域游戏中，教师应该让幼儿参与到制作游戏玩具中，引导幼儿展开丰富的想象力，比如采用薯片桶、酸奶罐等瓶子，自制各种“交通工具”。

通过这种自制玩具，能够提高幼儿的动手能力，同时还能使其了解各种交通工具的特征及速度等。

二、选择适宜开展区域活动的材料1.按照幼儿年龄选择材料在活动中，每个幼儿均属于独立个体，因幼儿成长的环境存在差异，因此他们的兴趣、智力水平、体能及思维方式等各方面存在差异。