物理《光学作图专题》复习教学反思

《光学作图专题复习》教学设计
●教学目标：
（1）知识与技能（物理观念）：
知道：光学各种作图的原理、技法、注意事项；
知道：光学作图7种模型；
会：用7种模型画光学各种作图题（各种单一作图、组合改变光路、光学黑箱、凸透镜成像）。

（重点）
（2）过程与方法（科学思维、科学探究）：
学生经历建构7种模型的过程；
学生运用简化法、分解-组合法、模型法、缺点列举法、比较法解决问题；（难点）（3）情感态度与价值观（科学态度与责任）：
感受科学方法——科学模型的巨大力量，同时认识到科学（每种模型）的局限性；
培养学生敢于反思纠错的科学态度。

●教学设计如下：。

初四物理《光学作图专题》复习教学反思初四物理《光学作图专题》复习教学反思作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是店铺整理的初四物理《光学作图专题》复习教学反思，欢迎大家分享。

目前，初四已经临近中考，针对学生平时作图题经常出现失分的情况，特作本专题进行光学的综合复习，本节课主要解决的问题是光学中两个定律，光的反射定律和光的折射定律，以及对应的应用，平面镜成像规律以及凸透镜成像规律。

作图题是中考常见的、基本的题型，所占分值为4分。

作图题的考查难度不大，但是有相当多的学生会因为各种原因失分，主要失分原因有：①画非“所问”，②作图欠规范③基本概念掌握不牢固.本节课目的在于使学生养成规范的.作图习惯，同时通过作图重点突破光学相应的重要知识点和难点。

让学生经历归纳总结作图问题的过程，学会各种光学作图方法，提高知识的灵活运用能力。

同时通过问题的合作交流与探究，激发学习热情，体会解决问题的喜悦和成就感。

本节课的教学过程主要采用“复习基础——导学探究——讨论归纳——中考解答——练习反馈——评价反思”的复习模式，在每个环节都特别注重学生的参与和主动性的发挥，力求实现“和谐高效”课堂教学效果。

本节课按照知识的内在结构，分为三部分——第一部分重点训练“两律、三线、三角”通过三个光路图让学生既复习了基础知识，又学会了把基础知识灵活运用到综合类作图当中，通过学生的自我讨论，学生及时发现了问题并解决了问题，通过师生共同总结规律，落实了方法，达到了很好的效果。

第二部分是本节课的难点和易错点，学生存在不少不会做，没有思路，无处下手的情况，或者想当然，导致没有根据的错误，通过平面镜成像的特点归纳以及平面镜成像原理的记忆理解与应用，使学生明确了此类题的解决方法，并且及时记下来，及时掌握落实。

通过生生讨论，师生归纳总结，突破了这一难点。

第三部分凸透镜的成像问题，通过三线含义，透镜对光线的作用，使学生明确掌握了此类题的步骤方法，总体来说这三部分即是复习基础知识，又是训练作图，达到了复习基础与基础灵活运用“一箭双雕”的目的。

初中人教版物理中光学作图题的教学思考发布时间：2022-02-18T04:43:31.479Z 来源：《中小学教育》2022年2月3期作者：代云波[导读] 在初中物理教学过程中，学生在进行光现象学习时，特别是结合光反射定律，解答光学作图题过程中，极容易因学生未能对平面镜成像规律作图进行熟练掌握和灵活运用，同时学生在实际解题过程中，对数学知识及物理原理的交叉运用缺乏深入的理解，再加上作图题有着较高的规范要求，导致学生在此类问题时解答时极容易出错。

本文就初中人教版物理中光学作图题的具体教学策略进行分析和探讨。

代云波山东省平度市古岘镇古岘中学山东平度 266742摘要：在初中物理教学过程中，学生在进行光现象学习时，特别是结合光反射定律，解答光学作图题过程中，极容易因学生未能对平面镜成像规律作图进行熟练掌握和灵活运用，同时学生在实际解题过程中，对数学知识及物理原理的交叉运用缺乏深入的理解，再加上作图题有着较高的规范要求，导致学生在此类问题时解答时极容易出错。

本文就初中人教版物理中光学作图题的具体教学策略进行分析和探讨。

关键词：初中物理；光学作图；光反射定律中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）2-159-02引言：在物理学习中，学生对光反射定律作图进行学习后，需要对反射光线、入射光线、法线、反射角、平面镜、入射角等基本概念进行了解和掌握，在此基础上，学生能够更好地对光的反射定律及其作图进行理解和运用。

同时在学生对光的反射规律作图步骤和方法进行掌握之后，还需要学习平面镜成像规律，并对平面镜成像规律作图进行运用等，由于光学作图题有着较高的规范要求，因此为了确保学生有效掌握作图题解答技巧和方法，教师应根据人教版物理教材中的图例和习题，对反射作图的疑难点进行科学选取，引导学生对光反射作图题进行解决，并使解答方法尽可能简化。

一、加强教材中图例分析及归纳在进行“光的反射”知识学习过程中，可根据光的反射图例，以及“平面镜成像”的平面镜成像图例，如图一、图二所示，简化处理图二中反射光路，只对一条光路情况进行思考。

《中考物理复习专题——作图题》教学设计［考点提示］作图题的考查难度均为容易题，力学作图题中涉及的知识点有力的图示法、力的示意图、力臂的画法、杠杆示意图、滑轮组的装配等。

光学作图题主要考查光的反射定律、光的折射定律、平面镜成像特点、凸透镜、凹透镜对光线的作用等知识点。

作图题的基本要求是图要准确和规范。

［作图种类和技巧］一. 光学作图题1. 关于光的反射定律的作图。

2. 关于平面镜成像的作图。

3. 关于光的折射定律的作图。

（1）直接利用光的折射定律作图方法：抓住光的折射规律：光从空气中斜射入水等其他透明物质中时，折射光线与入射光线分居在法线的两侧，折射角小于入射角；光从水等其他透明物质中斜射入空气中时，折射光线与入射光线分居在法线的两侧，折射角大于入射角；当光垂直入射到两种透明物质的分界面时，折射光线不改变方向。

在此基础上结合几何知识就可以正确地作出相应的折射光路图了。

（2）凸透镜成像作图方法：抓住凸透镜成像的特征：经过光心的光线折射后不改变传播方向；平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后经过异侧的焦点；从凸透镜焦点发出的光线折射后平行于凸透镜的主光轴，同时结合几何知识就可以正确进行作图。

最后记住，所有的光路都具有可逆性，因此有时候我们还要能够巧妙地应用光路的可逆性进行作图。

二. 力学作图题1. 力的示意图。

2. 杠杆作图。

3. 滑轮组作图。

滑轮组的装配作图是中考题中的重点内容之一，主要要求我们用笔代替绳子，根据题目的需要连接动滑轮和定滑轮组成滑轮组。

方法：先确定承担动滑轮和重物绳子的段数以及绳子的起点，然后进行连线。

承担动滑轮和重物的绳子的段数n＝G/F，其中G ＝G动+G物。

如果n是偶数，则绳子应该固定在定滑轮上，此时不能改变力的方向，需要动滑轮的个数为n/2；如果n为奇数，则绳子应该固定在动滑轮上，此时改变力的方向，需要动滑轮的个数为n/2。

三. 电与磁作图题1.根据要求画电路图或连接实物图；2.根据要求设计电路；3.电路图或实物图改错；4.画几种常见磁场的磁感线；5.根据右手定则判断通电螺线管的N、S极或电流方向；6.画螺线管的绕法；7.家庭电路的连接等。

九年级物理光学部分复习的教学反思
九年级物理光学部分复习的教学反思
九年级物理光学部分复习的教学反思
光学部分在中考所占分数并不是很多，但大多数都难度不是很大，因此我在复习时先让学生把基础知识系统化。

把握住各节知识的考点。

例如：光学中的考点有：1、光在均匀介质中沿直线传播和真空中（空气中）的光速。

2、光的反射折射定律，生活中常见的光的反射和
光学部分在中考所占分数并不是很多，但大多数都难度不是很大，因此我在复习时先让学生把基础知识系统化。

把握住各节知识的考点。

例如：光学中的考点有：1、光在均匀介质中沿直线传播和真空中（空气中）的光速。

2、光的反射折射定律，生活中常见的光的反射和折射现象。

3、光的反射折射作图，透镜对光线的作用作图4、平面镜成像的特点及作图5、凸透镜的成像的实验、规律及生活中的应用把握考题类型，考题类型以作图、实验、选择、填空为主，结合实物（如投影仪、照相机、放大镜等）分析成像条件、特点、像的大小及物距、像距的位置变化规律，考查学生的理解能力、发散思维能力。

抓住重点、难点的知识让学生加深印象。

例如：重点的实验是：1、平面镜成像规律的得出2、凸透镜的成像的规律，难点的知识是：凸透镜的成像的规律的运用。

初中物理教学反思：光学教学的难点与解决方法光学是初中物理中的一门重要内容，它涉及到光的传播、折射、反射等现象。

然而，光学的教学过程中存在一些难点，需要教师采取相应的解决方法来帮助学生更好地学习和理解。

本文将从理论、实验和培养兴趣三个方面介绍光学教学的难点，并提供相应的解决方法。

一、理论教学难点及解决方法1. 抽象概念理解困难光学的一些概念如光的折射、反射角等相对抽象，学生往往难以准确理解和应用。

解决方法：通过生动形象的例子和比喻来解释光学概念，比如将光线比作小粒子，通过玻璃的例子来说明光的折射现象。

同时，可以引导学生进行思维导图和概念图的绘制，帮助他们更好地理解光学的抽象概念。

2. 数学运算困难光学中涉及到一些数学知识，比如角度的计算、光的反射定律等，而一些学生对数学不够熟练，难以进行准确的计算。

解决方法：在教学中，及时复习和强化一些与光学相关的数学知识，比如角度、三角函数等。

通过示范和解题讲解，帮助学生理解光学与数学的关联，并提供大量的练习题来巩固他们的计算能力。

二、实验教学难点及解决方法1. 实验器材不够完备光学实验中需要使用一些特殊的器材，如反射镜、三棱镜等，然而学校实验室中可能无法提供足够充足的实验器材。

解决方法：教师可以利用简单易得的日常辅助材料来代替实验器材，比如使用镜子代替反射镜，利用塑料瓶制作光棱镜。

在实验中，强调思维和观察能力的培养，而不仅仅依赖于实验器材。

2. 实验结果误差较大由于实验条件的限制和学生操作技巧的不熟练，实验结果往往存在一定的误差，难以达到理想的效果。

解决方法：在实验前，教师应该详细讲解实验步骤，并提前展示实验的预期结果。

同时，指导学生注意实验操作的细节和技巧，例如调整光线的方向、控制测量误差的大小等。

鼓励学生进行多次实验，并进行结果的对比和分析，帮助他们理解实验结果的产生。

三、培养兴趣难点及解决方法1. 缺乏直观感受由于光学现象通常是无法直接观察到的，学生难以对光学产生强烈的兴趣和好奇心。

可编辑修改2019-2020年中考物理专题复习《光学作图》教学设计物理作图题是黄冈市中考理综试题的一个题型,重点考查光学、力学和电学作图,其中光学作图题是常考内容,为了学生能较好的掌握光图作图题的要点,提高得分率,就要求教师利用有限的时间,系统性的对光学作图题涉及到的相关知识进行梳理,充分发挥复习教学中教师主导作用,为取胜中考打下坚实的基础。

一、知识与目标1、知道光源、物、像等基本概念。

2、理解光的直线传播规律、光的反射定律、平面镜成像原理、光的折射规律、光的色散。

学生读题、理解题,找出题目考查要点的能力。

3、理解物、像的光学关系。

4、学会运用实线、虚线表示相关物理问题。

,光线和实像用实线、法线、连线、延长线和虚像用虚线，二、过程与方法1、通过典型例题的讲解,让学生理解作图需运用的相关知识。

2、通过相关习题训练,初步掌握光学作图题的解题方法、技巧,能充分理解题意,做到作图简洁明了、不多不漏。

三、情感、态度与价值观1、通过作图,知道物理知识的运用规律。

2、培养良好的读题、审题习惯和良好的作图习惯。

3、通过有关题目,理解物理知识在现实生活、生产中的应用,做到理论与实践相结合。

四、教学重、难点作图题在中考题上的分值约为3分,所占比重较重,此题得分情况对总成绩有相当的影响,此题可考查的内容几乎涵盖了初中物理所有章节重点知识,所以在复习过程中会带来时间分配的问题和重点内容复习的把握上取舍的问题。

光学作图题的重点在物像关系的应用,反射定律、折射规律的应用。

光学作图题的难点体现在学生理解题意不清,不能快速、准确的提炼出题目考查要点和相应的知识、规律等,导致作图题解答中错、偏、漏等现象严重,“分得而不全”、“画蛇添足”在做题过程中比比皆是,既是困扰学生的问题,也是教师在复习该题型时欢迎下载可编辑修改应着重解决的问题。

五、复习教学过程(一)光的直线传播1、理解光的同种均匀介质中是沿直线传播的,并知道与直线传播有关的现象,影的形成、日食、月食、小孔成像、“坐井观天”等现象。

作图专题复习课教学设计第一课时光学和力学作图一、教学目标：1.能根据光的反射定律和平面镜成像特点，作平面镜成像的光路图；2.能根据光的折射规律、透镜的三条特殊光线作相应光路图，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用3.会画力的示意图；能画出杠杆的力、力臂；会分析滑轮组，并能画出绳子绕法；4.通过引导、分析与总结，使学生学会规范作图，提高知识的灵活运用能力。

二、教学重难点：1、重点：归纳不同类型的作图题的解决办法，引导学生规范作图。

2、难点：培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式：回忆知识点-------课堂训练--------小结作图注意事项--------- 针对性训练四、教学过程一、目标导入二、讲练结合，复习作图（一）光学部分1、（1）光的反射和折射作图（教师提问复习）光的反射定律：“三线共面，两线分居，两角相等”进而归纳光的折射规律“三线共面，两线分居，两角不等，总是空气中的角大一些。

”引导学生说出各种类型的题目的解题思路，教师重点强调作图中需要注意的一些地方。

小结作图方法：①光线用表示.要辨明光的 ,若是眼睛在看东西，光线要眼睛。

②光的折射中，不论是空气与水的折射，还是空气与玻璃的折射，都是空气中光线与法线的夹角。

. （2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点，：“两个相等，一个垂直”强调：①平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。

②物、像关于平面镜。

结合例题讲解平面镜成像的各种类型的作图题，引导学生注意作图过程中易出错的地方。

小结作图方法：平面镜成像中,像和物关于镜面 ,虚像用表示,且所有反射光线的反向延长线相交于 .（3）透镜作图（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图及透镜对光线的作用：三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过；经过焦点的光线折射后平行于；所有的光路都具有性。

凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。