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高中语文1我很重要课件粤教必修1(1)

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粤教版高中语文必修1精品课件：第一单元第1课 我很重要

粤教版高中语文必修1精品课件：第一单元第1课 我很重要


2．毕淑敏说“我很重要”的原因是什么？ [我的理解] ①因为我是自然界的精华汇聚而成的。②因为我们 不可以推卸历史神圣的承诺。③因为我们每一个个体，都是机遇 的产物。④因为我们面对着无法承载的亲情。⑤因为我们面对着 无法承载的爱情。⑥因为我们面对着无法承载的友情。⑦因为我 对于我的工作和事业是不可或缺的主宰。
◎背景呈现 毕淑敏是一个理智型的作家，无论是从医还是写作，她都一
直在关注生命、关注人生、关注社会，用女性特有的眼光思考着 这一切。生命思考一直贯串在毕淑敏的写作中，她说：“医生的 职业使我看惯了生命更迭，我一次次被触动。在西藏的经历加强 了这种感受：生命本身只是特别复杂的过程，人类遭遇挑战的核 心问题就是如何看待生命。”改革开放以前，社会不重视个体， 随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，毕淑敏终 于把多年来积聚在心中的，对自我、对自我个体生命价值和意义 的思考结果说了出来，向世人发出了“我很重要”的宣言。
四、词语积累 1．生死攸关：关系到人的生死和存亡(攸：所)。 2．掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度。 3．鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 4．独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办 法与众不同。
1．“我很重要”的“我”指的是谁？ [我的理解] “我”是指每个独立的个体。
◎知识链接 1．议论性散文：散文的一种，具有抒情性、形象性和哲理
性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个 广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲 理、形象于一炉。
2．毕淑敏散文的特点：毕淑敏的散文将“爱”上升到了人 生哲学的层次来思考，这种“爱”有其特殊性，主要体现在如下 三个方面：(1)散文中“爱”的字眼存在方式的独特性。毕淑敏在 很多阐述“爱”的哲学的散文中并没有像其他散文家那样用文 中大量“爱”的字眼，来显现“爱”这个古老话题的重量，而是 从另外的角度去阐释这个字眼的真正含义。(2)散文中多种“爱” 的交合与共。毕淑敏作品“爱”的主题有父母之爱、友情之爱、 亲情之爱、同窗之爱、儿女之爱、婚姻之爱等等，在一篇散文之 中会出现多个“爱”的主题相互交融混合的现象。(3)“爱”始终 隐含着深层的文化内涵。
高中语文 1.2《我很重要》课件 粤教必修1

高中语文 1.2《我很重要》课件 粤教必修1


MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
1、字音 简明扼（è）要 菽（shū）粟（sù） 混淆（xiáo） 琴弦（xián） 翱（áo）翔 寰（huán）宇 微蹙（cù） 战栗（lì）
2、字形
粟（sù） 菽粟 栗（lì） 战栗 票（pià o）门票
濡（rú）相濡以沫 儒（rú）儒将 孺（rú）孺子可教
3、在我们的身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？为什么？
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一些人的“我很重要”则完全是以个人的利害得失为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的利害得失，而从不关心别人。
霭（ǎi）雾霭 蔼（ǎi）和蔼
3、词义
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液互相浸润。这里比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
分小组讨论下列问题 1、题目是“我很重要”，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？
我 很 重 要 毕淑敏
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。 ——孔繁森
高中语文1我很重要课件粤教版必修1

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“尊容”,特意坐到船尾,静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
高中语文 第一单元《我很重要》课件 粤教版必修1

高中语文 第一单元《我很重要》课件 粤教版必修1


精选ppt
9
本文的题目是《我很重要》，可为什 么用连续的“我不重要”开头？
欲扬先抑，与后文形成对比， 突出“我很重要”。
精选ppt
10Biblioteka 作者从哪些方面强调“我很重要”？
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵 “我”是人类精神文化之火的传承者，背负不可推卸的神圣承诺 “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的承载 “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱 “我”是朋友不可填补的情感空间 “我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰
精选ppt
6
毕淑敏经典语录：
1.一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。 当我们懂得的时候，已不再年轻。 世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
2.人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。
3.我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
4.我很喜欢一个词，叫做“志同道合”， 人们常常以为这句话是指事业， 我觉得写与婚姻更妙。
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
精选ppt
15
结合上下文说说下面这些句子的含义。
我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的 绿叶，不单属于自身，更属于土地。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的 顶端。
只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着， 我们就是无比重要地生活着。
我很重要
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1
3分钟内用鼻子吹起23个
精选ppt
2
188.83公吨
精选ppt
3
主持人采访物理大师丁肇中：“有人说 您
是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇 中
高中语文 第1课《我很重要》课件 粤教版必修1

高中语文 第1课《我很重要》课件 粤教版必修1


曾就读中国文化大学哲学系。肄业曾留学欧洲， 定居西属撒哈拉沙漠加纳利岛后结婚，并以当地 的生活为背景，写出一连串脍炙人口的作品。 1981年回台后，曾在文化大学任教，1984年辞 去教职，而以写作、演讲为重心。1991年1月4 日在医院去世，年仅四十八岁。
她极其单纯，在单纯中却有一种惊人的 Nhomakorabea刻。 无论是做人还是写作，笔调自然轻快，不经意间 说着最在意的人和事。
我很重要
毕淑敏
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 理解课文内容，背诵课文最后三段。
• 2.读懂课文，感受生命的美丽和可贵， 真正明白“我很重要”，树立自信、自 强之心。
• 重点： • 整体把握课文内容，品味文章中富有表
现力的语言。
难点：
把握课文深邃的思想，个体生命与生存价 值的认识、评判及作者个性意识的复 苏。
1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学
奖30余次。 代表作众多，《红处方》、
《血玲珑》、《拯救乳房》
……但无一例外都是关于生命、 死亡，近年逐渐关注心理学。
一、小小资料库
音 菽粟 shū sù
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自
我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义，
将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
认真品读文章，然后：
1、从文中找出最欣赏的语句，并说 说它好在何处。
★ 如果我看得远，那是因为我站在巨 人的肩上。
高中语文-1.2《我很重要》课件-粤教版必修1

高中语文-1.2《我很重要》课件-粤教版必修1

• 请同学们联系实际谈谈。
关爱生命
“我很重要”能否改成“我最重 要”，为什么？
不能。 因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身 价值； 后者是自私自利，以个人为中心，为了自己， 不择手段。
语言美
• 课内理解 • 新颖传神的比喻。 • 运用排比修辞手法增强语势和情感力度。 • 整句的运用使语气强烈,充沛,韵律和谐,节
• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”；同时，我们也听惯了 别人说“我不重要”。但是，现在却 有一位女性勇敢地发出了“我很重要” 的宣言。下面，我们就一起来听听她 的呐喊。
——苏格拉底 —— 我很重要！
• 人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理 性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多 么文雅的举动！……宇宙的精华，万物的灵 长！（莎士比亚）
• 语用练习：仿写句子 • “假如我们先他们（父母）而去，
他们的白发会从日出垂到日暮， 他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
• 假如我们先父母而去，
• 他们的双眸会从明亮变得呆滞，
• 走近作者
• 毕淑敏：女，祖籍山东， 1952年生于新疆，长于北京。 国家一级作家，内科主治医师，心理医生。
• 处女作《昆仑殇》 • 第一部长篇小说《红处方》 • 代表作:
《不会变形的金刚》、《女人之约》、 《预约死亡》
预习检测
战栗 回溯 驰骋 混淆 翱翔 嵌合
裸露 菽粟 包扎 雾霭 微蹙 简明扼要
黯然 允诺 濡养 揿 一沓沓 生死攸关
• 濡养：滋养 • 蹙：皱（眉头），收缩 • 粗糙：不精细，不光滑 • 回溯：回顾，回忆 • 裸露：没有东西遮盖 • 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子 • 战栗：害怕发抖 • 天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨
语文：1.2《我很重要》课件(1)(粤教版必修1)

语文：1.2《我很重要》课件(1)(粤教版必修1)


毕淑敏
毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，长在北京， 17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服 役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。国家 一级作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系， 硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。 著有长篇小说《红处方》、中短篇小说集《昆仑殇》、 《预约死亡》，散文集《提醒幸福》，短篇集《白杨木
最后让我们大胆、自豪的说：
对于学业我很重要，只有我可以完成它 对于父母我很重要，我是他们的希望
对于学校我很重要，我将是它的骄傲
对于国家我很重要，我将是你的栋梁 · · · · · · · ·
作者是个自私的人吗？你如何看待这些“重 要”？（从中看出作者是个怎样的人？） 对自然的热爱 对祖先的敬重
对生命的珍惜和尊重
翱翔 áoxiáng
驰骋寰宇 chěnghuán
潦草/燎原/嘹亮/撩拨/官僚/瞭望
树干 模糊/模样
肋骨
琴弦
血缘
粘贴
包扎
掉以轻心
孤本
鬼斧神工/巧夺天工
相濡以沫
自读课文，把握情感， 并思考以下问题
1、本文标题是《我很重要》，可为什
么要以“我不重要”开头？这样有何 用意？ 2、作者认为“我很重要”的依据是什 么？
读29~40自然段并思考：
正是由于所受的教育和传统的价值观 念使然，作者从开始担心别人的批判 到后来响亮地向世界宣布“我很重 要”，其中经历了怎样的思想过程？ 变化的原因是什么？
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味
结构美：我重要吗？——我很重 要——宣布重要（欲扬先抑）
粤教版高中语文必修1第1单元第1课《我很重要》课件(共34张PPT)

粤教版高中语文必修1第1单元第1课《我很重要》课件(共34张PPT)


变化原因：作者和我 们都认识到了“我很 重要”是心灵对生命 的承诺。
★所以，我很重要。
如同你的指纹一样， 世界上的每一个人都是独一无二的； 相信自己，因为你的旋律， 生命不再是宇宙间飘渺的沙粒—— 因为
你很重要！
意识到“我很重要”，有 什么好处？
意识到“我很重要”，就能珍爱生命， 欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
注意区分“我很重要”与“我最重要”
• 我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最 重要”则是个人欲望的无限膨胀。前者是 自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价 值；后者是自私自利，以个人为中心，为 了自己，不择手段。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦虚的美德， 大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要” 了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要” 了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了 “我很重要”的宣言。下面，我们就一起来 听听她的呐喊。
主持人采访物理大师丁肇中： “有人说您是一个少见的天才，您 自己怎么看？”丁肇中回答：“不 是。”主持人又说：“您很有天分， 对不对？”丁肇中说：“不，我只 是刻苦而已。”
主持人采访数学大师陈省身。 主持人问：“您觉得自己在哪些方 面超越了您的老师？”陈省身回答： “我并没有超越他。他的数学能力 绝对比我高。”
思考：这两位名人的回答有什么共 同之处？
毕淑敏
当代作家、内科主治医
师、北师大文学硕士、北师大心 理学博士及注册心理咨询师。
1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。
代表作:《红处方》、 《血玲珑》、《婚姻鞋》
……但无一例外都是关于生命、 死亡，近年逐渐关注心理学。
粤教版必修一《我很重要》PPT课件

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……
我学会了上网，所以以前那种你在天上飞啊飞， 我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯海角， 让我们一网情深。
2020/7/28
永远永远爱你的癞蛤蟆
1
——我很重要
2020/7/28
2
课内理解（内容美）
克服人类最大 的弱点
2020/7/28
3
讨论：

毕淑敏是如何证明“我很重要”
的1 因？为我是自然界的精华汇聚而成的。
亲爱的小鹅：你知道我在想你吗？
“我在深幽深幽的井里游荡，渴望逢着那丁 香般的、披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我， 做井底之蛙时候的我。
……
亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽 拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有 孔雀那样帅，可是俺有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很 温柔。
决不要看轻自己！
2020/7/28
5
课外迁移
其实你比想象的
要好 ！
2020/7/28
6
送你一句话
信心的来源是发现你真正的 优点
2020/7/28
7
课内理解（结构美）
讨论：本文的题目是《我很 重要》，可为什么用连续的 “我不重要”开头？
强调一种普遍的观点；铺垫下文， 构成对比，从而突出“我很重要”。
你很重要
2020/7/28
11
2 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。
自 然
3 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。 人
4 因为我们面对着无法承载的亲情。
社
5 因为我们面对着无法承载的爱情。
会
人
6 因为我们面对着无法承载的友情。
7 因202为0/7/2我8 对于我的工作事业是不可或缺的主宰4。
粤教版语文高一语文 第一单元第1课《我很重要》课件

粤教版语文高一语文 第一单元第1课《我很重要》课件


我重要吗 —— 我很重要 —— 宣布重要
第一层：开头至“到底重要还是不重要？”； 第二层：“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人”； 第三层：我很重要”至最后。
议论文结构： 引论
本论
结论
（提出问题） （分析问题） （解决问题）
内容： 我重要吗 我很重要 宣布重要
情感变化： 恐惧
激动
兴奋
符号表示：
？
。
！பைடு நூலகம்
－
①层进式： ②对照式： ③并列式： ④总分式：
研究讨论
❖ 1、毕淑敏说“我很重要”的原因是什么？
❖ 2、本文的题目是《我很重要》，可为什么用 连续的“我不重要”开头？
❖ 因为我是自然界的精华汇聚而成的。
❖ 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。
自 然
❖ 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。 人
敏毕 淑
名言指路
❖ 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。 ——牛顿
❖ 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。——保 罗
❖ 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。 ——鲁藜《泥土》
❖ 这三句名言有什么共同之处？
如同你的指纹一样， 世界上的每一个人都是独一无二的；
❖ 因为我们面对着无法承载的亲情。
❖ 因为我们面对着无法承载的爱情。
社 会
❖ 因为我们面对着无法承载的友情。
人
❖ 因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。
❖为什么用连续的“我不重要”开头？
❖强调一种普遍的观点；铺垫下文， 构成对比，从而突出“我很重要”。
课内理解 （语言美）
❖ •我对自己小声说——不习惯 （但是我说了） ❖ •声音放大了一点——激动 （我这样说了） ❖ •大声对世界宣布——勇敢 （我终于说了） ❖ •昂头响亮地宣布——骄傲
高中语文第一单元1我很重要课件粤教版必修108262121

高中语文第一单元1我很重要课件粤教版必修108262121

第八页，共43页。
《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《生生不已》获当代文 学奖、人民文学出版社炎黄奖，《补天石》获北京庆祝建 国 40 周年文学作品奖，《预约死亡》获北京庆祝建国 45 周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第五届报纸副刊一 等奖。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死 亡》发表后，这篇作品被誉为“新体验小说”的代表作， 它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当 事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
变化原因：作者和我们都认识到了“我很重要”是 心灵对生命的承诺。
第三十五页，共43页。
3．如果把文章的标题“我很重要”换成“我最重 要”，行不行？
答：_________________________________________ 答案：不行，它们是不同的。“我很重要”强调的是 自我意识的发现，自我能力的肯定，将每个人都视为独 特的、不可复制的、无法置换的个体。你就是你的唯一， 对自己如此，对亲人如此，对朋友如此，对自然宇宙等 来说亦是如此。
第四页，共43页。
3．好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡。(《论 语·阳货》) 【译文】爱好仁德却不爱好学习，他的弊病是容易愚蠢； 爱好智慧却不爱好学习，他的弊病是容易放荡不羁。
第五页，共43页。
【品悟】只有积极主动地学习，才能力避人生的各种短板， 才能不断地提高自己的才智和素养。
第六页，共43页。
第十二页，共43页。
2．毕淑敏散文的特点：毕淑敏的散文将“爱”上升 到了人生哲学的层次来思考，这种“爱”有其特殊性，主 要体现在如下三个方面：第一，散文中“爱”的字眼存在 方式的独特性。毕淑敏在很多阐述“爱”的哲学的散文中 并没有像其他散文家那样在文中大量用“爱”的字眼，来 显现“爱”这个古老话题的重量，而是从另外的角度去阐 释这个字眼的真正含义；

《我很重要》课件1(11张PPT)(粤敎版必修1)


gkxx精品课件
• 为什么用连续的“我不重要”开头？ • 强调一种普遍的观点；铺垫下文，
构成对比，从而突出“我很重要”。
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课内理解 （语言美）
• •我对自己小声说——不习惯 （但是我说了） • •声音放大了一点——激动 （我这样说了） • •大声对世界宣布——勇敢 （我终于说了） • •昂头响亮地宣布——骄傲
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送你几句话
• 要正确、全面地认识自己，决不要看轻自 己！
• 其实你比想象的要好 ！ • 信心的来源是发现你真正的优点。
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毕淑敏
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名言指路
• 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。 ——牛顿
• 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。——保 罗
• 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。 ——鲁藜《泥土》
• 这三句名言有什么共同之处？
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• 都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不 足道的 。
• 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子， 大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要” 了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要” 了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了 “我很重要”的宣言。下面，我们就一起来 听听她的呐喊。
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走近作者
• 毕淑敏：女，祖籍山东，1952年生于新疆， 长于北京。国家一级作家，内科主治医师， 心理医生。17岁赴西藏当兵，在高原部队服 役11年，任卫生员、军医。后转业回北京， 在北师大获得文学硕士学位，读完心理学博 士课程。从事医学工作20年后，开始专业写 作。

粤教版必修一《我很重要》 毕淑敏 课件(24张PPT)

阅读提示： 理解作者是从哪些方面体现个体生命价 值的？
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情（父母、 伴侣、后代）、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点， 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排
比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业：
• 熟读课文，背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言，理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子，赏读这些句子。 2.重点句子剖析：
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段，理解比喻，排比，反 问，夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗？ 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区

人粤教版高中语文必修一教学课件-我很重要


很 重
要
15
划线句子仿写：
假如我们先他们（父母）而去，他们的 白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太 平洋为之涨潮”。
示例： 他们的双眸会从明亮变得呆滞，他们的
悲痛会让花儿为之失色。
（即数理化
我
假如我们先父母而去，
很 重
要
他们的脚步会从16 轻快变得沉重，
他们的哭泣会使空气为之凝固。
他们的身躯会从直挺变得佝偻，
层层递进，意犹未尽
（即数理化
我
“我很重要”能否改成“我最重要”不能。因为“我很重要”是相对于“我 理 不重要”而言的，是对自我的肯定；而 美 “我最重要”有“我比谁都重要”的意
思，是个人意识的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而善待自己，
思 热爱生命，实现自身价值；后者是自负 辨 自私自利，以个人为中心，为了自己，
不择手段。
（即数理化
13
我
语言美——技巧
很 重
要
14
新颖传神的比喻。 运用排比(整句)修辞手法增强语势和情感力度。 不断的反问形成反复,使文章形式整齐,情感逐
步增强,最后达到高峰。 对比突出“我很重要”的主题 想象的 内容富有感染力，让人身临其境，感同
身受。
（即数理化
我
扩展练习
回溯(sù) 裸露(luǒlù) 允诺(yǔnnuò) 扎(zhā)实 揿(qìn) 一沓沓(dá) —杳然 生死攸关(yōu)
（即数理化
5
我
很
词语积累
重 要
6
濡养：滋养。
蹙：皱（眉头），收缩。
回溯：回顾，回忆。
裸露：没有东西遮盖。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

粤教语文必修一第1课《我很重要》课件


3、作者在宣布“我很重要”时有一个怎样 的变化过程？（在文章中找出相关词句）这 种变化的原因是什么？
• 对自己小声说——不习惯（但是我说了） • 声音放大一点说——激 动（我这样说了） • 大声对世界宣布——勇 敢（我终于说了） • 昂头响亮地宣布——骄 傲（我坦然说了）
变化原因：作者和我们都认识到了 “我很重要”是心灵对生命的承诺。
不能。 因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 而“我最重要”则是个人欲·望的无限膨 胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命， 实现自身价值；后者是自私自利，以个 人为中心，为了自己，不择手段。
当堂训练：积累成语的意义
1、掉以轻心： 对事情采取轻率的漫不经心的态度；不认真当回事。
2、相濡以沫： 濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，两条鱼吐沫互相润 湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助， 只为了保住生命。现在一般指夫妻在困难的处境里互相 帮助。
我很重要
毕淑敏
序言
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4.词义辨析 (1)权利 权力 辨析“权利”,是指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,即 “权益”,与“义务”相对而言。“权力”是指在政治上的强制力量、在 职权范围内的支配力量。 判断正误:①这里有一个相当严重的问题,即人民拥有的监督权 ．
利 ,是如何得到保障的。( √ ) ． ②在封建社会忠心于最高权力 者会带来两种不同的结果:一是 ．． 加官晋爵,封妻荫子;一是功高盖主,兔死狗烹。( √ )
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(3)掉以轻心 漠然置之 辨析“掉以轻心”指对事情采取轻率的漫不经心的态度。“漠然置 之”指很冷淡地把它搁在一边,指对人或事不关心、听之任之。 判断正误:①尽管如此,但面对严峻的形势,我们也不能对万一的 可能性麻痹大意或漠然置之 。( × ) ．．．．
②对于出现的产品质量问题,怎能掉以轻心 呢?只有加强对工人 ．．．． 的培训,更新设备,改进技术,才能真正解决问题。( √ )
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2.写作背景 这篇文章的写作时间是20世纪80年代初,当时的中国社会正以最 佳的姿态迎接着改革开放的热潮。改革开放以前,社会不重视个体, 正像作者所写的:“许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己‘很 重要’。我们从小受到的教育都是——‘我不重要’。”士兵与胜利 相比、个体与集体相比,都是多年来“我不重要”的例证。随着改革 开放的不断深入和时代的进步,个体才得到越来越多的关注与重视。 “个体存在的巨大意义将随着时代的发展而愈益突出和重要,个体 作为血肉之躯的存在,随着社会物质文明的进展,在精神上将愈来 愈突出地感到自己存在的独特性和无可重复性。”(《李泽厚哲学 文存(下)》)本文提出的主题“我很重要”,是个性意识觉醒之后的大 声呐喊,是生命价值审视之后的响亮宣言。
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1.填空。 本文运用了 的笔法,开头从“ ”写起, 与下文“ ”形成强烈的对比。 提示:欲扬先抑 我不重要 我很重要 2.作者是从哪几个层面来断定“我很重要”的?请概括回答。 提示:作者是从三个层面来阐述的。①亲情层面标
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1.识字注音 (1)重点字 濡 养(rú) 混淆 (xiáo) ． ． 揿 (qì n) 翱翔 (áo xiáng) ． ．． 寰 宇(huán) 嘹 亮(liáo) ． ． 嵌 合(qiàn) 颈 项(jǐnɡ) ． ． (2)多音字 杂沓(������à) 露底(������ò������) 一沓(������á) 裸露(������ù)
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(2)鬼斧神工 巧夺天工 辨析“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧。“巧夺天工”,指 精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 判断正误:①晋祠是我国锦绣山河中的一颗璀璨的明珠,它的设 计真是鬼斧神工 。( √ ) ．．．．
②魔术师精湛的表演赢得了观众的阵阵掌声,可谓是巧夺天工 。 ．．．． (×)
生死攸 关(yōu) ． 微蹙 (cù) ． 睫 毛(jié) ．
装载(������à������) 记载(������ǎ������)
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2.辨字组词 (1)栗战栗 (2)蔼和蔼 (3)朔晦朔 (4)暗黑暗
粟沧海一粟 霭雾霭 溯追溯 槊横槊 塑塑造 黯黯然销魂 谙深谙 喑喑哑
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万物之灵 自然人 传承精神文化之火 我很重要 机遇的产物 承载亲情 社会人 承载友情 主宰事业
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1.作者从亲情层面来断定“我很重要”时阐述得很详细,试作简要 分析。 提示:①仰对父母,“我们永远是不可重复的孤本”,因而,“我们”独 特,“我们”重要。作者运用假设关系的复句,以强烈的语气、充沛的 情感,写出了父母对“我们”的情和倾注于“我们”的爱。“我们”是父 母生命的组成和延续,“我们”的身上,聚满亲人关注的目光,“我们” 很重要,“我很重要”。②爱的承载,唤起单薄生命个性意识的觉醒。 ③俯对孩童,“我们”是他们生命的唯一和依托;“我们”是“他们最初 的宇宙”,是“深不可测的海洋”;“我们”为他们包扎伤口,把握方向。 文中博喻的运用,道出了呵护的责任,使孩子面前“我们”的形象高大 起来;“我们”很重要,“我很重要”。爱的传递,昭示出单薄生命的存 在价值。“我很重要”,不只是为父母,还为孩子;不只是为爱的接受, 还为爱的付出。
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3.词语积累 (1)简明扼要:说话或写文章简单明了,抓住要点。 (2)掉以轻心:对某种问题漫不经心,不当回事。 (3)鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 (4)生死攸关:关系到人的生存和死亡。 (5)万劫不复:指永远不能恢复。佛家称世界从生成到毁灭的一个 过程为一劫,万劫就是万世的意思。 (6)相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用“相濡 以沫”比喻同处困境,相互救助。 (7)独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方,后来指想出的办法 与众不同。
1 我很重要
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1.体味文章富含哲理的语言,把握课文深邃的思想。 2.学习“欲扬先抑”的写法、情感强烈的对比和形象生动的修辞 手法。 3.感受生命的美丽与可贵,真正明白“我很重要”,树立自信、自强 之心。
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1.连线作者
毕淑敏 毕淑敏,1952年生于新疆,当代女作家。曾在西藏阿里高原部队 当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写 作。曾获《小说月报》第四、五、六届百花奖,当代文学奖,陈伯 吹儿童文学奖,北京文学奖,解放军文艺奖,青年文学奖,台湾第16届 《中国时报》文学奖,台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。 代表作有《预言死亡》《红处方》等。