奥鹏华中师范大学2020年3月课程考试《幼儿园综合艺术教育》考前练兵资料及答案.doc

单选题1.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”A.家长B.教师C.同伴D.环境答案: D2.在区域活动中，要将收集材料和创设环境的过程作为幼儿学习的过程，要把主动权教给孩子，和孩子一起布置，应给幼儿自主选择和使用材料，给予孩子出错的权利。

这体现了幼儿园活动区布置的（）的特点A.开放性B.趣味性C.参与性D.自主性答案: D3.（）是幼儿自信息发展最为迅速的时期。

A.２－３岁B.３－４岁C.４－５岁D.５－６岁答案: B4.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。

A.物质文化B.精神文化C.心理文化D.物理文化答案: C5.（）是发展幼儿自信心的动力因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感答案: B6.（）是幼儿成长的第一环境。

A.家庭B.幼儿园C.社会D.社区答案: A7.许多研究表明，幼儿期是促进自信心发展的重要时期，尤其是（）时期是人的自尊心和自卑感协调发展的最佳时期。

A.2-3岁B.4-5岁C.3-4岁D.5-6岁答案: B8.保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任。

这体现了教室布置需要遵循（）A.安全性原则B.参与性原则C.目标导向原则D.经济性原则答案: A9.（）是指幼儿在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是理解和共享他人的感情的能力。

A.恋物B.移情C.共鸣D.合作答案: B10.()幼儿的自我意识初步萌芽并发展。

A.1岁B.2-3岁C.3-4岁D.4岁答案: B11.在创设幼儿园教室环境时，必须明确环境创设所要达到的教育目的，以（）为依据创设教室环境A.教育内容B.教育目标C.幼儿需要D.教学主题答案: B12.（）是幼儿自信心的行为因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感答案: C13.在幼儿园主题活动评价的类型中，（）是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基本情况。

A.形成性评价B.内容评价C.终结性评价D.诊断性评价答案: D14.幼儿园教室环境创设要坚持（）的经济性原则，充分利用社区资源，就地取材A.低费用B.低费用，高效益C.高费用D.高费用，高效益答案: B15.（）的幼儿随着年龄的增长，社会性要求也不断增加，渴望有一个富有感情色彩的环境A.1-3岁B.2-4岁C.3-6岁D.3-7岁答案: C16.社区文化活动，以其独特的举办形式，将企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态有机地融为一体，对于促进青年正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用，特别是对青少年儿童的成长而言，这体现了社区文化的（）A.沟通、协调功能B.规范、整合功能C.融合、传承功能D.教育、影响功能答案: D17.（）是激发幼儿参与活动，主动探索的原动力。

华中师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园综合艺术教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.奥尔夫音乐欣赏对教师的要求：()。

A.创造良好的音乐欣赏环境，激发幼儿从不同角度感受音乐B.采用生动有趣的教学方式、灵活多样的教学方法C.注重因材施教，有计划地指导D.因势利导，激发幼儿的创造性想象2.幼儿园戏剧性综合艺术活动设计的出发点和归宿都是为了促进幼儿的()。

A.创造力B.全面发展C.人格形成D.想象力3.即兴创作体验曲式结构是奥尔夫音乐教育体系最精华的内容。

()T.对F.错4.中班幼儿戏剧性综合艺术活动具有合作性、表演性的特点。

()T.对F.错5.游戏精神是一种()的精神。

A.自由B.愉悦C.超功力D.平等6.音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种游戏活动。

()T.对F.错7.熏陶是综合艺术活动的关键。

()T.对F.错8.“多元智能理论”是美国心理学家()于1983年提出来的。

A.班杜拉B.皮亚杰C.霍华得·加德纳D.维果茨基9.综合艺术活动的评价应秉持客观、公正、科学、实事求是的态度进行，体现了()。

A.客观性原则B.全面性原则C.诊断性原则D.综合性原则10.正式演出是幼儿创造成果的最佳展现时机。

()T.对F.错第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCD2.参考答案：B3.参考答案：T4.参考答案：F5.参考答案：ABCD6.参考答案：T7.参考答案：T8.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：T。

单选题1.( )是采用多主体参与评价学生作业的实践策略。

教师是学生作业的主要评价主体,而且教师的评价对于学生来说非常重要,每个学生都希望得到教师的积极肯定。

A.评价主体多元化B.评价内容多维度C.评价过程动态化D.评价标准生本化答案: A2.( )是指针对不同层次的学生设计不同类型或层次的作业,让学生根据自己的兴趣或能力水平从中选择适合自己的那类作业,以使所有的学生都能通过完成作业促进各自的学习与发展。

A.开放性B.生活性#层次性C.方法性答案: C3.( )主要是指教室的颜色、光线、声音、温度、课桌椅以及教室周围墙面的布置等。

这些因素影响学生学习活动的状态和质量。

A.教学实践B.教学环境C.教学空间D.教学人员答案: B4.( )是指教师教的行为和学生学的行为运行于其中的、相对固定的场所或物理环境,如教室、活动室、实验室、操场、现场等。

A.教学实践B.教学环境C.教学空间D.教学人员答案: C5.( ),有时也被称为发现学习、研究性学习,是指教师不把现成的知识结论直接告诉学生,而是指导学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习方式。

A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习答案: D6.( )是指学生组成小组进行学习。

在这种学习中,为了完成共同的任务,小组成员进行明确的责任分工和相互协作,并且以小组总体成绩作为评价小组学习的依据。

A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习答案: C7.在( )中,教师运用讲授、示范、展示等方式将学习内容以定论的形式直接呈现,学生则通过听讲、观察、做笔记等方式直接接受教师呈现的知识。

A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习答案: A8.( )学习方式是指学习者与他人(如教师、同学、家长等)共同进行学习活动所采取的学习方式。

A.个体性B.合作性C.接受性D.发现性答案: B9.( )学习方式是指学习者独自进行学习活动所采取的学习方式。

A.个体性B.合作性C.接受性D.发现性答案: A10.( )学习方式是指学习者在他人(教师、家长等)或外界环境影响和支配下被迫采取的学习方式。

单选题1.下列撰写恰当的活动目标是( )。

A.学习用对称花纹装饰拖鞋B.学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋C.培养幼儿的想象力、创造力D.运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美答案: D2.学前儿童不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含( )个乐句为宜。

A.2—4B.4—6C.6—8D.8—10答案: A3.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。

A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育答案: D4.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的( )。

A.确定性B.不确定性C.时代性D.不可塑性答案: B5.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能答案: B6.“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标()。

A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁答案: D7.在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是()。

A.自然环境B.空间环境C.心理环境D.物质材料答案: C8.儿童的所有感觉器官中,最活跃、最主动和最重要的感官是()。

A.眼睛B.嘴C.耳朵D.手答案: A9.学前儿童最难理解的科学教育内容是()。

A.水B.土C.沙D.空气答案: D10.适合小班儿童种植的植物是()。

A.太阳花B.西红柿C.棉花D.花生答案: A11.教师设计的问题中,不属于开放性问题的是()。

A.你有什么主意？B.它像什么呢？C.你发现了什么？D.它们有个共同的名字叫什么？答案: D12.适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。

A.观察霜和雾B.观察彩虹C.观察小草D.观察昆虫答案: A13.学前儿童科学教育的过程是()。

A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B.儿童自发的科学探索过程C.教师指导下儿童自主的科学探索过程D.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程。

单选题1.“我会自己洗……”系列主题、“谁的小手最能干”、“自制鸡蛋羹”等属于（）。

A.自我表现活动B.生活自理服务活动C.集体服务活动D.角色扮演活动答案: B2.（）是衡量个性成熟水平的标志。

A.个性B.社会性C.自我意识D.社会化答案: C3.提出儿童的课程有个中心是环境，包括自然环境和社会环境的教育家是:（）。

A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗霖D.蔡元培答案: A4.（）是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。

A.价值表决法B.谈话法C.观察法D.问卷法答案: A5.在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是( )。

A.讲解法B.谈话法C.讨论法D.观察演示法答案: D6.（）是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。

A.目标性原则B.活动性原则C.整体性原则D.针对性原则答案: B7.1904年1月，清朝政府出台了我国第一个幼儿教育法规是（）。

A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园教育指导纲要》D.《幼儿园管理条例》答案: A8.（）指一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的综总和。

A.个性B.社会性C.自我意识D.社会化答案: A9.（）是幼儿园对幼儿进行社会教育的主要途径A.游戏B.综合教育活动C.幼儿园社会教育活动D.专门的教育活动答案: C10.亲子交往主要是指（）间的人际交往活动。

A.子女与父母B.子女C.与其他家庭成员D.父母答案: A11.幼儿最早形成的人际交往能力是（）。

A.师幼交往B.亲子交往C.同伴交往D.其他社会成员交往答案: B12.关于是与非，对与错，爱与憎等道德问题的认知和判断的内容属于（）。

单选题1.剩余精力说的代表人物是()。

A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登答案：C2.()认为，从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段，即感觉探索期、以自我为中心的推断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证实期。

A.维乐特B.利伯曼C.博叶D.维果斯基答案：A3.()的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。

A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构性游戏答案：B4.“儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于( )A.剩余精力说B.复演说C.松弛说D.元交际理论答案：B5.()是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。

A.兴趣性体验B.自主性体验C.生理快感D.胜任感答案：D6.()是以人际互动为特征的游戏。

A.家庭游戏B.逻辑游戏C.社会性游戏D.动作模仿答案：C7.()认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。

A.皮业杰B.弗洛伊德C.维果茨基D.苛勒答案：A8.()是人的发展的核心内容。

A.个体性B.能动性C.主体性D.主动性答案：C9.皮亚杰认为，游戏是智力(认知)活动的一个方面，是( )A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化答案：C10.（）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。

A.交谈B.嬉戏C.表情D.游戏答案：D11.德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。

A.维果斯基B.皮业杰C.福禄贝尔D.弗洛伊德答案：C12.“游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。

A.游戏从届于发展B.游戏领先于发展C.发展制约着游戏D.游戏有利于发展答案：B13.弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。

A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏答案：D14.()是在表象作用支配下的想象性虚构性动作(其动作的意义超越了当前的知觉情境)A.探索B.嬉戏C.象征性动作D.研究答案：C15.()是教育的根本目的和最终主题。

单选题1.幼儿年龄小,行为的意识或目的性并不是非常明确,行为习惯的养成就需要持续的外在干预,所以需要( ) 。

A.尽早入手B.常抓不懈C.适时要求D.家园配合答案: B2.了解换洗的顺序,初步掌握洗手.刷牙的基本方法,学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的( )目标。

A.小班B.中班C.大班D.进入幼儿园前答案: A3.在选择幼儿园健康教育内容时,分析各方面内容的内在逻辑关系,使教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列,这属于幼儿园健康教育中的( )原则。

A.整合B.均衡C.需要D.序列答案: D4.在日常生活中教师提供时间.机会让幼儿表述自己的感受和经验,教师在倾听中获得幼儿的真实想法,这种幼儿园健康教育评价方法属于( )。

B.问卷法C.自我评价法D.讨论法答案: A5.愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的( )目标。

A.小班B.中班C.大班D.进入幼儿园前答案: B6.幼儿园教育评价的要素有评价者、评价对象和( )。

A.评价方法B.评价过程C.评价结果D.评价工具答案: D7.幼儿园的教育对象为( ) 。

A.2-6岁学龄前儿童B.3-6岁学龄前儿童C.2-5岁学龄前儿童D.3-5岁学龄前儿童答案: B8.幼儿心理健康的前提是( )。

A.情绪反应适度B.社会适应良好C.自我调节能力良好D.智力发展水平正常答案: D9.医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在( )年。

B.1947C.1948D.1951答案: B10.要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发,全面地选择各个方面的教育内容,并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的( )。

A.整合原则B.序列原则C.均衡原则D.可行原则答案: C11.下面哪种评价方式具有科学.准确和可信赖的客观标准( )。

A.相对评价B.绝对评价C.内差异评价D.诊断性评价答案: B12.世界卫生组织定义说:“健康包括人的生理状况良好.心理状况的正常.社会适应的良好和道德修养的良好。

单选题1.某一幼儿园中，一名幼儿因疾病身亡，幼儿园或教师应承担的责任（）A.幼儿园承担完全责任B.幼儿园承担部分责任C.幼儿园免除责任D.教师承担部分责任答案: C2.教师如果是对学校、幼儿园或其他教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为（）A.同级人民政府B.上一级人民政府对口的行政主管部门C.主管的教育部门D.人民法院答案: C3.提供每日三餐一点的托幼机构，炊事人员与儿章配备比例应达到( )A.1:50B.,1:60C.1:70D.1:80答案: A4.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，在寄宿制托幼机构中，儿童每Et户外活动的时间不少于( )A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时答案: C5.《3-6岁儿童学习与发展指南》将社会领域的学习与发展分为两个子领域，分别是人际交往与( )A.人际互动B.社会归属C.群体化D.社会适应答案: D6.幼儿园教师在理解教育工作本质的基础上形成的关于教育的观念和理性认识被称作( )A.专业理念B.专业素养C.教师专业化D.专业思想答案: A7.在真实的教学情境中进行、与教学联系在一起的评价是( )A.终结评价B.诊断性评价C.静态评价D.动态评价答案: D8.以下哪项是教师专业化发展在教有实践中的集中体现？（）A.专业知识B.专业能力C.专业培训D.专业理念答案: B9.2012年2月10日，教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是( )A.《学前教师资格条例》B.《幼儿教师队伍建设专业化发展意见》C.《中华人民共和国教师法》D.《幼儿园教师专业标准（试行）》答案: D10.《儿童权利公约》中的“儿童”，指的是（）A.8岁以下的任何人B.18岁以下的任何人C.16岁以下的任何人D.14岁以下的任何人答案: B11.“国十条”中明确提出，公共财政提供的学前教育公共服务应该是( )A.坚持公益，促进公平B.优化配置资源C.广覆盖、保基本D.鼓励社会参与答案: C12.幼儿园的园舍应设在（）A.商业区B.居民区C.铁路附近D.工厂区答案: B13.为了规范对幼儿园的管理，促进学前教育事业的健康发展，1989年国家以法规的形式制定并颁布了（）A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《中小学幼儿园安全管理办法》D.《中华人民共和国学前教育法规》答案: A14.我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领是（）A.《儿童权利公约》B.《3-6岁儿童学习与发展指南》C.《儿童发展教育指导纲要》D.《九十年代中国儿童发展规划要》答案: D15.我国于1996年6月1日起正式实施了哪项规章制度，推动了幼儿园的全面改革，使幼儿园工作逐步走上了依法治教的轨道？（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园管理条例》D.《关于加强幼儿园教育工作的意见》答案: B16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）明确提出普及学前教育的重点是发展( )A.农村学前教育B.乡镇学前教育C.城多学前教育D.城市学前教育答案: A17.我国加入并认可联合国《儿童权利公约》是：（）A.1980年B.1989年C.1995年D.2001年答案: B18.《幼儿园工作规程》强调全面提高保教质量，促进幼儿（）诸方面全面发展。

单选题1.下列哪一项不是达成良好师生关系的基本做法（）。

A.消除幼儿对教师的恐惧B.让幼儿学会如何尊重他人C.与儿童共同制定良好师生关系的基本原则D.满足幼儿的全部要求答案: D2.以下哪项不是直观形象法的内容。

（）A.观察法B.演示法C.示范法D.想象法答案: D3.发泄法是指（）。

A.对儿童内在心理和生理能量进行疏导和排遣的一种有效方法B.儿童可以发泄自己的任何不良情绪C.儿童可以在任何场合发泄自己的情绪D.儿童可以随时发泄自己的情绪答案: A4.幼儿园的年龄对象是（）。

A.1-6岁B.3-8岁C.3-6岁D.4-7岁答案: C5.以下哪项不是正确的游戏教育观（）。

A.游戏影响学习B.游戏是儿童的正当权利C.爱玩会玩是评价婴幼儿发展的标准之一D.游戏是婴幼儿最自然最有效的学习答案: A6.约翰•鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段，具体为（）。

A.反抗阶段，失望阶段，超脱阶段B.反抗阶段，失望阶段，绝望阶段C.反抗阶段，失望阶段，无助阶段D.反抗阶段，接受阶段，超脱阶段答案: A7.混合班是指将年龄相差在（）月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.4B.8C.12D.10答案: C8.杜威的教育原则主要包括（）。

A.适度超前B.从做中学C.强调教师的主导主体作用D.教师中心论答案: B9.启蒙性原则是指（）。

A.学前教育要对儿童进行最基本的，入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础B.教授儿童最简单的知识C.学前教育必须遵循的首要原则D.在儿童教育中使用发现式教学方式答案: A10.学前启蒙教育的内容不包括（）。

A.品德方面的启蒙教育B.智力方面的启蒙教育C.体能方面的启蒙教育D.价值观方面的启蒙教育答案: D11.（）提出“整个教学法”就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。

A.陈鹤琴B.陶行知C.张学门D.蔡元培答案: A12.皮亚杰提出的具体运算思维阶段是指哪个年龄段。

单选题1.（）具有“规则性”“竞赛性”“文化传承性”等特点。

A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏答案: B2.皮亚杰认为规则游戏成熟于（）。

A.后运算阶段B.运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段答案: D3.凯米和狄佛瑞斯对发生在规则游戏中的动作进行了归类，并以此为根据把游戏分为（）类。

A.八B.三C.五D.七答案: A4.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏B.猜测游戏和口令游戏C.瞄准游戏和赛跑游戏D.竞技性游戏和智力游戏答案: A5.（）是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。

A.角色游戏B.规则性游戏C.象征性游戏D.表演游戏答案: D6.规则游戏是从（）开始发展而来的。

A.伙伴游戏B.动作游戏C.象征性游戏D.表演游戏答案: C7.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。

A.支架式学习和最近发展区理论B.中介学习经验和最近发展区理论C.中介学习经验和思维工具强化理论D.支架式学习和思维工具强化理论答案: C8.支架式教学是由（）的“最近发展区”理论演绎而来的。

A.艾里克森B.维果斯基C.皮亚杰D.杜威答案: B9.（）课程模式把“主动学习”的原则贯穿于幼儿园所有活动之中。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.海伊斯科普答案: D10.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.雅斯贝尔斯答案: D11.游戏的“存在”说来源于（）的理论。

A.认知主义B.人本主义C.行为主义D.存在主义答案: D12.（）通过研究建立社会性主题角色游戏量表。

A.艾里克森B.斯米兰斯基C.雅斯贝尔斯D.纽曼答案: B13.帕顿的社会性观察量表通常采用（）的方法来观察幼儿的游戏。

A.事件取样B.时间取样C.日记法D.叙述观察答案: B14.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。

单选题1.儿童观察评价的实质是（）。

A.价值判断B.观察记录C.事实收集D.价值期望答案: A2.儿童观察评价的()原则,强调幼儿发展评价的重点不是“选拔适合教育的幼儿”,而是“创造适合幼儿发展的教育”。

A.整体性B.发展性C.科学性D.儿童权益保护答案: B3.儿童观察评价的()原则,主要是指儿童发展评价的标准制定、收集儿童发展评价信息与资料的方法多样、参与儿童观察评价的主体多元,确保能够正确、全面、客观地反应儿童的真实发展水平,即评价的有效性和可信度高。

A.整体性B.发展性C.科学性D.儿童权益保护答案: C4.()是以一群具有代表性的幼儿团体在测验中的平均分数(百分位数)为依据确立的标准。

A.常模标准B.任务标准C.数值标准答案: A5.()是将每项指标划分为若干个等级,给出每个等级上的幼儿表现说明。

A.数值标准B.等级标准C.期望标准答案: B6.评价标准的()原则是指儿童观察评价标准的内容应充分体现儿童发展的客观规律,在结构上应具有互斥性和周延性,各项标准的划分依据应内在统一。

A.科学性B.公平性C.可操作性D.适用性答案: A7.()是开展观察评价的初始工作。

A.制定方案B.收集信息C.解释判断D.交流应用答案: A8.在观察评价幼儿的过程中,详细描述行为及其情境,只记录预先规定的现象和事件属于()法。

A.叙事记录B.事件记录C.频次记录D.检核表记录答案: B9.()是根据人体各部分之间的比例关系,用数学公式将几项有关体格生长的指标联系起来来判断体格生长、营养状况、体型、体质,是了解儿童生长发育状况的一种综合评价的方法。

A.相关回归评价B.身体指数评价C.发育年龄评价答案: B10.()利用相关系数和相关回归表评价个体的生长发育水平,将体重、身高、胸围等多项指标结合起来,进行幼儿体格生长的综合评价。

A.相关回归评价B.身体指数评价C.发育年龄评价答案: A11.幼儿是否会用剪刀剪出直线或曲线,是对幼儿()方面的评价。

单选题1.学前儿童可以直接探索的科学内容是()A.太阳的结构B.太阳能发光、发热C.太阳、地球和月球的关系D.太阳黑子答案：B2.在当前科学教育实践中,()仍是幼儿园开展科学教育最主要、最普遍的组织形式。

A.集体科学教育活动B.区角科学活动C.科学游戏活动D.日常科学活动答案：A3.儿童的所有感觉器官中，最活跃、最主动和最重要的感官是()A.眼睛B.嘴C.耳朵D.手答案：A4.把游戏运用于学前儿童科学教育活动中，这种做法是()。

A.不合适的B.合适的C.完全错误的D.说不活楚的答案：B5.()的幼儿，已能较好地理解和运用早晨、白天、晚上、黑夜等时间A.2 — 3 岁B.3 — 4 岁C.4—5 岁D.5—6 岁答案：C6.我国学前儿童科学教育的内容可分为两大部分:()A.科学与数学B.科学与科技C.地球与空间科学D.生命科学与自然科学答案：A多选题1.研究发现，儿童守恒能力的发展可分成三个阶段：()A.缺乏守恒能力的阶段B.过渡阶段C.具有守恒能力的阶段D.数的守恒答案:A, B, C2.下面按照数最分类的是:()。

A.按物体的形状进行分类B.按物体的颜色进行分类C.把两条腿的动物进行分类D.把画有一样数量物体的图片放在一起进行分类答案:C, D3.幼儿所进行的实验主要是()。

A.探索性实验B.验证性实验C.观察性实验D.物理性实验答案:A, B4.日常活动是幼儿科学学习的重要途径之一，具体包括:()。

A.科学游戏活动B.日常的天气测量与预报C.日常随机科学教育D.郊游和采摘答案：B, C, D5.在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：()A.选择儿童可以直接探索的内容B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术C.让儿童通过自己直接的探索活动D.选择儿童可以理解的内容答案：A, C, D6.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：()。

A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心B.启发幼儿热爱自然，爱护环境C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D.完善儿童的知识体系答案:A, B, C7.在指导幼儿的科技操作与制作时，可把握以下几点:()。

单选题1.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”A.家长B.教师C.同伴D.环境答案：D2.在区域活动中，要将收集材料和创设环境的过程作为幼儿学习的过程，要把主动权教给孩子，和孩子一起布置，应给幼儿自主选择和使用材料，给予孩子出错的权利。

这体现了幼儿园活动区布置的（）的特点A.开放性B.趣味性C.参与性D.自主性答案：D3.（）是幼儿自信息发展最为迅速的时期。

A.2 — 3 岁B.3 - 4 岁C.4 - 5 岁D.5 — 6 岁答案：B4.班级的（）建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。

A.物质文化B.精神文化答案：CC.心理文化D.物理文化答案：C5.()是发展幼儿自信心的动力因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感答案：B6.()是幼儿成长的第一环境。

A.家庭B.幼儿园C.社会D.社区答案：A7.许多研究表明，幼儿期是促进自信心发展的重要时期，尤其是()时期是人的自尊心和自卑感协调发展的最佳时期。

A.2-3 岁B.4-5 岁C.3-4 岁D.5-6 岁答案：B8.保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任。

这体现了教室布置需要遵循()A.安全性原则B.参与性原则C.目标导向原则D.经济性原则答案：A9.()是指幼儿在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是理解和共享他人的感情的能力。

A.恋物B.移情C.共鸣D.合作答案：B10.()幼儿的自我意识初步萌芽并发展。

A.1岁B.2-3 岁C.3-4 岁D.4岁答案：B11.在创设幼儿园教室环境时，必须明确环境创设所要达到的教育目的, 以()为依据创设教室环境A.教育内容B.教育目标C.幼儿需要D.教学主题答案：B12.()是幼儿自信心的行为因素A.自我效能感B.成就感C.自我表现D.自我价值感答案：C13.在幼儿园主题活动评价的类型中，()是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基本情况。

单选题1.选择课程内容的() 是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则答案：A2.幼儿园课程内容选择的首要依据是()。

A.社会生活B.幼儿的发展C.成人的需要D.课程目标。

答案：D3.美国课程学者() 认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔答案：C4.从计划的维度来定义课程的学者有()A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德答案：A5.英国课程学者() 提出了课程编制的过程模式。

A.艾宾浩斯B.特纳C.斯坦豪斯D.斯波代克答案：B6.() 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序答案：B7.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的()。

A.智力B.动作C.艺术D.感知觉答案：D8.幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的()。

A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性答案：C9.幼儿园课程的主要特点是由() 决定的。

B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境答案：C10."行为目标之父"是指()A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威答案：B11.()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”A.海伊一斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街(Bank street )答案：A12.幼儿园实施的课程的主要形式是()。

A.游戏B.活动C.教学D.生活答案：B13.() 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。

A.海伊一斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街(Bank street )答案：A14.()是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

A.课程内容B.课程目标C.课程方案D.课程评价答案：A15.知识系统化教学是由() 提出的。