2016年八下地理“东方明珠”——香港和澳门(人教版)(优秀版)

便，被誉为“购物者的天堂”
2、“前店后厂”：香港扮演“店”的角色，珠江三角洲扮演“厂”的角色。

3、珠江三角洲提供土地、自然资源和劳动力资源等优势；
香港提供海外贸易窗口、资金、信息技术、管理等优势。

4、香港的服务业与广东的制造业形成了世界先进的制造业和现代化服务业基地。

拓展：播放港珠澳大桥视频
港珠澳大桥，是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，全长55公里，其中主体工程“海中桥隧”长35.578公里，海底隧道长约6.75公里，建成后将成为世界最长的跨海大桥。

课堂总结：
一、选择题。

第三节“东方明珠”——香港和澳门“深中通道”连接深圳市和中山市，2016年12月29日开工建设，计划2024年全线通车，通车后深圳到中山只需30分钟可直达。

读“深中通道”位置示意图，完成1—3题。

1．“深中通道”所在地形区地理环境特点的说法，正确的是（）A．平原面积广阔，为我国三大平原之一B．环境优美，地广人稀C．煤、铁、石油等矿产资源丰富D．地理位置优越，水陆交通便利2．下列关于香港、澳门的叙述，正确的是（）A．香港是世界著名的金融中心B．被称为“东方之珠”C．香港博彩旅游业发达D．港澳地区向祖国内地提供资金和劳动力3．下列修建“深中通道”意义的说法，错误的是（）A．促进珠江三角洲区域经济的发展B．缩短珠江口两岸通行距离和时间C．缓解港珠澳大桥的通行压力D．促进当地农矿产品的出口4．读香港和澳门特别行政区的地形图，完成下列问题。

（1）描述香港特别行政区的海陆位置。

（2）改革开放初期，港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“____________”为基本模式。

香港扮演“____________”的角色，珠江三角洲地区扮演“____________”的角色。

（3）目前，广东省和香港特别行政区的合作模式是广东省重点发展___________，香港特别行政区重点发展____________，共同打造世界先进制造业和现代化服务业基地。

（4）珠江三角洲地区随着企业增多和居民生活水平的提高，土地、劳动力成本上涨，加上远离市场，人才储备不足，使得这里吸引资金的优势渐失，很多外商投资转移到其他地区。

请你为当地政府出谋划策，谈一谈如何解决上述问题。

【参考答案】1．【答案】D【解析】“深中通道”所在地形区为珠江三角洲地区，地形以平原为主，但不属于我国三大平原之一，我国三大平原是东北平原、华北平原和长江中下游平原。

珠江三角洲地区人口稠密；煤、铁、石油等矿产资源不丰富；地理位置优越，水陆交通便利。

2．【答案】A【解析】香港是世界著名的金融中心；香港、澳门被称为“东方明珠”，不是“东方之珠”；澳门博彩旅游业发达；港澳地区向内地提供资金、技术、信息、管理等。

人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿2一. 教材分析本次课的教材是《人教版地理八年级下册》，第7.3节内容是《“东方明珠”——香港和澳门》。

这部分内容主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等方面。

教材通过丰富的图片和文字，展示了香港和澳门的风土人情，使学生能够更好地了解这两个地方。

二. 学情分析面对八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对于地理现象和地理特征有一定的认识。

但他们对香港和澳门的了解可能局限于表面，对于这两个地方的经济、文化、等方面可能了解不多。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解香港和澳门。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等。

2.过程与方法：通过图片、文字等资料，培养学生的阅读理解能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国香港和澳门特别行政区的认识，增强国家观念，提高爱国情操。

四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色。

2.教学难点：如何使学生深入理解香港和澳门的制度、经济模式及其对我国的重要性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色。

六. 说教学过程1.导入新课：以图片展示香港和澳门的夜景，引导学生思考这两个地方为何被称为“东方明珠”。

2.讲述地理位置：通过地图和文字，介绍香港和澳门的地理位置，使学生了解它们在我国的位置和作用。

3.分析经济特点：讲解香港和澳门的经济模式，如自由港、旅游博彩业等，让学生认识到这两个地方在我国经济发展中的重要性。

4.探讨人文特色：通过图片和文字，展示香港和澳门的文化、建筑、民俗等特色，使学生感受到这两个地方的魅力。

人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇The eight edition of the PEP Edition: the Oriental Pearl - Hongk ong and Macao编订：JinTai College人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2篇前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。

是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案2、篇章2：东方明珠——香港和澳门教学设计篇章1:人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教案教学目标（一）知识与技能1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。

2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。

（二）过程与方法1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。

（三）情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。

教学重难点1.教学重点香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

人教版地理八年级下册7.3《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计一. 教材分析《“东方明珠”──香港和澳门》这部分教材，主要介绍了香港和澳门两个城市的地理位置、经济特点、文化特色等方面。

通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的历史背景，掌握它们的地理位置、经济特色以及与内地的联系，培养学生的地理素养和爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于香港和澳门这两个城市，他们可能知道一些基本信息，但深入了解不多。

在学习本节课之前，学生可能对香港和澳门的认识局限于购物、旅游等方面，对于它们的经济特点、地理位置以及与内地的联系等方面的了解不够全面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色，以及它们与内地的联系。

2.教学难点：香港和澳门的特殊地位以及它们在国家战略中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其地理位置、经济特点、文化特色等，使学生深入了解这两个城市。

3.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的课件。

2.资料：收集香港和澳门的相关资料，如图片、视频等。

3.课堂练习题：准备香港和澳门的相关练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门这两个城市的特殊地位，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的知识，使学生对这两个城市有一个全面的了解。