《一剪梅》《今别离》导学案附答案

李清照《一剪梅》学案学习目标：1、复习李清照相关文学常识。

2、诵读诗词，提高诵读能力。

3、掌握、理解诗词意境情感，提高鉴赏能力;学习难点：寓情于景的、含蓄的写作风格。

方法指导：诵读时注重音读、情读、意读，达到美读的效果学习内容：一、知识梳理，了解记忆1、李清照(1084-1155)，代著名女词人，号。

李清照幼承家学，很有才情，青年时婚姻幸福。

但靖康之乱后，随家颠簸南下，后来丈夫病死，余生孤苦，郁郁而终，这一时期的词人被称为词人。

一生分南渡前后两个时期，早期多写，清丽婉约;中年以后，则多写的生活。

词?词词体工于造语，善于创意出新，提出“ ”的理论，擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“ 体”，文集为。

2、写作背景：李清照能写散文、骈文、诗词，并能作画、考证金石，与丈夫有同样的爱好，婚姻幸福。

婚后不久，丈夫远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。

3、注音、解词：红藕：玉簟:( )罗裳:(cháng) 兰舟：锦书：雁字回时：4、音韵美：一是本词的一韵到底，押韵并且都押平声韵，造成舒缓委婉的艺术效果，有哪些字押韵二是擅用修辞，使节奏明快、和谐、上口。

二、整体感知，佳句鉴赏1、概括这首词的主要内容和思想感情，主要的抒情手法?上片：写下片：写感情：手法：借景抒情：意象有：：一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头2、佳句鉴赏(鉴赏提示：①句子翻译;②意象分析，意境概括;③情感把握;④哪个词用的好，为什么?;⑤修辞手法(比喻、双关：客观外物主观情感)，写作手法(借景抒情、直接抒情;虚实、想象);⑥其他诗词对比分析等等。

)(1)《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗?(3)“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是实际发生的吗?用了什么手法?本句可以看成一个倒装句，正确的语序是什么?体会本句优美意境(4)“花自飘零水自流”哪个字用的好?好在哪?本句运用了什么修辞吗?有什么作用?(5)领略词人“一种相思，两处闲愁”中怎样表露出心心相印的爱情。

高二语文《一剪梅》教学导案1教学目标：1、识记基本字词义、疏通诗意、学会朗诵，《一剪梅》体裁、题材、词牌特点；2、掌握李清照的生平经历以及时代对她词风的影响，掌握“易安体”基本特色；3、掌握、理解诗词意境及其分析诗歌的基本方法，把握词作中体现出的作者情感；4、学会写作简洁精练的诗词鉴赏短评。

教学重点：1、理解诗词意境，体会作者情感；2、尝试写作诗词鉴赏短评。

教学难点：1、学会写作简洁精练的诗词鉴赏短评；2、从不同角度理解词作，引导学生读出自己的新意。

方法课时：1、经典阐释法；2、教学内容共计一课时。

教学步骤：导入→作者介绍→词体介绍→字词释音、释义→朗读，之后老师范读，再之后学生集体读、整体感受感知→听邓丽君《一剪梅》歌乐，引入情景→疏通、鉴赏→板书小结，陈清线索→特殊句式、语言特色、手法分析→鉴赏短评→课堂小结→音乐感知收束→布置作业。

（结合考点，强调分析重点）教学过程：1、新课导入（与整体感知融于一体则可）：（语文课代表上课前到我办公室拿东西）……同学们：北宋词人周邦彦在其词中无意间写了一句：“一剪梅花万样娇”，于是“一剪梅”这个颇具人间风情的词牌名因此而诞生。

后世众多的文人墨客面对这“同一剪梅花”各自吟诵出了风情万种的不同词作，各具特色、各有千秋。

而其中最为脍炙人口、感人肺腑者，莫过于李清照笔下的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”那么究竟正为少妇的易安心中有一抹怎样的惆怅下了眉头却又上了心头，今天，就让我们带着这个疑问一起学习李清照的词作《一剪梅》。

2、作者介绍：学其诗，就得知其人！（下面我们简单了解一下作者的基本情况）李清照，大家并不陌生，（生于1084－卒于1155年以后，具体年月史料缺乏，难以确考），她自号易安居士，山东济南人，由于当时豪放词派大家辛弃疾字幼安，也是济南人，人们共称他们为“济南二安”。

她贤惠多才，十八岁嫁于金石家赵明诚为妻，夫妇感情深厚。

然而，“自古红颜多薄命”，北宋灭亡后，赵明诚因病去世，她颠沛流离于江南，在孤寂中度过晚年。

《一剪梅》学案一、三维目标1.知识与能力：感受词的意象美和意境美，了解《一剪梅》体裁、题材、词牌特点及婉约词的风格。

2.过程和方法：通过知人论世以意逆志的方法，即了解词人的生平经历、写作背景，把握词的主旨。

3.情感与态度：把握词作中体现出的作者情感，理解古代女子独居闺中对丈夫的思念之情。

二、导读1、了解作者。

李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。

宋词婉约派的代表作家，生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据学家。

李清照夫妇雅好词章，常相唱和。

1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。

其词以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结；南渡之后国破家亡夫死，其词抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感，也寄托了强烈的亡国之思。

词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。

李词工于造语，善于创意出新。

擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。

后人有《漱玉词》辑本。

后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。

前此太白，故称词家三李2、解题：一剪梅：词牌名，双调小令，六十字，有前后阕句句用叶韵者，而李清照此词上下阕各三平韵，应为其变体。

每句并用平收，声情低抑。

此调因李清照这首词而又名“玉簟秋”。

3、背景：此词是李清照前期的作品，当作于婚后不久。

题名为元人伊世珍作的《琅嬛记》引《外传》云：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。

易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。

”而现代词学家王仲闻编著的《李清照集校注》卷一提出了不同意见：“清照适赵明诚时，两家俱在东京，明诚正为太学生，无负笈远游事。

此则所云，显非事实。

而李清照之父称为李翁，一似不知其名者，尤见芜陋。

《琅嬛记》乃伪书，不足据。

”根据李清照带有自传性的《金石录后序》所言，宋徽宗建中靖国元年（1101年）李清照嫁与赵明诚，婚后伉俪之情甚笃，有共同的兴趣爱好。

《一剪梅》导学案及阅读练习《一剪梅》导学案及阅读练习引言：《一剪梅》以其清新的格调，女性特有的沉挚情感，丝毫“不落俗套”的表现方式，给人以美的享受，显得越发难能可贵。

以下是小编为大家提供的《一剪梅》导学案及阅读练习，希望对你们有帮助。

《一剪梅》导学案【教学目标】1、通过了解李清照其人，赏析其词，学会“知人论世”的欣赏。

2、运用“知人论世”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵，提高学生初步鉴赏诗歌主旨的水平。

3、培养学生良好的人文素养和探究精神。

【预习案】李清照(1084-1155)，( )代著名女词人，号( )，今山东 ( )人。

李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是( )的学生，其夫( )是著名的金石考据家。

李清照夫妇雅好词章，常相唱和。

1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。

南渡之前，李清照多写( )，明快妍丽;南渡之后，则多写( )的离乱生活，沉哀入骨，境遇孤苦，词情凄黯，多悲叹身世，情调感伤。

婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。

李词工于造语，善于创意出新。

擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“( )”。

后人有《漱玉词》辑本。

后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。

前此太白，故称( )”。

【探究案】(1)、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么?(2)名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”【训练案】比较李清照的这首《一剪梅》与蒋捷的`《一剪梅·舟过吴江》。

一剪梅·舟过吴江一片春愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥①，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍②?银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注】①秋娘渡、泰娘桥：吴江的两个地名，均用唐代著名歌女的名字命名。

②客袍：旅途穿的衣服。

(1) 这两首词都写了“愁”，但其含义有所不同，试作具体说明。

《一剪梅》教案及课后巩固《一剪梅》教案及课后巩固《一剪梅》教案一、教学目标：1、体会李清照词中思想感情2、感受李清照婉约的词风3、背诵李清照的主要诗作二、教学设想1、要引导学生通过学习一个作家的诗词，总结出诗人的艺术风格2、李清照写内心愁苦的名句很多，让学生把握用意象写愁的手法3、要让学生快速背诵，尤其要在课堂上完成背诵要求，养成良好的背诵习惯三、教学时数：一课时教学步骤：一、导入：播放音乐MTV安雯唱的《月满西楼》，让学生在音乐中感受本词的情感。

淡淡的忧伤二、背诵这首词三、赏析这首词1、让学生概括这首词表达的思想感情：孤独寂寞的相思之情2、引导学生分析词人如何表达思想感情的：先借意象：秋季，红藕香残，独上兰舟，云中锦书，飘零的花，自流的水，最后直接抒情：无计可消除四、扩展阅读1.让学生回忆学过的李清照的诗词如梦令两首常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

补充阅读：醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

12下一页《一剪梅》教案及课后巩固声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也正伤心却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，独自怎生得黑梧桐兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得!2.总结词风真挚细腻，深婉动人，语言清新典雅，浅易自然。

多写个人遭遇，心灵深处的`“愁”，而这些愁正是山河破碎、民族危亡造成的。

3.总结李清照词中写愁的名句此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

只恐双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐又溪舴艋舟，载不动、许多愁。

一剪梅【素养目标】语言建构：积累词中重要的词语、典型的意象等基础知识。

审美鉴赏：感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格。

思维发展：掌握李清照的生平经历以及时代对她词风的影响文化传承：背诵整首词【知识储备】1.《一剪梅》词牌及特点《一剪梅》是词牌名，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”，它的另一个名字是《腊梅香》。

其词体特点是，双调六十字，前后阕句句用平韵，一韵到底。

八个四字句一般都用对仗。

一般以书写爱恨离愁为主要内容。

本词就是以表达相思之情为题材的一首“婉约中调”。

2创作背景：这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫的心情的。

伊世珍《琅寰记》说；“易安结缡末久，明诚即负笈远游。

易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。

”3.朗读课文，疏通字词（1）给下列加点字注音玉簟．秋罗裳．（2）解释下列词语玉簟：锦书：自：【整体感知】这首词表达了词人怎样的心情?试在词中找出“词眼”。

【文本赏析】1.选取自己喜欢的词句赏析。

2.整理赏析中提到的意象和手法。

【限时训练】1情景默写（1）词中“_________________，___________________。

描写了词人轻轻解开丝罗裙衣，小心登舟的情态。

（2）词中不仅点明了萧疏秋意的时节，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用的句子：_______________________ 。

（3）“ _________________，___________________ ”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。

（4）词中借大雁的意象表现了夫妻的感情极其深厚真挚的句子：_________________，___________________，________________________。

（5）词中将“愁”说成是一种能运动的有形之物，“ _________________，___________________ ”，词人用平常的字眼表现感情的不可遏止，让读者领略到她的万千愁绪。

一剪梅学习目标1、把握李清照词深婉细腻的艺术风格2、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力3、解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格二、自主学习指导1、学生回顾作者李清照李清照（1084-1155）代著名女词人，号。

1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。

南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。

2、写作背景李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。

李清照夫妇雅好词章，常相唱和，伉俪情笃。

李清照与赵明诚婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。

3、词牌名的由来一剪梅，词牌名，亦称“腊梅香”，得名于周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”。

乃取前三字为调名。

有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。

三、学习任务1、.学习上阕“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？（引导学生揣摩关键字）2、为了稍减闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信，请描述一下“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句词是一幅怎样的优美意境呢？（引导学生运用联想法）3.上阕小结：写女诗人的独居生活。

㈡学习下阕赏析名句1.“花自飘零水自流”蕴含的意义是什么？2. 名句赏析：“才下眉头，却上心头。

”四、当堂训练类文鉴赏：《声声慢》李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得？《一剪梅》和《声声慢》两词中都写“愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁字别样情”。

《一剪梅》导学案一、学习目标1、了解作者李清照的生平经历和创作背景，体会其词作的风格特点。

2、品味《一剪梅》的语言艺术，理解词中所表达的情感。

3、掌握诗词鉴赏的基本方法，提高诗词鉴赏的能力。

二、学习重难点1、重点（1）理解词中所运用的意象，体会其蕴含的情感。

（2）分析词的结构和表现手法，把握词作的艺术特色。

2、难点（1）深入领会词人在词中所表达的复杂情感，尤其是相思之苦与闲愁的交织。

（2）体会词作语言的含蓄美和意境的深远。

三、知识链接1、作者简介李清照（1084 年 3 月 13 日—约 1155 年），号易安居士，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。

宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。

出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。

形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。

论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

2、写作背景这首词是李清照早期的作品，当时她新婚不久，丈夫赵明诚外出求学或为官，李清照独处深闺，因思念丈夫而作此词。

四、预习检测1、给下列加点字注音。

红藕（）玉簟（）罗裳（）兰舟（）2、解释下列词语。

（1）红藕香残：（2）玉簟秋：（3）锦书：（4）雁字回时：五、文本赏析1、整体感知（1）请用简洁的语言概括这首词的主要内容。

（2）词的上阕和下阕分别侧重写什么？2、词句赏析（1）“红藕香残玉簟秋”这句描绘了怎样的画面？有什么作用？（2）“轻解罗裳，独上兰舟”中的“独”字有何妙处？（3）“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句营造了怎样的意境？（4）“花自飘零水自流”一句中，“花”和“水”分别象征着什么？（5）“一种相思，两处闲愁”是怎样表现相思之苦的？（6）“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”这句被后世广为传颂，请分析其艺术魅力。

《一剪梅》导学案（学生版）教学目标：1.把握李清照作品清丽典雅、细腻婉约的艺术风格2.结合作者的生平遭遇与创作背景理解词作的思想感情3.欣赏词作的表达技巧4..对作品进行再创作，培养学生的创新思维能力教学重点：感受和品味作品的意境，解读重点文句，理解思想感情教学难点：培养学生对作品风格的把握以及对文中意境的创新思维能力教学方法：朗读法联想法分析法比较法教学准备：课件导学案多媒体设备任务分配知识链接：1.作者及写作背景李清照（1084-1155），宋代著名婉约派女词人，号易安居士。

父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。

公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。

生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。

前期悠闲的少女和少妇生活使她前期的词多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁，如：《醉花阴》；南渡后，生活的苦难使她一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，如《菩萨蛮》、《武陵春》、《声声慢》等，《声声慢》是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为婉约派正宗词人。

现存诗文及词为后人所辑，有《漱玉词》等。

李清照婚后不久，赵明诚远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。

2.古代写愁的词句剪不断，理还乱，是离愁。

别有一般滋味在心头(李煜《乌夜啼》)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜《虞美人》)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪(范仲淹《苏木遮》)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

（李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）一、课文导入：说到宋词，大家会想到苏轼高歌“大江东去，浪淘尽，多少英雄人物”的豪放，也会想到柳永“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的婉约。

而李清照，这位宋代杰出的女词人，她的出现，使宋词焕发出温馨、清丽的色彩。

读了李清照《如梦令》里的一句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

呼市第二十九中学学生主体化教学方案沉默世界的代言人——李清照（一）后人记住了西施，作为一张王牌，一张孤注一掷的王牌，西施助越王在与吴王夫差的殊死较量中笑到了最后。

但我知道那只是江南的一个传说。

后人记住了王昭君，作为一份礼物，一份以国家的名义送出的“尊贵”礼物，王昭君为大汉帝国赢得了塞北大漠数十年的暂时安宁与平静。

但我知道，昭君出塞的琵琶声里分明诉说着不尽的故国之恋。

后人记住了貂蝉，作为一粒棋子，一粒出奇制胜的棋子，貂蝉为王允赢得了那场同董卓斗争的决胜局的胜利。

但我知道那只是罗贯中笔下的传奇。

后人记住了杨贵妃，作为一份牺牲，一份极具悲剧色彩的牺牲品，杨贵妃以三丈白绫为自己的命运乐章划上了一个长长的休止符，为新即位的大唐天子将马嵬坡变成了点将台。

但我知道，美丽无罪，真爱无罪，否则，忧时愤世的白居易决不会为那一场风花雪月的故事吟出一曲长长的《长恨歌》。

后人当然也记取了你李清照，不过，不是因为你的美丽，而是因为你的盖世的文学才情。

因为有了你，一个倾斜失重太久太久的世界一度才仿佛有了些许的平衡；因为有了你，一个早已习惯了沉默的世界才发现自己有这么一位才情不让须眉的代言人！（二）每一首好诗似乎都附有一个传奇故事。

白居易应试京城长安，名字就曾被大诗人顾况戏谑：“长安百物皆贵，居大不易！”待到顾况读到了年轻的白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，倨傲的诗人顿时对年轻人肃然起敬：“有句如此，居天下亦不难。

老夫前言戏之尔！”你李清照的《醉花阴》背后，也有一个耐人寻味的传奇。

元代一位才子伊世珍记载说，你的《醉花阴》寄达你的丈夫赵明诚手中后，你的夫君一口气写了五十篇和词，与你的《醉花阴》一起交与他的朋友品评。

朋友陆德明再三赏玩，最后还是说“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句最为佳绝。

可以想见，你的夫君当时的内心世界是多么的复杂，他应该首先是失望，呕心沥血废寝忘食写出的五十首和词竟不敌你一首《醉花阴》。