如何写好一篇作文的作文指导

如何写一篇好看的作文在撰写一篇好看的作文时，文字的排版、语句的通顺以及全文的流畅性都是非常重要的。

下面将为你提供一些技巧，帮助你写出一篇令人愉悦的作文。

1. 开篇引人入胜在写作开头，你可以使用一句引人入胜的话语、一则引人思考的问题或一个引人注目的事实来吸引读者的注意力。

你还可以使用生动的描写或者一个引人入胜的场景来帮助读者投入到你的作文中。

2. 结构合理，逻辑清晰作文的结构应该合理清晰，每个段落应该有明确的主题。

使用适当的过渡词语来使得段落之间的关系更加紧密，保持文章的逻辑连贯性。

3. 多用修饰语，增强表达效果适当使用形容词、副词、比喻、夸张等修饰语可以丰富作文的语言表达，增强其表现力。

但要注意不要过度使用修饰语，以免导致作文语言过于夸张或不真实。

4. 句式多样化，避免单调在写作中，尽量避免使用过多相同或相似的句式，这样会让作文变得单调乏味。

尝试使用不同的句式，如简单句、并列句、复合句、感叹句、疑问句等，以增加作文的变化和吸引力。

5. 用恰当的语言风格根据不同的作文类型和主题，选择适当的语言风格。

比如，在叙述性作文中可以运用生动的描写和细节来吸引读者；在议论文中使用恰当的论证和举例来支持观点。

6. 精心选择词汇，准确表达注意选择恰当的词汇来准确地表达你的意思。

避免重复使用相同的词汇，可以使用同义词或相似表达来丰富语言。

7. 避免过长的句子和段落保持句子和段落的长度适中，不要过长或过短。

过长的句子和段落会使文章难以理解，而过短的句子和段落则会给人一种碎片化的感觉。

8. 用好标点符号标点符号的使用对于句子的理解和表达具有重要的影响。

合理运用标点符号，如逗号、句号、感叹号、问号等，可以给作文增添节奏感和表情。

9. 注意审校和修改在完成作文后，仔细审校和修改文章，检查语法、拼写和标点符号等方面的错误。

也可以请他人帮助你审阅，以便发现自己未注意到的问题。

总结起来，写一篇好看的作文需要有吸引人的开头、合理的结构，恰当的语言风格和修饰语的运用，丰富多样的句式，准确的表达和标点符号的巧妙运用。

如何写好一篇作文的作文指导作文是学生学习语文的重要内容之一，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。

想要写好一篇作文，就需要有一定的技巧和方法。

本文将为大家提供一些写好作文的指导，帮助大家提高作文写作水平。

1. 确定主题和立意在开始写作前，首先要明确作文的主题和立意。

主题是作文的核心，立意是作者对这个主题的个人见解和感悟。

选择一个主题，能够引起读者的兴趣，并展开自己的思考和观点，在作文中深入探讨和阐述。

2. 明确文体和内容结构作文有各种各样的文体，如记叙文、说明文、议论文等。

在写作过程中，要明确使用哪种文体，并合理安排作文的内容结构。

一般来说，作文应该包括引入、展开和结尾三个部分，其中引入部分引起读者注意，展开部分详细阐述主题，结尾部分总结观点或给出启示。

3. 收集素材和构思大纲在开始写作之前，可以收集相关的素材和资料，并构思一个大纲，将要写的内容有条理地组织起来。

素材可以是自己的经验和感受，也可以是阅读中得到的知识和信息。

通过构思大纲，可以清楚地了解作文的重点和要点，便于撰写时条理清晰。

4. 运用合适的词语和句式作文的语言是表达思想和感情的工具，因此要注意运用合适的词语和句式。

词语要准确恰当，生动形象，能够给读者留下深刻的印象。

句式要多样化，避免单一和重复，增加作文的表达力和流畅度。

5. 注重逻辑和连贯性作文要有逻辑性和连贯性，即内容之间有内在的联系和衔接。

在写作时，要注意组织好段落结构，注意前后句子之间的衔接，确保内容表达的连贯性和完整性。

同时，也要注重逻辑思维，合理排列观点和论证，使作文更有说服力。

6. 注意语法和拼写错误语法和拼写错误会影响作文的质量，降低读者的理解和阅读体验。

因此，在写作过程中，务必注意语法和拼写的准确性。

可以多看一些优秀的范文，学习正确的语法和拼写规则，并在写作结束后进行仔细的检查和修改。

7. 培养良好的写作习惯写作是一个需要长期积累和锻炼的过程，需要培养良好的写作习惯。

写作文的五大要领写作文的技巧，要领有以下几点：1：当试卷发下时，先看作文题目，审清题意学会打腹稿，做其他题目时边构思作文的内容.2：写事时，要选用有代表性的材料.3：作文要有仰有扬，形成波澜，不要太平稳.4；平时要广泛阅读，到考场上才有灵感的出现.5：巧妙利用一些修辞手法，使文章更生动.6：写好后注意修改：文章是否切合题意；全文的主旨是否一致；词句是否通顺畅达；有没有错别字.7：作文题目要新颖，开头结尾要点明中心.人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。

写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。

从而体现人物的性格特征。

1. 人物描写：人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现"人物"，让读者如见其人，如闻其声。

2. 补充细节：1）神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

2）细节描写：对文章中细小的环节或情节进行描写。

3）白描：指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

4）工笔：细致写实。

5）对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

6）也要按照规定的主题突出中心，精彩结尾.作文写作训练要点一、常用作文写作法详解 1、第一人称叙事法【提要】第一人称叙事法即作者在文章中以"我"或"我们"的身份来叙述所见、所闻、所历，把人物的经历、事情的经过告诉读者。

【特点】由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

作文指导之观点要明确在写作文时，我们需要注意的一个关键点是保持观点的明确。

一个明确的观点可以让读者容易理解文章的主旨，也能使文章更有深度和说服力。

下面我们就来探讨如何做到这一点。

我们需要明确文章的主题。

在开始写作前，我们应该清晰地确定自己要写的是什么，以及想表达的观点是什么。

这有助于我们组织文章的结构和内容，让读者更容易理解我们的意图。

我们应该在文章中始终保持观点的一致性。

无论是在论述的开始还是结束，我们都应该明确表达自己的观点。

这不仅可以让读者清楚地了解我们的立场，还可以增强文章的说服力。

我们应该避免在文章中出现含糊不清的表述。

这不仅会使我们的观点变得模糊，而且会让读者感到困惑。

我们应该用明确、简洁的语言表达自己的观点，以便读者能够轻松理解我们的意思。

为了使观点更明确，我们还可以使用一些技巧来强调我们的观点。

例如，可以使用转折词或语气词来强调我们的立场，或者将重要的观点放在文章的中心位置。

这些技巧可以帮助我们更好地传达我们的观点。

为了使文章更有说服力、更有深度，我们需要在写作时保持观点的明确。

我们应该明确文章的主题，始终保持观点的一致性，避免含糊不清的表述，并使用一些技巧来强调我们的观点。

通过这些方法，我们可以写出更有质量的文章。

高三英语总复习是高中英语学习的重要阶段，其中作文部分是学生需要掌握的重要技能之一。

作文不仅要求学生具备一定的语言基础和词汇量，还需要掌握一定的写作技巧和思维方式。

因此，在高三英语总复习中，作文指导显得尤为重要。

在高三英语总复习中，学生普遍存在以下问题：词汇量不足：学生常常因为词汇量不足而无法清晰、准确地表达自己的意思。

语法错误：学生在写作中常常出现语法错误，如时态错误、语态错误等。

表达不流畅：学生写作时常常出现表达不流畅的情况，如句子结构混乱、语意不清等。

缺乏写作技巧：学生缺乏写作技巧，如如何构思文章结构、如何使用过渡词等。

增加词汇量：通过阅读英文文章、听力等途径增加词汇量，同时注重记忆和应用。

百度写作文的技巧和方法一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。

“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

如何写好一篇作文——提升写作水平的技巧作文是学生们常常需要面对的一项任务，但很多人在写作文时都感到头疼。

写作技巧的提升对于写好一篇作文来说非常重要。

所以，本文将为大家介绍一些提升写作水平的技巧，帮助你写出一篇优秀的作文。

激发创作灵感创作一篇好的作文首先需要有灵感的激发。

这里有几个方法可以帮助你找到写作灵感：1. 阅读通过广泛的阅读，可以接触到各种各样的观点和写作风格。

阅读名家的作品可以激发你的想象力和创作欲望。

2. 思维导图思维导图是一种用于整理和展示思维的工具。

你可以使用思维导图将你的想法和观点有条理地展示出来，以便更好地展开思考。

3. 观察和思考观察周围的人和事物，思考他们背后的原因和意义。

从生活中的点滴中发现问题和灵感，这能够让你的作文更加生动和有趣。

建立良好的写作习惯写作习惯是提升写作水平的关键。

以下是一些帮助你建立良好写作习惯的技巧：1. 每天写点东西养成每天写点东西的习惯，可以让你的写作技巧得到锻炼和提升。

你可以写日记、写读后感、写观察到的事物等等。

2. 设定写作目标每次写作之前，设定一个明确的写作目标，比如写作时间、字数、主题等等。

这样有目标地写作可以让你更加专注和高效。

3. 修改和反思写完一篇作文后，不要急着交出来，给自己足够的时间来修改和反思。

你可以检查语法错误、逻辑漏洞等等，并思考如何改进你的写作。

注重文章的结构和逻辑一篇好的作文需要有清晰的结构和合理的逻辑。

以下是一些写作中可以注意的事项：1. 有引言和结尾一个好的作文应该有引人入胜的引言和有力的结尾。

引言可以吸引读者的注意力，结尾可以总结全文和给读者一个深刻的印象。

2. 合理分段将文章合理地分成几个段落，每个段落表达一个主题或观点。

这样可以让读者更容易理解和跟随你的思路。

3. 使用连接词和句型使用连接词和句型可以使文章的结构更加紧密和流畅。

比如使用“因此”、“另外”、“例如”等等来引导不同的段落和观点。

4. 注意逻辑和连贯性在写作中要注意逻辑和连贯性。

小学生语文作文辅导方法四篇如何教小学生写优秀作文篇一一.作文与生活相结合，教会学生观察事物生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。

有源头才有活水，生活就是作文之源，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。

然而，小学生生活面比较狭窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。

又不积累素材，一遇到命题作文，必然是心如四野，笔下空空。

即使写出来的`文章也给人假、大、空的感觉。

法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”一些学生作文写不好，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。

教师应适当地带领学生走入生活，不但是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。

1.观察要有准备。

首先要让学生明确观察目的。

其次要让学生做观察笔记：首先是可以使学生把观察的去过次清晰而准确的在现，避免遗漏，作文时便于参考；第二是可以记下观察时的感受。

2.怎样观察。

首先教学上认识按顺序观察。

而观察顺序很多：有方位顺序；所时间顺序；有从整体到局部的顺序；有事物发展顺序等。

其次要让学生有重点地观察。

如：观察人物时，要抓住人物的语言、动作、神态的独特之处，并探究出这些个性化的方面所体现出来的共同点，就能把握人物的主要特点。

3.观察后要进行总结。

叙述学习了以上知识后，知道了怎样观察生活，抓住要点观察，并通过观察，掌握事物的现象或本质。

这时我就进一步教学生对观察结果进行仔细地整理、分析，理清条理，并对自身的观察结果做出必要的取舍，把能突出事物特征、给人印象深刻的方面作为作文时的重点来把握。

二.读写结合训练，教会学生作文方法1.读懂内容，依文写作。

小学生思维单一，但好奇性、模仿性强。

因此可依照此特点，引导他们学懂某些课文后，依要求进行改写、仿写训练。

怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

生活，永远是作文创作的源头活水。

在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。

在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。

所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。

例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。

这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。

二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。

学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。

所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。

这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。

时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。

三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。

在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。

一个学期下来，明显收到了效果。

一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。

小学语文写作方法指导范文5篇小学语文写作方法指导一一、审题加字法当学生第一眼看到一篇作文要求时，首先告诉学生要认真审题，审题是写作的第一步骤，也是一个重要的因素，审题深入，就为写作打基础，审题不深入或错误，写作可能就会出现离题以及不知道写什么等现象，在教学中我发现许多学生还没有弄明白题目主要在讲什么就开始下笔。

这样盲目下笔就会导致学生对整个作文主题的理解偏离主要题意，从而导致作文的失败。

所谓加字法，就是在题目左右加一些限制性的字词，但要注意的是，加字时要使原题目成为主要词语，即加字时加修饰原题目的字词，这样就不会偏离原来的题目。

例如，苏教版小学语文四年级上册第三单元的作文介绍我的家乡，如果题目就简简单单的写《我的家乡》，就让人读着很普通，没有真实的感情，没有对家乡的那种眷恋与喜爱之情，如果在家乡前面加上“美丽的”或是“可爱的”，换成《美丽的家乡》或者是《可爱的家乡》，就会让人读起来很舒服、很亲切。

可以让读者感受到你对家乡的喜爱之情，如果你的题目写成《家乡的树》，使“家乡”修饰“树”，这样就会偏离原来的题目，造成审题不清。

如果让学生们领会了这种方法，学生就不会出现审题不清的现象，就会把握好*的主旨，继续创作，从而创作出出色的*。

二、发散选材创新法选材是写作的第二步骤，选材亦是*的灵魂，是*的重中之重。

一篇出色的作文一定先要选好自己的*的材料，选好*的主要题材，选好了合适的材料就等于*完成了一半，所以老师要告诉学生一定要慎重地选材，同时，选材也是需要技巧的，掌握合适的方法就能简单的选择适合自己的材料，选择恰当的材料为*提高了很大分值。

发散选材创新法，即我们首先要发散思维，在根据题目的关键字词去选出合适的材料，最后要考虑创新，敢写出别人写不出来的东西，大家都写的东西尽量不要去写或者少些，毕竟重复的东西没有新鲜感，没有新意，会让人反感，让人没有阅读的兴趣。

老师要指导学生学会创新，多让学生发散自己的思维，写作文时要懂得推陈出新，写出新的东西，写出新意，写出别人想不到的地方。

怎样写好作⽂(通⽤3篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，借助作⽂⼈们可以实现⽂化交流的⽬的。

相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是店铺帮⼤家整理的怎样写好作⽂，欢迎⼤家分享。

怎样写好作⽂1 1、开头和结尾的写法： 习作中，⼀个好的开头，往往能吸引读者阅读的兴趣;⼀个好的结尾，往往能起到深化主题，增强感染⼒，引发读者更多的回味。

因此写好开头和结尾对于成功地完成习作⾄关重要。

开头的⽅法及特点： 开门见⼭：⽂章⼀开头就直接扣住题⽬，简洁，避免离题。

如《桂林⼭⽔》。

介绍背景：说明情况和背景，让读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带⼊到⽂章当中。

如《⼀夜的⼯作》 提出问题：⽂章⼀开始就提出问题，可以起到引⼈⼊胜的效果。

如《迷⼈的张家界》倒叙引⼊：这种⽅法会在读者⼼中造成强烈的悬念，激发读下⽂的欲望。

如《梅花魂》 但⽆论采取怎样的形式开头，都应该做到以下两点：第⼀，要能吸引读者，产⽣深读全⽂的欲望;第⼆，要简短有⼒，清楚⼩巧，不宜拖沓。

常⽤的结尾⽅法和特点： 升华主题：揭⽰⽂章主题，升华中⼼思想。

如：《再见了，亲⼈》 总结全⽂：概括总结，能让读者明⽩作者的写作意图，⾮常⾃然。

如：《鸟的天堂》 照应开头：能使⽂章前后呼应，⾸尾连贯，结构紧凑。

如：《⼗六年前的回忆》 另外还有⽤事件的结果做结尾，引⽤别⼈的话做结尾，抒发情感，表达希望或决⼼做结尾等形式。

在结尾写作中要努⼒做到，果断⼲脆，简洁有⼒，呼应中⼼，留有余味。

⽽不能出现虎头蛇尾的草草收场，使作⽂出现头重脚轻，或者是节外⽣枝，拖泥带⽔，使结尾臃肿，让读者产⽣厌烦的感觉。

2、写好过渡和照应： 在习作的评语中我们经常看到这样的字样：衔接⾃然，结构紧凑。

这些实际都是过渡与照应在作⽂中起到的作⽤。

过渡是指上下⽂之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。

过渡的⽅法多种多样，但都应该做到⾃然、灵活，承上启下，语⽓连贯，起到衔接或转换的作⽤。

作文指导教案3篇作文指导教案篇一教学目标：知识与技能：1.了解作文创新的意义和方法，初步掌握作文创新的方法。

2.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新过程与方法：1.通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。

2.以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。

情感态度与价值观：激发学生的参与、竞争意识，培养写作兴趣。

教学重点：.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新教学难点：通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。

教法：启发谈话法、讨论法、竞赛法学法：听读思考、教学时间：1课时教学过程：一、导入：1.划分四人学习小组（明确发言人和记录员）2.导语：想不想成为天才？——想，就要学会创新。

看你上课的表现！二、创新佳作剖析作文贵在创新。

创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。

“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。

”关键就是写出极具个性的作品来。

如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。

1.欣赏佳作《体验“女朋友”》《留言》《妈妈的爱》2.小组讨论剖析：作文如何创新？3.全班交流4.总结创新作文方法※王者风范——立意创新1）.“稳”中求“新”2）.多角度立意3）.“反弹琵琶”4）.标新立异※眉目传情——标题创新引用诗词拟题，巧用修辞拟题，借用歌词拟题，设置悬念拟题※人无我有，人有我新——选材创新新颖、有趣，具有“时代气息”的材料，结合个人经历，各方位素材多元组合※风行水上——形式、体例、结构创新1）、运用题记2）、巧用小标题3）、镜头再现即运用电影蒙太奇的手法，选择几个场景，表现文章的主题，展示丰富的内涵。

4）、排比式※凤冠霞衣——语言创新1）、细致描写2）、使用修辞3）、运用仿词、引用或化用俗语、诗句、名言警句、仿用文言语体。

4）、语言口语化。

如何写好作文的写作方法在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的如何写好作文的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。

审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。

否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。

怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。

所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。

申清题意，从而确定作文的内容和重点。

审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。

总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。

二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。

所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。

小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。

从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。

说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。

从题目的范围来定体。

在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。

在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。

从题目要求的对象和内容来定体。

《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。

六年级作文指导方法在六年级阶段，作文写作成为学生语文学习的重要内容之一。

通过写作，可以培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。

下面将介绍一些六年级作文的指导方法，帮助学生提高作文水平。

一、培养观察力写好作文，需要有丰富的观察力。

学生可以通过观察周围的人、事、物，积累素材和经验。

例如，教师可以引导学生去观察校园的自然景物、同学的行为举止、课堂上的氛围等，让学生用心感受并记下所见所闻。

观察的方法多样化，可以有文字描述、绘画、拍照等方式，这些都有助于提高学生的观察力。

二、总结经验写作是一个总结经验的过程。

当学生完成一篇作文后，教师可以指导他们对作文进行反思。

通过对作文的思考，学生可以从中总结出写作的经验和不足之处。

例如，学生可以思考他们在写作过程中遇到的问题，如如何展开文章的开头和结尾、如何选择语言材料、如何编排段落等。

通过总结经验，学生可以在下次写作中避免这些问题。

三、扩展词汇量作文的质量很大程度上取决于词汇量的丰富程度。

因此，学生需要不断扩展词汇量，提高自己的表达能力。

教师可以开设词汇扩展活动，如每周学习新的词汇，并要求学生在作文中运用这些新词汇。

此外，学生还可以通过阅读来扩展自己的词汇量，培养对不同题材的文章写作能力。

四、练习写作技巧除了丰富词汇量，学生还需要掌握一些写作技巧，提高作文的层次和质量。

例如，学生可以学习如何使用修辞手法（比喻、夸张、排比等）来增强文章的表现力；学习如何使用过渡词语（首先、其次、最后等）使得文章结构更加清晰。

通过练习这些写作技巧，学生可以提高自己作文的魅力和说服力。

五、多样化写作题材为了激发学生的写作兴趣，教师可以设计多样化的写作题材。

例如，可以让学生写一篇描写自然景物的作文、写一篇叙述自己亲身经历的作文、写一篇关于未来的想象作文等。

通过多样化的题材，学生可以开拓思维，提高写作的广度和深度。

六、提倡互相评阅学生进行互相评阅对于提高作文能力非常重要。

学生可以交换作文进行互评，发现自己和他人作文中的问题，并提出修改建议。

初一作文怎么辅导4篇初一作文怎么辅导1：步骤篇(一)审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。

一般有这样几种范围。

1、时间范围。

有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。

作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。

如《农贸市场》《上学路上》。

3、对象范围。

如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。

这是指对事件的限制。

如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

5、数量范围。

有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。

如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。

我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。

如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。

有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。

比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。

如果题目是一句话。

“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。

如《我爱我的老师》的“爱”。

如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。

如《快乐的节日》的“快乐”。

但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。

记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

审题练习1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。

①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师我做了一件好事难忘的一天我的老师这件事做得好难忘的时刻我和老师④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会欢乐的节日游XX记运动会的一角3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。

小学一年级语文作文指导作为小学一年级的孩子，正处在学习语文的关键时期。

通过写作，不仅可以提高语言表达能力，还可以培养孩子的观察力和思维能力。

下面是一些小学一年级语文作文的指导，希望能帮助孩子们写出高质量的作文。

一、选择适当的主题在写作之前，孩子们需要选择一个合适的主题。

主题可以是孩子自己的生活琐事、家庭故事、动物、植物、节日等等。

选择一个自己喜欢或熟悉的主题，会更容易激发写作的兴趣。

二、明确文章结构一篇好的文章应该有一个清晰的结构。

一年级的孩子可以采用以下结构：开头+中间内容+结尾。

开头可以用几个简单的句子引出主题，中间内容可以是一到两个段落，包括具体的细节和描写，结尾部分可以是对主题的总结或个人感想。

三、用简单的语句表达在写作过程中，一年级的孩子们可以使用简单的句子和词语来表达自己的思想。

避免使用太复杂的词汇和句子结构，以免使文章难以理解。

可以运用常用的词汇和一些简单的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。

四、注意语法和标点符号的正确运用写作时，孩子们需要注意语法和标点符号的正确运用。

可以在写作之后，仔细检查文章中是否有拼写错误、语法错误或标点错误，然后进行修改。

五、多进行语言训练要想写出好的作文，孩子们需要进行大量的语言训练。

可以通过阅读优秀的作文、多进行口语表达练习、积累词汇等方式来提升语言能力和写作水平。

同时，可以参加一些作文比赛或写作班，以提高写作技巧。

六、养成写日记的习惯写日记是培养孩子写作能力的好方法。

可以鼓励孩子每天写一段简短的日记，记录自己每天见闻和感受，锻炼写作的习惯和能力。

七、勤于修改和改进写作是一个不断完善的过程。

孩子们在写作之后，可以请老师或家长帮忙修改作文，针对修改意见进行改进。

通过不断的修改和改进，孩子们的作文水平会逐渐提高。

八、保持良好的心态学习写作需要时间和耐心，孩子们不要心急，要保持良好的心态。

写作是一种创作，应该享受这个过程，不要过于在意犯错或成败。

写作技巧如何写一篇好的作文作文是学生们在语文学习中必不可少的一部分，写好作文是提高语文能力和表达能力的重要途径之一。

然而，许多学生在写作文时往往感到困惑，不知如何下笔和表达。

本文将介绍一些写作技巧，以帮助学生们写出一篇好的作文。

一、选择适当的题目选择适当的题目是写好一篇作文的第一步。

题目应该具有一定的争议性和创造性，能够引起读者的兴趣。

同时，题目应该与自己所学的知识内容相关，有一定的思考和表达空间。

二、明确写作目的在进行写作之前，明确写作目的是非常重要的。

写作的目的可以是表达自己的观点，阐述一个问题，或者描述一个经历。

明确写作目的可以帮助作者更好地组织文章结构和内容，使文章更加有针对性和逻辑性。

三、合理安排篇章结构一篇好的作文应该具备清晰的篇章结构，包括引子、论述和结论等部分。

引子部分应该能够引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。

论述部分应该围绕主题展开，逻辑顺序清晰，论据充分。

结论部分应该对文章的主要观点进行总结，并给出自己的观点或建议。

四、注意语言表达的准确性和流畅性语言是作文的灵魂，准确、简洁、流畅的语言表达是一篇好作文的基本要求。

作者应该注意用词的准确性，避免使用模糊不清或错误的措辞。

同时，句子结构应该简洁明了，句与句之间的衔接应该连贯流畅，使读者能够顺畅地理解文章的内容。

五、丰富文章的内容一篇好的作文应该是内容丰富、有深度、有思考的作品。

作者可以通过描写细节、运用比喻和夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣。

同时，作者还可以引用一些名言警句或者举例说明，来支持自己的观点，使文章更具有说服力。

六、反复修改和润色写作并非一蹴而就，需要反复修改和润色。

作者应该对自己的作文进行多次修改，查漏补缺，进一步提高文章的质量。

同时，作者可以请同学或老师给予意见和建议，帮助自己改进，使作文更加完美。

总结写作是一门需要不断练习和积累的技能。

通过选择适当的题目、明确写作目的、合理安排篇章结构、注意语言表达的准确性和流畅性、丰富文章的内容，以及反复修改和润色，我们可以写出一篇好的作文。

【作文】如何写好一篇出彩的作文？作文是学生学习中非常重要的一环，因为它不仅仅是一种语言表达的方式，更是对学生思考能力和批判性思维的考验。

然而，并不是每个人都擅长写作，所以请不要担心，接下来的文章中，我将分享一些关于如何写好一篇出彩的作文的技巧和建议。

1. 深入分析题目写好一篇作文的第一步是深入分析题目。

在开始写作之前，要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

这样可以确保你在写作过程中不偏离主题，同时也能帮助你选择合适的角度和内容。

2. 明确观点和结构在写作之前，最好明确你的观点和结构。

观点是你对主题的立场或看法，结构是你将要遵循的逻辑框架。

明确观点和结构可以帮助你在写作过程中更加有条理地展开论述，同时也使文章更加连贯和易于理解。

3. 围绕中心思想展开论述作文的中心思想是整篇文章的核心，也是你要论证或阐述的主题。

在写作过程中，要围绕中心思想展开论述，逐步展开主题，用事实、例子、比喻等方式提供论据，以支持你的观点。

4. 制定写作计划在开始写作之前，制定一个合理的写作计划是非常重要的。

写作计划可以帮助你合理分配时间，确保你有足够的时间思考和写作。

在制定计划时，可以考虑将写作过程分为三个阶段：准备阶段、写作阶段和修改阶段。

5. 提前准备在写作之前，进行适当的准备可以帮助你更好地展开思路。

你可以收集一些有关主题的背景知识，查找一些相关的例子和事实，以便在写作过程中能够有充足的素材和支撑。

6. 善用联想和思维导图联想和思维导图是写作中非常有用的工具。

通过联想，你可以将自己的思维与主题联系起来，激发灵感；而思维导图可以帮助你将各个观点和论据有机地组织起来，形成一个清晰的逻辑框架。

7. 注重语言运用语言运用是写作的重要部分。

在写作过程中，要注重词汇的选择、句子的结构和修辞手法的运用。

通过丰富多样的语言表达，你可以使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。

8. 合理使用段落和过渡句合理使用段落和过渡句可以使文章结构更加清晰和连贯。

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导全文共10篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇1写作指导：围绕中心意思写每个汉字都有着丰富的文化内涵。

选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从（甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让）里面的字里选，也可以选其他的字。

可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

想清楚自己要表达的中心意思。

注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。

写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇2亲爱的小朋友们,你们好!在这个单元里,我们要学习"以事说理,记叙写作"。

相信大家都已经会写一些简单的日记和随笔了。

这一次,我们要写一些更长更有内容的作文。

不过,不用担心,只要按照我给你们的指导认真努力,就一定可以写出优秀的作文。

首先,我们需要确定写作题材。

一篇好的作文,必须有一个鲜明的主题。

你可以选择日常生活中发生的有意义的小事作为写作素材。

比如和朋友帮助他人的经历,亲身经历过的有趣或感人的事情等等。

当然,你也可以写一些自己的所思所想,只要是对生活、学习有启发和意义的,都是很好的题材。

选好了题材后,我们需要为作文选准一个合适的标题。

一个好的标题应当简练有力,能够概括作文的主旨。

比如"一件小事的大道理"、"一次难忘的经历"等等。

当然,你也可以根据自己文章的内容自拟标题。

有了题材和标题,我们就可以动笔写作了。

作文的开头部分应当简洁生动,抓住读者的眼球,吸引他们继续阅读。

这部分可以先交代事情发生的时间、地点和背景等。

然后就是作文的主体部分,你需要围绕主题展开详细的记叙,可以交代经过的细节、添加对话,还可以写出当时的感受等等,使作文内容丰富,情节生动有趣。

如何写一篇好看的作文作文一直是我们学习中不可避免的一部分，写好一篇作文不仅要有一定的想象力和思考能力，还需要一定的技巧和规范。

下面将介绍一些写作时需要注意的要点，帮助你写一篇好看的作文。

1. 确定主题和立意在写作之前，我们首先要确定作文的主题和立意。

主题的选择需要与自己的兴趣和经验相关，这样才能激发出写作的激情和动力。

立意要明确，写作的目的是为了表达自己的观点、分享经验、描述事物等等。

只有确定了主题和立意，我们的作文才会有一个明确的方向。

2. 搜集素材和准备提纲在动笔之前，我们需要收集一些相关的素材来支持我们的写作。

可以通过阅读书籍、查找相关文献、观察生活等方式获取素材。

然后，根据这些素材准备一个写作提纲，将要表达的内容按照一定的逻辑顺序进行组织。

3. 注意写作结构一篇好看的作文需要有良好的结构。

可以采用三段式的结构，即开头、中间和结尾。

开头要引人入胜，可以用一个引人注目的事实、问题或者故事来引起读者的兴趣。

中间要展开论述，可以进行比较、分析、举例等方式来支持观点。

结尾要有总结性的陈述，可以回顾开头的问题或故事，并进行适当的思考和总结。

4. 写作语言要精炼好看的作文要求表达精炼，语言流畅。

避免使用啰嗦冗长的句子和词汇，句子要简洁明了，语言要通俗易懂。

可以通过多读优秀的作品来提升自己的写作水平。

5. 注意段落划分在写作过程中，要注意段落的划分。

每段应该有一个明确的主题句，然后通过论述、举例或者观点支持来展开。

段落之间要有过渡，使整篇文章的结构更加紧凑。

6. 多加练习和修改写好一篇作文需要时间和练习。

要多加练习，不断提升自己的写作能力。

写完一篇作文后，要进行仔细的修改。

检查语法、逻辑和表达是否准确，是否有错误和瑕疵。

通过以上几点的注意，相信你能写出一篇好看的作文。

记住，写作是一个提升自己思考和表达能力的过程，不断努力和练习，你会越来越擅长写作，创作出更好的作品。