第八章第一节牛顿第一定律

课题：§8.1牛顿第一定律设计人：东疏中学颜凤兰课题：人教版八年级物理下册第八章第一节《牛顿第一定律》课标关于本节内容的要求及其解读：课程标准要求：（4）通过实验探究，理解物体的惯性。

能表述牛顿第一定律。

例5坐在汽车里，体验当汽车静止、以某一速度正常行驶、速度增加、速度减小、转弯等时刻的感觉。

”,既有“独立操作”水平层次，又有“理解”水平层次。

更加突出实验和探究。

同时对牛顿第一定律知识的应用提出了明确的要求，要求学生能利用物体的惯性知识解释自然界和生活中的有关现象，解决生活和生产中的具体问题等。

本节教材内容分析：牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基础。

如果我们把所有力学现象看作一座大厦，那么，牛顿三大定律则是这个大厦的奠基石，牛顿第二定律又是在牛顿第一定律定义的惯性系基础上建立起来的。

因此，牛顿第一定律又是三大定律的基础，是否领会这一物理规律，不仅影响学生对这一章的学习，而且会影响整个物理课程中力学部分的学习。

第一部分：预习设计【使用说明】利用25分钟时间预习课本p16—p19页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

一、预习目标：1.通过预习了解力和运动的关系的发展过程.2.通过预习实验了解牛顿第一定律的内容和含义.3.通过阅读17页下两段知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.通过活动体验任何物体都具有惯性．尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括能力和浯言表达能力．二、预习重难点：重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性难点：认识惯性是物体的物理属性，惯性现象的解释。

预习任务任务一：设计实验，探究阻力对物体运动的影响阅读教材p17页一、二段，联系实际生活思考下列问题：1、维持运动需要力吗？力和运动究竟有着什么样的关系？通过下面例子：用力推小车，小车运动一段距离停下。

这是什么原因？骑自行车时，停止用力以后，自行车会怎样？这是什么原因？思考：物体是怎样运动起来的？亚里士多德对于力和运动的观点：要维持物体运动,就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。

即亚里士多德认为: 力是原因.(填“维持”或“改变”) 伽利略的观点:物体的运动力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了。

如果阻力为零，运动的物体将以永远运动下去。

小组活动：上述观点哪一个是正确的,为什么？2、探究合作：阻力对物体运动的影响阅读教材p17页8.1-2实验，思考下列问题：上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中：实验器材：实验步骤：取一辆小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上，如课本图8.1-2所示，每次水平面的表面不同，第一次在水平面上铺毛巾，第二次换成棉布，第三次去掉所铺棉布，比较小车每次在水平面上的运动情况，本实验用到了法。

思考：①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：记录：上述实验证明__________的观点是正确的.后来_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律: 。

预习诊断：让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越。

由此可推理出：如果小车不受力，小车将。

任务二：牛顿第一定律(1)英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动靠力来维持。

物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。

(2)对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

（2）、牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。

但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫：。

方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动预习诊断:1 关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )A．物体总保持匀速直线运动或静止状态B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态2．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）A．立即停止B．改变运动方向 C、先慢下来，然后停止 D．做匀速直线运动任务三：惯性读一读：课本18页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.1.惯性（定义）：2.所以牛顿第一定律又称为。

分析课文第18页图8.1-3所示实验，思考为什么小球没有和金属片一起飞出？亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验小实验：抽出被压在钢笔帽、棋子下纸条，观察实验现象，试分析原因：2、解释惯性现象★★★★(1).人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.(2)为什么行驶的汽车突然刹车，乘客会前倾，汽车突然启动，乘客会后倒思路引导: 汽车突然刹车时，人会往倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于随车停止运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向倾。

汽车突然开动时，乘客会向，是因为：开动时，乘客的脚由于随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向。

（3）为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？方法小结：来解释惯性注意事项★★★（1）先确定研究物体（2）此物体原来处于什么运动状态（3）若受力将改变原状态；若不受力将保持原状态（4）物体由于惯性而产生的现象。

预习诊断1．关于惯性，下列说法中正确的是（）A.物体在静止时不容易被推动，所以物体在静止时比运动时惯性大B.物体高速运动时不容易停下来所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到力作用时，物体就不能保持匀速直线运动或静止状态D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下都有惯性2.下列说法正确的是（）A.紧急刹车时，乘客前倾，是因为人失去了惯性。

B.跳远前助跑，是为了增加人的惯性。

C.紧急刹车时，乘客前倾，因为受到惯性作用。

D.跳远前助跑，是为了利用惯性。

预习质疑：(写出预习中未解决的问题)课中实施一、新课引入，激发情趣我们学过了力，一切物体都受到力的作用．我们也学过了运动，运动是绝对的，一切物体都在运动，静止只是相对的．物体都受力，同时又都在运动，力的效果之一就是力能改变物体的运动状态．可见，力和物体的运动有密切的联系．我们在这一章中要学习力和运动二者之间的联系．二、探究新知：任务一、1、阻力对物体运动的影响接着让学生交流预习任务一的内容进一步解决自主预习中不能解决的问题，然后找一名学生展示预习任务一的内容，并提出预习中不能解决的问题。

教师根据学生的提问和本节的目标对任务一精讲点拨活动：用力推小车，小车运动远一段距离停下。

这是什么原因？推讲桌上的粉笔盒，盒子运动起来，停止用力，盒子停止。

亚里士多德对于力和运动的观点：要维持物体运动,就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。

即亚里士多德认为: 力是原因.(填“维持”或“改变”) （2）伽利略的观点:物体的运动力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了。

如果阻力为零，运动的物体将以永远运动下去。

2、探究合作：阻力对物体运动的影响（p17页8.1-2）用幻灯片展示8.2-1的实验器材并强调应注意的问题：（注意：在实验过程中要保证除了水平面粗糙程度不同外，其它条件均相同：即相同条件：不同条件：问题：为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？目的是任务二：牛顿第一定律接着让学生交流预习任务二的内容进一步解决自主预习中不能解决的问题，然后找一名学生展示预习任务二的内容，并提出预习中不能解决的问题。

教师根据学生的提问和本节的目标对任务二精讲点拨(幻灯片展示)(1)牛顿第一定律不是实验定律，因为在我们周围的物体，都要受到外力的作用，不可能用实验来直接验证。

但是这个结论是以实验为基础，通过分析事实并进一步概括推理得出的，这种实验方法叫：。

(2)方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动任务三：惯性接着让学生交流预习任务三的内容进一步解决自主预习中不能解决的问题，然后找一名学生展示预习任务三的内容，并提出预习中不能解决的问题。

教师根据学生的提问和本节的目标对任务三精讲点拨：1.惯性：从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为。

2、对惯性的理解（幻灯片展示强调）（1）惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性。

与外界条件无关。

（与物体的状态，与物体是运动还是静止，与质量的大小，与物体是否受力，速度的大小等外界条件无关）(2) 惯性不是力,力是物体对物体的作用，而惯性是物体本身固有的一种属性。

所以在解答物体惯性现象问题时, 不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等,只能说“由于惯性”、“具有惯性”.否则就将惯性和作用混为一谈(3)所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的质量有关。

物体的m越大,惯性越大;物体的m越小,惯性越小3、惯性与惯性定律的区别惯性是物体的一种，它的存在是条件的，而牛顿第一定律是描述物体时所遵循的运动规律，是条件的（不受外力）；4、惯性现象及其应5、（1）惯性现象的利于弊利：用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。

跳远助跑，套紧锤头等。

弊：在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等惯性的防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

（2）.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等，有关措施：头枕——追尾安全气囊——前撞安全带——紧急刹车四、拓展训练：.一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是( )①列车突然向右启动②列车突然向左启动③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车A.①或②B. ①或③C. ②或③D. ②或④五、课堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。