高中物理必修一 第一节 牛顿第一定律

高一物理必修一《牛顿第一定律》教案优秀3篇牛顿第肯定律教学设计篇一［目标］一、学问与技能１、知道伽利略的抱负试验及其主要推理过程和推论，知道抱负试验是科学讨论的重要方法２、理解牛顿第肯定律的内容及意义；理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

３、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度；会用惯性解释一些现象。

二、过程与方法１、观看生活中的惯性现象，了解力和运动的关系２、通过试验加深对牛顿第肯定律的理解３、理解抱负试验是科学讨论的重要方法三、情感态度与价值观１、通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同熟悉，了解人类熟悉事物本质的曲折性２、感悟科学是人类进步的不竭动力［重点］１、理解力和运动的关系２、对牛顿第肯定律和惯性的正确理解３、抱负试验［教学难点］１、力和运动的关系２、惯性和质量的关系［课时支配］1课时［教学过程］［引入］师：同学们，在前面的学习中我们学习了怎样描述物体的运动，知道了物体的一些运动规律，但同学们有没有想过：同一个物体不同的状况下可以做出不同的运动，毕竟是什么打算了物体的运动状况？要争论这个问题，就要讨论运动与力的关系。

所以，从今日开头，我们就一起来探究运动与力的关系。

一、据生活现象思索探究师：现在请同学们结合日常生活阅历，分组探讨一下运动和力是怎样的一种关系，并试着回答以下一些问题。

1、物体的运动需要力来维持吗？是不是有力物体就能运动，没力物体就静止。

给物体一初速度，物体在不同平面上滑动，体会物体运动不需要力来维持。

2、物体的运动方向跟力的方向一样吗？以抛粉笔为例3、物体的运动仅由力打算吗？抛粉笔为例4、物体什么状况下做直线运动？什么状况下做曲线运动？以抛粉笔为例5、物体做直线运动时，什么状况下加速？什么状况下减速？以抛粉笔为例。

【牢记】：物体的运动不需要力来维持，没有力物体也能运动：匀速直线运动；运动方向与力的方向无必定联系；当速度与力同始终线时，物体做直线运动；速度与力不在同始终线时，曲线运动；同始终线时，力与速度同向，加速；力与速度反向，减速。

高一物理必修一《牛顿第一定律》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版高中物理(必修一)第四章牛顿运动定律重、难点梳理第一节牛顿第一定律一、教学要求：1、知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验法是科学研究的重要方法。

2、理解牛顿第一定律的内容和意义。

3、了解生活实例，知道什么是惯性，知道惯性大小与质量有关，并正确解释有关惯性的现象。

二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：惯性是物体的固有属性，质量是物体惯性大小的量度运用惯性概念，解释有关实际问题2、难点：理想实验的推理过程;对牛顿第一定律的理解3、疑点：牛顿第一定律是否是牛顿第二定律的特殊情形4、易错点：力和运动关系实际应用三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P75问题与练习第4题2、教材中的思想方法：理想实验的方法第二节实验：探究加速度与力、质量的关系一、教学要求：1、通过实验探究和具体实例的分析，理解加速度与力的关系，理解加速度与质量的关系。

2、经历实验方案的制定和实验数据处理的过程，形成正确的思维方法，养成良好的科学态度。

二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：探究加速度与力、质量的关系：通过实验测量加速度、力、质量，分别作出加速度与力、加速度与质量的关系图像根据图像写出加速度与力、质量的关系式体会“控制变量法”对研究问题的意义2、难点：实验方案的确立、实验数据的分析，包括：体验实验探究过程：明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论认识数据处理时变换坐标轴的技巧了解将”不易测量的物理量转化为可测物理量”的实验方法会对实验误差作初步分析3、疑点：为什么要作a-1/m图像4、易错点：实验的方法与步骤三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：2、教材中的思想方法：控制变量法、图像法处理数据第三节牛顿第二定律一、教学要求：1、通过实验归纳，理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的含义2、知道力的单位“牛顿”的定义方法3、根据牛顿第二定律进一步理解G=mg4、运用牛顿第二定律，解决简单的动力学问题二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：理解牛顿第二定律的内容会用正交分解法和牛顿第二定律解决实际问题2、难点：认识加速度与物体所受的合力之间的关系（正比性、同体性、瞬时性和矢量性）3、疑点：牛顿第二定律与牛顿第一定律的关系4、易错点：受力分析三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P82 动力学方法测量质量P82 问题与练习12、教材中的思想方法：正交分解法进行力的计算第四节力学单位制一、教学要求：1、知道单位制的意义，知道国际单位制中力学的基本单位。

高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件一、教学内容教材章节：高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》详细内容：本节课主要讲解牛顿第一定律的内容，包括定律的定义、表达式以及定律的适用条件和局限性。

通过实例分析，让学生理解惯性的概念以及惯性与质量的关系。

二、教学目标1. 了解牛顿第一定律的内容，掌握定律的表达式。

2. 能够分析实际情境，判断物体是否受到外力作用。

3. 理解惯性的概念，掌握惯性与质量的关系。

三、教学难点与重点重点：牛顿第一定律的理解和应用。

难点：惯性的概念及其与质量的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的实例，如放置在桌面上的书本，让学生观察在没有外力作用下，书本保持静止或匀速直线运动的状态，引发学生对牛顿第一定律的思考。

2. 讲解：详细讲解牛顿第一定律的内容，包括定律的定义、表达式以及定律的适用条件和局限性。

通过示例和动画演示，让学生直观地理解惯性的概念以及惯性与质量的关系。

3. 练习：给出一些实际情境，让学生判断物体是否受到外力作用，并运用牛顿第一定律进行分析。

例如，分析一个正在运动的物体突然停止的原因，或者一个正在减速的物体为什么最终会停止。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对牛顿第一定律的理解和应用，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的合作能力。

六、板书设计板书《牛顿第一定律》板书内容：牛顿第一定律：物体在没有外力作用下，保持静止或匀速直线运动的状态。

表达式：F = ma（力等于质量乘以加速度）适用条件：没有外力作用局限性：只适用于低速、宏观物体惯性：物体保持原来运动状态不变的性质惯性与质量的关系：质量越大，惯性越大七、作业设计作业题目：1. 解释牛顿第一定律的含义，并给出一个实例说明。

2. 分析一个正在运动的物体突然停止的原因，并运用牛顿第一定律进行解释。

3. 讨论惯性与质量的关系，给出一个生活中的实例说明。

第四章：牛顿运动定律一、牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

1．理解要点：①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。

2．惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量m Fr GM2/严格相等。

④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

【例1】火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为 ( )A．人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度【分析与解答】因为惯性的原因，火车在匀速运动中火车上的人与火车具有相同的水平速度，当人向上跳起后，仍然具有与火车相同的水平速度，人在腾空过程中，由于只受重力，水平方向速度不变，直到落地，选项D正确。

【说明】乘坐气球悬在空中，随着地球的自转，免费周游列国的事情是永远不会发生的，惯性无所不在，只是有时你感觉不到它的存在。

牛顿第一定律[知识点]牛顿第一定律（惯性定律）：在无外力作用迫使其改变运动状态的情况，一切物体依旧保持匀速直线运动或静止状态。

惯性：物体本身一种性质，和质量相关。

理想实验：将某些情况理想或极限化，用逻辑的思维进行实验推理的实验。

[知识点分析]一、牛顿第一定律牛顿第一定律是理想实验得出的结论定律，理解牛顿第一定律的内容，懂得用牛顿第一定律理解分析问题。

举例：单摆是由绳子连接着一个球，单摆开始是摆动着，随着时间的流逝单摆静止了，请用牛顿第一定律分析这一物理现象。

思路：用什么定律分析，首先熟悉定律内容，然后在物理现象中找到对应现象。

分析过程：牛顿第一定律的内容为在无外力作用迫使其改变运动状态的情况，一切物体依旧保持匀速直线运动或静止状态。

题目中单摆从运动状态变化到静止状态，从牛顿第一定律分析可知绳子和球受到外力作用，即在外力作用情况下，单摆由运动状态变为静止状态。

二、惯性理解惯性和质量相关，质量大的物体，其惯性相对大，懂得利用这一相关理解生活中物理现象。

举例：在公交车急刹车的时候，那些体瘦的比那些体胖的晃动的厉害，请从惯性方面分析这一物理现象。

思路：从何种方面分析，首先了解这方面的内容，然后在题目中找到对应的内容进行分析。

分析过程：从惯性方面分析，了解惯性和质量相关，题目中体瘦和体胖的区别是质量的大小，由质量大，其惯性相对大可知，体胖的惯性比体瘦的惯性大，同样外力情况下，体胖比体瘦的不易改变当前运动状态。

三、理想实验了解理想实验概念，知道哪些实验属于理想实验，懂得用理想化思维思考问题。

[练一练]1、牛顿第一定律（惯性定律）是在无___________迫使其改变运动状态的情况，一切物体依旧保持_________或_________状态。

2、惯性是物体本身一种_______，和________相关。

3、理想实验是将某些情况______或_________，用逻辑的思维进行实验推理的实验。

4、请用牛顿第一定律分析踢出的足球随时间流逝会静止。

高中物理必修一——牛顿运动定律知识点总结一、牛顿第一定律：1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．2、理解：①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质．质量是物体惯性大小的量度（惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关）．②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因，而不是维持运动的原因。

③它是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证．二、牛顿第二定律：1、内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．公式：2、理解：①瞬时性：力和加速度同时产生、同时变化、同时消失．②矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。

③同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体（同一研究对象）④同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性：加速度是相对于惯性参照系的。

三、牛顿第三定律：1内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．2理解：①作用力和反作用力的同时性．它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力．②作用力和反作用力的性质相同．即作用力和反作用力是属同种性质的力．③作用力和反作用力的相互依赖性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提．④作用力和反作用力的不可叠加性．作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消．3、牛顿运动定律的适用范围：对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理．4、易错现象：(1)错误地认为惯性与物体的速度有关，速度越大惯性越大，速度越小惯性越小；另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。

高中物理公式必修一一、运动定律：1、牛顿第一定律：施加于一个物体的外力总和为零，则该物体处于静止状态或匀速直线运动；施加于一个物体的外力不为零，则该物体在受力方向上产生加速度；F=m×a2、牛顿第二定律：任何物体施加于其他物体的力，其大小相等而且方向相反。

F1=-F23、牛顿第三定律：任何物体都存在相互作用的反作用力，两个物体相互作用，大小相等而且方向相反；F1=-F2二、弹力定律：1、压缩弹力定律：当被拉伸的弹簧拉力超过它的自重时，其受力端始终保持水平，力F与弹簧的变形量l成正比，可以用F=k·l来表示；2、弹性弹力定律：当被拉伸的弹簧拉力不超过它的自重，其受力端呈抛物线运动，力F与弹簧的变形量l成正比，可以用F=k·l来表示；3、拉伸弹力定律：当弹簧被拉伸时，其受力端是由一定力F变形恢复到原始长度时，力F与弹簧的变形量l成正比，可以用F=k·l来表示；三、动能定律：1、动能守恒定律：研究物体在受力作用下的运动，可知动能的总量是不变的，即动能守恒定律，可以用：K=constant来表示；2、动能恢复定律：研究物体在受力作用下的运动，可知动能恢复原状，即动能恢复定律，可以用：K1+V1=K2+V2来表示；四、功能定律：1、平面简谐运动：研究某物体在受到匀及加速度运动时，其加速度a与它的位移s成正比，可以用a=c/s来表示；2、垂直运动功定律：研究物体在垂直自由落体运动时，其位移s 和时间t的平方成正比，可用s=gt^2/2来表示；3、非简谐运动功定律：研究物体受到抛物线机构作用力时，其加速度a和位移s的关系如下：a=v2/2s,可用a=v2/2s来表示；4、惯性定律：惯性定律认为：在不受外力作用的情况下，物体不改变速度；受外力作用后，物体将以受外力的方向运动，受力的大小和方向决定物体的加速度；可用v=constant来表示。