幼儿园数学分类计数课件

幼儿园五大领域数学教学培训课件一、教学内容本课件依据幼儿园五大领域教学要求，选取数学领域核心内容，围绕《幼儿园数学教育活动指导手册》第三章节“数与计数”展开，详细内容包括数字认知、数数技能、基础运算和生活中的数学。

二、教学目标1. 让幼儿掌握010的数字认识，了解数的顺序和大小。

2. 培养幼儿进行简单的数数技能，能顺利进行逐个计数。

3. 帮助幼儿理解基础的加法和减法运算，能解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识，逐个计数，基础加法和减法运算。

教学重点：通过实践操作，培养幼儿对数字的兴趣，提高数数技能和运算能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、故事书《小猫钓鱼》。

学具：幼儿用数字卡片、计数棒、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小猫钓鱼》引导幼儿关注数字，通过小猫钓到的鱼数量引发幼儿对数字的兴趣。

2. 数字认知（10分钟）使用数字卡片，引导幼儿认识010的数字，讲解数的顺序和大小。

3. 数数技能（15分钟）分组进行数数游戏，如“数一数，有多少小鱼？”让幼儿逐个计数，提高数数技能。

4. 例题讲解（15分钟）通过磁性小白板展示基础加法和减法运算，讲解运算方法，引导幼儿解决实际问题。

5. 随堂练习（10分钟）使用计数棒，让幼儿进行加法和减法运算练习，巩固所学知识。

6. 生活中的数学（5分钟）引导幼儿发现生活中的数字，分享在家庭和幼儿园中遇到的数学问题。

六、板书设计板书分为三部分：数字认知区、运算区和生活数学区。

数字认知区展示010的数字卡片；运算区展示加法和减法运算例题；生活数学区展示生活中的数学问题。

七、作业设计1. 作业题目：数一数，下图中有多少个苹果？答案：8个苹果。

2. 作业题目：小猫钓鱼一共钓到了多少条鱼？答案：小猫钓鱼一共钓到了6条鱼。

3. 作业题目：小明有5个糖果，吃掉2个，还剩下多少个？答案：小明还剩下3个糖果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固教学。

大班数学按群计数课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元“按群计数”。

本节课的主要内容有：理解“群”的概念，学习将物体按群进行分类，掌握用数词表示群的方法，以及通过实际操作，培养学生的观察、思考和交流能力。

二、教学目标1. 让学生理解“群”的概念，学会将物体按群进行分类，并用数词表示群。

2. 培养学生的观察、思考和交流能力，提高学生的数学思维水平。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣。

三、教学难点与重点重点：理解“群”的概念，学会将物体按群进行分类，并用数词表示群。

难点：如何让学生理解和掌握“群”的概念，以及如何用数词表示群。

四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、卡片等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过课件展示一些生活场景，如动物园、停车场等，让学生观察并找出其中的“群”。

引导学生发现，将这些物体分成几个小组，每组有几个物体，就可以用数词表示出这些“群”。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示一些例题，如将5个苹果分成2组，每组有几个苹果？让学生思考并解答。

引导学生发现，将物体按群进行分类，并用数词表示群的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。

题目包括将一些物体分成若干小组，每组有几个物体，以及用数词表示出这些“群”。

教师在学生练习过程中进行个别辅导，帮助学生掌握解题方法。

4. 小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些卡片，让学生在小组内互相交流，找出卡片中的“群”，并用数词表示出来。

教师巡回指导，并给予评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：群的概念→ 物体分组→ 数词表示七、作业设计1. 请用数词表示出下列图片中的“群”：（1）图片展示5个苹果，要求学生用数词表示出这些苹果分成2组后的每组个数。

答案：每组2个苹果。

01数与量的基本概念Chapter认识0-10以内数字0-10数字的基本认知通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识0-10以内的数字，理解每个数字所代表的含义。

数字的顺序与排列引导幼儿了解数字的顺序，如0在最前面，10在最后面，以及数字从小到大的排列规律。

数字的书写与规范教授幼儿正确的数字书写方法，包括每个数字的笔画顺序、占格位置等，培养幼儿良好的书写习惯。

数字与实物对应数字与点数对应数字的分解与组合030201数字与数量对应关系比较大小、多少概念多少比较大小比较引导幼儿通过实物操作、观察等形式，比较数量的多少，理解“多”、“少”的概念。

排序游戏时间概念通过日常生活中的时间概念，如早上、中午、晚上等时间段，教授幼儿认识时间的方法，培养幼儿的时间观念。

购物结算模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行购物结算的模拟操作，培养幼儿的数学应用意识和能力。

形状与空间引导幼儿观察生活中的各种形状和空间关系，如圆形、方形、三角形等形状的认知，以及上下、左右等空间关系的理解。

生活中数学应用举例02图形与空间认知训练Chapter平面图形认识及特点认识基本平面图形图形辨识与分类图形组合与拆分立体图形感知与区分认识基本立体图形01立体图形辨识与分类02立体图形组合与搭建03方向感和位置关系培养认识方向教幼儿认识上下、左右、前后等方向，并能正确运用这些方向词。

位置关系理解通过实物或图片，让幼儿理解物体之间的位置关系，如前后、左右、上下、里外等。

空间方位游戏设计各种空间方位游戏，如“找宝藏”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼方向感和位置关系认知能力。

拼图游戏挑战空间思维拼图游戏介绍空间思维训练难度逐级挑战03加减法初步接触与运用Chapter实物操作理解加减法意义通过填空、连线等形式，让幼儿进行算式计算练习，提高计算速度和准确性。

引导幼儿理解算式中的符号含义，如加号表示合并，减号表示拆分。

从简单的加减法算式入手，如1+1、2-1等，让幼儿逐步熟悉计算方法。

幼儿园多彩数学课件——按群计数.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园多彩数学》第三单元“数的分组”中的第二章“按群计数”。

具体内容包括：理解按群计数的概念，掌握按群计数的基本方法，通过具体的实例进行实践操作，培养幼儿对数字的感知和数数能力。

二、教学目标1. 理解按群计数的概念，能够识别不同的群。

2. 掌握按群计数的方法，能够对物体进行分组计数。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解按群计数的概念，进行实际的分组计数。

重点：掌握按群计数的方法，培养幼儿对数字的感知和数数能力。

四、教具与学具准备教具：按群计数的课件、计数卡片、水果模型、小动物模型等。

学具：计数棒、小石子、纸牌等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示按群计数的水果、小动物等图片，引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿到讲台上进行按群计数的小游戏，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解按群计数的概念和基本方法。

通过具体例题，示范如何进行按群计数，引导幼儿理解和学习。

3. 随堂练习（10分钟）播放课件，展示不同的计数场景，让幼儿进行分组计数练习。

邀请部分幼儿上台演示，并及时给予指导和鼓励。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，发放计数棒、小石子等学具，让幼儿进行小组内的按群计数实践。

引导幼儿相互交流、协作，共同完成计数任务。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 按群计数2. 内容：按群计数的概念按群计数的方法实践操作示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成按群计数的小游戏，记录在作业本上。

家长签字确认，并于下次课带来。

答案：（示例）苹果按群计数：2个一组，共5组。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了按群计数的方法。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们的学习效果。