第一节疆域1

第一节疆域一、优越的地理位置（一）地理位置：（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。

（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。

（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。

二、海陆兼备的大国1.辽阔的疆域（1）我国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

（2）领土四端点我过领土的最北端和最东端都位于黑龙江省，西端是新疆帕米尔高原、南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙。

2.辽阔的海域：临海(从北到南)：渤海、黄海、东海、南海、内海:渤海、琼州海峡岛屿：台湾岛（第一大岛）、海南岛、崇明岛等。

半岛：辽东半岛、山东半岛和雷州半岛3.众多的邻国（1）中国的陆上邻国（14个）：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

（2）隔海相望的国家：（6个）：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

三、行政区划：(1)中国现行的行政区划（三级行政区划）：省、县、乡。

(2)我国有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。

※特殊的省级行政区域（1）纬度位置最高的是黑龙江省，纬度位置最低的是海南省（2）跨经度最广的是内蒙古自治区，跨纬度最广的是海南省。

（3）位置最东的是黑龙江省，位置最西的是新疆维吾尔自治区（4）面积最大的是新疆维吾尔自治区，面积最小的是澳门特别行政区（5）邻国最多的是新疆维吾尔自治区，少数民族数目最多的是云南省。

（6）北回归线穿过的省自西向东依次为：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省。

第二节人口一、世界上人口最多的国家1.人口数量根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.40亿（不包括港澳台人口数），是世界上人口最多的国家2.人口增长特点（1）增长特点：新中国成立前，人口增长较慢；新中国成立后人口增长迅速。

第一章从世界看中国第一节疆域课时1 优越的地理位置海陆兼备的大国1．说出我国的地理位置及其特点，分析我国位置的优越性.(语言描述、画出我国轮廓图,用经纬度表示.）2. 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国,也是海洋大国.说明中国的地理位置的优越性,指出中国是海陆兼备的大国。

评价我国地理位置的优越性。

从本学期开始,我国将学习中国地理，了解祖国的大好河山。

同学们都知道我们中国是文明古国,东方大国.请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆洋位置和所在半球.【出示板书课件】第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、地理位置【展示电脑投影】P2图1.1中国在地球上位置示意图【提问】 1.划分南、北半球的界线是什么?我国在哪个半球？2.划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球?【利用多媒体课件指图】用红线闪烁再现赤道，西经20度和东经160度等三条经纬线。

【指图归纳并板书】我国位于东半球、北半球。

【引导】再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻?【指图归纳并板书】亚洲东部、太平洋西岸.【小组讨论】评价我国地理位置的优越性，（做P3活动1和活动2）【用多媒体展示俄、加、巴西、地图并全班归纳】俄、加均为北极圈穿过的国家、巴西为赤道与回归线穿过的国家，而我国没有寒带,只有少数地区在北回归线以南.【展示蒙、日多媒体地图并全班归纳】我国是一个海陆兼备的国家。

【板书】大部分位于中纬度、海陆兼备【活动】完成P4活动3【全班讨论并展示多媒体课件】国土位置的优越性发展农业生产略对外交往合作:陆兼备,既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样,地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利其他大部分位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动。

人教版地理八年级上册第一节《疆域》教学设计1一. 教材分析人教版地理八年级上册第一节《疆域》主要介绍我国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划以及主要岛屿和半岛。

本节内容为学生提供了我国疆域的基本概念和知识，为学生进一步学习地理奠定基础。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但针对本节内容，部分学生可能对疆域概念、四至点以及行政区划等方面存在疑惑。

因此，在教学过程中，要关注学生的认知水平，针对性地进行讲解和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握我国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划等基本知识。

2.培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

3.培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、领土面积、四至点、行政区划。

2.难点：疆域的概念、四至点的确定、行政区划的划分。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国疆域的相关知识。

2.运用案例分析法，以具体实例讲解疆域概念、四至点及行政区划。

3.采用合作学习法，让学生在小组讨论中巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关课件，展示我国疆域的地图、四至点等资料。

2.准备疆域相关案例，以便进行案例分析。

3.准备小组讨论话题，激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置。

提问：“你们知道我国领土的面积吗？四至点在哪里？”让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍我国的地理位置、领土面积、四至点等基本知识。

通过课件展示，让学生对我国疆域有更直观的认识。

同时，讲解疆域的概念，明确疆域包括陆地和海洋。

3.操练（10分钟）针对疆域、四至点、行政区划等知识，设计一系列练习题。

让学生在课堂上进行解答，检验学生对知识点的掌握程度。

在此过程中，教师应及时辅导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生就疆域相关话题进行讨论。