植物生理学实验指导

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植物生理学实验指导

主编张立军

参编（按姓氏汉语拚音）

樊金娟郝建军

刘延吉阮燕晔

朱延姝

旷旷

沈阳农业大学植物生理学教研室

2004年1 月

序

实验课是提高学生动手能力，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。植物生理学教研室的全体教师和实验技术人员经过多年的教改探索，认为实验课教学要注意基本实验技能的训练、要有助于提高学生的动手能力，有助于使学生熟悉实验工作；实验内容要有挑战性，能够吸引学生的兴趣。为此，我们在借鉴国外高校和国内其他高校的先进教学经验的基础上，提出了一系列提高实验课教学质量的改革措施，这些措施涉及到实验内容的设置、实验的设计、实验报告的写作，以及实验指导书的编写等多个方面。本学期的实验教学是我们实验教学改革探索的一部分。所有的实验都设计成研究型的，有适当的处理，并尽可能的设置重复。同学们能够通过实验解释一个理论或实际问题。在本次编写的实验指导中我们给出了大量的思考题，有的涉及实验中应注意的问题，有的涉及实验技术的应用，有的涉及实验方法的应用扩展；此外，我们还要求实验报告的形式类似于正式发表的科研报告，并附有写作说明，这有利于培养学生写作科研论文的能力。为了培养良好的科研习惯，对每个实验还都给出相应的记录方式。

本学期是我们教研室首次按这项教学改革研究成果组织教学，希望广大同学配合，也希望相关专业老师、相关部门的领导及广大同学提出宝贵意见、以便使植物生理学实验教学改革更加完善。

张立军

2004 年1月30日

2014年12月29日 1

附：参加教学改革人员：

刘延吉郝建军樊金娟朱延姝阮燕晔康宗利付淑杰于洋

目录

Section 1（1h）

植物生理学实验课简介

1．教学目的

2．教学要求和考核

3．实验内容介绍

4．实验室安全要求

Section 2（6h）

一、植物的光合速率测定-----改良半叶法

二、植物叶绿素素含量测定----丙酮提取法

Section 3（6h）

三、植物组织水势测定----小液流法

四、植物根系活力测定----甲烯蓝法

Section 4（6h）

五、植物抗逆性鉴定----电导率仪法

六、植物组织丙二醛含量测定

Section 5（4h）

七、植物组织硝态氮含量的测定

Section 6（4h）

八、植物呼吸酶活性测定

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旷旷

附录

一、如何写实验报告

二、简单常用的生物统计公式

三、分光光度计的操作

四、电导率仪的操作

Section 1（1h）

植物生理学实验课简介

1．教学目的

植物生理学是一门实验科学，植物生命活动的基本规律和及其生理机制都是通过实验揭示的。所以掌握植物生理学的实验技术、基本原理以及研究过程对了解植物生理学的基本理论是非常重要的。本课程的主要目的有：

(1) 直接验证一些植物生理学理论；

(2) 熟悉植物生理学实验程序；

(3) 学习如何提出问题及假设并用特定实验证实或解决；

(4) 锻炼协同工作能力和独立工作能力；

(5) 学习植物生理学实验报告和科研报告的写作。

(6) 培养严谨的科研作风。

（7）锻炼自学能力。

2．教学要求和考核

选修本门课程的学生在上实验前必须熟悉实验室要求，每次实验前要对内容进行预习。实验课不得缺席。缺席者不得参加期末考试，成绩计为不及格。

2014年12月29日 3

植物生理实验单独计成绩（100分）。考核包括平时表现（20分）、实验前作业（10分）、实验报告（30分）、实验后作业（10分）和期末考试（30分）五个部分。只要有一次不提交实验作业或不提交实验报告，不得参加期末考试，最终成绩计为不及格。

期末考试覆盖植物生理学实验教学的全部内容。期末考试时间为1学时。

平时表现包括是否按时到达实验室，是否预习实验内容，是否遵守实验室纪律，是否认真操作，是否做好实验记录，是否作风严谨，是否整洁，是否按要求值日，是否按时提交作业和实验报告。作业和实验报告都要标明同组同学姓名。

作业指回答每个实验所给出的思考题。思考题分为两部分。一部分是实验前的预习题，另一部分是实验后的思考题。回答问题所涉及的知识不局限于本实验指导书，需要参考理论课教科书、其他实验指导书和网络资料。由于植物生理学理论教学和实验教学并不同步，因此作业要靠同学们自学完成。作业可由同组同学合作完成。但每个同学必须独立提交作业。预习作业在每次实验开始前提交，做为预习情况检查的一部分，由指导老师检查后再返回，预习作业不合格者不得参加实验。返回的预习作业完善后再与实验后作业本以及实验报告一并于实验后一周内由课代表统一提交。

实验报告的写作见附录。实验报告在实验后的一周内提交。实验报告最好打印。同组同学可分享数据，但是所有的写作、图表绘制、数据计算和分析必须独立完成。如果发现雷同报告两次者，取消雷同报告者的实验课考试资格，最终成绩评定为不及格。实验报告成绩综合下列各个方面评定：

（1）是否提出问题和假设并清楚的进行阐述；

（2）是否清楚地叙述实验程序；

（3）实验数据是否清楚的既用表又用图表示；

（4）结果部分是否有语言描述；

（5）结论是否适当以及是否与测定数据有关；

（6）是否解释数据支持或否定假设的原因，或有没有解释实验是否解决所提问题；

（7）是否提出存在问题并做出解释，以及提出后续试验；

（8）实验报告是否简洁；

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