2019教师资格考试初中思想品德说课稿：合法致富-13页word资料

九年级道德与法治上册第四单元第十二课财富中法与德第1框合法致富依法纳税富而思源富而思进教案教科版12.1合法致富依法纳税富而思源富而思进教学目标1.情感、态度与价值观目标树立正确的财富观；培养回报社会、奉献社会的责任感，理解我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。

2.能力目标学会处理财富问题中的矛盾。

3.知识目标知道什么是财富中的法与德，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量；懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策。

重点难点教学重点：财富中的法与德。

教学难点：懂得富而思源、依法纳税的意义，培养富而思源、依法纳税的意识。

教学准备教师准备：收集合法致富、富而思源的有关视频，包括税收用途的宣传片、刘强东投资家乡建设、邵逸夫致力于慈善事业等，山东非法疫苗案件的处理视频制作PPT。

导入新课【教师引导】当前社会上许多人凭借自己的勤劳、科技创新、资金投入、科学管理等走上了致富之路。

有的人靠体力获得财富，有人用知识获得财富，有人用资本获得财富，正所谓“君子爱财，取之有道”，无论什么办法，什么途径，任何财富的获得都要符合“道”。

这就是我们这节课要探讨的财富之道：“财富中的法与德”。

讲授新课环节一：视频解读：“山东非法疫苗事件”【教师引导】刚才播放的视频中，庞某、孙某等人的生财之道是什么行为？为什么要谴责和制裁这种行为？【学生交流】略。

【教师引导】同学们，通过刚才的交流，我们知道庞某、孙某等人的生财之道是不合法的，我们将这种不合法的生财之道称之为非法致富。

那什么是合法致富呢？合法致富是依法规范自己的致富行为。

致富的途径和方法必须符合法律的规定，获得财富必须走合法的生财之道，一切经济活动都必须在法律的框架中进行。

【教师引导】非法疫苗投入市场使用为什么会受到谴责和制裁呢？正如同学们所交流的，这种行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和个人的利益，会对国家、社会以及个人造成不可估量的损害，这种行为必将受到法律的制裁。

初中生道德与法治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《初中生道德与法治教育课程》，本课程旨在通过深入浅出的方式，向初中生传授道德规范和法治知识，帮助他们树立正确的价值观和法治观念，为成为遵纪守法的合格公民打下坚实的基础。

一、教学目标本课程的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：使学生了解基本的道德规范和法律常识，掌握与日常生活密切相关的法律法规。

2. 过程与方法：培养学生运用道德和法治知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维和判断力。

3. 情感、态度与价值观：培养学生的法治意识和社会责任感，激发他们自觉遵守法律、崇尚道德的情感和行为。

二、教学内容本课程的教学内容主要围绕以下几个模块展开：1. 道德规范的基础：介绍诚实、尊重、公平、爱心等基本道德规范的含义和重要性。

2. 法律基础知识：普及法律的概念、法律的作用以及法律与道德的关系。

3. 公民权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，以及如何在日常生活中实践这些权利和义务。

4. 法律保护与自我防护：教授学生如何依法维护自己的合法权益，以及面对不法侵害时的自我保护方法。

5. 社会责任感的培养：引导学生认识个人行为对社会的影响，激发他们的社会责任感和公民意识。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生在具体情境中理解和掌握道德与法治知识。

2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论道德与法治相关话题，培养他们的合作精神和交流能力。

3. 角色扮演：通过模拟法庭审判等活动，让学生亲身体验法律实践过程，增强他们的实践能力。

4. 互动式教学：教师与学生之间进行充分的互动，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂参与度。

四、教学评价本课程的教学评价将采取多元化的方式：1. 过程评价：通过观察学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。

2. 知识测试：定期进行知识测验，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。

第六课财富中的法与德一、合法致富，依法纳税1、如何理解“同富不同路”?财富的获得有多种办法和途径。

然而，无论用什么方法，通过什么途径，都必须符合法律的规定。

获得财富，必须走合法的生财之道。

尤其在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行。

2、为什么每个人要获得财富，保护自己的合法权益，必须做到遵纪守法？（1）（合法致富的意义）只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律保护。

（2）（违法的危害）在经济生活中的成法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。

因此，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，必须做到遵纪守法2、“法”与“德”的关系是怎样的？“法”与“德”是紧密联系的，获得财富霜受到道德的约束。

“德”即“义”见利不能忘义。

“义”是我们心中的“法”。

在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。

君子爱财，取之有道，要做到“视不义富贵若浮云。

”见利忘义在任何时候都是不可取的。

在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。

即《论语》中说的“见利思义”。

3、税收的含义、作用和特点分别是什么？⑴含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

依法纳税是公民的基本义务。

⑵作用：国以税为本。

①国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；②国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；③公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。

⑶特点：税收具有强制性、无偿性和固定性的特点。

4、依法纳税是公民的基本义务。

依法纳税，人人有责。

不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家利益的，必将受到法律的制裁。

偷税漏税的危害：减少国害财政收入，损害国家利益，会受到法律的制裁。

初中思想政治的说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中思想政治课。

本节课的主题是“法律保护我们的权利”，这是针对八年级下册教材中的“法律与生活”单元精心设计的。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。

一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们日常生活中的重要作用，并学会如何运用法律保护自己的合法权益。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够理解法律的基本知识，掌握如何通过法律途径维护自己的权益。

2. 过程与方法目标：通过案例分析和角色扮演，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，激发学生维护正义的责任感。

二、教学内容本节课的教学内容围绕以下几个方面展开：1. 法律的概念及其作用：介绍法律的定义，以及法律在社会生活中的作用和意义。

2. 公民的基本权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，以及如何正确行使权利和履行义务。

3. 法律保护我们的权利：通过具体案例，让学生了解在遇到侵权行为时如何依法维权。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。

2. 案例教学法：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析和讨论中深化对法律知识的理解。

3. 角色扮演法：通过模拟法庭审判等活动，让学生亲身体验法律程序，增强实践能力。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于法律保护未成年人权益的新闻视频，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。

2. 知识讲解详细讲解法律的基本概念、公民的基本权利与义务，以及法律如何保护我们的权利。

3. 案例分析展示几个与学生生活密切相关的法律案例，引导学生分析案例中的权利与义务问题。

4. 角色扮演分组进行模拟法庭审判活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序。

初中政治面试教课设计：《合法财富及其全部权》一、教课目的：【感情态度价值观目标】珍惜国家、集体、别人以及自己的财富。

【能力目标】可以鉴识合法财富与非法财富。

【知识目标】知道公民的合法财富和财富全部权的含义。

二、教课重难点：【要点】合法财富和财富全部权的含义。

【难点】鉴识合法财富，财富全部权。

三、教课方法事例法，研究法，议论法。

四、教课过程：环节一：讲堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。

法院裁决，司机把钱退回失主。

思虑：怎样评论出租车司机的行为和法院的裁决行为 ?总结：主体——出租车司机，乘客王某。

客体——钱，生病学生。

结果——退钱。

这个问题波及到这部分财富的全部权问题。

环节二：新课讲解( 一) 公民的合法财富举例：(1)建筑工人在施工场所捡到金元宝，擅自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有 ;(3)小王的父亲是私营业主，年关缴税后，获取35万元收入 ;(4)某市长行贿 310000 元，视为产业。

思虑：上述财富哪些属于个人全部 ?哪些不该当属于个人全部 ?为何 ?总结：(1)依据全部权的不一样，社会上的财富应当归属集体全部，国家全部。

(2)法律规定公民的个人财富：公民的合法收入、房子、积蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲口和法律同意公民全部的生产资料以及其余合法财富。

( 二) 什么是财富全部权1. 发问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生疏组议论，概括：存银行一部分，捐钱一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。

指引：在你办理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱履行全部权。

压岁钱--- 据有权 ; 用它买东西—使用权; 存银行买国债所赢利息—利润权; 捐钱 --- 处罚权。

总结：财富全部权即全部人依法对自己的财富享有的据有、使用、利润处罚的权益。

从头思虑讲堂开始的事例：法院为何裁决司机送还王某的钱呢 ?回答：司机没有对钱的使用权。

2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的事例。

资格证面试初中政治教案模板第1篇：教师资格证面试教案：初中政治合法财产所有权教师资格证面试教案模板：初中政治《合法财产所有权》一、教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。

【水平目标】能够鉴别合法财产与非法财产。

【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。

二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。

【难点】辨别合法财产，财产所有权。

三、教学方法案例法，探究法，讨论法。

四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。

法院判决，司机把钱退回失主。

思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。

客体——钱，患病学生。

结果——退钱。

这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。

环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。

思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。

(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。

引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。

压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。

总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。

重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?回答：司机没有对钱的使用权。

2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。

初中道德与法治说课稿《合法致富，依法纳税》今天我要说课的题目是《合法致富，依法纳税》。

我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

《合法致富，依法纳税》是教科版初中思想品德九年级全一册第二单元第六课第一框的内容。

第六课是在感受小康、探究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。

首先，强调财富中的“法”，其次讲解拥有财富之后如何使用财富;最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。

其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义，为接下来两框内容的学习奠定了基础。

二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。

八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。

因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处世的道德，对学生来说有一定的难度。

三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：【情感态度价值观目标】树立法制意识，尊重法制和制度的态度，形成法律至上的价值取向。

支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。

【能力目标】学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。

【知识目标】学生能够知道致富必须合法且不能够见利忘义。

知道依法纳税是公民的基本义务，懂得依法纳税的意义。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：【教学重点】合法致富，依法纳税的意义。

【教学难点】国家税收的作用。