高三历史第二轮复习：必修三第24课学案

第24课音乐和影视艺术一、学习目标列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

重点：电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。

难点：影视艺术产生和发展的社会条件。

三、合作探究1．19世纪和20世纪出现了哪些音乐流派？现代主义音乐体现了怎样的时代精神？2．19世纪的音乐为何出现民族性趋势？3．影视艺术产生的条件有哪些？电视的主要功能有哪些，它是怎样深刻影响着人类的生活的？四、高考链接1．（2013年福建高考23题）贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。

对其《第三（英雄）交响曲》解读有误．．的是A．作品充满时代气息B．作品有田园风光般的抒情C．作品含蓄地献给一位无名英雄D．作品具有英雄史诗般的雄伟气势【答案】B【考查点】贝多芬的《英雄交响曲》2．（2013年浙江高考23题）音乐电视起源于美国。

刚传入拉丁美洲时，当地的节目主持人把西班牙语和英语夹杂在一起说，引起了“外国文化入侵”之类的批评。

但是到20世纪90年代，人们注意到音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注，文化共享的程度也增加了。

对此不能得出的结论是A．拉美和美国的现代化相互促进B．科技的进步促进了文化交流C．殖民主义的历史影响仍然存在D．电视是影响极大的传播工具【答案】A【考查点】影视艺术的产生及其发展历程五、检测反馈知识点1 19世纪的音乐流派与杰作1．18－19世纪之交，欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡，为这两大乐派架起桥梁的是A．约翰·施特劳斯B．贝多芬C．威尔第D．柴可夫斯基2．19世纪，意大利等国的歌剧取得了辉煌成就，以下属于意大利歌剧作者的是A．威尔第B．比才C．贝多芬D．施特劳斯3．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过”，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价。

这部伟大作品的作者是A．舒伯特B．贝多芬C．莫扎特D．德彪西4．他是19世纪中后期的著名音乐家，他的作品着重内心刻画，旋律和配器富于表现力。

《24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》教学设计（二）表格梳理正面战场的战争教师：向学生展示表格内应填写的内容，给学生1分钟的时间与自己所填写的内容进行核对（三）探究国民政府在抗日战争中发挥的作用各地战士，闻义赴难，朝命夕至，其在前线以血肉之躯，筑成壕堑，有死无退，阵地化为灰烬，军心仍坚如铁石，陷阵之勇，死事之烈，实足以昭示民族独立之精神，奠定中华复兴之基础。

——国民政府告全体上海同胞书一九三八年十月武汉失守后，日本侵略者停止了向国民党战场的战略性的进攻，逐渐地将其主要军事力量移到了解放区战场。

从这时起，国民党政府开始了它的政策上的变化，将其重点由抗日逐渐转移到反共反人民。

它采取了对日消极作战的政策，保存军事实力，而把作战的重担放在解放区战场上，让日寇大举进攻解放区，它自己则“坐山观虎斗”。

——毛泽东《论联合政府》教师：通过对材料的解读，引导学生辩证地看待国民政府在正面战场上的作用（一）过渡到敌后战场教师：请学生看教材150页“华北敌后抗日根据地形势图”，向学生讲解战争形式的变化，解释何为“敌后战场”，中国共产党建立抗日革命根据地打击日军的相关史实（二）通过解读左权的家书认识敌后战场我担心着你及北北，你入学后望能好好的恢复身体，有暇时多去看看太北，小孩子极需人照顾的。

此间一切如常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。

我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。

今年没有种花，也很少打球……别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。

——左权致夫人刘志兰教师：给学生半分钟时间仔细阅读家书，向学生提出问题1.“左权家书是在什么情况下写的？”2.“生存条件为什么会这么艰难？（是谁造成的）”3.“共产党采取了哪些政策或措施？”4.“这封家书体现了左权怎样的思想感情？”请学生回答并给出答案。

第24课音乐与影视艺术一、学习目标1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的多样性、时代性和民族性。

2.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

二、学习重难点学习重点：浪漫主义音乐的主要特点，电影、电视艺术的起源与发展进程。

学习难点：音乐和影视艺术产生和发展的社会条件。

三、学习过程【自主学习】（一）19世纪的音乐流派与杰作1.浪漫主义音乐(1)过程①兴起：________。

②鼎盛：19世纪中叶。

(2)特点：它注重抒情性、________和个人心理刻画的形式，突出____________。

(3)代表①德意志音乐家____________的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。

②奥地利的__________，被誉为“圆舞曲之王”，作品以《______________》最为著名。

2.歌剧(1)意大利音乐家________创作了歌剧《茶花女》等。

(2)法国歌剧家比才的作品《________》。

3.民族乐派______中后期，俄国的民族乐派音乐兴起。

如柴可夫斯基的芭蕾舞剧《________》等。

答案：1.(1)①19世纪(2)自传性个人感受(3)①贝多芬②约翰•施特劳斯蓝色的多瑙河 2.(1)威尔第(2)卡门 3.19世纪天鹅湖（二）20世纪世界音乐的发展变化1.现代主义音乐兴起(1)时间：20世纪。

(2)特点：轻松活泼，____________，在世界各地广为流传。

(3)代表：起源于19世纪末的美国________，在一战后受到空前欢迎。

2.通俗音乐(1)时间：二战后。

(2)代表：摇滚、________和爵士等。

(3)主流：20世纪50年代初，________成为流行音乐的主流。

如《________________》、《时代在改变》和英国的________乐队。

3.音乐交流(1)条件：____________的革命和________的日益便捷。

①加深了对不同民族音乐的____________。

第24课音乐与影视艺术一.课程标准1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；2.了解影视艺术产生和发展的历程，认识其对社会生活的影响；二.知识覆盖（一）音乐的发展1．19世纪的音乐流派与杰作（1）浪漫主义音乐A概况：19世纪在欧洲兴起，到19世纪中叶走向鼎盛时期；B特点：注重、自传性和个人心理刻画的形式，突出；C代表：和约翰.施特劳斯，后者被称为“圆舞曲之王”，作品以《》最为著名；（2）歌剧：威尔第创作了《》等作品，比才创作了《》等；（3）民族乐派：19世纪中后期，俄国民族乐派音乐兴起，如柴可夫斯基的《》；2．20世纪世界音乐的发展变化（1）现代主义音乐兴起A特点：，通俗易懂；B代表：美国的流行；（2）音乐更加通俗化A代表：以、和等为代表的音乐；B主流：成为流行音乐的主流。

如美国的《》、《》和英国的等；（3）各国间的音乐交流增强A条件：的革命和的日益便捷；B意义：a加深了对不同民族音乐的理解和尊重；b推动着世界音乐的繁荣；（二）影视艺术的产生与发展1．电影（1）背景：19世纪晚期，的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础；（2）产生：，法国首次放映电影短片，标志着电影的诞生；（3）发展A“默片”：20世纪初，电影是片。

如美国格里菲斯的《》、苏联的《》等；B有声片：，美国首次拍摄成功；C彩色电影：1935，第一部彩色电影《》拍摄成功；D 和：二战以后发展迅速；2．电视（1）产生：中期，电视出现；（2）发展：A ，英国伦敦首次播送了电视节目；B30代播出世界上第一部，并首次开办；C30代末，拥有电视机的家庭达两万户；D40代初，美国开始试播节目；3．影响：影视艺术既反映人类在方面的进步，又直接敏锐地回应、影响的发展和的变化，满足人们各式各样的和，对社会生活的影响日益深刻和广泛；三.作业1.19世纪音乐发展的社会背景是：①欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化②各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。

第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利一、教学目标（1）知识与技能：了解国民党正面战场、中共敌后抗日根据地的斗争、世界反法西斯同盟和中共七大等基本史实；掌握全民族抗战中中国共产党中流砥柱作用的体现及影响；理解抗日战争胜利的原因以及对中国历史进程的深远影响。

（2）过程与方法：通过教材、补充史料以及视频资料的识读提高准确获取信息的能力；通过合作探究培养自主学习、合作交流以及调动运用所学知识分析解决问题的能力；在学习活动中树立和增强学科思辨意识。

（3）情感态度与价值观：认识近代中国民主革命进程的曲折性和复杂性，明确抗日战争在世界反法西斯战争中的地位与贡献。

理解中国共产党在领导人民争取民族独立中的重大贡献，以及民族凝聚力在中华民族伟大复兴中的重大意义。

二、学法指导（1）加强对教材阅读与思考，充分利用教材正文表述、“学习聚焦”和“探究与拓展”等学习资源，在熟悉基本史实、史论的同时，整理知识结构，提高阅读理解、获取信息的能力。

（2）结合学案及同步练习中涉及的相关知识，运用教材知识准确判断，明确中国共产党在抗日战争中的巨大贡献，理解抗日战争及其胜利的世界意义。

（3）通过阅读课外书籍，或利用互联网查阅资料，广泛了解中华民族的抗战及世界反法西斯战争的历史状况，通过中外联系加深对抗日战争的认识和理解。

三、学习重点和难点1.学习重点：抗日战争胜利的原因和意义。

2.学习难点：抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。

四、教学方法：图示法提问法文献法讲述法合作探究五、教具准备：多媒体课件导学案六、课时安排：40分钟【情境创设】“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”，这是习近平总书记在纪念抗日战争胜利75周年上捍卫正义、和平的铿锵呼声，也是历史血与火的惨痛教训。

中华民族经历14年团结一致的浴血奋战，终于打败日本帝国主义，赢得了民族解放，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。

中华民族在14年的浴血奋战中是怎样打败日本帝国主义的呢？今天我们一起来回顾那场英勇的战斗。

必修3第24课《音乐与影视艺术》导学案【重点讲解】一、概述19世纪以来的世界文学艺术的发展线索及历史特征1．发展线索（1）文学：18世纪末到19世纪30年代浪漫主义盛行；19世纪30年代以后，现实主义成为文学的主流，它又被称为“批判现实主义”；20世纪上半期，现实主义文学逐渐淡出，被具有强烈反传统特征的现代主义文学所取代；20世纪以来，苏联和亚非拉美民族文学也得到迅速发展，成就斐然。

（2）美术：19世纪前半期经历了由新古典主义到浪漫主义、现实主义的表现手法；)9世纪60年代起，印象画派出现；进人20世纪，现代主义美术流派出现。

（3）音乐：19世纪浪漫主义音乐在欧洲兴起；19世纪中后期形成各具特色的民族乐派；20世纪，流行音乐兴起，并为人们广泛接受。

（4）影视：影视艺术由无声到有声，由黑白到彩色发展。

在信息时代，影视艺术特别是电视已成为人们日常生活的重要部分。

2．历史特征（1）文学：①浪漫主义文学最主要的是它的主观性，注重发掘人类的情感世界。

②批判现实主义文学无情批判现实社会，揭示社会矛盾。

③现代主义文学客观上表现现实，强调集中表现自我。

④苏联和亚非拉美文学描写并歌颂劳动人民，表现爱国主义精神。

（2）美术：①新古典主义强调理性，注重画面的严整和谐，主张选择严峻的重大题材。

②浪漫主义注重感情表现和画面整体白勺完整、统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

③现实主义注重反映下层人民生活,批判社会现实。

④印象画派注重光和色的运用，画面明亮灿烂。

⑤现代主义美术反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式。

（3）音乐：①特定的历史环境决定音乐具有多元性和民族性。

②随着历史发展，音乐的大众化和商业化倾向日趋明显。

③随着全球化趋势加强，音乐由民族走向世界。

（4）影视：①科学技术和生产力的发展推动着影视艺术出现。

②直观性强，普及率高，覆盖面广，雅俗共赏，信息量丰富。

③有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。

二、古典主义音乐、浪漫主义音乐的特点1．古典主义音乐崇尚理性，重视规范，要求感情的节制和形式。

第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术【学习目标】1.了解19世纪以来的主要美术流派及其代表作和19世纪欧洲有代表性的音乐作品以及影视艺术的产生。

2.在分析美术作品特色及影视艺术产生条件的过程中学习联系地看问题的方法。

3.懂得社会存在决定社会意识，特定时期的艺术作品是特定时期政治、经济状况的反映，认识科技进步会极大的影响人类的社会生活。

【学习重点】19世纪以来的主要美术流派；影视艺术的产生。

【学习难点】19世纪以来主要美术流派的特色【自主先学】一、浪漫主义美术（18世纪末至19世纪30年代前后）浪漫主义美术（19世纪前期）：（1）背景：人们对启蒙运动宣扬的“”感到失望。

（2）特点：注重表现，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一；特别强调______ __的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。

（3）代表人物及作品：法国德拉克洛瓦的《》。

二、现实主义美术和印象画派（19世纪中期至20世纪初）1. 现实主义美术（19世纪中期）：（1）特点：注重表现。

（2）代表人物及作品：法国米勒的《》《》反映农民生活和情感；俄国列宾的的《》满怀民族忧患意识。

2. 印象画派（19世纪后半期至20世纪初）：（1）背景：随着社会经济的发展和的进步而兴起。

（2）特点：醉心于的研究，强调捕捉光和色之下的世界万物的“”，表现微妙的色彩变化。

19世纪末20世纪初，印象画派强烈主张的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。

（3）代表人物及作品：法国莫奈的《》；荷兰凡高的《》，他被称为“扑向的画家”；法国塞尚被称为“”。

三、现代主义美术（20世纪）1. 背景：（1）20世纪的给人类心灵造成极大创伤。

（2）伴随而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。

（3）的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。

2. 特点：反和反，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。

第24课社会主义建设的思想指南【学习目标】『课标要求』1．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。

2．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。

『学习目标』1．邓小平理论产生的背景、发展历程（酝酿——初步形成——成熟并形成体系）、主要内容及历史地位2．江泽民“三个代表”思想提出的背景、形成过程、主要内容、地位及影响3．胡锦涛科学发展观的形成过程、主要内容、地位及影响【自主学习】『知识梳理』一．重要的历史转折——十一届三中全会1．历史背景：（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”，结束了；（2）党中央的主要领导人提出了“”的错误思想，继续错误；（3）关于讨论形成了一场深刻的思想解放运动，为拨乱反正、开创改革开放的新局面奠定了思想基础。

2．召开：年在北京召开3．内容：（1）政治路线：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，工作重心转移到；做出了伟大决策；（2）思想路线：肯定了的讨论，确定了“”的指导方针；（3）组织路线：决定健全和加强社会主义民主与法制；拨乱反正。

4．影响：形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。

二．邓小平理论1．形成条件：（1）80年代以来，成为时代的主题；（2）总结的经验教训；（3）把马克思主义与的实际相结合；（4）继承发展。

2．发展过程：（1）酝酿：1978年，从左倾束缚和教条主义中解放了人们的思想；（2）开端：1978年中共十一届三中全会做出了重大决策；（3）初步形成：1982年中共十二大召开；1987年中共十三大系统地阐述了（4）完善成熟：1992年初，极大地解放了人们的思想，深化了改革开放；1992年中共“十四大”正式确立了的目标。

（5）正式确立：1997年把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。

3．主要内容：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义，以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题。

第24课社会主义建设的思想指南一、重要的历史转折1．历史背景(1)1976年10月“文化大革命”结束，但当时党中央的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想，继续延续毛泽东晚年的“左”倾错误。

(2)中国政治思想界展开了关于真理标准问题的大讨论。

2．十一届三中全会(1)主要内容：①政治：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。

②思想：肯定了关于真理标准问题的讨论，确定了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的指导方针。

③经济：对内搞活，对外开放。

(2)意义：重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线，实现了新中国成立以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。

二、邓小平理论1．邓小平理论的创立条件(1)进入20世纪80年代以来，和平与发展成为时代主题。

(2)邓小平总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的历史经验。

(3)邓小平把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合，继承和发展毛泽东思想。

2．形成(1)邓小平提出了关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。

(2)邓小平还提出了科学技术是第一生产力的思想和解决台湾、香港、澳门问题的“一国两制”理论。

(3)1987年10月，中国共产党第十三次全国代表大会系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论。

3．深化(1)“南方谈话”：①深刻地阐明了社会主义的本质，再次强调了要以经济建设为中心，要坚持党的基本路线不动摇。

②极大地解放了人们的思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。

(2)党的“十四大”：正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。

(3)党的“十五大”：把邓小平理论确立为党的指导思想。

4．影响：中国的社会主义现代化建设进入一个新阶段，取得了飞速发展，中国国力得到极大增强。

三、“三个代表”重要思想1．背景：中国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。

第24课音乐与影视艺术一、浪漫主义音乐1.发展历程：19世纪浪漫主义音乐在欧洲兴起，19世纪中叶，走向鼎盛时期。

2.特点：注重抒情性，自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。

3.代表①德意志音乐家贝多芬的晚期作品是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。

②奥地利的约翰·施特劳斯，他被誉为“圆舞曲之王”以《蓝色多瑙河》最为著名。

③意大利音乐家威尔第创作了歌剧《茶花女》。

④法国歌剧家比才的作品《卡门》。

二、民族乐派1.特点：弘扬本民族特性。

2.代表：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》等是闻名世界的杰作。

三、现代主义音乐1.兴起：20世纪。

2.特点：轻松活泼，通俗易懂。

3.发展：①起源于19世纪末的美国爵士乐，在一战后受到空前欢迎。

②二次大战以后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化，吸引了无数听众。

新时代大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的增长，使摇滚乐成为流行音乐的主流。

③20世纪50年代，摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼。

④20世纪60年代，出现了《时代在改变》等作品，英国的披头士乐队在西方有很大影响。

4.影响①随着传播技术的革命和交通的日益便捷，日益繁荣的流行音乐活动改编者人类的娱乐和生活方式。

②各国间的音乐交流和交融日益增强，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动者世界音乐的繁荣。

四、电影的发展1．出现背景（1）19世纪末，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了物质和技术基础；（2）社会的巨大变化和人们新的精神需求，以及商业利益的驱动，给影视艺术增添了不断发展的动力。

2．电影艺术的发展（1）默片时代①1895年底，法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映了自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。

②20世纪初，美国人格里菲斯拍摄和导演了集故事性和艺术性于一身的电影作品《一个国家的诞生》等。

③英国的喜剧大师卓别林是默片时代最负盛名的电影艺术家。

④苏联电影事业迅速发展，拍摄了《波将金号战舰》等影片。

山东省泰山中学高二历史组教学案必修三第24课社会主义建设的思想指南第24课社会主义建设的思想指南编写者丁文青审核者贝艳高秀泉孙芳2011年11月28日星期一【课标要求】1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义【知识准备】一、邓小平理论（一）、形成背景：1、关于真理标准问题的讨论—形成思想解放，为开创社会主义建设新局面奠定思想基础2、十一届三中全会——重新确立了中国共产党的正确的、和路线；实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折；形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。

3、国际形势：20世纪80年代以来，和成为时代主题。

(二)形成和发展过程1、开始提出：中共十二大（1982年）（1）首次提出建设有中国特色的社会主义理论：系统地回答了在中国这样经济落后的国家、以及中国必须走道路等一系列重大问题；（2）关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要（3）“是第一生产力”；（4）解决台湾、香港和澳门问题的“”理论；2、初步形成：中共十三大（1987年）（1）系统地阐述了关于的理论；（2）党在社会主义初级阶段的；（3）制定了战略三步走的战略发展目标。

3、深化、成熟——南巡讲话、十四大A.南巡讲话①背景：1992年初，中国改革走到了关键时期，人们对争论不休。

②内容：深刻阐明了社会主义的本质, ，再次强调了要以为中心,要坚持不动摇。

计划和市场都是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区别。

③意义：Ⅰ极大地解放了人们的思想，深化了改革开放.，使““论断深入人心。

Ⅱ使中国社会主义现代化建设进入一个新阶段，取得飞速发展，中国国力得到极大增强B.十四大（1992年）——正式确立了的目标.4、正式确立：在中共大会上，把邓小平理论确立为党的指导思想。

（三）历史影响1、是指导建设中国特色社会主义的正确理论；2、推动社会主义现代化建设飞速发展；3、是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。

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