标点符号大全 标点

各种标点符号的用法和意思
1. 句号（.）：表示句子的结尾，常用于陈述语句和命令语句。

2. 逗号（,）：表示句子中的短暂停顿，常用于列举、分隔不同的成分，或连接两个简短的独立句子。

3. 分号（;）：表示句子之间的紧密联系，通常用于连接两个相关的句子，或分隔成分较长的列举项。

4. 冒号（:）：表示一个提示或解释，通常用于引言、例证、定义、解释或说明。

5. 感叹号（!）：表示强烈的感情色彩，常用于表示惊讶、兴奋、愤怒、警示等。

6. 问号（?）：表示疑问或询问，常用于疑问句和关于时间、地点、人物、事件等的信息查询。

7. 引号（‘’）：用于引用直接的、口语式的语句或引述别人的话，也可用于表示特殊的用法、术语、俚语、外来语等。

8. 括号（()）：用于补充或解释一些内容，通常用于注释、说明、例外、变量等情况。

9. 破折号（——）：表示语意的变化或强调，通常用于表示对比、举例、条件、并列等情况。

10. 斜杠（/）：表示或，用于连接两个相反的事物、不同的概念或两个相对的选择等。

11. 顿号（、）：用于列举同类事物，或分隔短语和词组。

12. 波浪号（~）：表示约数、近似、缩写等情况，通常用于数学、统计学、计算机等领域。

各种标点符号的用法1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上;2、句号：在句子该结束的时候添上;3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上;4、问号：表示疑问的时候添上;5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上;6、冒号：同破折号;7、省略号：在省略说话断断续续,省略后面发生的事情的时候添上;8、书名号：书的时候添上;9、分号：在排比句的时候添上;10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上;11、顿号：和逗号差不多;常用修辞手法：1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物;2．比拟借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写;比拟分为拟人和拟物3．夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小; 4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思; 6．反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子;7．设问为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答;8．反问用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中;9．引用引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果,分和两种;10．借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情;12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格; 13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用：一、交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用：一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点;三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用：一、揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用：一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用：一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用：一、表现人物内心世界二、刻画人物性格,反应人物品质修改病句一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句;人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误;二. 病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月;分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆;改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学;改为：我们要耐心地帮助小同学;3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率;改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率;4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意;分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾;应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意;如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜;改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜;5. 缺少成分如：积极参加课外活动;分析：缺少主语;改为：我们要积极参加课外活动;如：我们从小要养成认真思考;分析：缺少宾语;改为：我们从小要养成认真思考的好习惯;6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们;分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦;改为：任何困难都吓不倒我们;或一切困难都吓不倒我们;7. 词序颠倒如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报;改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报;8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费; 改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费;资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫;在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的好多秘密,创作了著名的昆虫记;昆虫记既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有兴趣;童话童话可以分为两大类;一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等;另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有格林童话;格林童话共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟;格林童话中的许多故事,如灰姑娘小红帽白雪公主勇敢地小裁缝,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超过国界,为世界儿童所喜爱;。

可以用的标点符号大全句中点号（1）顿号则表示句子内部同列词语之间的停滞。

顿号则表示的停滞比逗号大，通常用以分隔同列的词或者同列短语。

同列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再采用顿号。

顿号与“和”的促进作用就是一致的。

多个词语同列先用顿号，最后一个用“和”。

如果同列词语融合得很紧，没必要在行文中用停滞去注重它，则可以不加顿号。

同列词语中又存有同列词语时，小同列用逗号，大同列用顿号。

顿号运用方面常用错误例如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都去开会讨论了。

（此句混为一谈了同列词语的大小层次。

第二个顿号应当改成逗号。

）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。

）（2）逗号表示句子内部的一般性停顿。

其主要用法有：a．用在较长的主语后面。

例如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。

b．用在须要特别强调的意味深长主语后面。

例如：北京，祖国的首都。

c．用在句首状语的后面。

例如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

d．用在较长的宾语前边。

例如：我不得不承认，他的实力比我强得多。

e．用在插入语前后。

例如：我来北京，往少里说也有十几次了。

f．某些句中关联词后面有时也用逗号。

这往往就是自身利益特别强调的须要，通常民政部下就是不必停滞的。

例如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

g．用在复句内部的分句间。

例如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

h．用在次序语后面。

例如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。

i．用在倒装句中间。

例如：多么美丽，这一朵朵鲜花。

（3）分号表示一句话里并列分句之间的停顿。

只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。

如：白天，战士们固守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动代莱反击。

16种标点符号的用法标点符号是书写文字时用来标示语义和停顿等语言元素的符号。

它们在写作中起到分隔句子、段落及修辞的作用。

下面介绍16种常用标点符号的用法。

1.句号（。

）用于标示陈述句、命令句、请求句的结尾。

例如：“她很高兴。

”、“闭上你的嘴。

”2.问号（？）用于标示疑问句的结尾。

例如：“你明白吗？”、“这是什么？”3.感叹号（！）用于表示惊叹、愤怒或命令的强烈语气。

例如：“太好了！”、“闭嘴！”4.逗号（，）用于分隔词、短语或从句。

例如：“他喜欢跑步，游泳和打篮球。

”5.分号（；）用于分隔具有一定关联的句子或短语。

例如：“我爱你；永远都是。

”6.冒号（：）用于引出例证、解释、列举等。

例如：“他有一个兴趣爱好：画画。

”7.引号（‘’、“”）用于引用别人的内容或表示特殊意义。

例如：“小明说：‘我想要一块巧克力。

’”8.括号（（））用于补充说明或注解中的内容。

例如：“我们将在明天（星期二）进行会议。

”9.破折号（，）用于表示强调、插入语或抒情句的开始和结束。

例如：“我，短暂的一瞥，看到了她。

”10.省略号（……）用于表示省略或暗示文中的内容。

例如：“我等了很久……”11.斜杠（/）用于表示或、和、或具有相同意义的词。

例如：“他/她”、“你/我”。

12.连接号（-）用于连接复合词、范围或连接数字。

例如：“高中生”、“3-5月”。

13.符号（！）用于表示计量单位和百分数中的小数点。

例如：“1.5千克”、“25%”。

14.单引号（‘’）用于标示特定引用、格言或特殊意义的词。

例如：“生活是一本‘不懂’的书。

”15.反斜杠（\）用于转义字符，表示其后的字符不具有预设的含义。

例如：“\n”表示换行。

16.竖线（，）用于分隔选项、页面或表示“或”的含义。

例如：“男，女”、“查找，替换”。

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

其中点号有句号、问号、叹号，逗号、顿号、分号、冒号7种，标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号9种。

国家技术监督局于1995年发布的《中华人民共和国标准标点符号用法》对这些标点符号的含义及使用规范作出了详尽的阐释和规定。

下面就申论考试中常见的标点符号进行说明。

1.句号、问号、叹号、逗号句号、问号、叹号一般放在句末，表示末尾的停顿、疑问或强烈的语气。

逗号表示句子内部的停顿。

句号、问号、叹号、逗号写在字行中斜下方，均占一个格子。

2.顿号、分号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，写在字行中斜下方。

分号表示复句内部并列分句之间的停顿，写在字行正中央。

顿号与分号在申论考试中均表示并列关系，起到与表示并列关系的关联词同样的作用。

顿号与分号各占一个格子。

如2014年国考（副省级）试卷第二段材料写道：“在社会转型期，传统的价值观、就业模式、保障体系等，正在发生急剧变化，人们对未来缺乏安全预期、对未知充满担忧恐惧、对变化心理准备不足、对多元化心里认同不够，易产生焦虑、恐惧、迷茫心理，出现信任和诚信危机。

”其中，“价值观”、“就业模式”、“保障体系”表示并列的存在问题的领域，“对未来缺乏安全预期”、“对未知充满担忧恐惧”、“对变化心理准备不足”、“对多元化心里认同不够”表示并列的问题的具体表现，“焦虑”、“恐惧”、“迷茫心理”表示这些问题带来的不良后果。

3.冒号、破折号冒号通常在公文写作中用在称呼语后边，也用在“说、想、是、证明、宣布、指出”等词语后边、总说性话语的后边、需要解释的词语后边，表示引起下文的分说或引出解释、说明。

行文中解释说明的语句也用破折号表示。

冒号和破折号在申论中通常起解释说明或提起下文的作用，写在字行正中央。

冒号占一个格子，破折号占两个格子。

如2011年国考（市地级）试卷第一段材料写道：“然而，这样的学校绝大部分都带着‘非法’的帽子——没有办学许可证，很难逃脱被关停的命运。

标点符号的用法标点符号分为标号和点号两大类。

点号：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号.标号:引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号和着重号等。

一、七种点号1、句号注意：问句作宾语，句末用句号，不用问号。

2、问号注意.有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句,而是陈述句，则句末不能用问号，而要用句号。

⑴问句作主语，句末用逗号，不用问号。

②哪里是稻田什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。

②我想知道造成问题的原因是什么⑶选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？⑷连续问句，每个问句末均用问号。

除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗?3、感叹号注意。

⑴倒装式的感叹句，感叹号放在句末。

①冲啊，同志们! ②太精彩了，这场比赛！⑵句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。

如：啊，这赠品是多么丰饶啊！⑶语气强烈的祈使句或反问句末尾用感叹号。

①你给我出去！②我哪里比得上他呀！4、顿号注意：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿，停顿比逗号小。

①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。

⑴表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

①他三十六七岁②距这里二三里③今天做值日的是四、五组④这次比赛7、8班进入了决赛。

⑵约定俗成的并列词语中间不用顿号。

如:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究⑶连词不与顿号同时使用.并列词语之间有了“和”“与"“及”“或”等连词,连词前不再用顿号。

①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

⑷大并套小并，大并逗，小并顿。

①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射，标志着我国科学技术的展达到新的水平。

②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

标点符号大全一般常用符号：，、。

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标点符号标点符号是书面上用于标明句读（句断）和语气的符号。

逗号：，表示一句话中间的一般性停顿间隔，表示小于句号大于顿号的停顿。

例：对于大理这个城市，他很喜欢。

顿号：、并列的词或词组之间的停顿例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

句号：。

表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。

例：对于大理这个城市，他很喜欢。

五年前，他......感叹号：！用于句子结尾，表示惊讶、喜悦、愤怒等，表示强烈的感情。

一般句中有“太”、“真”等，句末有“啊”、“呀”。

例：我真的很高兴！问号：？用于疑问句、设问句和反问句结尾。

例：“真的吗？”“真的。

”冒号：：“”冒号一般用于用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。

例子：1，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”他十分惊讶地说啊原来是你2，他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家。

他心里想着这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家双引号：“”1，用于话语之中。

2，表示特定称谓。

（在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。

）3，表示特殊含义。

（指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。

）例子：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”钱学森被誉为“中国导弹之父”。

我们喜欢这样的“傻子”。

省略号：……占两个字的位置。

有时在个别地方是三个点，占一个字位置。

引文的省略。

例子：她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂碍……”列举的省略，用省略号标明。

例子：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！说话断断续续，可以用省略号标示。

例子：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”书名号：《》用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。

语文标点符号大全语文标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们能够帮助我们正确表达语义，并使文章更加通顺易读。

下面是一些常见的语文标点符号及其用法。

1. 句号（。

）：句号用于标示陈述句、命令句或者祈使句的结束。

比如，“她是一位优秀的老师。

”2. 问号（？）：问号用于表示疑问句的结束。

比如，“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情或者意愿。

比如，“多么美丽的风景啊！”4. 逗号（，）：逗号用于分隔句子中的成分，表达语句的简明连贯。

比如，“我喜欢读书，也喜欢旅行。

”5. 分号（；）：分号用于连接两个意义相近或者相对独立的句子，说明它们之间的关系。

比如，“她擅长弹钢琴；他喜欢画画。

”6. 冒号（：）：冒号用于引出一个解释、说明或者列举。

比如，“我有一个梦想：成为一名作家。

”7. 引号（‘’、“”）：引号用于引述别人的话或者表示特殊含义。

比如，“他说：‘我很喜欢这本书。

’”8. 破折号（——）：破折号用于表示插入语或者强调。

比如，“他们——我的好朋友——一直支持我。

”9. 括号（（））：括号用于插入说明或者补充信息。

比如，“这个城市（北京）的历史非常悠久。

”10. 省略号（……）：省略号用于表示省略或者停顿的意思。

比如，“我一直等待着……”除了以上常见的标点符号，还有一些特殊的标点符号需要注意。

1. 着重号（︱）：着重号用于标示重要内容。

比如，“这件事情︱你一定要记住。

”2. 书名号（《》）：书名号用于标示书名、报刊名、文章名等。

比如，《红楼梦》是中国四大名著之一。

3. 顿号（、）：顿号用于列举事物或者句子中的成分。

比如，“他喜欢吃水果，如苹果、香蕉、橙子等。

”以上是一些常见的语文标点符号及其用法，掌握它们能够帮助我们更好地书写和理解文字。

在写作中，正确使用标点符号可以使文章更加流畅和准确地传达意思。

因此，我们应该在学习语文的过程中加强对标点符号的理解和运用。