幼儿园中班科学《油和水》(四篇)

中班科学活动油和水教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动油和水教案优秀5篇教案是对教学目标进行明确和具体的规划，提高了教学的针对性和有效性，教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，本店铺今天就为您带来了中班科学活动油和水教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学活动教案《油和水》一、活动目标：1. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 让幼儿了解油和水之间的不相溶性和油浮于水的特点。

二、活动准备：1. 材料：水、食用油、透明容器、搅拌棒、塑料袋、幼儿园实验服。

2. 环境：保证活动环境整洁，活动桌面上铺上塑料布。

三、活动过程：1. 导入：老师引导幼儿回顾日常生活中会用到油和水，如煮饭、洗碗等，提问：“你们知道油和水有什么不同吗？”2. 实验操作：a. 老师示范：将水倒入透明容器中，然后将油慢慢倒入容器中，让幼儿观察油和水的现象。

b. 操作指导：让幼儿分别拿出透明容器和食用油，他们可以自己动手尝试将油倒入容器中。

c. 实验记录：引导幼儿用语言描述油和水的现象，例如：“油浮在水上”等。

3. 探究讨论：a. 引导性问题：通过提问引导幼儿思考和讨论，如：“为什么油不和水混在一起？”“为什么油浮在水上？”b. 讨论交流：鼓励幼儿发表自己的观点，并引导幼儿通过具体实验现象来解释原因。

4. 归纳总结：a. 整理观点：将幼儿的观点归纳总结，例如：“油和水不相溶”、“油比水轻”等。

b. 总结提问：引导幼儿思考和回答总结性问题，如：“我们可以用什么方法让油和水混合在一起？”等。

四、活动延伸：1. 进一步实验：引导幼儿尝试用其他物质（如洗洁精、盐水等）和油进行混合，观察实验现象并讨论。

2. 制作彩虹油画：引导幼儿将食用油和彩色水按照一定的顺序倒入透明容器中，观察不同颜色的油的排列现象。

3. 用绘画表达：让幼儿以油和水为主题进行绘画创作，鼓励他们用自己的方式表达对油和水的理解和感受。

五、活动总结：1. 回顾油和水的实验现象及相关知识。

2. 引导幼儿总结实验中发现的规律和原理。

3. 鼓励幼儿对实验进行评价和表达自己的感受。

六、安全提示：1. 活动中涉及到食用油和水，注意防止溅到衣物和皮肤上，避免滑倒和烫伤等意外发生。

2. 活动前提醒幼儿注意实验安全，不能摔打容器、打翻油和水等。

中班科学油和水教案中班科学油和水教案（通用10篇）中班科学油和水教案篇1活动目标:1、观察水和油混合时互不相溶的现象，激发探索的兴趣。

2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。

活动重点：幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。

活动难点：幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。

活动准备:1、幼儿初步认识了洗涤用品。

2、烧杯、搅棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份；每人一块有油渍的毛巾；连线标记卡。

3、制作课件：《小鸡和小鸭洗澡》活动过程：一、开始部分1、提出问题：①教师：小朋友，桌上的杯子里装的是什么？(水和油)②教师：那它们有什么用处呢？2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。

小朋友想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢？（幼儿猜测并做出回答）3、幼儿动手操作并得出结论。

（教师引导：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象）4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。

二、基本部分1、举一些常见事例，并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的现象，加深幼儿印象。

提问：①小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了？②为什么会这样呢？（因为小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的；而小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。

）2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。

①刚才小朋友说了油的许多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。

昨天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢？②出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。

③请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。

幼儿园中班科学优秀优质教案《油和水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《油和水》一节。

通过让幼儿观察和实验，了解油和水的性质，培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿了解油和水的基本性质，知道它们是不相溶的。

2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解油和水不相溶的现象。

教学重点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：油、水、透明杯、搅拌棒、色素、实验操作台。

学具：每组一份油、水、透明杯、搅拌棒、色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明杯，里面装有油和水，提问：“大家看看，这个杯子里有什么？它们能混合在一起吗？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示实验：将油和水倒入透明杯中，观察它们是否混合。

然后加入色素，让幼儿观察色素在油和水中的扩散情况。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察油和水的性质，教师巡回指导。

4. 讨论与表达（5分钟）教师引导幼儿分享实验结果，让幼儿用自己的语言描述油和水的性质。

六、板书设计1. 油：无色、透明、液体。

2. 水：无色、透明、液体。

3. 油+水：不相溶。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的油和水，看看它们是否混合。

答案：油和水不相溶。

2. 作业题目：用画画的形式表达你眼中的油和水。

答案：幼儿自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿观察油和水的性质，激发了幼儿对科学现象的兴趣。

课后，教师可以引导幼儿思考：为什么油和水不相溶？鼓励幼儿积极探索生活中的科学现象。

还可以开展相关主题活动，如制作肥皂、观察浮力等，进一步丰富幼儿的科学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解油和水不相溶的现象。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和作业设计。

中班科学《油和水》（通用16篇）中班科学《油和水》篇1一、活动目标1.感知油和水混合在一起互不相融的现象，并能表达自己的发现。

2.积极参与探究操作活动，大胆探索油水融合的方法。

二、活动准备装有油、水、洗洁精、洗衣粉、黄酒的透明杯子若干、记录表、记号笔、筷子三、活动过程（一）情境导入，初步感知水和油不相溶的现象。

1.看看，今天老师带来了一杯水和一杯油，看看哪一杯是水？哪一杯是油呢？小结：这杯无色透明的是水，黄色透明的是油。

2.水宝宝和油宝宝是好朋友，他们很想在一起玩，怎么办呢？根据幼儿的回答，出示相应图示3.刚才小朋友说了可以请水宝宝去油宝宝家做客，也可以请油宝宝去水宝宝家做客。

那老师为你们每人准备了一杯水和一杯油，请你们选择其中的一种方法来帮助他们吧。

看看在你们的帮助下，油宝宝和水宝宝能不能在一起。

4.谁来说说你刚才选了哪一种方法？又有什么发现呢?5.小结：（利用大记录表）看来，无论是把水倒进油里还是把油倒进水里，最后结果都是一样的，油在上层，水在下层。

(评析：以情境导入活动，引出幼儿进行第一次操作，让幼儿直观感知油和水无论是将油倒进水里还是将水倒进油里，结果都是一样的，是互不相融的，从而激发幼儿积极地思考使油水融合的方法。

) （二）引导幼儿进行水和油混合的实验。

1. 唉，油宝宝和水宝宝总是不能一起玩，这可怎么办呀？谁能帮帮他们呢？2. 搅拌一下确实是一个不错的办法。

等会儿请你们就用小棒用力搅拌一下，然后仔细观察，等到杯子里的液体静止时，看看他们有没有溶合，小棒就在你们每个人的椅子后面。

（搅拌时给出“停止”提示，低下头静静地看看，会不会有什么发现。

）3.小结：（利用课件大记录表）原来当水和油在一起时，就算用力搅拌，可当它们静止时，结果仍然是油在上层，水在下层。

水和油是分离的，是不相溶的。

（评析：根据幼儿的生活经验，用小棒搅拌或许能使油和水相融合，从而引出幼儿第二次操作。

但通过实验得出结论：就算用力搅拌，可静止后，仍然油在上层，水在下层，油和水仍是分离的。

幼儿园中班科学活动教案《油和水》含反思一、活动主题：油和水二、活动目标：1、能理解油和水具有不同的特性。

2、能进行简单的察看试验并得出结论。

3、培育同学的察看、思考和探究本领。

4、培育同学的团队合作精神。

三、活动准备:1、去水平底的玻璃器皿数个。

2、水。

3、不同类型的食用油，如植物油、花生油等。

4、染色液（可用食用色素与水混合制成）。

5、透亮塑料袋数个。

6、薯片或爆米花等小零食。

四、活动过程：1、猜想：老师向同学呈现一瓶食用油和一杯水，并问：“这两样东西有什么不同？”激励孩子们进行猜想和表达思考。

2、探究：老师将水和不同种类的油分别倒入水平底的玻璃器皿中，并让孩子们察看油和水的形态和位置。

孩子们可以在小组或个人中探究，在探究中加深对问题的理解。

3、试验：老师用染色液染色使油和水变得有色差，并让孩子们察看变化。

老师可以引导孩子们思考影响油和水相互分别的因素，如油的种类和形态等。

4、总结：老师引导孩子们对试验和察看结果加以总结，让孩子们本身总结出哪种油和水更简单分别、哪种油和水不简单分别等。

5、评价：老师评价孩子们的学习表现，激励孩子们在下次活动中进一步探究和思考。

五、延长拓展：1、制作披萨饼干：老师教孩子们如何制作披萨饼干，让孩子们用不同种类的油调制饼干面团。

2、察看其他液体：让孩子们察看其他的液体，假如汁、牛奶等。

六、反思：1、活动失败了：有时候孩子们的注意力不能集中在主题上，或者试验失败。

这时老师可以先激励孩子们参加，看看能否从其他的方面引起他们的注意力。

2、孩子们缺乏爱好：老师需要穿上演员的角色来吸引孩子们。

可以用小故事、歌曲和小游戏等方式带领孩子们进入活动当中。

3、过程过于短暂：在活动开始的时候，老师需要认真计划好每个阶段的进程，确保每个环节都需要充分的时间。

在“探究”和“试验”的阶段，需要老师予以更多的时间，让孩子们有充足的时间去探究，发觉和思考。

4、没有正确的试验流程：在活动过程中，老师需要确保试验过程的正确性和流畅性。

油和水中班科学教案7篇教案是每位教师生涯中都要学会的，优秀的教案可以使课堂变得生动有趣，以下是无忧文档我精心为您推荐的油和水中班科学教案7篇，供大家参考。

油和水中班科学教案篇1目标：1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。

2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

准备：1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。

2. 2.操作卡片"你喜欢的筷子"过程：(一) 筷子的特征1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形状、长短、粗细、材料等)3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。

(二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿回答示范，教师示范并指导姿势。

3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开始使用的吗?(三) 游戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个游戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们比赛看谁夹得快。

2. 检查泡沫塑料块情况和握筷姿势，分析讨论什么样的筷子容易夹，什么样的筷子不容易夹，为什么。

活动延伸：要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进行检查和鼓励。

教学反思：1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。

2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。

油和水中班科学教案篇2活动设计背景1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。

中班科学《油和水》说课稿〔共15篇〕篇1：中班科学《油和水》说课稿中班科学《油和水》说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我是来自苏州工业园区康佳青剑湖一线老师覃建超，今天我说课的内容是选自我园科学课题“中班科学游戏资库”而改编的科学活动《油和水》，望各位同仁在聆听的同时，多提意见和建议，这是您给我的最大支持和帮助，谢谢！下面我将从“教案分析^p ”“设计思路”“活动目的”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”这六个方面进展说课：一、说教材分析^p ：《油和水》这节科学活动它符合中班幼儿认知开展，能进步幼儿在科学领域的知识技能，也能展现我园科学特色的'一个幼儿自由探究活动。

其次日常生活中幼儿对水有着浓重的兴趣喜欢玩水。

油在家中和超市也能常见到的。

受此启发我选择了油和水这一来自幼儿生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让幼儿通过实验操作，发现油和水装在一起，会产生别离的神奇现象。

通过活动的深化幼儿能用语言和记录的方式表达自己看到的现象。

二、说设计思路：此次科学活动运用了谈话法、观察法、记录法让幼儿在做中玩、做中思、做中议、做中学等各种教学手段来完成整个教学过程：第一步猜一猜：老师抛出问题，让幼儿结合已有的经历大胆猜测结果――第二步做一做：让幼儿带着问题去动手进展实验，用实验验证猜测――第三步记一记：眼睛观察到的现象用连线的方式记录实验结果――再说一说：让幼儿带着记录结果互相进展交流最后得出结论――最后延伸问题。

三、说活动目的：根据《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的认知程度、年龄特点以及我班幼儿实际情况制定了以下目的：1．使幼儿感知油、水别离现象及粮食在油、水中的沉浮现象。

2．初步学习记录实验结果。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣以及培养幼儿敢于尝试、探究的态度。

四、说重、难点：重点：感知油、水的别离现象。

难点：除了实验操作以外，记录实验结果那么是本次活动的难点。

五、说准备：1、经历准备：幼儿能区分油和水2、物质准备：凉白开水、食物用油、一次性透明杯、筷子、玉米、花生、芝麻、黄豆六、说活动过程：第一环节：猜一猜：这个环节我首先利用的谈话法，通过提问的方式激发幼儿主动探究的欲望：两个杯子里装的是什么?然后再利用观察法，让幼儿通过感官识别油和水。

幼儿园科学油和水教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学油和水教案6篇教师可以借助教育技术来增强教案的适切性，提供更多的教学资源和互动方式，编写教案有助于教师更好地了解学科知识和教育理论，本店铺今天就为您带来了幼儿园科学油和水教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

一、活动名称：幼儿园中班《油和水》科学活动教案二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解油和水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 通过实验活动，培养幼儿的操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

三、活动准备：1. 食用油、清水、玻璃瓶、滴管、勺子等实验材料。

2. 教学图片、视频等辅助材料。

四、活动过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考油和水的特点，激发幼儿兴趣。

2. 演示实验：教师演示油和水的混合实验，让幼儿观察并描述实验现象。

3. 小组实验：幼儿分组进行油和水的混合实验，观察实验结果，并记录下来。

4. 分享交流：每组幼儿分享实验结果，讨论油和水混合后的特点。

5. 总结：教师引导幼儿总结油和水的特性，解释油和水混合后的现象。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察和记录实验结果。

2. 环境创设：在教室中设置科学探索区，提供相关的实验材料，让幼儿自主进行探索。

3. 主题延伸：开展关于“液体”的主题活动，让幼儿了解和探索其他液体的特点和用途。

六、活动名称：幼儿园中班《油和水》科学活动教案七、活动目标：1. 加深幼儿对油和水的了解，使其能够辨别不同种类的油和水。

2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的沟通和合作能力，使其能够更好地与他人分享和交流。

八、活动准备：1. 各种种类的油（如橄榄油、花生油等）、各种种类的水（如自来水、矿泉水等）、玻璃瓶、滴管、勺子等实验材料。

2. 教学图片、视频等辅助材料。

九、活动过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导幼儿复习油和水的特点。

2. 分类实验：教师提供不同种类的油和水，让幼儿进行分类实验，观察和描述实验现象。

3. 创作展示：鼓励幼儿利用油和水进行创作，如绘画、制作模型等，展示自己的理解和想象。

4. 分享交流：幼儿展示自己的创作成果，与同伴分享实验和创作的体验。

5. 总结：教师引导幼儿总结油和水的特性和分类结果，强调油和水的不同用途。