《记念刘和珍君》PPT课件

内容大纲
简要介绍课件的主要内容，包括刘和珍生平、文 章背景、思想意义等部分。
内容详解
刘和珍生平
介绍刘和珍的生平事迹，包括求学经历、参与学生运动等。
文章背景
介绍本文的写作背景，包括当时的社会背景、文化背景等。
思想意义
深入挖掘本文的思想内涵，探讨刘和珍精神的现实意义。
使用说明
适用对象
01
本课件适用于中学语文教师和学生，特别是高中学生。
03 《记念刘和珍君》文章解析
CHAPTER
文章背景
时代背景
20世纪20年代，中国社会动荡不 安，人民生活困苦，民族危机深
重。
刘和珍生平
刘和珍是北京女子师范大学的学生 ，积极参加学生运动，是进步学生 领袖。
创作背景
鲁迅创作《记念刘和珍君》是为了 纪念刘和珍，表达对她的敬意和悼 念之情，并揭露反动政府的暴行和 批判庸人的无耻嘴脸。
《记念刘和珍君》ppt课件《 公开课一等奖》
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 刘和珍生平简介 • 《记念刘和珍君》文章解析 • ppt设计思路与制作过程 • ppt内容展示与使用说明 • 课程反馈与评价
01 课程介绍
CHAPTER
课程背景
《记念刘和珍君》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇杂 文，通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，歌颂了爱国 青年追求真理、改国换民的热情，揭示了当时军阀政府对爱 国青年的残酷暴虐以及反动文人的卑劣嘴脸。
06 课程反馈与评价
CHAPTER
课程质量
1 2 3
内容丰富
课程涵盖了《记念刘和珍君》的背景、作者、主 题等多个方面，信息量大，有助于学生全面理解 课文。

一篇声讨反动势力的战斗檄文， 一曲颂扬“为了中国而死的中国的青年” 的悲壮战歌， 一声唤醒庸人大众的沉重呐喊， 一支激励仁人志士“更奋然而前行”的深 沉号角。
1、作者一方面说，“我也早觉得有写一点东西的必 要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似 的话文中一共有八处，请找出来，体会作者每处的用意。
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人 外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以 此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人， 评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和珍正是本文 写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切 入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青 年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对 三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
几 番
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但竟在执政府前中弹了，从背部入， 斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有 便死。同去的张静淑〔8〕君想扶起她， 中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的 杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从 左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还 能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击 两棍，于是死掉了。
鲁迅先生写作本文的意图是:
代表作有：小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》，杂文集 《坟》、《南腔北调集》等。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文
学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨
永
头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 他是一位
远
高明的医生，是一面旗帜，一盏明灯。他以笔代戈， 战斗一生，他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着
记念刘和珍君
鲁迅
三·一八惨 案
一、知人论世 （一）走近鲁迅 （二）重温历史：黑暗的“三·一八”

惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力 为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬 蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死 地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的 “民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了 故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于 开枪杀人者”。

当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇 之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下 了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴 行，严正指出：“这不是一件事的结束，是一 件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事 实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要 付更大的利息！” 继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了 《死地》和《可惨与可笑》，４月１日又写了 《记念刘和珍君》。

愤怒控诉段政府虐杀 爱国青年的暴行，痛 斥走狗文人下劣无耻 的流言
②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四 十余被害的青年， 无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的 悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式； 颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬 她们的勇毅

③庸人：处在中间

状态的“无恶意的 闲人”。
教学目标
1、把握文意，明确作者思 想感情发展脉络。 2、体悟关键语句含义。
3、背诵文章二、四节。
解题
“记”：
相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时， 人们有时不能严格界定字词。
思念 怀念 悼念 悼念 “念”： “念”指出本文也是一篇抒情类的文章。 “君”：对刘和珍的尊称。
写作背景
（大沽口事件）
1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关 内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉 军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝 国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、 法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》， 提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进 攻。 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举 行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演 讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。 这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开 枪射击。 随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47 人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、 杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。

合并归纳文章层次
•第一部分、表明写作目的 （1、2），第二部分、追 忆烈士和惨案真相（3、4、 5） •第三部分、总结教训和意 义（6、7）
3.理解文中句子的深刻含义
程度副词， 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个 更加
充满血腥和暴力 为烈士的死难感 青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有 愤怒到了 深深地体味 的黑暗统治 到极度哀痛 极点 什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓
4.赏析重点语句的含义 惨象，已使我目不忍视了；流言， 尤使我耳不忍闻。我还有什么话可 说呢？我懂得衰亡民族之所以默无 声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
思考：
1、把“惨象”与“流言”对举，是什么 意思？ 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？ 3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎 样的思想？
纪念刘和珍君
鲁 迅
记 念 刘 和 珍 君
教学目标
1、把握文意，明确作者思 想感情发展脉络。 2、体悟关键语句含义。 3、背诵文章二、四节。
解题
“记”：
相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时， 人们有时不能严格界定字词。
思念 怀念 悼念 悼念 “念”： “念”指出本文也是一篇抒情类的文章。 “君”：对刘和珍的尊称。
鲁迅，原名周树人，浙江 绍兴人。1902年去日本留学， 原在仙台医学院学医，后目 睹中国人的麻木愚昧，遂弃 医从文，立志于医治国民精 神上的疾病。 代表作有：小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》，杂文集 《坟》、《南腔北调集》等。
1．这时期的“政体”，准确地说，应当是 “北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争 权夺利，政治混乱不堪，从1912年至1928年， 17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两 三年，短的只有一天。 2．此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间 发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻 大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是 不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰 仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻 地看到了这一点。