浅析塔西姆·辛电影《坠入》的叙事特色
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学术研讨Academic research■ 颜开浅析塔西姆・辛电影《坠入》的叙事特色摘要：塔西姆・辛1961年出生于印度，2000年创作了第一部电影《入侵脑细胞》，成为电影界新锐导演，他以注重细节而出名，优秀的艺术指导和高超的视觉叙事的能力，使他的电影具有很强的绘画特色，和超现实主义风格。
所拍的电影给观众带来充满华丽的奇幻的视觉感受，他以大胆的表现手法，独特的艺术品格使，受到高度赞誉成为广受欢迎的导演之一。
目前都是从心理、精神等方面研究塔西姆・辛的电影，因此就电影叙事层面对塔西姆・辛的电影展开分析具有重要意义。
关键词：塔西姆・辛；《坠入》；叙事特色塔西姆・辛代表作品《坠入》（The fall）从电影叙事的方面：叙述的故事和叙述的方式入手。
对塔西姆・辛的电影的叙事特色进行分析和总结。
从叙事元素、结构、手段三个方面，试着总结出塔西姆・辛导演的电影《坠入》（The fall）在叙事方面的特色。
1导演简介及影片介绍塔西姆・辛1961年出生于印度，曾求学于印度西姆拉的一所寄宿制学校，24岁时到美国，于美国加利福尼亚州帕萨迪纳市艺术中心设计学院毕业。
拍mv出身的他，因为大胆的想象及创意活跃于当今全球广告界。
及编剧、制作、导演于一身的他，因出色的艺术指导、关注细节、高超的视觉叙事能力而闻名，他所执导的影片也获得高度好评。
《坠入》是塔西姆・辛拍摄的第二部剧情片，影片拍摄遍布了全球25个国家，影片内容一半是叙事，一半是英雄史诗，惊人的视觉效果令人称赞，成为2008年原版发行量最大的影片之一。
塔西姆・辛在担任导演角色的同时还出任制片人和编剧。
他充满独特的艺术灵感，令人惊叹道窒息的视觉影像效果让这部电影突破了传统的叙事和流派的界限。
2叙事元素《坠入》这部电影的题材内容主要就是讲述一个简单的事件，一个受伤的特技男演员在医院里偶遇一个小女孩并给她讲述故事，通过小女孩的幻想想象出故事的情节和过程。
现实世界和虚幻世界的重组，仅仅是利用了一个小孩子的想象力完美的结合了起来。
所以笔者认为一个好的电并不是讲述了一个多么深刻，多么具有意义的的“故事”才称为好的电影。
从塔西姆・辛的《坠入》（The fall）这部影片来看,虽然他只用简单的题材，利用不同的空间背景，但鲜明个性的人物形象,大胆的想象力和浓重的画面场景，完美的表达了故事内容和丰富的画面效果。
其主题含义是《坠入》整部电影将场景安排在一座天主教的医院里。
特殊的地方发生了特殊的偶遇，将本来永远不可能有交集的两个人，特技演员罗依和五岁的异族小女孩亚历珊卓联系了起来，他们都是因为骨折而住院，并且巧妙的相遇。
小女孩是为摘树上的桔子而摔坏了胳膊，让人感受到了她的天真和对外界事物的探索，想拥有的欲望。
利用罗依的腿骨折，暗示主题：他在人生的战场上倒了下来，是个被现实生活打倒的失败者。
《坠入》让我们对他们的造梦进行了一次集体追忆，让观众和创作者形成了一个现实的情感共同体。
这就是艺术特有的力量和魅力所在。
塔西姆・辛坚持对理想和对艺术作品有着独到的看法。
利用人物的性格和简单的故事情节，丰富的画面感很好的表达了人类的欲望、冲动和现实之间的冲突以及种种冲突带来的人性的悲剧。
《坠入》这部影片意蕴非常简单,却耐人寻味，包含了人生、生命、欲望、幻想现实和非现实之间的冲突。
这部电影透露了人类社会现实和非现实之间的矛盾，小女孩为了非现实里的快乐，帮特技演员偷东西，来满足自己听故事的欲望。
其故事内容是因为小女孩亚历珊卓写的一个纸条，使自己和特技男演员罗依第一次相遇，罗依根据小女孩的名字亚历珊卓，讲述了亚历山大大帝的故事，故事只讲了一半但并没有继续下去，也许是因为小女孩对这个故事不感兴趣。
第二天，罗依讲了一个史诗般的故事“五人复仇记”五个出身不一样，却有着相同敌人“欧迪亚斯总督”，聚在一起共同复仇的故事。
就是这个史诗般的故事深深地吸引了小女孩的好奇心，以至于后来罗依将故事作为筹码，利用亚历珊卓为自己去药房偷取吗啡。
影片中暗示着他是个没有上进心的不能自拔的沮丧的瘾君子，这是他失败的原因也是失败的结果，是他倒下的形态表现，同时也是是意志崩溃、思想和生活不能自主的直接明示。
这个带有命运色彩神秘的交换（交易），小女孩为了让幻想能够继续，为了满足罗依需要的吗啡，她第二次次冒险偷取药片，可是不慎滑落，这次事件也使小女孩再次跌倒，险些丧命，严重受伤以至于产生了新的幻觉，罗依成为了父亲一样的角色，小女孩化身女儿并救了“父亲”。
这段幻觉呈现出的想象力、冲击力、表现力和概括力都很惊人。
小女孩用自己的伤痛磨难，换来了特技男演员罗依的生机复苏。
五人复仇记故事，就是罗依乔装的自传。
事隔多年后，罗依依旧作者特技演员并借用职业来讲述着自身的故事。
3叙事结构塔西姆・辛电影对传统的叙事结构,既有延续又有突破,体现了塔西姆・辛的电影在叙事结构上采取的稳中求变的的策略。
从塔西姆・辛的作品中可以看出,他很少讲述复杂的叙事结构,大部分作品都是传统的叙事结构为基础,以幻想和类次元的叙事结构为辅助，还有一部分是逆转式叙事结构。
当然作为一个艺术感强烈，表现力超现实主义的导演,塔西姆・辛在他的电影叙事中也呈现出较多的变化和探索。
电影和艺术、绘画的紧密结合叙事结构形式也越来越丰富多样。
《由飞舞的蜜蜂引起的梦》是二十世纪超现实主义最具有代表性的画家之一萨尔瓦多・达利于1944年创作的。
画中的裸体人物是达利的妻子加拉，此画也是源于加拉的梦境，一个由于蜜蜂的蛰刺引起的离奇的梦。
画面中的加拉悬浮在一块悬浮在海面上的，石板上休息，石板上还有一个红色石榴悬浮着，石榴上方还有一只蜜蜂围绕着，加拉的左上方大海之上，有一个硕大的红色石榴裂开了，从失落的裂缝里钻出一条火红色的大鱼，大鱼夸张的大嘴里跃出一只凶猛的老虎，老虎的嘴里又跃出另一只老虎，就在这只老虎的嘴里伸出了一只枪，枪头的刺刀对准加拉并点在加拉的臂膀上，像是蜜蜂蛰般的痛，画中的两只老虎一前一后一大一小，加上最前面的枪，活像一中巨大的蜜蜂正在蛰刺加拉。
远处一只大象的腿被拉长成竹竿一样，背上驮着一座尖顶方塔，在海面上走着。
这样的一幅画里每种动物每样东西都可以被定义出成百上千种解释。
1笔者认为从海面上悬浮的石榴到刺在加拉身体上的枪，象征着一只庞大的蜜蜂的形象，作者达利利用分解的表现手法将一只庞大的蜜蜂分解为石榴、鱼、大老虎、小老虎和枪，一层包含着另一层的关系，每种关系都隐喻着现实生活中不能直接表现的深层含义。
本文论述的塔西姆・辛的电影《坠入》与达利的油画作品《飞舞的蜜蜂引起的梦》，虽然表达结构上有二维空间和三维时空的差别，但在分解和象征等方面具有高度的相似特征。
《坠入》影片中被幻想出了多个角色，奴隶、印度人、蒙面蓝侠、炸药专家路易奇、美洲蝶，每个人物、每种动物都象征着生活中某种真实存在但又不能直接表达的含义。
奴隶、印度人、蒙面蓝侠、炸药专家路易奇、英国科学查尔斯・达尔文都象征着被权力和其它民族歧视和压迫的异族人民，美洲蝶外表美丽，品种稀少没象征的美丽的异族人民，猴子在影片中为了拯救美洲蝶而牺牲，象征和爱好和平崇尚和平的人为了拯救异族而做（下转第310页）理论争鸣Theory of schools of thought contend现代远程教育的健康发展，需要质量作为根本保证。
在教材建设工作中，应当建立科学严谨的标准，确保教材质量。
因此，就必须在教材建设总体规划的宏观指导下，组织制定各专业教材的具体建设标准和实施细则，并落实到人。
在教材建设工作中，南京大学网络教育学院将现代远程教育系列教材出版规划纳入到学院的专业和课程建设计划中，与教师签订合同，明确任务及要求，同时给予必要的经费支持。
对书稿质量的要求主要放在教材内容的创新性、实践性和职业性，以及差错率上，并鼓励教师将自己的教学科研成果融入到教材当中。
在教材出版环节上，学院与出版社签订了协议，出版社为学院和教师提供信息咨询和出版发行方面的协调沟通，并对编辑、印刷、出版的全过程进行质量监控。
在教材建设工作中，学院采取“分两步走”的方法，在课件制作时，先由教师编写自编讲义供两到三届的学生试用，在使用过程中根据教学效果进行修改，等成熟后再出版。
学院还定期组织具有丰富教学实践和教材编写经验丰富的教师组成专家组，对教材的编写质量进行评审。
此外，学院还将教材推广到其他院校使用，既加强了交流，又可以更广泛的收集来自各方面的使用意见，为后续的教材出版累积更多的经验。
3.2要从现代远程教育的特点性质出发，确定教材建设的特色现代远程教育的特点,主要体现在远程教育条件下的师生关系有着较多不同于传统学校教育的特殊性。
现代远程教育是一种在师生处于分离状态下,利用多媒体和网络进行学习的教学形式。
与传统课堂教学比较,教师的角色地位发生了重要变化。
教师成为了信息知识、教学资源的提供者,学习过程和方法的指导者,学生疑难问题的帮助者。
从学生角度来说,现代远程教育的特点是强调学生自主学习，提高了人们接受教育的自主性,为终生学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
远程教育让学生最大程度地利用业余时间,通过网络参与学习过程，通过网络实现师生之间、学生与学生间的交流，在网络参与的过程中达到学习的效果和目的。
因此,为了适应现代远程教育的这些特点,在教材编写上既要方便教师的教学,又要满足学生的自学。
南京大学网络教育学院在组织教师编写现代远程教育系列教材之初，就提出了教材要符合现代远程教育特点之一基本要求。
教材编写淡化按学科按专业知识体系展开，强调概念、理论、定义学习的传统模式，注重学习技巧、学习方法的培养，通过大量案例的分析,在解决实际问题的基础上领悟概念、理论和定义。
通过提出问题、分析问题、解决问题、建立概念的流程达到学习效果。
这样不仅能够培养学生的逻辑思维能力,更能培养学生的形象思维能力。
3.3要从现代远程教育的发展远景出发，确定教材建设的目标现代远程教育的教材体系建设工作必须顺应远程教育的可持续发展需要，随时紧跟变化了的教育教学形势，根据学校的定位和教育目标，将教材建设工作与教学改革有机结合，同步规划，同步推进，分阶段、分层次、分专业系统地建立起科学的近期和远期建设目标。
南京大学网络教育学院提出了优先配合精品课程出版配套精品教材，最终实现按专业分类出版充分体现南京大学办学特色的现代远程教育系列教材的建设目标。
在教材建设过程中弘扬“诚朴雄伟”学风，秉持“知行合一”理念，将精品课程教材作为教材建设的标杆，促进其他课程教材出版，提高整体教材质量。
加强院系合作，力争将各院系研究成果纳入到现代远程教育系列教材建设当中，同时让计划有序、高质量的教材建设促进了教学研究向纵深开展。
教材建设是一项重要而艰巨的系统工程,只有不断总结、不断充实、不断创新、不断改进,才能日益完善教材的内容和形式,使其真正成为高质量的、符合时代要求的、具有鲜明现代远程教育特点的特色教材。
