识字③《口耳目》
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识字③《口耳目》
学习目标：1、我会认识7个生字，知道它们的意思。
2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
3、了解“站如松,坐如钟；行如风，卧如弓”的意思。
2、了解“站如松,坐如钟；行如风，卧如弓”的意思。
教学重点：我会认识本课7个生字。
教学难点：1、“手”和“足”的发音。
2、了解“站如松,坐如钟；行如风，卧如弓”的意思。
1、说一说“站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓”的意思。
一、复习旧知，导入新课
1、同学们，上节课小猴给我们带来了五个字，请我们帮他认认，你们都认识了吗？
2、出示生字卡片指多名学生读，让其说说该字的基本意思，同时强调字的发音
3、通过上节课的学习，同学们已经很好地掌握了这五个字，这节课，小猴又给我们带来了几句话，希望我们照着画中的内容学好后教教他，你们愿意吗？
第一步：教学
1、教师把桃形生字卡片贴在黑板上“手足口耳目”，提问“这几个字怎么念？大家可以对照课文插图来猜一猜。
”
2、谁认识这几个字？读给大家听听吧。
3、你们是怎么认识这些字的？
4、教师小结：我们每一个人，都要养成在生活中认字的习惯。
看图书的时候，遇到不认识的字，可以问问爸爸妈妈，看电视的时候，也可以试着读读屏幕上的字，街上也有很多字，要留心她们辨认她们，这样日积月累，你认识的字就会越来越多。
第二步：对学
引导：这几句话的意思就是“站着要像松树那样挺拔，坐着要象座钟那样端正，行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓箭那样侧卧，这对我们儿童保持正确的姿势，使身体正常发育是很重要的。
”
第三步：展示。
识记生字，用生字组词，说一句话。
第四步：定时定量规范化训练
1、把课文读得正确、流利。
2、用生字组词语、说一句话。
谈话小结：
这节课，我们学习的“口、耳、目、手、足”五个字都是我们身上的器官，我们发“手”的音的时候，舌头要——生：翘起。
用手可以组哪些词。
发足的时候，舌头不需要翘起，他的意思是——生：脚，用足可以组哪些词语？“站、坐”都是表示动作的词语。
板书设计：
识字③《口耳目》
口耳目手足站坐。
