高二语文短文两篇

短文两篇(人教版高二必修)教学目标：正确认识作者的思想观点，树立正确的人生观。

教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍作者富兰克林三、自读课文，讨论交流⒈本文主要观点是什么？作者是怎样论证的？⒉本文以“美腿与丑腿”为题，这与文章的中心论点之间有何关系？四、具体研究⒈整体感知本文主要观点是什么？作者是怎样论证的？明确：①作者观点：“他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐的分野主要的也就在次。

”即作者认为，对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生。

②论证方法：例证法（第2段）对比论证（第3段）比喻论证（第4段）⒉例证法第2段中，作者列举了生活中哪些例子作为论据？有何作用？明确：①例子：交际场合接触到的人物和谈吐∕餐桌上的酒肉和菜肴∕天气∕政府的法律∕诗文的美和瑕疵∕每张脸上的优点和缺点∕每个人的长处和短处……②作用：a、说明事物都存在两面性：一面是利，一面是弊。

b、举生活中常见的实例，使论证具有很强亲和力、说服力。

⒊对比论证第3段中，作者为什么要把分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？明确：作者在本段中详细分析了悲观给人带来的危害，因为悲观使人只注意到事物不利的一面，对周围的人吹毛求疵，得罪了很多人，以至于大家都不愿意与之交往，更没有愿意看到他成功，从而水到渠成的提出人们要乐观向上，凡事看到好的方面，凡事向好的方面想，乐观、豁达才能得到幸福的人生的希望。

⒋比喻论证本文以“美腿与丑腿”为题，这与文章的主要观点之间有何关系？明确：本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的文章，文中作者的观点很清楚，提倡为人积极、乐观、向上，批评了热衷与苛酷、怨愤和不平的人生态度，和“美腿与丑腿”粗看似乎没有联系，但尽管世界上的事物有千千万万，但每一事物都有美有丑两方面，更多的注重事物美好一面的人是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。

短文一：雪中的足迹冬天，大地白茫茫一片，仿佛被一层银装素裹着。

雪花纷纷扬扬地落在地上，铺满了街头巷尾。

走在雪地里，踩着蓬松的雪，发出沙沙声，留下一串清晰的足迹。

我独自走在雪地里，心情宁静而平和。

回头看，落下的脚印在后面连成了一条直线，仿佛是一段追寻的过程。

每一步的足迹都有着不同的深浅，记录着我前进的每一分每一秒。

有的足迹深邃有力，像一座坚定的信仰；有的足迹轻盈浅薄，像一次浅短的停留。

每一步，都是我人生的一部分，都是我成长的痕迹。

站在雪地里，我感受到了生命的韧性和伟大。

雪花在空中飘舞时，多么脆弱，却能坚持到最后，落在地上，变成坚实的足迹。

正是因为这些坚定的足迹，我们才有了一个世界，才有了属于自己的轨迹。

每一步都有价值，每一步都在推动自己的前进。

雪地里的足迹带给我勇气和启示。

勇气，是在每一次压力和挑战面前坚强的往前走；启示，是在回顾过去和展望未来时找到前进的方向。

踏着雪地里的足迹，我明白了，生活就像一场漫长的旅行，而我正是旅行者。

有时会迷茫，有时会迷失，但是只要心存勇气，脚下永远会有一条自己坚定的足迹。

在这个大雪纷飞的季节里，让我们不怕旅途的坎坷，不惧风雪的寒冷，勇敢地踏着自己的足迹，走出属于自己的精彩人生。

短文二：梦想的翅膀每个人的内心都有一个梦想，梦想是人生的引路人，是人生的翅膀。

有了梦想，我们才能在人生的道路上飞翔。

小时候，我梦想着成为一名科学家。

看着电视上的科学家从事着各种实验和研究，他们的眼神充满智慧和探索的欲望，我感到无比向往。

于是，我开始研究各种科学知识，做实验，尝试解决问题，这一切都是为了实现我那高尚的梦想。

然而，随着年龄的增长，我的梦想也逐渐发生了变化。

我发现自己对艺术有着极大的兴趣和天赋。

绘画、音乐、表演，这些艺术形式渐渐成为了我生活中不可或缺的一部分。

于是，我的梦想从科学家变成了一名艺术家，我渴望用自己的创造力和表达力来影响他人，成为一个能够传达情感和灵魂的艺术家。

然而，梦想永远是需要努力去追求的。

《短文两篇》课文简析
１、《答谢中书书》的语言：
这篇小品语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。

先言“高峰”给人以印象；再以“入云”给人以具象。

同样，先以“清流”使人初感，“见底”则给人以实感。

“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。

本文以四言句为主，很是整齐，最后以长句结束，犹如滔滔急流，泻入大海。

２、《记承天寺夜游》中的情感：
本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的，写了他和友人在月光如水的庭院中漫步。

作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情：悠闲宁静，随意豁达。

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