虽然我们不能经常见面，但是我们
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
